DIDCTICA UNIVERSITARIA

Actividad Colaborativa: Evaluacin de la estructura del diseo del

currculum de una carrera

Universidad Nacional del Este. Rectorado. Escuela de Postgrado

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Actividad

Introduccin: El proceso enseanza aprendizaje implica diferentes tareas para el profesor:

planificar, ejecutar y evaluar la accin formadora. La planificacin de la propuesta
formativa en la universidad se inicia con el diseo del currculum de la carrera (planes y
programas de estudios), de ah la necesidad de contar con un diseo pertinente, relevante,
coherente, y con una estructura apropiada para facilitar su interpretacin y
contextualizacin. Aunque en la mayora de nuestras universidades el profesor tiene an
poca participacin en esta etapa, es a l a quin corresponde adecuar, contextualizar y
ejecutar dicho proyecto, por lo que es necesario que reconozca sus alcances, evale su
calidad y proponga ajustes si es necesario.
Se espera que el grupo:
1) Revise el plan de estudios de una carrera y realice una crtica a su estructura, organizacin,
alcance y practicidad para orientar la propuesta formadora de la carrera, comparando con el
marco de referencia presentado (Diapositivas, Dossier de lectura y ejemplos)
2) Detecte fortalezas y debilidades, y exponga ajustes, si encuentra necesario.
3) Redacte un informe dirigido al Decano de la Facultad a la cual pertenece el programa
formativo.
Objetivos de la actividad: Se pretende que los integrantes del grupo logren desarrollar la capacidad para:
- Analizar fortalezas y debilidades del diseo curricular de una carrera universitaria, a la luz de las
recomendaciones tericas.
- Juzgar la pertinencia de sus elementos constitutivos y la calidad de su formulacin.
- Evaluar la relevancia como gua para el desarrollo curricular.
- Deducir ajustes requeridos para mejorar su estructura y funcionalidad.

GUA DE TRABAJO
1 - Revisar globalmente el plan de estudios de una carrera y verificar su estructura general y
presentacin.
Es una presentacin/organizacin adecuada que facilita su comprensin?,
Contiene las partes esenciales recomendadas:
- (Tiene una parte identificatoria?,
- Encuentran la fundamentacin, justificacin de la carrera?,
- Estn expresados los objetivos que persigue la carrera o programa?,
- Est explcito el perfil de egreso (Competencias que deber tener al egresar quien la
curse?,
- Se visualiza las reas, materias, la carga horaria, prerrequisitos?,
- Se describen los contenidos mnimos o fundamentos de cada materia?,
- Se explicitan la metodologa o estrategia de enseanza y el sistema de evaluacin, da
cuenta de los recursos, etc).?,
Orientadora: Manuela Balczar Fines

- Qu fortalezas y debilidades reconocen en su estructura?,

2- Ahora realizar un anlisis mas minucioso de algunos de sus componentes

fundamentales (si los tiene)
2.1. La fundamentacin/justificacin, contiene los antecedentes, es decir, tiene una
descripcin de la necesidad de la carrera? Expresa su finalidad situando a la carrera en
una realidad y en un contexto social?. Refleja los principios institucionales?
No posee una descripcin de la necesidad de la carrera. Si expresa su finalidad. No refleja los principios
institucionales.-

2.2. Objetivos generales y perfil de egreso: tiene fijadas las metas que se quieren alcanzar
en relacin al tipo de profesionistas que se intenta formar? Contempla las habilidades,
actitudes y conocimientos que poseer el egresado? Es clara y comprensible su
formulacin? Expresan competencias relacionadas a la profesin y adems las habilidades
generales que necesita alcanzar el estudiante?
Los objetivos generales estn acordes con la fundamentacin y expresa lo que se pretende
con el plan de estudios o con esa carrera?
Si tiene fijadas las metas que se quieren alcanzar. Si contempla las habilidades, actitudes y conocimientos. Si es
clara y comprensible.

2.3. Organizacin y estructura del currculo: Se describe o se visualiza un malla

curricular? Contempla el listado completo de las materias que conforman el plan de estudios
segn criterios de organizacin, semestre o ao, carga horaria semanal y total, correlativas,
etc?. Contempla horas de practicum (pasantas), Trabajo final de grado u otros?. La malla
refleja rgimen curricular (presencial y a distancia; rgido o flexible; anual o semestral, con
crdito o de materias, por asignaturas, reas, o modular, etc?).
El plan de estudios es un plan lineal, modular; es mixto (materias troncales y mdulos de
especializacin o nfasis?

2.4. Condiciones pragmticas para su desarrollo: describe recursos, orientaciones

metodolgicas generales, factibilidad, etc.

Orientadora: Manuela Balczar Fines

2.4.1. Condiciones de Ingreso: seala los requisitos acadmicos y/o administrativos que
deben satisfacer los aspirantes a ingreso en la carrera.
2.4.2. Condiciones de Egreso: Especifica los requisitos acadmicos que deben satisfacer el estudiante para
acceder al Ttulo o Diploma profesional.

2,2.4.3. Explicita la Evaluacin del currculum o sugerencias para ello?

2.5. Descripcin de los programas: para completar el diseo curricular es importante
delinear los programas o mdulos. Contiene una breve definicin del propsito de cada una
de las materias que conforman el plan de estudio? Incluye los tpicos o temas bsicos que
debern desarrollarse?

3- Con la informacin obtenida elaboren un informe tcnico (Ver formato en carpeta

de fichas) dirigido al Decano de la Facultad a la cual pertenece la carrera analizada,
exponindole la situacin en la que se encuentra el diseo curricular de la carrera, el parecer
de ustedes al respecto y las sugerencias pertinentes.
Hganlo de manera ordenada, siguiendo una estructura de informe, de manera precisa y con
sugerencias coherentes. VER indicadores y escala agregar al pie del informe el cuadro.

Adelante!
Observacin: Slo el informe alzan (uno por grupo) en el aula virtual. Todo el
resto constituye paso previo, que presentamos a la plenaria para el debate.

El trabajo cumple con las caractersticas de un informe.

La informacin que aporta es apropiada
El trabajo evidencia una buena coherencia interna/ secuencia de ideas.
El trabajo es gramatical y ortogrficamente correcto.
El trabajo evidencia anlisis pertinente.
Presenta sugerencias precisas.
Total de puntos posibles
Total de puntos logrados
Orientadora: Manuela Balczar Fines

2
4
4
2
4
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4
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4
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6 8
12 16
12 16
6 8
12 16
12 16
100 p

10
20
20
10
20
20

Indicadores y escala de puntuacin para la evaluacin del informe

Orientadora: Manuela Balczar Fines