Energías renovables

Planeación didáctica
del docente

0
 Ingeniería Ambiental
U1 Actividades

Ingeniería Ambiental
Actividades de la unidad 1

Datos generales
Nombre de la asignatura Semestre Bloque

Ingeniería Ambiental Tercero 2

Nombre del docente Ciclo escolar

Enrique González Valladolid 2021-2

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 1

 Ingeniería Ambiental
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Índice

Actividades de la unidad 1 .................................................................................................................... 3

Calendario de actividades ..................................................................................................................... 4
Actividad 1. Riesgo Ambiental ........................................................................................................... 5
Actividad 2. El Riesgo Ambiental y su Impacto Ambiental en Sistemas de Energías
Renovables................................................................................................................................................... 7
Evidencia de aprendizaje. Ingeniería Ambiental aplicada a las Energías
Renovables................................................................................................................................................ 10
Autorreflexiones .................................................................................................................................... 13

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Actividades de la unidad 1

Competencia específica

Identificar el alcance de la ingeniería ambiental para distinguir los

procesos del entorno natural mediante los ciclos biogeoquímicos
y los procesos geoquímicos.

Logros

1. Identificar la interrelación entre las cadenas tróficas con los ciclos biogeoquímicos.

2. Determinar la importancia que tienen los ciclos biogeoquímicos para que los
ecosistemas se conserven.

3. Reconocer los efectos que el humano tiene sobre la naturaleza mediante la

conceptualización del riesgo ambiental.

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Calendario de actividades

Actividades Fecha de entrega

Actividad 1. Riesgo ambiental 3 de octubre de 2021

10 de octubre de
Actividad 2. El riesgo ambiental y su
impacto ambiental en sistemas de 2021
energías renovables

Evidencia de aprendizaje. Ingeniería

17 de octubre de
ambiental aplicada a las energías
2021
renovables

17 de octubre de
Autorreflexiones
2017

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Actividad 1. Riesgo Ambiental

Evaluación por fecha de entrega

0 – 100 % 3 oct. 2021

Actividad
colaborativa ( foro) 0 – 80 % 10 oct. 2021
0 – 70 % 17 oct. 2021

Introducción

La ingeniería ambiental es la rama de la ingeniería que estudia los problemas ecológicos

del planeta anticipando e interpretando los impactos de la actividad humana en el medio
ambiente. Su función es evitar que ocurran daños en la naturaleza y, en caso de
presentarse estos, analizar las formas de revertirlos.

En ciencias ambientales se denomina riesgo ambiental a la posibilidad de que se

produzca un daño o catástrofe en el medio ambiente debido a un fenómeno natural o a
una acción humana.

La siguiente actividad le permitirá reconocer el riesgo ambiental en los ecosistemas

causado por la actividad humana.

Instrucciones

1.- Realice una investigación en diferentes fuentes ya sea bibliográficas, electrónicas

o de otro tipo sobre:

(a) los conceptos de cadena trófica y explique a través de un ejemplo dónde empieza
y dónde termina.

(b) los ciclos biogeoquímicos, elabore un esquema por cada ciclo encontrado y añada
una breve explicación a cada uno.

2.- ¿cómo se relaciona cada parte de una cadena trófica con los diferentes ciclos
biogeoquímicos?

3.- Guarde sus respuestas a los puntos 2 y 3 en un archivo de Word con la siguiente
nomenclatura EIAM_U1_A1_Juan_Perez

4.- Reflexione sobre los siguientes cuestionamientos:

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¿los ciclos biogeoquímicos pueden verse afectados por fenómenos naturales? Si su

respuesta es afirmativa, explique cómo proporcionando ejemplos.

¿cómo provocan un riesgo ambiental las actividades antropogénicas (es decir, las
actividades realizadas por el hombre) a los ciclos biogeoquímicos? Proporcione dos
ejemplos concretos.

5.- Publique sus respuestas al punto 4 en el foro y adjunte su archivo del punto 3.

6.- Comente las respuestas en el foro de al menos dos de sus compañeros, de

preferencia de alguien que no haya recibido retroalimentación. Comunique los acuerdos
o desacuerdos que tuviera con sus compañeros siendo asertivo en todo momento.

Evaluación

La evaluación de la discusión se va a centrar en los siguientes puntos:

 Comunicación y claridad de las ideas y argumentos

 Respuesta a los dos cuestionamientos

Puntos a considerar

 Evite el plagio, citando las fuentes e incluyendo las referencias que sustentan su
trabajo, en formato APA.

 Respete la participación de sus compañeros.

 Comente por lo menos dos de las aportaciones de sus compañeros.

