MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Formación Humanística Sesión N°08

Experiencia Curricular: Pensamiento Lógico Semestre 2022 - I

Contenido temático: Proporcionalidad: El tanto por ciento

Docente: Filial Lima Este

Tipo de Material Informativo Lectura / artículos / y otros

EL TANTO POR CIENTO

Según Salinas (2016), manifiesta que:

El porcentaje es uno de los conceptos matemáticos con mayor presencia en la vida cotidiana. A menudo recibimos
información que incluye porcentajes: en el comercio, las noticias, los periódicos o la televisión, entre otros.
Generalmente este concepto se utiliza para comunicar información de manera sencilla y precisa, por ejemplo: “rebajas
del 30% en todos los artículos del hogar” o “el valor del gas licuado aumentó un 5% el último trimestre”. (p. 1)

1. Definición
El tanto por ciento de un número “es una o varias de las cien partes iguales en que se puede dividir dicho número,
es decir, uno o varios centésimos” (Chávez y León, 2001). Dicho en otras palabras, se llama tanto por ciento a la
razón:

n
=n %
100

2. Representación figural
Total = 100 partes iguales

1/100 1/100 1/100 ….. 1/100 ….. 1/100 1/100

“n” partes n partes = el n por ciento = n % = n/100

Toda cantidad representa el 100% respecto de si misma, es decir: n = 100%. n

3. Equivalencias

x =25% N:

Proporcional Fraccionaria: Decimal

x 25 25
= x= .N x=0,25 . N
N 100 100

1
4. Descuentos y aumentos sucesivos
¿A qué descuento único equivale 3 descuentos sucesivos del 20 %; 50 % y 80%?

Sea la cantidad inicial 100N

80 50 20
- 20 % - 50 % - 80%: Queda: x x x 100 N =8 N Descuento único: 100N – 8N = 92N <>
100 100 100
92 %

¿A qué aumento único equivale 3 aumentos sucesivos del 10 %; 20 % y 50%?

Sea la cantidad inicial 100N

110 120 150

+10 % +20 % + 50%: Queda: x x x 100 N =198 N Aumento único: 198N – 100N = 98N <>
100 100 100
98 %

¿A qué variación única equivale un aumento del 10 % y luego un descuento sucesivo del 10 %?

Sea la cantidad inicial 100N

90 110
- 10 % + 10 %: x x 100 N =99 N Variación: 100N – 99N = N <> disminuyó 1%
100 100

5. Variación porcentual
Dada una cantidad inicial Vi y una cantidad final Vf se puede determinar la variación porcentual % de la
siguiente manera:

(% ) Vf −Vi (Vf −Vi)

= %= .100 %
100 Vi Vi

6. Relaciones comerciales
Sea: Pc = Precio de Costo, que se invierte para adquirir o producir el artículo de venta.

Pv = Precio de Venta, o precio que pagan finalmente al vender el producto.

PL = Precio de Lista, precio de etiqueta o precio en vitrina.

G = Ganancia

p = Pérdida

d = Descuento

Se pueden establecer las siguientes relaciones comerciales:

Pv=Pc + g Pv=Pc-p Pv = P L - d

2
3
4
5
6
 Identificam
os los
datos Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
3. significativ
El os
Smart TV
75" a
S/3 999 .
rebaja del 10% y
así se gane el 45%
del precio de costo

Interpretamos el resultado
El precio de venta es de 6378,40 soles.
Reflexionamos sobre los resultados
(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)

impacto del COVID-19 no solo se refleja en el cambio en la modalidad educativa. Durante el

2020, alrededor de 210.868 alumnos de la educación básica regular interrumpieron
sus estudios. El Minedu registró que de un total de 1´833.130 niños, 72.493
escolares del nivel inicial dejaron las clases.

¿Qué porcentaje representa del total de niños representa aquellos niños que dejaron las
clases en el nivel inicial?

7
 Identificam
4. os los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativ
os
un total de
1´833.130
niños,
72.493
escolares
del nivel
inicial
dejaron las
clases.

Interpretamos el resultado
El porcentaje que representa el total de niños que dejaron las clases en el nivel
inicial es de un 3,95%.
Reflexionamos sobre los resultados
(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)

Acciones colectivas de protesta en el país

En relación a la fuente informativa presentada:

A) Menciona las magnitudes y sus correspondientes unidades según la información.

8
B) Dada la cantidad de acciones de protesta colectiva registradas en diciembre del 2020.
¿Cuántas de ellas estuvieran relacionadas a conflictos sociales si estas representan el
18% de lo registrado en dicho mes?

C) Si del total de casos registrados en julio, el 19.9% fueron movilizaciones y 52.6% fueron
plantones. ¿Cuántos casos de movilizaciones y plantones hubo?

D) Según la información presentada, ¿Cuál es la variación porcentual del número de

acciones de protesta colectiva de enero al mes de mayo del 2021 y de julio al mes de

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 agosto del mismo año? Interprete el resultado.

