Versión : 01

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL Código : GFPI-G-001
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual
Fecha : 2013-10-09

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. INTRODUCCIÓN

El programa de formación “Gestión del talento humano: un encuentro con la ética en el contexto
laboral e individual”, está proyectado para fortalecer los procesos de gestión del talento humano al
interior de las organizaciones.
En la presente guía de aprendizaje se abordarán los elementos necesarios para alcanzar los
conocimientos propuestos en el Resultado de Aprendizaje “Comprender la importancia de dirigir a las
personas en función de los principios y valores fundamentales éticos en comunión con la cultura,
política y procedimientos organizacionales”, los cuales permitirán entender que con la llegada de la
globalización y la era digital, las organizaciones han tenido que transformarse para no quedar aisladas al
cambio y cómo estas organizaciones han replanteado la manera de proyectarse ante sus colaboradores y
clientes, a su vez reconocer como ha surgido una preocupación por la gestión del talento humano y la
dirección de personas, en la medida que ambas llevan a las empresas a crecer en todos los ámbitos
posibles; no sólo en términos de productividad, posicionamiento, sino de sustentabilidad y
responsabilidad social.

¡Bienvenidos!

2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código del programa: 11210049
Gestión del talento humano: un encuentro con la ética
en el contexto laboral e individual. Versión: 2
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
21030102301 - Comprender la importancia de dirigir a 210301023. Gestionar el talento humano de la
las personas en función de los principios y valores unidad de negocio para lograr los resultados
fundamentales éticos en comunión con la cultura, propuestos.
política y procedimientos organizacionales.

Duración de la Guía: 10 Horas

3. ESTRUCTURACION DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Actividades Previas
Antes de elaborar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje, es preciso verificar que realizó
las siguientes actividades previas al proceso formativo:

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a. Actualizar datos
b. Contestar el sondeo de conocimientos previos
c. Presentarse ante su instructor y compañeros en el Foro Social

Importante: Consulte el enlace “Información del programa”, que se encuentra en el menú del programa
de formación, para conocer la descripción, la metodología de estudio, duración, justificación, entre
otros aspectos.

Actividades de Reflexión Inicial

Considerando que una de las exigencias de la formación virtual para el desarrollo de competencias,
radica en la construcción de autonomía que estimule de manera permanente la autocrítica y la reflexión
del aprendiz sobre su quehacer formativo, con el fin de alcanzar los Resultados de Aprendizaje del
programa de formación, mediante el desarrollo de Actividades de Aprendizaje que aporten evidencias
que apunten a la obtención de esos Resultados propuestos, y, de manera particular, hacia la
comprensión e importancia de dirigir a las personas en función de los principios y valores fundamentales
éticos en comunión con la cultura, política y procedimientos organizacionales, se requiere que haga una
reflexión frente a las siguientes preguntas:

● ¿Sabe en qué consiste la gestión del talento humano?

● ¿Con qué otras denominaciones se puede comparar la gestión del talento humano?
● ¿Considera necesario que en las organizaciones exista la gestión del talento humano? ¿Porque?
● ¿Conoce las directrices que enmarcan la gestión del talento humano a nivel organizacional en su
lugar de trabajo?
● ¿Cómo considera que influencian los valores universales en la dirección de personas?

Nota: esta actividad tiene como finalidad encaminarlo en el desarrollo de los temas de esta guía de
aprendizaje.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Como se pudo apreciar en el desarrollo de las actividades de reflexión inicial, usted ya ha podido meditar
en torno al concepto y las implicaciones que conllevan la gestión de personas al interior de las
organizaciones, sobre la importancia de contar con procesos y procedimientos que faciliten la dirección
de personal en las empresas fundamentados en valores y principios universales que promuevan y
fortalezcan el desarrollo del ser humano en los ámbitos en que se desenvuelve, tales como: en el trabajo,
la familia, la comunidad, lo anterior direccionado mediante el desarrollo de la Actividad de Aprendizaje
AA1. “Promover el desarrollo de relaciones interpersonales respetuosas, de acuerdo con principios y
valores orientadores hacia el logro de resultados organizacionales propuestos”.

Para avanzar adecuadamente en la comprensión de la ética y la gestión del talento humano es necesario
que identifique desde la empresa en la cual labora actualmente, o desde una actividad económica que le
resulte particularmente afín a su desempeño, cuál es el compromiso que asume el empleador frente a la
Gestión del Personal al interior de su empresa, con base en qué principios y valores busca el desarrollo

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adecuado del talento que acompaña el diario quehacer organizacional.

