CATEDRA UPECISTA

TEMA: UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA {HISTORIA}

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

ESCUELA BASICA DE PERFECCIONAMIENTO

DOCENTE: ADRIANA PUMAREJO

INTEGRANTES:
ESTEFANIA ARIAS
NATALIA DIAZ
JORGE FONSECA
DAYANNYS GOMENS
MARIA A DAZA
ANA LUCIA
 VALLEDUPAR -CESAR
2024

INTODUCCION

En el siguiente trabajo se vera reflejado la historia y el impacto que a causa la

entidad pública de educación superior como lo es la universidad nacional de
Colombia , su visión y misión , programas de educación, infraestructura ,sistema
admirativo, símbolos corporativos entre otras cosas se puede decir ,todo lo
relacionado con la universidad .
 INDICE

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
COLOMBIA

HISTORIA DE LA UNIVESIDAD {INICIOS}

VISION Y MISION
SIMBOLOS CORPORATIVOS
PROGRAMAS EDUCATIVOS {SOBRESALIENTE}
PROGRAMAS EDUCATIVOS AGREDITADOS
ACTUAL RECTOR – SEDES
 HISTORIA DE LA UNIVERSIDA NACIONAL DE COLOMBIA

El general Francisco de Paula Santander, como vicepresidente de la Gran

Colombia, dio el primer paso hacia esa meta al organizar no solo una red completa
de escuelas y colegios, sino la Universidad Central de la República (con sedes en
Bogotá, Caracas y Quito), que, si bien desapareció en 1850, es considerada la
génesis de la Universidad Nacional. Para Santander y muchos otros líderes e
intelectuales la educación debía ser pública y laica, al contrario de quienes
defendieron e impusieron en otros periodos que la Iglesia católica se hiciera cargo
del sistema educativo.

Como hija de destacados liberales del Olimpo Radical, el 22 de septiembre de

1867 el Congreso de la República creó la Universidad Nacional de los Estados
Unidos de Colombia, que empezó a funcionar al año siguiente bajo la rectoría de
Manuel Ancizar. En cierta medida, recogió los ideales y la historia de la
Universidad Central.

En sus inicios, la Nacional tenía seis facultades: Artes y Oficios, Derecho,

Medicina, Literatura y Filosofía, Ciencias Naturales e Ingeniería. También le
anexaron el Observatorio Astronómico, el Museo Nacional, el Laboratorio Químico
Nacional, la Biblioteca Nacional, el Hospital de la Caridad y el Militar.

Desde un principio, la Universidad quedó inmersa en el debate, que se repetiría

varias veces en sus 150 años de historia, sobre si allí debía o no existir una
libertad de cátedra; si debía ser autónoma de los gobiernos de turno y cuál papel
debía cumplir frente al Estado y el país. Lo cierto es que desde su fundación la UN
ha sido abanderada de la educación pública nacional, policlasista y de alta calidad.

De hecho, desde un principio cada Estado podía enviar hasta ocho estudiantes a
Bogotá para que estudiaran de forma gratuita. El profesor suizo Ernst
Röthlisberger, quien llegó en 1882, relata en sus memorias que “también en
cuanto al color de la tez había una gran variedad dentro del alumnado. Los más
diferentes matices se ofrecían a mi vista, desde el blanco rosado de los tiernos
jovencitos de Bogotá hasta el negro más intenso”.

Tras la caída de los liberales y la subida de los conservadores y la Regeneración,

la Nacional también tuvo un impacto, pues el gobierno limitó la libertad de cátedra,
la autonomía trató de ejercer su control junto con la Iglesia. De hecho, los
profesores e intelectuales más liberales la dejaron para fundar la Universidad
Externado. Sin embargo, quienes se quedaron, unidos a los estudiantes, nunca
dejaron de defender los ideales que marcaron su historia: siempre nacional,
moderna, actual y evolutiva, experimental y unificadora, tal como lo proclamó el
líder liberal Rafael Uribe Uribe.