E) Si de mayo al mes de agosto del 2020 el número de acciones de protesta colectiva

aumento en un 28.3%. ¿Cuántas acciones de protesta hubo en mayo del 2020?

Identifica
mos los
datos Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativ
os
En abril del
2020 las
protestas
fueron un
total de
177.
2020 el
número de
acciones de
protesta
colectiva
aumento en
un 28.3%
Interpretamos el resultado
En mayo del 2020 hubo un total de 127 acciones colectivas.
Reflexionamos sobre los resultados
(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)

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5. Minjus: meta es lograr S/ 147 millones de reparaciones civiles en procesos por
corrupción
ANDINA / agencia peruana de noticias 14/09/2021

El ministro de Justicia y Derechos Humanos, Aníbal

Torres, señaló que la meta hacia el 2022 es lograr
reparaciones civiles por S/ 145.7 millones en casos de
corrupción, superando los S/ 133.7 acumulados durante
el 2020.

Además, Torres detalló que los casos de corrupción que

se atienden son 157 al 2020 en términos acumulados y
estimó 165 para el presente, (solo en lima existen 57
casos emblemáticos de corrupción por resolverse) y la
meta para el 2022 es de 170.

De los 57 procesos emblemáticos por corrupción, 13

están vinculados al estado, 6 al congreso de la república, 4 al ministerio de salud, y el resto a
otras entidades.

Informó también que los casos de corrupción, a cargo de la Procuraduría Pública Especializada
en Delitos de Corrupción, que pasarán de 48,777 expedientes administrados el 2020 a
incrementarse en un 16.1% al 2022 según estimaciones del Minjus.

Enfatizó que los logros y metas de su portafolio están orientadas a cinco áreas: servicio de
justicia al ciudadano, principalmente a quienes se encuentran en situación de pobreza y
vulnerabilidad; derechos humanos; política criminológica y reinserción social; cultura de
legalidad; asesoría y defensa de los intereses del Estado.

Respecto al primer eje, refirió que en los servicios relacionados a la asistencia legal gratuita a
la población de escasos recursos la meta para el 2022 es atender a 600,000 personas,
superando a las 516,000 atendidas el 2020.

En relación a la fuente informativa presentada:

A) ¿Se obtiene un incremento o disminución porcentual al buscar lograr los montos en

reparaciones civiles acumuladas del 2020 al 2022? Indique dicho incremento o
disminución porcentual.

B) De los 57 procesos por corrupción estime el porcentaje que representa el número de

entidades que no están citados en la noticia.

C) Determine los porcentajes que representan tanto el menor como el mayor número de
casos emblemáticos por corrupción

D) Estime la cantidad de expedientes de casos de corrupción que serán administrados al

2022 por la Procuraduría Pública.

E) Calcule el porcentaje de incremento que se espera lograr como meta en asistencia legal
gratuita a la población de bajos recursos para el 2022.

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 Identificamos
6. los datos Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado

Reflexionamos sobre los resultados

(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)

OPERACIONES GRAVADAS POR EL IGV

En el ámbito tributario existe un proceso contable que se refiere a las operaciones gravadas
por el IGV (Impuesto General a las ventas), el cual equivale al 18% del total a pagar. Por ello,
al realizar la compra de un artículo en la respectiva factura se realiza el pago del respectivo
IGV, además al vender el artículo también se realiza el respectivo pago de un IGV, como parte
de la facturación. En tal proceso en el ámbito tributario existe es conveniente hallar cual es el
IGV final que se paga luego de realizar la compra y la venta de un mismo artículo o bien.

En este ejemplo:
El producto es comprado a
S/ 1500 y es vendido a
S/1800.

Según este proceso; responder el siguiente cuestionario:

a) Ante la compra de un lote de material de

construcción en S/12000, cual es el monto
de IGV; además el subtotal gravado.
b) Adicional si dicho lote es ofrecido a una
inmobiliaria en S/ 15800, la factura a
elaborar cuanto es la retención por IGV, la
cantidad subtotal
c) Reflexionar con respecto, cuanto se pagó
finalmente por IGV al realizar el proceso de
compra y venta.

12
 Identificamos
los datos Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos
PENSAMIENTO EN ACCIÓN

Interpretamos el resultado

Reflexionamos sobre los resultados

(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)

Lee con atención cada una de las informaciones periodísticas que a

continuación se te presentan y resuelve las preguntas que les siguen. Para la
resolución de cada una de las preguntas debes tener en cuenta los aspectos
siguientes: identificar los datos significativos, reconocer las magnitudes y sus
relaciones para establecer planteamientos, resolver las interrogantes e
interpretar los resultados

SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 01

Melisa es una prospera empresaria compró un auto CELERIO en   S/50,661, después de 10 años decide
venderlo fijando un precio igual al 80% del precio de compra Al momento de la venta Melisa aplica dos
descuentos sucesivos del 20% y el 25% del precio fijado. Calcule el precio final de auto.

SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 02

En la feria artesanal que se ha instalado en la A., 28 de Julio, la emprendedora, Susana, decide vender una
billetera de cuero con aplicaciones de tela en S/150, obteniendo una ganancia del 25% sobre el costo, si se
ganó tanto como se descontó. ¿Cuál es el precio de lista para la venta al público?

SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 03

En la siguiente tabla la oferta y el precio de la para según variedad en el mercado mayorista

de Lima.
a. Completa la tabla con la variación porcentual de los precios de la papa según la
variedad.
b. Si la oferta de papa que llega al Gran Mercado Mayorista de Lima en los últimos siete
días es de 8500 toneladas. Determine la diferencia de oferta entre Ica y Huánuco
c. En el mercado del distrito de San Juan de Lurigancho

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 Dirección General de Estadística, Seguimiento y Evaluación de Políticas (DGESEP) - Dirección de Estadística e Información Agraria (DEIA)

SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 04

Evolución del precio del dólar en el 2021

En relación a la fuente informativa presentada:

A) Menciona las magnitudes y sus correspondientes unidades dadas la información.

B) Según la información presentada, ¿Cuál es la variación porcentual del precio del dólar de
enero al mes de setiembre?

C) Indique entre qué meses consecutivos se registra el mayor aumento porcentual en el

precio del dólar. ¿De cuánto fue este incremento porcentual?

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 D) El BCR y Thorne & Associates (especialistas en economía y finanzas corporativas)
proyectan que para fines del año el precio del dólar aumentaría en 4,72%. ¿Cuál sería el
precio del dólar a fines del 2021?

SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 05

Recuperación del empleo asociado a la exportación se estanca: apenas creció 0.3%

en julio
Diario Gestión Actualizado el 19/09/2021

De acuerdo a la Asociación de Exportadores este

resultado se obtuvo comparándolo con julio del 2019
ya que en comparación al 2020 (año del COVID y
actividades paradas) se registró un alza de 12.6%

Entre enero y julio de este año, las exportaciones

mantuvieron un stock de 1′837,998 puestos de
trabajo (entre directos, indirectos e inducidos),
mostrando un incremento de 32.4% respecto al
mismo periodo del 2020.

En tanto, solo en julio, el stock se situó en 295,819

lo que representó un alza de 12.6% respecto al mismo mes del 2020, pero una caída de 1.5%
en el sector primario.

Un informe del CIEN-ADEX indicó que el stock de empleos del sector primario fue en los
primeros 7 meses del año tuvo una representación del 35.1% del total.

De acuerdo al gremio, la agroindustria fue el rubro más intensivo en mano de obra al

mantener un stock de 765,341 mientras que respecto al mismo periodo del 2020 mantuvo un
stock de 651,354 empleos.

Si bien este año la tendencia es positiva, el 2022 apunta a ser complicado porque muchas
economías volverán a la normalidad, por lo que Perú debe aprovechar la coyuntura para
prepararse.

En relación a la fuente informativa presentada:

A) Estime el stock de puestos de trabajo que se mantuvieron debido a las exportaciones

entre enero y julio del 2020.

B) Según la información presentada, estime el stock de empleos en el sector primario en

julio del 2020.

C) Según el informe del CIEN-ADEX, ¿Cuál fue el stock de empleos en el sector primario en
los primeros 7 meses del año?

D) Calcule el porcentaje de incremento del stock de empleos en el rubro de la agroindustria

según la información brindada del 2020 al 2021.

SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 06

Teniendo en cuenta el proceso de reactivación

económica la mayoría de negocios y emprendimiento
han comenzado a ofrecer muchas ofertas para
incentivar en el público la compra masiva de
productos. En virtud de ello, Raúl en un día de
compras a un centro comercial observa la venta de
un artículo de su interés. Más al observar la oferta ve
15
 que está es de 20% + 20%, por ser semana de liquidación, pero algunos pasos
más allá el mismo producto es ofrecido con una oferta de 30% + 10% por ser
cliente exclusivo.

Ante este evento Raúl se hace la siguiente pregunta:

a) Si el producto tiene un valor de S/ 220, que opción de oferta favorece la

compra más barata.
b) ¿Cuánto pago por el artículo? ¿De cuánto fue el ahorro?

REFERENCIA

Egoavil J. (2014). Fundamentos de matemática: Introducción al nivel universitario. Universidad Peruana de Ciencias
Aplicada. https://www.digitaliapublishing.com/visor/45593

Escudero Trujillo R. amp; Rojas Álvarez C. (2015). Matemáticas básicas: Vol. 4a edición revisada. Universidad del Norte.

https://search.ebscohost.com/login.as?direct=trueamp;db=e000xwwamp;AN=1531654amp;lang=esamp;site=eho

st-liveamp;ebv=EBamp;ppid=pp_a

Gutiérrez Y amp; Del Valle M. (2019). Aritmética Superior. Ediciones UAPA.

https://www.bibliotechnia.com.mx/Busqueda/resumen/34301_3030223

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