COLEGIO DE LA SANTA CRUZ

TALLER DE DIAGNOSTICO
LENGUA Y LITERATURA
CURSO: 3 ERO A-B
OBJETIVOS
- Comprender el derecho al ambiente, sus contenidos y alcances, y lo
consideren inherente al derecho a la vida.
- Identificar palabras claves.
- Reconocer el tema y subtemas del texto.

Derecho al ambiente, derecho a la vida

Introducción

El derecho al ambiente es inherente al derecho a la vida, ya que protege la

integridad física de las personas. Por ello, es también inherente a la libertad y
a la igualdad. A partir de la reforma de 1994, este derecho se encuentra
contemplado en el artículo 41 de la Constitución Nacional, que establece
que «todos los habitantes gozan del derecho a un ambiente sano, equilibrado
y apto para el desarrollo humano presente y futuro». Por lo tanto, para
garantizar la plena vigencia de este derecho de todas las personas, en la
Argentina, el Estado nacional tiene la obligación de intervenir para asegurar la
reparación de cualquier daño ambiental. Con este fin, se han ido produciendo
un grupo de reglas –que constituyen el llamado Derecho Ambiental–
formuladas para resolver problemas relacionados con la conservación y
protección del medio ambiente, y con los distintos tipos de contaminación.
El medio ambiente natural o entorno natural es el conjunto de componentes
físicos, químicos y biológicos externos con los que interactúan los seres vivos.
Dicho entorno abarca la interacción de todas las especies vivas, el clima, y los
recursos naturales que afectan la supervivencia humana y la actividad
económica. Se pueden distinguir como componentes del medio ambiente:

 Unidades ecológicas completas que funcionan como sistemas naturales,

incluida toda la vegetación, los microorganismos, el suelo, las rocas,
la atmósfera y los fenómenos naturales que ocurren dentro de sus límites y
su naturaleza.
 Los recursos naturales universales y los fenómenos físicos que carecen de
límites definidos, como el aire, el agua y el clima, así como la energía,
la radiación, la carga eléctrica y el magnetismo que no hayan sido
originados por acciones humanas civilizadas.
Como contraposición al entorno natural está el ambiente construido. En áreas
donde el hombre ha transformado fundamentalmente paisajes como los
entornos urbanos y la conversión de tierras agrícolas, el entorno natural se
modifica enormemente en un entorno humano simplificado. Incluso los actos
que parecen menos extremos, como la construcción de una choza de barro o
un sistema fotovoltaico en el desierto, el entorno modificado se convierte en
uno artificial. Aunque muchos animales construyen cosas para proporcionar un
mejor ambiente para ellos mismos, no son humanos, por lo tanto, las presas de
castores, y las obras de las termitas, termiteros o montículos, se consideran
naturales.
Las personas rara vez encuentran ambientes absolutamente naturales en la
Tierra, y la naturalidad generalmente varía en un continuo, desde el 100 %
natural en un extremo hasta el 0 % natural en el otro. Más precisamente,
podemos considerar los diferentes aspectos o componentes de un entorno, y
ver que su grado de naturalidad no es uniforme.5 Si, por ejemplo, en un campo
agrícola, la composición mineralógica y la estructura de su suelo son similares
a las de un suelo de bosque no perturbado, pero la estructura es bastante
diferente.
El término medio ambiente se usa a menudo como sinónimo de hábitat, por
ejemplo, cuando se dice que el ambiente natural de las jirafas es la sabana.
Según el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA)
se usa más comúnmente en referencia al ambiente «natural», o la suma de
todos los componentes vivos y los abióticos que rodean a un organismo, o
grupo de organismos. El medio ambiente natural comprende componentes
físicos tales como aire, temperatura, relieve, suelos y cuerpos de agua así
como componentes vivos: plantas, animales y microorganismos. También
existe el «medio ambiente construido», que comprende todos los elementos y
los procesos hechos por el hombre.6 En términos macroscópicos se suele
considerar al medioambiente como un sector, una región o un todo (escala
global). En cada uno de esos niveles o alcances de estudio hay una interacción
entre el aire, del agua o del suelo como agentes abióticos y de toda una gran
variedad de organismos animales y vegetales, con distinto nivel de
organización celular, como integrantes del mundo biótico.

La contaminación es la presencia de un constituyente, impureza o algún otro

elemento indeseable que estropea, corrompe, infecta, inutiliza o degrada un
material, cuerpo físico, entorno natural, lugar de trabajo, etc. 12
La contaminación ambiental o polución es la introducción de sustancias
nocivas u otros elementos físicos en un medio ambiente, que provocan que
este sea inseguro o no apto para su uso. 3 El medio ambiente puede ser
un ecosistema, un medio físico o un ser vivo. El contaminante puede ser
una sustancia química o energía (como sonido, calor, luz o radiactividad). Es
siempre una alteración negativa del estado natural del medio ambiente y, por lo
general, se produce como consecuencia de la actividad humana
considerándose una forma de impacto ambiental.
La contaminación puede clasificarse según el tipo de fuente de donde proviene,
o por la forma de contaminante que emite o medio que contamina. Existen
muchos agentes contaminantes, entre ellos las sustancias químicas
(como plaguicidas, cianuro, herbicidas y otros), los residuos urbanos,
el petróleo o las radiaciones ionizantes. Todos estos pueden producir
enfermedades, daños en los ecosistemas o el medio ambiente. Además,
existen muchos contaminantes gaseosos que juegan un papel importante en
diferentes fenómenos atmosféricos, como la generación de lluvia ácida, el
debilitamiento de la capa de ozono y el cambio climático.
Hay muchas formas de combatir la contaminación, así como legislaciones
internacionales que regulan las emisiones contaminantes de los países que se
adquieren a estas políticas. La contaminación está generalmente ligada al
desarrollo económico y social. Actualmente muchas organizaciones
internacionales como la ONU ubican al desarrollo sostenible como una de las
formas de proteger al medio ambiente para las actuales y futuras generaciones.
En 2015, la contaminación causó la muerte a más de 9 millones de personas. 4
El último informe de la Organización Meteorológica Mundial (OMM) señaló que
en 2021 la concentración de CO2 en la atmósfera fue la más alta de la historia,
con 419,7 ppm. Los países que más contribuyen al efecto invernadero a nivel
mundial son China con 9,8 millones de toneladas de emisiones de
CO2, Estados Unidos con 4,9 millones de toneladas de emisiones de
CO2 e India con 2,4 millones de toneladas de emisiones de CO2. Alemania es el
país europeo con las mayores emisiones de CO2 debido a su gran dependencia
del carbón. Los desechos sólidos abandonados constituyen una molestia
pública. Es un reto ya que afectan directamente la salud humana, los medios
de subsistencia y el medio ambiente. La incorrecta gestión de estos genera
obstrucción en los desagües y drenajes abiertos, invade los caminos, resta
estética al panorama y emiten olores desagradables y polvos irritantes. Por
esta razón, es un problema que concierne a todos los habitantes del planeta.

Actividades
1 – Realizaremos la lectura guiada por la docente.
2- En el pizarrón, lluvia de ideas, palabras claves, definiciones, etc.
3- En grupo, realizaremos en forma escrita, tema, subtemas y un esquema de
contenido, realizar preguntas que conteste a la información trabajada con el
texto.
4 – En base a los conocimientos previos partiendo de la estructura de la noticia
o texto de opinión, elaboraremos 1 por grupo.
5 – Lectura de producciones a elección del grupo. Selección de una por curso.