Pese a estos y otros conflictos ideológicos, entre 1903 y 1940 surgieron en la

Universidad más de 20 carreras, como Arquitectura, Enfermería, Farmacia,
Ingeniería Química, Medicina Veterinaria, Odontología y Química.

Solo desde el gobierno de Alfonso López Pumarejo (1934-1938), tras el fin de la

hegemonía conservadora, la Universidad Nacional logró consolidarse como una
institución por encima de las políticas partidistas. En 1935, mediante la Ley 68, se
convirtió en un organismo autónomo con personería jurídica e independencia.
Para agrupar las Facultades dispersas en el centro, diseñó y empezó a construir,
en tierras que entonces quedaban a las afueras de Bogotá, el campus de la
Ciudad Universitaria, conocida como la Ciudad Blanca.

El arquitecto Leopoldo Rother diseñó, por primera vez en el país, un campus con
amplias zonas verdes y de esparcimiento, enlazadas por senderos peatonales y
dos vías perimetrales. Geometrías simples, carentes de aditamentos superfluos,
que ofrecían un conjunto de vanguardia. La Universidad que conocemos hoy es,
en lo fundamental, la concebida en 1935, con los ajustes y adecuaciones
necesarios.

En 1936 se incorporó la Escuela Nacional de Minas en Antioquia y dos años más

tarde la Escuela de Agricultura Tropical de Medellín. Con esto comenzó
oficialmente a operar la sede Medellín de la Universidad. De una forma parecida,
los antecedentes de la sede Manizales se remontan a 1946, cuando el gobernador
José Jaramillo Montoya y el rector Gerardo Molina promovieron su creación. Para
el caso de la sede Palmira debemos recordar que se originó con la incorporación a
la Universidad Nacional de la Escuela Superior de Agricultura Tropical en 1964.

Luego de este momento, de fundamental importancia en la consolidación de la

Universidad y de la educación superior, el rector José Félix Patiño adelantaría la
siguiente gran reforma en 1965. La UN adquirió una estructura moderna con
Facultades y departamentos que atendían a las áreas de conocimiento; mejoró y
profesionalizó la planta docente; creó un plan de estudios generales para todos y
un sistema de bienestar universitario para miles de estudiantes. Además,
emprendió la construcción de múltiples edificios que integraron la vida universitaria
con la cultura, como el Auditorio León de Greiff y el Museo de Arte.

Esta reforma, que creó un ordenamiento que en cierta medida se mantiene hasta
hoy, ha sido tan importante como la instauración de una estructura de sedes,
conformada inicialmente por las de Medellín, Palmira y Manizales, que desde
1997, bajo la rectoría de Guillermo Páramo, se completó con las nuevas de
frontera: San Andrés, Leticia, Arauca y Tumaco. En esta presencia nacional, la
Universidad ha consolidado el espíritu pluralista, pluriclasista y laico con el que
soñaron sus fundadores en el siglo XIX.

Con los ajustes y reformas hechas en 1963, 1980 y 1993, “la Universidad ha
logrado estar ligada de manera muy estrecha, y con las limitaciones que siempre
se le han impuesto, al acceso de los estratos inferiores a la educación superior de
calidad, a las actividades de recepción, transformación y creación en los órdenes
científico, tecnológico y artístico; al estudio de los problemas de la comunidad
nacional y a la reflexión crítica sobre sus más sentidas urgencias”, dice un texto de
la misma Nacional.

La Universidad tiene en sus sedes una infraestructura de gran riqueza

arquitectónica, urbanística y ambiental, en la que se destaca el aspecto histórico y
moderno de sus edificaciones. Diecisiete de ellas son monumentos nacionales y
representan la arquitectura colombiana de los últimos 80 años. En la sede de
Medellín sobresale un edificio diseñado por el insigne arquitecto Pedro Nel
Gómez, en la que hoy funciona la Facultad de Minas. En la sede de Manizales
está la antigua Estación del Cable Aéreo a Mariquita, donde hoy funciona la
Facultad de Arquitectura. Y en la sede de Palmira está el edificio de la Facultad de
Agronomía, diseñado por Leopoldo Rother.