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Actividad 2. El Riesgo Ambiental y su impacto

ambiental en sistemas de energías renovables
Evaluación por fecha de entrega

0 – 100 % 10 oct. 2021

Actividad individual
(tarea) 0 – 80 % 14 oct. 2021
0 – 70 % 17 oct. 2021
Introducción

Todas las alternativas de generación de energía ya sean de origen no renovable o

renovable, tendrán algún impacto ambiental en la naturaleza al inicio, durante su
operación o bien al final de su vida útil. Como ingenieros en energías renovables
deberán escoger aquellas tecnologías más adecuadas para los proyectos en los que
colaboren.

Esta actividad le permitirá reconocer el riesgo e impactos ambientales provocados por la

acción humana en la naturaleza.

Instrucciones

1.- Realice una investigación en diferentes fuentes bibliográficas, de internet u otras

sobre los diferentes sistemas de energías renovables existentes.

2.- Redacte un breve texto por cada energía investigada que contenga los
antecedentes, estado de la tecnología actual y proyección a futuro, así como una tabla
comparativa con las ventajas y desventajas de cada una.

3.- Lea el texto “El Impacto Ambiental y su clasificación”, el cual encontrará adjuntado
en el apartado Planeación Didáctica del Docente en Línea y Avisos.

4.- A la luz de lo estudiado en el punto 3, indique los impactos al ambiente ya sea

positivos y/o negativos que pudieran presentar los sistemas de energías investigados y
añada sus hallazgos al texto del punto 2.

5. Finalmente, elabore sus conclusiones a la luz de toda la información anterior.

6.- Guarde su trabajo final en un archivo de Word con la siguiente nomenclatura:

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EIAM_U1_A2_Juan_Perez y súbalo al apartado Tarea.

Evaluación

Los criterios que se consideran para su evaluación sobre el producto o desempeño son
los que se menciona en la siguiente rúbrica, lista, escala.

Criterio Puntaje
Menciona todas las principales energías 0 a 20
renovables: eólica, geotérmica,
hidroeléctrica, mareomotriz, solar, undimotriz
y biomasa.
Cubre de manera comprensible los 0 a 15
antecedentes de cada una de las energías
investigadas.
Establece claramente el estado de las 0 a 15
tecnologías investigadas y su proyección a
futuro.
Muestra tabla con ventajas y desventajas de 0 a 20
cada energía investigada.
Indica de manera clara y puntual los 0 a 15
impactos producidos por las energías
investigadas en el ambiente.
Elabora conclusiones claras sobre las 0 a 15
tecnologías investigadas.
Total 100

Producto a entregar

Una vez que se asegure de cumplir en los pasos de la actividad, presente su documento
final que contenga:

1. Un texto con las fuentes de energías renovables halladas que incluya sus
antecedentes, estado de la técnica y proyección a futuro.

2. Una tabla con ventajas y desventajas de cada energía renovable investigada.

3. Un texto donde indique los impactos positivos y/o negativos al ambiente de cada
energía investigada.

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4. Un texto con sus principales conclusiones de esta actividad.

5. El nombre de su actividad con la nomenclatura EIAM_U1_A2_Juan_Perez. Las

cuatro primeras letras corresponden a la clave de la asignatura, posteriormente
sigue el número de la unidad y de la actividad. Por último, su primer nombre y
después su apellido paterno.

6. Envíe su actividad y espere las observaciones de su docente en línea, de ser

necesario ajuste lo que le indique.

Puntos a considerar

 Evite el plagio, citando las fuentes e incluyendo las referencias que sustentan su
trabajo, en formato APA.

 Si incluye imágenes, tablas o gráficas que le den soporte a la información

presentada, mencione la fuente de consulta.

 Revise los criterios de evaluación para que conozca los elementos (resaltado en
negritas) que debe contener y que se revisará de su trabajo.

 Recuerde que su documento no deberá pesar más de 5 MB.

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Evidencia de aprendizaje. Ingeniería Ambiental

aplicada a las Energías Renovables

Evaluación por fecha de entrega

0 – 100 % 17 oct. 2021

Actividad individual
0 – 80 % 21 oct.2021
(tarea)
0 – 70 % 24 oct. 2021
Introducción

Al contar México con una gran biodiversidad, rica en flora y fauna y tener casi todos los
climas existentes en el mundo excepto el polar, los ecosistemas resultan variados y
complejos y en algunos casos únicos en el mundo.

Sin embargo, problemáticas como el cambio climático o la actividad humana amenazan

el equilibrio de dichos ecosistemas. Dado que ninguna fuente de generación de energía
tiene un impacto nulo en el ambiente, esta actividad le permitirá evaluar un proyecto de
energías renovables tomando en cuenta el factor ambiental.

La siguiente actividad le permitirá aplicar los conceptos vistos en esta unidad a un caso
práctico.

Instrucciones

1.- Investigue qué son las áreas naturales protegidas, cuál es su propósito y su marco
legal en México.

