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Presentación

En cumplimiento de su misión y de sus funciones, el Instituto Colombiano para el Fomen- to de la Educación Superior ha realizado diversas acciones que permitan a las institucio- nes de Educación Superior no solamente enfrentar los retos del desarrollo científico, técnico y tecnológico sino hacer del conocimiento y de la cultura, ejes de calidad y desarrollo. Esto implica necesariamente fomentar procesos de formación que además de articular y hacer coherentes los campos de conocimiento y sus campos específicos de prácticas, contribuyan a identificar problemas en diversos contextos y a encontrar o crear soluciones a partir de procesos de reflexión.

Dentro de este contexto, el ICFES promovió la creación del Programa de Especialización en teoría, métodos y técnicas de investigación social, ofrecido en la actualidad por cinco universidades públicas a saber: Universidad de Antioquia, Universidad del Valle, Universi- dad Industrial de Santander, Universidad de Cartagena y Universidad Pedagógica Nacio- nal, las cuales atendieron el reto propuesto por el Instituto y después de siete años de iniciado el programa, en conjunto han graduado más de 300 especialistas.

La estructura temática de esta serie de Investigación Social la constituyen siete módulos orientados al desarrollo de competencias para la apropiación de metodologías y técnicas de investigación fundamentadas por las teorías que enmarcan las ciencias sociales. Los primeros cuatro módulos ofrecen elementos que permiten profundizar e indagar sobre el objeto y los procesos de conocimiento en las Ciencias Sociales, las principales escuelas que han surgido a través de los tiempos y las diferentes perspectivas de análisis que conducen a la comprensión de los hechos sociales. Los tres últimos módulos orientan la aplicación de estas ciencias en el campo de la investigación educativa, la evaluación y el estudio de localidades.

Dada la pertinencia y vigencia de esta serie y aprovechando el desarrollo de las tecnolo- gías de información y comunicación que nos permite una socialización más amplia y ágil de sus contenidos, la presentamos hoy en formato CD ROM con la expectativa que esta estrategia de aprendizaje sea aprovechada por un mayor número de profesores y estu- diantes de las instituciones de educación superior del país.

DANIEL BOGOYA M. Director General ICFES

LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

LA INVESTIGACIÓN SOCIAL CUANTITATIVA

LA INVESTIGACIÓN SOCIAL CUANTITATIVA

LA INVESTIGACIÓN SOCIAL CUANTITATIVA

LA INVESTIGACIÓN SOCIAL CUANTITATIVA

LA INVESTIGACIÓN SOCIAL CUANTITATIVA

LA INVESTIGACIÓN SOCIAL CUANTITATIVA

LA INVESTIGACIÓN SOCIAL CUANTITATIVA

LA INVESTIGACIÓN SOCIAL CUANTITATIVA

LA INVESTIGACIÓN SOCIAL CUANTITATIVA

LA INVESTIGACIÓN SOCIAL CUANTITATIVA

LA INVESTIGACIÓN SOCIAL CUANTITATIVA

LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

CONSTRUCTOS, VARIABLES, E HIPÓTESIS

CONSTRUCTOS, VARIABLES, E HIPÓTESIS

CONSTRUCTOS, VARIABLES, E HIPÓTESIS

CONSTRUCTOS, VARIABLES, E HIPÓTESIS

CONSTRUCTOS, VARIABLES, E HIPÓTESIS

CONSTRUCTOS, VARIABLES, E HIPÓTESIS

CONSTRUCTOS, VARIABLES, E HIPÓTESIS

LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

TIPOS DE INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS

TIPOS DE INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS

TIPOS DE INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS

TIPOS DE INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS

TIPOS DE INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS

TIPOS DE INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS

E Apar. O 1 x O 2 (Apart. = Apareado)

C Apart. O 3 - O 4

TIPOS DE INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS

TIPOS DE INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS

T IPOS DE INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS

TIPOS DE INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS

TIPOS DE INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS

TIPOS DE INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS

TIPOS DE INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS

LA ENCUESTA SOCIAL

LA ENCUESTA SOCIAL

LA ENCUESTA SOCIAL

LA ENCUESTA SOCIAL

LA ENCUESTA SOCIAL

LA ENCUESTA SOCIAL

LA ENCUESTA SOCIAL

LA ENCUESTA SOCIAL

LA ENCUESTA SOCIAL

LA ENCUESTA SOCIAL

LA ENCUESTA SOCIAL

n =

n =

LA ENCUESTA SOCIAL

LA ENCUESTA SOCIAL

LA ENCUESTA SOCIAL

LA ENCUESTA SOCIAL

LA ENCUESTA SOCIAL

LA ENCUESTA SOCIAL

LA ENCUESTA SOCIAL

ANÁLISIS DESCRIPTIVO

ANÁLISIS DESCRIPTIVO

DISTRIBUCIONES DE VARIABLES

DISTRIBUCIONES DE VARIABLES

DISTRIBUCIONES DE VARIABLES

DISTRIBUCIONES DE VARIABLES

 

 

DISTRIBUCIONES DE VARIABLES

Frecuency f Histogram 70 60 50 40 30 20 10 0 3456789 Age Frecuency f
Frecuency
f
Histogram
70
60
50
40
30
20
10
0
3456789
Age
Frecuency
f
Polygon
70
60
50
40
30
20
10
0
3456789
Age
Frecuency
cum f
Ogive
240
210
180
150
120
90
60
30
0
3456789
Age

Percentage

% Histogram 40 30 20 10 0
%
Histogram
40
30
20
10
0

3456789

Age

Percentage

% Polygon 40 30 20 10 0
% Polygon
40
30
20
10
0

3456789

Age

Percentage cum % Ogive 100 75 50 25 0 3456789 Age
Percentage
cum %
Ogive
100
75
50
25
0
3456789
Age

DISTRIBUCIONES DE VARIABLES

   

DISTRIBUCIONES DE VARIABLES

ANÁLISIS DESCRIPTIVO

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL, DE DISPERSIÓN Y DE CONCENTRACIÓN

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL, DE DISPERSIÓN Y DE CONCENTRACIÓN

i =
i
=

x =

2,5 + 3 + 3 + 3,5 + 2 + 1

6

= 2,5

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL, DE DISPERSIÓN Y DE CONCENTRACIÓN

2 ( 2 x x ) 1 s = s = s 2
2
(
2
x
x
)
1