Universidad Nacional del Este

Facultad de Ciencias Económicas

CARRERA DE ADMINISTRACIÓN

Título del trabajo: Puntos Extras_UNIDAD II

Asignatura: Matemática I

Curso: 1º Sección: ¨A¨

Elaborado por:

1. Estudiante 1
2. Estudiante 2
3. Estudiante 3
4. Estudiante 4

Docente: Denis Santiago Coronel Lombardo

Ciudad del Este – 2023

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Facultad de Ciencias Económicas
Avda. Universidad Nacional del Este y Avda. Paraguay- km8 Acaray
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UNIDAD II: Ecuaciones Lineales

Resuelve

1) Mezcla de productos. Una compañía fabrica dos productos A y B. Cada unidad de A

requiere tres horas de trabajo y cada unidad de B requiere cinco horas de trabajo. La

capacidad de producción diaria es de 240 horas laborales.

a) Si se producen cada día x unidades del producto A y y unidades del producto B y se

aprovechan todas las horas laborales, determine la ecuación lineal que requiere el uso

de 240 horas de trabajo por día.

b) ¿Cuántas unidades de A se pueden hacer cada día si se producen 30 unidades de Ba

diario?

c) ¿Cuántas unidades de A se pueden hacer por semana si cada día se producen 12

unidades de B? (Suponga una semana de cinco días laborales).

2) Mujeres en la fuerza laboral. Se espera que el número de mujeres en la fuerza laboral

aumente durante la próxima década, pero no de manera tan espectacular como sucedió

durante el decenio de 1970. Un consultor de pronósticos utilizó la ecuación lineal

𝑛 = 41,6 + 1,1𝑡 para predecir el número de mujeres entre 35 y 44 años de edad que

estarán en la fuerza laboral. En esta ecuación, 𝑛 equivale al número de mujeres (de 35 a 44

años) en la fuerza laboral (medido en millones) y 𝑡 es igual al tiempo medido en años desde

1996 (𝑡 = 0 corresponde a 1996). Si se grafica 𝑛 en el eje vertical:

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a) Trace la ecuación.

b) Identifique la pendiente y la intercepción de y (aquí, intercepción de 𝑛 ).

c) Interprete el resultado de la pendiente y la intercepción de 𝑛 es esta aplicación.

d) Pronostique el número de mujeres es este rango de edad que estarán en la fuerza

laboral en 2005. En el año 2010.

3) Depreciación. Se espera que el valor de una máquina disminuya con el paso del tiempo de

manera lineal. Dos puntos de datos indican que el valor de la máquina en un año después

de la compra será de $120.000 y su valor después de cinco años será de $48.000.

a) Determine la ecuación de la pendiente-intercepción (𝑉 = 𝑚𝑡 + 𝑘) que relaciona el

valor 𝑉 de la máquina con si antigüedad 𝑡, en años.

b) Interprete el significado de la pendiente y la intercepción de 𝑉.

c) Determine la intercepción de 𝑡 e interpreta su significado.

4) Planeación agrícola. Una compañía agrícola tiene el objetivo de cosechar 500.000 fanegas

de frijol de soya durante el año entrante. La compañía tiene tres granjas disponibles para

lograr su objetivo. Dadas las diferencias de clima y otros factores, la producción por acre en

las diferentes ubicaciones es de 45, 30 y 36 fanegas, respectivamente, para las granjas 1, 2

y 3. La decisión que se debe tomar se refiere a cuántos acres de frijol de soya se deben

plantar en cada granja para cumplir el objetivo de la empresa. Defina la ecuación que

permite especificar las distintas posibilidades para lograr el objetivo de 500.000 fanegas. Si

se debe lograr el objetivo total usando una sola granja, ¿cuántos acres se requerirían en

cada granja?

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❖ Identifique las intercepciones de 𝒙 y 𝒚 para la ecuación lineal dada.

𝟑𝒙 + 𝟒𝒚 = 𝟑𝟔

❖ Trace la ecuación lineal dada.

𝟐𝒙 − 𝟑𝒚 = −𝟏𝟐

❖ Calcule la pendiente del segmento de línea que une los dos puntos. Interprete el

significado de la pendiente.

(𝟐, 𝟖) 𝒚 (−𝟒, −𝟏𝟔)

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Criterios de Evaluación Puntos

Pulcritud 0,5 puntos
Desarrollo 0,5 puntos
Puntualidad 0,5 puntos
Resultado 0,5 puntos
TOTAL DE PUNTOS 2 PUNTOS

Puntos a Tener en Cuenta Observación

El trabajo debe tener carátula
Límite de integrantes por grupo
El trabajo práctico también
puedeser desarrollado por un
estudiante
Pueden trabajar entre grupos
conla finalidad de solucionar los
problemas que puedan
presentarse en el transcurso del
desarrollo de este trabajo.
01 (una) por grupo
Hasta 04 (cuatro) integrantes
INDIVIDUAL
La sinergia se produce cuando
dos omás cosas (organizaciones,
departamentos o incluso,
equipos) trabajan juntos para
desarrollar algo de valor. Esta
palabra de moda, que en muchos
casos se usa mal, proviene de la
filosofía de la Grecia antigua que
indica que “el todo es más
importante que la suma de sus
partes”.

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