2.- Descargue en su computadora el mapa con las áreas naturales protegidas en

México (el botón para descargarlo se encuentra en la porción inferior izquierda del mapa
preliminar) que encontrará en la siguiente dirección electrónica:
http://sig.conanp.gob.mx/website/pagsig/anp/nal/mapasprevios/mapa_anps_TCARTA
_PREVIO.htm

3.- Analice el documento “Sitios con potencial aprovechamiento de energías

renovables en México”, el cual encontrará en el apartado de Planeación Didáctica del
Docente en Línea y Avisos.

4.- Utilizando la información del documento del punto 3, elija los mejores sitios para

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erigir diferentes plantas que utilicen energías renovables tomando en cuenta el mapa de
áreas protegidas del punto 2. Señale dichos sitios en un mapa de la República
Mexicana que pueda editar, con su correspondiente simbología de acuerdo al tipo de
energía para su mejor identificación.

5.- Argumente el porqué de su decisión para cada sitio elegido. Utilice adicionalmente
la información del documento “El Impacto Ambiental y su clasificación” utilizado en la
actividad 2 y que está en el apartado de Planeación Didáctica del docente en línea y
Avisos, para soportar sus argumentos.

6.- Guarde sus respuestas a los puntos 1, 4 y 5 en un archivo de Word con la

siguiente nomenclatura EIAM_U1_EA_Juan_Perez y súbalo al apartado Evidencia de
Aprendizaje.

Evaluación

Los criterios que se consideran para su evaluación sobre el producto o desempeño son
los que se menciona en la siguiente rúbrica, lista, escala.

Criterio Puntaje
Responde qué son las áreas naturales 0 a 30
protegidas, cuál es su propósito y su marco
legal en México
Elige los mejores sitios para erigir diferentes 0 a 20
plantas que utilicen energías renovables
tomando en cuenta el mapa de áreas
protegidas del punto 2 y los señala en un
mapa de la República Mexicana.
Justifica completamente por qué de la 0 a 50
elección de los sitios de plantas así como
identifica de manera clara y puntual los
impactos producidos por las energías en el
ambiente.
Total 100

Producto a entregar

Una vez que se asegure de contar con toda la información requerida en los puntos 1, 4 y
5, presente su documento resultante que contenga:

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1. Definición de áreas naturales protegidas, su propósito y el marco legal en

México.

2. Mapa de la República Mexicana señalando los sitios elegidos para erigir para
erigir plantas de energías renovables.

3. Argumentos para erigir las plantas de energías renovables en el mapa del punto
2.

4. Nombre su actividad con la nomenclatura EIAM_U1_EA_Juan_Perez. Las

cuatro primeras letras corresponden a la clave de la asignatura, posteriormente
sigue el número de la unidad y de la actividad. Por último, su primer nombre y
después su apellido paterno.

5. Envíe su actividad y espere las observaciones de su docente en línea, de ser

necesario ajuste lo que le indique.

Puntos a considerar

 Evite el plagio, citando las fuentes e incluyendo las referencias que sustentan su
trabajo, en formato APA.

 Si incluye imágenes, tablas o gráficas que le den soporte a la información

presentada, mencione la fuente de consulta.

 Revise los criterios de evaluación para que conozca los elementos (resaltado en
negritas) que debe contener y que se revisará de su trabajo.

 Recuerde que su documento no deberá pesar más de 5 MB.

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Autorreflexiones
Evaluación por fecha de entrega

0 – 100 % 17 oct.2021
Actividad individual
(tarea) 0 – 80 % 21 oct.2021
0 – 70 % 24 oct. 2021

Introducción

¡Enhorabuena! Ha terminado la Unidad 1 del presente curso de Ingeniería ambiental. Hemos

visto hasta ahora la estrecha relación entre las cadenas tróficas y los ciclos biogeoquímicos,
así como los riesgos e impactos ambientales inherentes a las energías renovables en el
ambiente.

Ahora, le invitamos a hacer un autoexamen para detectar los temas y áreas de oportunidad
en su aprendizaje de esta unidad.

Instrucciones

1.- ¿Encontró la relación de las cadenas tróficas con los ciclos biogeoquímicos? Si
respondió no, ¿por qué cree que se le dificultó hallarla?

2.- Con la realización de la actividad 2, ¿cambió su percepción u opinión sobre las

energías renovables? ¿por qué sí o por qué no? Argumente.

3.- ¿Cómo aplicó la ingeniería ambiental al realizar la actividad “evidencias de

aprendizaje” de esta unidad?

4.- ¿Qué tema se le dificultó más comprender y cómo gestionaría su autoaprendizaje para
entenderlo plenamente?

5.- Guarde las preguntas 1 a 4 seguidas cada una inmediatamente por su respectiva
respuesta en un archivo de Word con la siguiente nomenclatura EIAM_U1_AR_Juan_Perez
y súbalo al espacio autorreflexiones.

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