Las rectorías de los profesores Antanas Mockus, Guillermo Páramo, Marco

Palacios y Moisés Wasserman llevaron a cabo importantes reformas académicas
que le imprimen a la actual Universidad Nacional un carácter académico moderno
y flexible.

Los primeros programas de maestría nacieron entre 1967 y 1973, lo que le dio un
impulso a la investigación, determinante para crear nuevo conocimiento en los
campos del saber. Además, estos programas terminaron de validar esta actividad
como un eje misional de la UN, lo que permitió desarrollar invenciones que han
sabido dar respuesta a las necesidades de la sociedad. Hoy, siglo y medio
después de fundada, tiene 95 programas de pregrado, 64 doctorados, 165
maestrías, 40 especialidades y 80 especializaciones.

Producto de este esfuerzo, la Universidad en la actualidad cuenta con 570 grupos

de investigación registrados por Colciencias, de los que 94 están clasificados en la
categoría A1, 109 en la A y 130 en la B, las más altas. Además cuenta con 95
programas de pregrado y 349 de posgrado en sus diferentes sedes.

Después de 150 años, la UN tiene más de 50.000 estudiantes y ha sido

abanderada de la educación de los colombianos, de la inclusión, de los estudios
de género y de la multiplicidad de investigaciones al servicio de la sociedad. Ese
es nuestro patrimonio.

Hoy, “la UN sigue trabajando por ese gran objetivo de entregar a nuestros jóvenes
una educación de calidad, sin importar su situación económica, su credo, su
género o sus preferencias, ya sea que provengan del más apartado rincón de
nuestro país o de una gran urbe. Gracias a esto, nuestra institución ha influido
hondamente en la conformación de la nación y su desarrollo. El aporte más
importante que la Universidad ha entregado al país no solo tiene que ver con la
infinidad de investigaciones pertinentes desarrolladas en nuestros laboratorios, o
los proyectos de extensión social que han mejorado el bienestar de muchas
comunidades. El principal aporte ha sido, y sigue siendo, la formación integral,
como profesionales y ciudadanos ejemplares, de miles de colombianos”, reconoce
el rector Ignacio Mantilla.

Durante siglo y medio, por las aulas, laboratorios, bibliotecas, talleres y auditorios
de la Universidad Nacional han pasado mentes inquietas, ávidas de conocimiento,
creativas, que sueñan al país y que transforman nuestra sociedad. De ella han
egresado presidentes de la república, líderes políticos, sociales y económicos,
intelectuales y protagonistas y defensores de los derechos democráticos y
humanos.

También, los logros en esos 150 años se deben al trabajo y esfuerzo de

innumerables personas que pasan desapercibidas, y por supuesto, gracias al
respaldo de todo un país. A pesar de tensiones políticas, guerras civiles, escasez
económica y conflictos sociales, comunes en un país en formación que busca ser
libre, autónomo y mayor de edad, la Universidad ha podido consolidarse como la
mejor institución de educación superior de Colombia. Nuestra historia nos ha dado
la mayor responsabilidad en una sociedad: liderar su educación e influir con el
ejemplo y la cátedra en el destino de la nación.

La Universidad en general tiene la responsabilidad, frente a la sociedad, de

impulsar la superación de la desigualdad. En este sentido, en su plan de desarrollo
2016-2018 contempla trabajar en cuatro ejes estratégicos. El primero, integrar los
ejes misionales, como un camino a la excelencia. El segundo, mejorar y conservar
la infraestructura física y el patrimonio, como apoyo indispensable para la
academia. El tercero, fortalecer la gestión institucional, con recursos tecnológicos,
físicos y financieros. Por último, asumir el compromiso con la paz donde la UN
adquirió la responsabilidad de contribuir a la reconciliación, a la construcción de
nación y a la consolidación de la paz a lo largo y ancho del territorio.
La Universidad Nacional de Colombia no es solo historia, que de por sí es rica y
fundamental para el país. Es presente serio y futuro promisorio. Esta institución
pertenece a todos y ha sido construida gracias al aporte, el apoyo y el cariño de
cada uno de los colombianos.
MISIÓN

Los fines de la Universidad Nacional de Colombia.