Es necesario que fundamente sus saberes previos, complementando conocimientos mediante la consulta
de textos y referencias bibliográficas sobre temas relacionados; igualmente, puede apoyarse en las
vivencias personales de conocedores sobre éste tópico, y con los que le resulte posible intercambiar
ideas; con todo esto, y con los lineamientos que se presentan y describen en esta guía, mediante su
participación en el foro de discusión denominado: El Clima Organizacional y la Dirección de Personas.

Para mejor comprensión en el desarrollo de la actividad propuesta y su participación en el foro de

discusión, es muy importante que revise los materiales de estudio e investigue en las referencias
bibliográficas sugeridas en esta guía acerca del tema en relación con el foro, de tal manera que pueda
dar su opinión frente a las interrogantes que el instructor le plantee en el foro correspondiente, e intente
responder las siguientes preguntas:

¿Cuáles considera usted que son los puntos críticos y problemáticos relacionados con la gestión y
dirección de personas desde una perspectiva ética?

Debe publicar su aportación a través del foro de discusión, con el fin que los demás aprendices conozcan
su posición al respecto. El vínculo para hacer entrega de la actividad, está disponible en la opción del
menú del programa en enlace “Actividades”

● Carpeta : Actividad de Aprendizaje 1

● Subcarpeta: Evidencias Actividad de Aprendizaje 1

● Evidencia 1 (De Desempeño)

RAP1_EV01 Foro de Discusión.- “El Clima Organizacional y la Dirección de Personas”

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Es importante tener presente que los conocimientos adquiridos mediante el seguimiento y aplicación de
esta guía, resultan claves para apropiar los conceptos generales sobre la ética y su incidencia en la
gestión de personas y la aplicación de principios y valores universales como elementos esenciales para la
promoción de relaciones interpersonales sanas y adecuadas, acordes con los escenarios en que los seres
humanos se desenvuelven y participan diariamente a lo largo de sus vidas.

Le invitamos a avanzar en el proceso, teniendo en cuenta los requerimientos para el alcance de las
competencias que propone el programa de formación mediante la presente actividad de apropiación del
conocimiento. El desarrollo del Resultado de Aprendizaje “Comprender la importancia de dirigir a las
personas en función de los principios y valores fundamentales éticos en comunión con la cultura,
política y procedimientos organizacionales”, hace necesario que usted como aprendiz apropie
conocimientos basados en los siguientes temas:

La ética y la gestión del talento humano

 Concepto de Ética

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 El amor como componente de la ética

 El amor Fraternal
 Ética en las Organizaciones
Gestión del Talento Humano
 Objetivos de la gestión del talento humano
 El Portafolio Corporativo
 Las Políticas Corporativas
 El Clima Organizacional y la Dirección de Personas

Principios y valores universales

 Los principales derechos humanos
 La formación en valores
 Autocontrol

La Actividad de Aprendizaje AA1: “Promover el desarrollo de relaciones interpersonales respetuosas, de

acuerdo con principios y valores orientadores hacia el logro de resultados organizacionales
propuestos”, le permitirá evidenciar el saber adquirido, garantizando el logro de competencias
requeridas mediante la apropiación de conocimientos necesarios para la interpretación de normas,
objetivos, misión, visión, políticas organizacionales para coordinar el talento humano desde una
perspectiva ética. Es necesario entonces que usted:

➢ Fortalezca sus conocimientos a través de la consulta de los Objetos de Aprendizaje (OA) y

recursos que se proporcionan en el ambiente virtual.
➢ Construya y entregue todas las evidencias requeridas para la valoración del instructor.

En plataforma LMS, se encuentran los Objetos de Aprendizaje (OA) que debe leer, comprender y
asimilar; toda vez, que en ellos encontrará la información que le permitirá analizar la conceptualización
técnica del presente tema en estudio.

 Objeto de Aprendizaje: “Ética y la gestión del talento humano”

 Objeto de Aprendizaje: “Principios y valores universales”

La revisión de los contenidos propuestos en los recursos educativos (Objeto de Aprendizaje) orientarán al
aprendiz en el reconocimiento la gestión del talento humano, enfocadas principalmente en la
comprensión y aplicación de la ética, principios y valores como factores indispensables para el desarrollo
de relaciones interpersonales respetuosas.

Orientación del Instructor

Para el desarrollo de esta actividad de aprendizaje y sus correspondientes evidencias, el instructor
orientará la revisión y posterior profundización en los contenidos y recursos didácticos (objetos de
aprendizaje, videos, enlaces externos, bibliografía, otros), dispuestos en el ambiente virtual. Igualmente,
brindará realimentación oportuna sobre los resultados de aprendizaje esperados y competencias a
alcanzar en el desarrollo del tema.

