SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN DE NORMATIVIDAD, CONTROL, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

D N C S E
Cálculo I

Anexo 2 DNCSE/2005

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
Clave:__________________________ Programa Académico: Ing. Industrial y de Sistemas
Semestre: Tercero Créditos: 7.875
Asignación de tiempo: 5 horas Nivel (ISCED):___________________________________
Clasificación del programa:__________

UBICACIÓN ESQUEMÁTICA DE LA ASIGNATURA

(Antecedente- consecuente y horizontal - vertical

Matemáticas para Cálculo I

Ing. I

Matemáticas para
Ing. II

FUNDAMENTACIÓN
Tradicionalmente se enseña el Cálculo ofreciendo a los alumnos explicaciones de los resultados y objetos matemáticos, en este sentido, lo
importante es que el alumno sea capaz de almacenar resultados y reproducirlos cuando se presenta la oportunidad, por lo tanto sólo puede usarlos
en situaciones muy similares a las presentadas. En general, el protagonista es el profesor, y el alumno se limita a aceptar pasivamente lo que se le
propone sin tener una participación activa en la construcción de lo que aprende. Los ejemplos y ejercicios muchas veces nada tienen que ver con
la realidad del alumno, por lo tanto no son significativos para él y esto produce un rechazo a las matemáticas y hace a un lado la parte humana del
alumno.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Describirá las características de las funciones de más de una variable y diferenciará los conceptos fundamentales relacionados con funciones
continuas, derivadas variables y constantes; así como la solución aproximada de ecuaciones diferenciales y su aplicación.
Unidad 1
Nombre de la Unidad: Variables funciones y limites
Asignación de horas_________

OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El alumno conocerá y aplicará las funciones y sus límites.

CONTENIDOS OBJETIVOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS

TEMATICOS DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE
1.1 Variables y constantes -Conocer los diferentes tipos - Discusión en clase. - Investigaciones
1.2 Intervalo de una variable de variables, funciones, - Estudio de casos. - Exposiciones
1.3 Variación continua límites, con aplicaciones al - Lectura comentada. -Consulta en fuentes de
1.4 Funciones área de la ingeniería industrial. - Mapas conceptuales. información
1.5 Variables dependientes e -Lectura, síntesis e
independientes interpretación
1.6 Notación de funciones - Preguntas intercaladas
1.7 La división por cero, - Discusiones grupales
excluido.
1.8 Límite de una variable
1.9 Límite de una función
1.10 Funciones continuas y
discontinuas

Unidad 2
Nombre de la Unidad: Derivación.
Asignación de horas_________

OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Que el alumno conozca la derivada de funciones.

OBJETIVOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS

CONTENIDOS TEMATICOS DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE
2.1 Incrementos -Conocer la derivada de - Lectura. - Evaluación de empresas.
2.2 Comparación de funciones mediante el método - Diálogos simultáneos. - Representaciones de las
incrementos de incrementos de variables y - Esquemas informativos. escuelas.
2.3 Derivada de una función sus aplicaciones. - Ejemplificaciones. - Consulta en fuentes de
de una variable información.
2.4 Símbolos para representar - Lectura, síntesis e
las derivadas interpretación.
2.5 Funciones derivables - Mesa redonda
2.6 Regla general para la
derivación.

Unidad 3
Nombre de la Unidad: Regla para derivar funciones algebraicas.
Asignación de horas_________

OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Que el alumno conozca las reglas para poder derivar mediante formulas con aplicaciones.

OBJETIVOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS

CONTENIDOS TEMATICOS DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE
3.1 Importancia de la regla - Discusión dirigida - Investigaciones
general -Conocer las diferentes formas - Mapas mentales - Lectura, síntesis e
3.2 Derivada de una de derivar funciones mediante - Diálogos simultáneos interpretación
constante formulas con aplicaciones. - Lectura comentada - Consulta en fuentes de
3.3 Derivada de una variable -Conocer las reglas generales y - Estudio de casos información
con respecto a sí misma formulas para derivar - Preguntas intercaladas
3.4 Derivada de una suma - Discusiones grupales
3.5 Derivada de un producto
de una constante por una
función
3.6 Derivada del producto de
dos funciones
3.7 Derivada de la potencia
de una función, siendo el
exponente constante.
3.8 Derivada de un cociente
3.9 Derivada de una función
de función
3.10 Relación entre las
derivadas de las funciones
inversas
3.11 Funciones implícitas
3.12 Derivación de funciones
implícitas
Unidad 4
Nombre de la Unidad: derivadas transcendentes.
Asignación de horas_________

OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Que el alumno conozca derivadas trascendentes, así como la utilización de algoritmos para máximos o minimos.

OBJETIVOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS

CONTENIDOS TEMATICOS DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE
4.1 Derivadas trascendentes -Conocer los métodos de - Diálogos simultáneos - Investigación a empresas.
4.2 Derivadas de máximos y máximos y mínimos para - Estudio de casos - Consulta en fuentes de
mínimos (1ra. y 2da. funciones con sus aplicaciones. - Discusión dirigida información
Derivadas) - Lectura comentada - Creación de una empresa
- Aprendizaje basado en -
 problemas -

ESTRATEGIAS DE EVALUACION
UNIDAD DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA

Unidad I - Cuestionarios guiados con - Participación individual y grupa. -Examen.

reactivos abiertos y opcionales. - Investigaciones.
Unidad 2 - Trabajos.
- Pruebas de opción múltiple - Participaciones.
Unidad 3

Unidad 4
 No. de Materiales y Bibliografía
Unidad Recursos Didácticos Básica Complementaria
Computadora, cañón proyector, 1. G.B. THOMAS Y R.L. 1. ANTÓN, H. Y PEREZ
Unidad I proyector de acetatos, FINNEY PEARSON. Cálculos CASTELLANOS, J. Introducción
Unidad 2 bibliografía. varios variables. 9ª Edición. al álgebra lineal. 3ª. Edición.
Unidad 3 Educación Libro de texto Limusa, México. 1998.
Unidad 4 obligatorio. 1999.
2. GROSSMAN, S. Aplicaciones
2. JAMES STEWART. Cálculo. de álgebra lineal. 3ª. Edición. Mc
Grupo editorial Ibero América. Graw Hill. México, 1992.
1999.
3. LEON, S. Linear álgebra with
3. PURCELL, EDWING. Cálculo applications. 3a. edición. New
diferencial e integral con York, London, McMillan
geometría analítica Prentice Hall. Publishing Company. Collier Mc
Millan Publishers. 1990