UTILIZAR EL DESCUENTO PORCENTUAL NOS AYUDA A

COMPRENDER EL INTERÉS SIMPLE

-Bueno aquí os dejo toda la tarea de MATEMATICA semana 16 5to de secundaria solo os pido que se suscriban a
este canal xfa u///u el primero es el mío os agradecería mucho por sus favores Gracias Xd sin más preámbulos
copien. X cierto suscríbanse :,3 DEJEN SU LIKE :c

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DÍA 3:
ACTIVIDAD: Empleamos los porcentajes y utilizamos descuentos en situaciones cotidianas.
Situación 1:
Hasta el año pasado un décimo de los conductores de
vehículos menores excedía la velocidad máxima permitida
en avenidas principales. Este año, solo uno de cada cinco
conductores lo hace, por lo que podemos decir, que hemos
mejorado. Incluso, este último grupo, que representa el 5 %
de los conductores, debería regular su velocidad, porque se
ha incrementado los pagos por infracción.
¿Te animas a señalar cuál puede ser el error? ¿Cómo
podemos averiguar dónde está el error? Justifica tu
respuesta.
1 1 1 1
T = ×100 %T =10 %T T = ×100 %T =20%T
10 10 5 5
ERROR 1:
No han mejorado, ya que la primera cantidad porcentual es menor a la segunda.
ERROR 2:
1 de cada 5 no representa “5%”, sino “20%”.

Situación 2:
En la provincia de Ambo, en la región Huánuco, se seleccionaron tres instituciones educativas a ser
candidatas a liderar el proyecto “Escuelas seguras y acogedoras”.

¿Cuál es la I.E. que tiene mayor porcentaje de varones con respecto a su población total de estudiantes?
I.E. Juan José 180 I.E. Víctor Raúl 16
¿ × 100 %=45 % ¿ ×100 %=20 %
Crespo y Castillo 400 Haya de la Torre 80
I.E. Julio 30
¿ × 100 %=33 ,33 %
Benavides 90
Sanguinetti
Rpta: La I.E. Juan José Crespo y Castillo tiene el mayor porcentaje de varones respecto al total de
estudiantes.
Situación 3:
La población alemana tiene cada vez más mascotas. Entre los años 2004
y 2005 el número de perros, gatos, pájaros y animales pequeños (sin
contar peces ornamentales ni animales de terrario) ha aumentado en 1,3 % hasta llegar a 23,1 millones.
La población canina subió 6 % hasta alcanzar 5,3 millones, el número de gatos en 2,7 % hasta llegar a 7,5
millones. En cambio, se constató una reducción en el caso de los pájaros cuyo número disminuyó en 8,7
%, a 4,2 millones. Según las estadísticas, las personas de 40 a 49 años tienen la mayor cantidad de
mascotas; estas personas conforman el 25 % de los dueños de animales. El 24 % siguiente en cantidad de
mascotas son las personas mayores de 60 años, que se ubican así muy cerca de la punta.
1. ¿Cuántos pájaros y cuántos perros había entre los años 2004 y 2005 en Alemania?
2. ¿La situación contiene información suficiente como para calcular el número de animales pequeños en
el año 2004?
3. Michael dice: “Uno de cada cuatro de los cerca de 80 millones de ciudadanos tiene una mascota, es
decir, alrededor de 20 millones”. Cristina piensa que esta afirmación es errada. Encuentra argumentos
en pro de Cristina. De ser el caso, explica el problema aplicado a un ejemplo que tú elijas.
2004 2005 TOTAL DE MASCOTAS EN EL 2004
(T): 101 , 3
TOTAL DE 101 ,3 %T =23 ,1 → T =23 , 1
22,80 23,1 millones 100
MASCOTAS T =22 , 80
PERROS 5 5,3 millones TOTAL DE PERROS EN EL 2004 (P):
101 , 3
106 %P=5 ,3 → P=23 ,1
GATOS 7,30 7,5 millones 100
P=5
PÁJAROS 4,60 4,2 millones TOTAL DE GATOS EN EL 2004 (G):
102 ,7
ANIMALES 102 ,7 %G=7 , 5 → G=7 ,5
5,9 100
PEQUEÑOS G=7 ,30
TOTAL DE PÁJAROS EN EL 2004 (W): Rpta 1: En el 2004 el número de pájaros y perros eran 4,60
91 , 3 %W =4 , 2 →W =4 , 60 millones y 5 millones respectivamente.