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Así mismo, el instructor, es el encargado de orientar el proceso formativo mediante explicaciones

específicas, aclaración de inquietudes, direccionamiento de actividades, recomendaciones para el
aprendizaje y desarrollo de evidencias; fomentando en el aprendiz una cultura de investigación, el
respeto a los derechos de autor, la calidad como un valor agregado en la gestión del talento humano en
el contexto laboral e individual.

El vínculo para hacer entrega de la actividad, está disponible en la opción del menú del curso
Actividades, ingrese en la ruta y responda las pruebas de conocimiento:

Enlace: “Actividades “
● Carpeta : Actividad de Aprendizaje 1
● Subcarpeta: Evidencias Actividad de Aprendizaje 1

● Evidencia 2 (De Conocimiento)

RAP1_EV02 Actividad Interactiva 1.- “Elementos del Clima Organizacional”

 Evidencia 3 (De Conocimiento)

RAP1_EV03 Prueba de Conocimiento.- “Preguntas sobre Principios y Valores Universales”
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

En este momento, usted como aprendiz, ha logrado reflexionar, contextualizar y apropiar los conceptos
más representativos que le permiten comprender la importancia de establecer relaciones
interpersonales dentro de criterios de ética y desarrollo humano integral, en el contexto social y
productivo, teniendo presente que el trabajador debe estar actualizado permanentemente con la
cultura, política y procedimientos organizacionales para el logro de los resultados propuestos por la
organización. Para aportar la transferencia del conocimiento, debe entregar un informe escrito con el
análisis de valores, misión y políticas organizacionales para la gestión del talento humano de la empresa
donde labora, con el fin de establecer una posición al respecto de si estos elementos promueven de
manera eficaz el desarrollo de las relaciones interpersonales en su lugar de trabajo.

Para cumplir con esta evidencia, es importante que usted haya revisado, leído y comprendido el material
de estudio presentando en esta guía. De acuerdo con las indicaciones de su instructor, posteriormente
debe ingresar a la plataforma LMS y entregar la actividad (evidencia) desarrollada en la plataforma.

El vínculo para hacer entrega de la actividad, está disponible en la opción del menú del curso
Actividades, en la ruta: Enlace: “Actividades”

 Carpeta : Actividad de Aprendizaje 1

 Subcarpeta: Evidencias Actividad de Aprendizaje 1

 Evidencia 4 (De Producto)

 RAP1_EV04 - Informe análisis de valores, misión y políticas organizacionales.

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3.5 Actividades de evaluación

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e

Instrumentos de
Evaluación

EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

RAP1_EV01 Foro de Discusión.- • Comprende la importancia de Enlace en LMS a Foro de

“El Clima Organizacional y la establecer relaciones Discusión
Dirección de Personas” interpersonales dentro de
criterios de ética y desarrollo
humano integral, en el contexto
social y productivo.

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO

RAP1_EV02 Actividad Interactiva • Comprende la importancia de Enlace en LMS a

1.- “Elementos del Clima establecer relaciones Cuestionario de
Organizacional” interpersonales dentro de preguntas y Actividades
criterios de ética y desarrollo Interactivas
RAP1_EV03 Prueba de humano integral, en el contexto
Conocimiento.- “Preguntas sobre social y productivo.
Principios y Valores Universales”

EVIDENCIAS DE PRODUCTO

RAP1_EV04 - Informe análisis de • Interpreta las normas, objetivos, Enlace en LMS para
valores, misión y políticas misión, visión, políticas envío de documento.
organizacionales. organizacionales para coordinar el
talento humano desde una Formato para realizar
perspectiva ética. informe

 Comprende que el trabajador debe

estar actualizado permanentemente
con la cultura, política y
procedimientos organizacionales
para el logro de los resultados

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propuestos por la organización.

4. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Amor al prójimo: Es el amor que se tiene por otros seres humanos, basado en el amor propio, y en el
reconocimiento de la humanidad entera, en mí. La Biblia se refiere a esta clase de amor cuando dice:
ama a tu prójimo como a ti mismo. En él se manifiestan el sentido de la responsabilidad, el cuidado,
respeto y conocimiento a otro ser humano, junto con el deseo de promover su vida. El amor fraternal es
el amor a todos los seres humanos, el cual se caracteriza por su falta de exclusividad, es decir, si he
desarrollado la capacidad de amar, no puedo dejar de amar a mis hermanos. Éste se basa en la
experiencia que todos somos uno y que existe reparación y solidaridad humana.

Clima organizacional: Se refiere a las características del ambiente de trabajo propio de la organización y
refleja la cultura más profunda de la organización. El clima no se ve ni se toca, pero tiene una existencia
real que afecta todo lo que sucede dentro de la organización. Dicho ambiente ejerce influencia directa
en la conducta y el comportamiento de sus miembros, determinando la forma en que el trabajador
percibe su trabajo, su rendimiento, su productividad y satisfacción en la labor que desempeñan.