Artículo 2 del Decreto 1210 de 1993:

Contribuir a la unidad nacional, en su condición de centro de vida intelectual y

cultural abierto a todas las corrientes de pensamiento y a todos los sectores
sociales, étnicos, regionales y locales

 Estudiar y enriquecer el patrimonio cultural, natural y ambiental de la

nación, y contribuir a su conservación.

 Asimilar críticamente y crear conocimiento en los campos avanzados de las

ciencias, la técnica, la tecnología, el arte y la filosofía.

 Formar profesionales e investigadores sobre una base científica, ética y

humanística, dotándolos de una conciencia crítica, de manera que les
permita actuar responsablemente frente a los requerimientos y las
tendencias del mundo contemporáneo, y liderar creadoramente procesos
de cambio.

 Formar ciudadanos libres y promover valores democráticos, de tolerancia y

de compromiso con los deberes civiles y los derechos humanos.

 Promover el desarrollo de la comunidad académica nacional y fomentar su

articulación internacional.
 Estudiar y analizar los problemas nacionales y proponer, con
independencia, formulaciones y soluciones pertinentes.

 Prestar apoyo y asesoría al Estado en los órdenes científico y tecnológico,

cultural y artístico, con autonomía académica e investigativa.

 Hacer partícipes de los beneficios de su actividad académica e investigativa

a los sectores sociales que conforman la nación colombiana.

 Contribuir, mediante la cooperación con otras universidades e instituciones

del Estado, a la promoción y el fomento del acceso a la educación superior
de calidad.

 Estimular la integración y la participación de estudiantes, para el logro de

los fines de la educación superior.
VISIÓN

En el año 2034 somos la principal universidad colombiana, reconocida por su

contribución a la Nación, y por su excelencia en los procesos de formación,
investigación, e innovación social y tecnológica. Nuestra capacidad de
reinventarnos nos ha llevado a tener una organización académica y administrativa
novedosa, flexible, eficiente y sostenible, con comunicación transparente y efectiva
en su interior, con la Nación y con el mundo, y comprometida con los procesos de
transformación social requeridos para alcanzar una sociedad equitativa, incluyente
y en paz.
SIMBOLOS CORPORATIVOS

.
 PROGRAMAS EDUCATIVOS

 Administración de Empresas (SNIES 19 )