N° de animales pequeños ¿ 22 , 80−(5+7 , 30+4 , 60) Rpta 2: Si es posible calcular el número de

animales pequeños en el 2004 con la
N° de animales pequeños ¿ 5 , 9
información dado, siendo 5,9 millones.
2004 2005
TOTAL DE
22,80 23,1 millones
MASCOTAS

1 Cristina puede proponer estos argumentos:

×100 %=25 %
4  En el 2004, ¿qué % es 22,80 de 80?
25 22 , 80
× 80 millones=20 millones PARTE= × 100 %=28 ,5 %
100 80
Es una buena aproximación,
sin embargo, no es exacta.  En el 2005, ¿qué % es 23,1 de 80?
23 , 1
PARTE= × 100 %=28 , 88 %
80

Situación 4:
En la tienda A ofrecen un descuento del 20% por la compra de un vestido cuyo
precio es 100 soles. Si luego a ese mismo vestido le dan otro descuento sobre el que
ya se dio del 25%, ¿cuál es el precio final de dicho vestido?
QUEDA ( DEL PRECIO )=80 % .75 % .100
80 75
QUEDA ( DEL PRECIO )= . .100=60
100 100
 Rpta: El precio final del vestido es S/ 60.
DÍA 4:
ACTIVIDAD: Utilizamos el aumento porcentual y conocemos el interés simple en situaciones de la vida
cotidiana.
Situación 1:
Jesús y Alessandra, desean hacer un regalo a sus abuelos por Fiestas Patrias, para lo cual visitaron
distintos centros comerciales donde venden artículos o herramientas de carpintería. En uno de ellos,
observaron que una caja de herramientas les costaba 150 soles. Al no contar con ese monto, decidieron
volver la primera semana de julio, después de juntar sus ahorros. Pero se dieron cuenta que el precio se
había incrementado en un 10 %. Al faltarles dinero, decidieron volver la siguiente semana, en la que
observan que el precio de la caja de herramientas se había incrementado en un 20 % del precio que
observaron en la primera semana de julio. Ellos cuentan con un billete de 200 soles .
Jesús dice: “el precio se ha incrementado en 30% del precio inicial pero nos alcanza y nos sobra cinco
soles. A lo que Alessandra dice: “no se ha incrementado en 30%, pero sí nos sobrarían dos soles”.
1. Determina el aumento único que equivale a dichos aumentados sobre el precio inicial de la caja de
herramientas. ¿Quién de los dos tiene razón?
ACUMULA ( DEL PRECIO )=110 % .120 % ACUMULA ( DEL PRECIO )=110 % .120 % .150
110 110 120
ACUMULA ( DEL PRECIO )= .120 % ACUMULA ( DEL PRECIO )= . .150
100 120 100
ACUMULA ( DEL PRECIO )=132 % ACUMULA ( DEL PRECIO )=198
AUMENTO ÚNICO=132 %−100 %=32 %
Rpta: El aumento único es 32%. Alessandra tiene razón, ya que ellos poseían 200 y soles, y al comprarlo
les sobraría 2 soles de vuelto.

Situación 2:
Miguel es un joven de 25 años que ha terminado sus estudios universitarios y ha empezado a trabajar
hace seis meses. Él está muy contento puesto que está trabajando en la industria textil igual que su
padre y algo que siempre le llamó la atención es trabajar desarrollando una experiencia en el usuario
única e insustituible. Producto de su trabajo él ha decidido guardar parte de su dinero y como su
abuelito Gonzalo siempre le recomendó, ha decidido ahorrar el 50 % de su gratificación, para ello, ha
visitado 4 instituciones financieras y le han dado las siguientes alternativas.

× 4=2 %
÷ 3=1 , 9 %
× 8=0 , 16 %
÷ 3=0,5333 % × 4=2,1333 %
1. ¿En qué institución financiera le conviene a Miguel empezar a ahorrar tomando en cuenta que
necesitará usar dicho dinero dentro de cuatro meses? Su gratificación ha sido de S/ 2000.
INSTITUCIÓN TASA DE INTERÉS ANÁLIS
CUATRIMESTRAL
Financiera A 2% M =2000 ( 1+0 , 02 ×1 ) → M =2000 ( 1 , 02 ) → M =2040
Financiera B 1,9% M =2000 ( 1+0,019 ×1 ) → M =2000 ( 1,019 ) → M =2038
Financiera C 1,6% M =2000 ( 1+0,016 × 1 ) → M =2000 ( 1,016 ) → M =2032
Financiera D 2,13% M =2000 ( 1+0,0213 … ×1 ) → M =2000 ( 1 ,02 ) → M =2042,666 …

Rpta: A Miguel le conviene la institución financiera D.