Ética: La ética como construcción teórica de la filosofía indaga sobre el recto comportamiento del ser
humano y además se encarga de establecer parámetros de conducta en los seres humanos que permite
tener como primacía el respeto a la vida. El hombre debe aprender a desarrollar por sí mismo dicha
conducta, mediante la indagación y conocimiento de su alma, donde reside el amor, para llegar a la
felicidad.

Felicidad: Es aquello que acompaña a la realización del fin propio de cada ser vivo. Ésta se da cuando el
hombre realiza la actividad que le es más propia y la hace de un modo perfecto. Es un estado y
sentimiento permanente en el ser humano, el cual debe encontrar a partir de sus vivencias en su diario
vivir, en su existencia, en su ahora, lo cual implica una actitud vital y activa que lo lleve a su encuentro
con acciones y pensamientos que lo hagan feliz.

Gestión del talento humano: Se considera como la conjugación de conocimientos, habilidades,

capacidades, motivaciones y actitudes puestas en práctica por una persona o grupos de personas con el
fin de alcanzar resultados positivos en una organización y en un entorno determinado. Así como
también, son las acciones que una empresa lleva a cabo para movilizar los recursos y competencias de
los seres humanos que la componen, con la intensión de cumplir objetivos, misión y visión de la misma.

Honestidad: Es la conciencia clara ante sí mismo y ante los demás, donde crece el reconocimiento de lo
que está bien y es apropiado para nuestro propio papel, conducta y relaciones. Con honestidad, no hay
hipocresía ni artificialidad que creen confusión y desconfianza en las mentes y en las vidas de los demás.
La honestidad conduce a una vida de integridad, porque nuestro interior y exterior es reflejo el uno del
otro. Honestidad es hablar de lo que se piensa y hacer lo que se ha dicho. No hay contradicciones ni
discrepancias entre los pensamientos, palabras o acciones.

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Integridad: La integridad, como principio ético, es la facultad para elegir hacer lo correcto y lo que va de
acuerdo a los principios universales como verdad, respeto y responsabilidad. Es como el pilar ético
institucional que compila y permite la aplicación de valores humanos que fortalecen la formación
integral de todo ser humano. Por tanto, es una capacidad que todo ser humano puede desarrollar.
Justicia: Es una característica posible más no necesaria del orden social pero constituye una virtud del
individuo. La justicia configura la felicidad social. Es en este sentido que Platón relaciona justicia con
felicidad cuando afirma que: “sólo el justo es feliz y desdichado el injusto”.

Portafolio institucional: Se convierte en el documento que evidencia, expone y muestra a los clientes
internos y externos la identidad corporativa, la cultura, el clima, la misión, los objetivos de la
organización y/o empresa, así como los productos y servicios que ésta ofrece. Es decir que el portafolio
está compuesto por el conjunto de acciones que lleva a cabo una empresa para poder dar cuenta y
responder a las necesidades de sus clientes y su entorno.

5. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

Ayala Vargas, J. (s.f.). La Integridad. Recuperado el Diciembre de 2015, de

https://conviviendo1868.wordpress.com: https://conviviendo1868.wordpress.com/integridad/
ecured.cu. (s.f.). Clima Organizacional. Recuperado el Diciembre de 2015, de http://www.ecured.cu:
http://www.ecured.cu/Clima_Organizacional

psicologiayempresa. (s.f.). Dimensiones y elementos del clima organizacional. Recuperado el Diciembre

de 2015, de http://psicologiayempresa.com: http://psicologiayempresa.com/dimensiones-y-
elementos-del-clima-organizacional.html
Urbizagastegui Manrique., J. (Julio de 2009). Comunicación Organizacional - ¿A que se refieren con
Política Organizacional? Recuperado el Diciembre de 2015, de
http://comunicadoresorg.blogspot.com.co/: http://goo.gl/jfAUAW

6. CONTROL DEL DOCUMENTO

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Nombre Cargo Fecha

Experta Técnica - Asesor Pedagógico
Rosa Elvia Quintero
Elaboró Centro Industrial de Mantenimiento Diciembre de 2015
Guasca
Integral CIMI
Experto Técnico- Asesor Pedagógico Diciembre de 2015
Luis Orlando Beltrán Centro Industrial de Mantenimiento
Revisó
Vargas Integral CIMI

Rosa Elvia Quintero Asesores Pedagógicos Diciembre de 2015

Guasca Centro Industrial de Mantenimiento
Aprobó
Luis Orlando Beltrán Integral CIMI
Vargas

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