 Antropología (SNIES 13 )
 Arquitectura (SNIES 30 )
 Artes Plásticas (SNIES 2497 )*
 Biología (SNIES 31 )
 Ciencia Política (SNIES 3140 )
 Ciencias de la Computación (SNIES 106341 )
 Cine y Televisión (SNIES 6 )*
 Contaduría Pública (SNIES 16895 )
 Derecho (SNIES 17 )
 Diseño Gráfico (SNIES 4 )
 Diseño Industrial (SNIES 5 )
 Economía (SNIES 18 )
 Enfermería (SNIES 7 )
 Español y Filología Clásica (SNIES 54036 )
 Estadística (SNIES 32 )
 Farmacia (SNIES 37 )
 Filología e Idiomas: Alemán (SNIES 23 )
 Filología e Idiomas: Francés (SNIES 23 )
 Filología e Idiomas: Inglés (SNIES 23 )
 Filosofía (SNIES 20 )
 Física (SNIES 33 )
 Fisioterapia (SNIES 8)
 Geografía (SNIES 3103 )
 Geología (SNIES 34 )
 Ingeniería Agrícola (SNIES 24 )
 Ingeniería Agronómica (SNIES 1 )
 Ingeniería Civil (SNIES 25 )
 Ingeniería de Sistemas y Computación (SNIES 106661 )
 Ingeniería Eléctrica (SNIES 27 )
 Ingeniería Electrónica (SNIES 16941 )
 Ingeniería Industrial (SNIES 16940 )
 Ingeniería Mecánica (SNIES 28 )
 Ingeniería Mecatrónica (SNIES 16939 )
 Ingeniería Química (SNIES 29 )
 Lingüística (SNIES 16938 )
 Matemáticas (SNIES 35 )
 Medicina (SNIES 9 )
 Medicina Veterinaria (SNIES 2
 Música* (Composición, Dirección, Investigación en Pedagogía Instrumental, Jazz)
(SNIES 3100)
 Música Instrumental*( Arpa Clásica, Canto, Clarinete, Contrabajo, Corno, Eufonio,
Fagot, Flauta, Guitarra, Oboe, Percusión, Piano, Saxofón, Trombón, Trompeta, Tuba,
Viola, Violín, Violonchelo) (SNIES 3101 )
 Nutrición y Dietética (SNIES 10 )
 Odontología (SNIES 11 )
 Psicología (SNIES 14 )
 Química (SNIES 36 )
 Sociología (SNIES 16 )
 Trabajo Social (SNIES 15 )
 Zootecnia (SNIES 3 )
 PROGRAMAS EDUCATIVOS {SOBRESALIENTES}

La Universidad Nacional de Colombia es reconocida por su excelencia

académica en el país.

1. Ingeniería Petrolífera: Este programa se destaca en el ámbito

internacional y ocupa el puesto 42 a nivel mundial. Además, la Universidad
Nacional también clasifica entre los primeros 50 lugares en general1.
2. Antropología: Otro programa destacado en la Universidad Nacional.
3. Arquitectura / Urbanismo: Este campo también se encuentra entre los
mejores.
4. Lenguas Modernas: La Universidad Nacional ofrece programas en lenguas
modernas que han sido reconocidos.
PROGRAMAS EDUCATIVOS AGREDITADOS

Actualmente, 70 programas cuentan con resolución de acreditación de alta

calidad vigente otorgada por el Ministerio de Educación Nacional y otros 59
programas están adelantando el proceso de evaluación externa, es decir,
que la Universidad ya entregó al CNA el informe de autoevaluación con
fines de acreditación o de renovación y se encuentra en alguna de las
etapas que contempla este proceso: designación de pares académicos,
visita de la evaluación externa, en espera de informe escrito de los pares o
evaluación integral por parte del CNA.

PROGRAMAS SIN AGREDITAR:

S. BOGOTA:

Ciencia de la computación

S. MEDELLIN:

Ciencia de la computación
Tecnología forestal
 RECTOR ACTUAL - SEDE

Dolly Montoya Castaño

El Consejo Superior Universitario elegido a la profesora Dolly Montoya Castaño para la Rectoría de
la Universidad Nacional de Colombia (UNAL), durante el periodo 2021-2024.

La profesora Montoya, química farmacéutica graduada de la UNAL, logró su grado de magíster en

Ciencias Biomédicas en la Universidad Nacional Autónoma de México.

En la Universidad Técnica de Múnich, Alemania, realizó su Doctorado en Ciencias, y su pasión por la

ciencia, la tecnología y la innovación la llevó a realizar una estancia posdoctoral en Política de
Ciencia y Tecnología en la Universidad de Sussex, Inglaterra.

“En cada lugar por el que he pasado he podido ratificar que un país como Colombia, con su
potencial cultural y su diversidad natural, puede aprovechar su riqueza si le agrega valor con
conocimiento. Desde 1982 he dedicado mi vida científica y docente a la UNAL, gestionando
conocimiento para la innovación social y tecnológica que procuren bienestar social y beneficio
económico para las regiones del país”, señala la Rectora.

Sus propuestas

La actual rectora formuló la propuesta rectoral 2021-2024 –Proyecto Colectivo para la Formación
Integral y el Desarrollo Sostenible de Nación–, que busca seguir cumpliendo la función social de la
Universidad, apoyar los esfuerzos por la paz y la reconciliación en el país, contribuir en la lucha
contra el cambio climático y lograr que la educación universitaria y el conocimiento sean
herramientas para superar la inequidad y la exclusión.

Este proyecto se estructura en 4 grandes ejes:

- Construcción de nación y paz sostenible desde los territorios mediante la consolidación de un

Modelo Intersedes que potencie el carácter nacional de la Universidad, la función de cada una de
sus sedes en el desarrollo regional y la integración armoniosa entre ellas. La Red de Paz y el
Instituto de Liderazgo Público fortalecerán desde todas las sedes el trabajo de la Universidad en la
reconstrucción del tejido social y en el bienestar de las comunidades en los territorios.

- Liderazgo académico nacional en un entorno global. Consolidaremos el liderazgo nacional de

nuestra Institución desde la promoción de convergencias con las demás instituciones de educación
superior, con el Estado, las empresas y las comunidades. La internacionalización de los programas
académicos y nuestra apuesta por el Sur ampliarán el liderazgo de la Universidad y su comunidad
en la articulación de la región latinoamericana y caribeña.

- Armonización de las funciones misionales para la formación integral de jóvenes como agentes
de cambio ético con consciencia social, a partir de un renovado proyecto académico, producto de
la evaluación de la Reforma Académica. Tenemos que aunar esfuerzos de investigación
interdisciplinarios, intersedes y desde todas las áreas del conocimiento para resolver problemas
complejos asociados con la inclusión, la equidad social y de género, la producción de vacunas, el
cambio climático y la bioeconomía, entre otros.

- Universidad autónoma y sostenible, basada en principios éticos de probidad, transparencia,

eficiencia y legalidad de los procesos administrativos que soportan el desarrollo de las funciones
misionales.

Estos ejes estratégicos se acompañan con acciones como el fortalecimiento del sistema de
investigación y creación artística; la reconceptualización del bienestar como parte de la formación
integral, lo que implica una ampliación de la Política de Equidad de Género e Igualdad de
Oportunidades; la expansión del Hospital Universitario Nacional (HUN) y su proyecto académico; la
transformación digital como cambio cultural; y la adopción del nuevo modelo de financiación
estructural de la educación superior pública, diseñado por la Universidad Nacional,
complementado y probado en las 32 universidades estatales, y que deberá ser aprobado por el
Congreso de la República.

Liderazgo en la UNAL

En 1987 la profesora Montoya lideró la creación del Instituto de Biotecnología de la Universidad

Nacional (IBUN), el primero en su tipo en el país. Desde entonces el Instituto sigue siendo un lugar
para el diálogo de las disciplinas y las profesiones, y para el trabajo colectivo de estudiantes de
pregrado, maestría y doctorado.

La profesora Montoya ha estado al frente de la Universidad durante los últimos 3 años, un tiempo
marcado por diversos escenarios de crisis como movilización estudiantil en 2018, movilización
social en 2019, y desde 2020 la pandemia por COVID-19.

“Gracias al compromiso de los rectores, a la comunidad universitaria del SUE y a la gestión

realizada durante estos años, hemos reducido el déficit de nómina de 28.553 millones de pesos en
2018 a 4.698 millones de pesos en 2020. Conforme a nuestra Misión y compromisos con la
sociedad, la UNAL se ha mantenido viva, activa, solidaria y sostenible”, señala la Rectora Montoya.

SEDES:
BOGOTA
AMAZONIA
CARIBE
LA PAZ
MANIZALES
MEDELLIN
ORINOQUIA
PALMIRA
TUMACO
LEY 66
________________________________________
La Universidad Nacional de Colombia fue creada en 1867 por medio de la
expedición de la Ley 66 del Congreso de la República, como un ente universitario
con plena autonomía vinculado al Ministerio de Educación Nacional, con régimen
especial, de carácter público y perteneciente al Estado.