Examen de Primero de

Secundaria

ESPAÑOL – TERCER
TRIMESTRE
1. ¿Cuál es la principal función de una carta formal?
2. Verdadero o falso: Las cartas formales se pueden utilizar para realizar
solicitudes, presentar reclamos o aclaraciones.
3. Elige la opción que contiene tres elementos que se deben considerar al escribir
una carta formal: a) El propósito, el destinatario, la ortografía b) El remitente,
la ortografía, la gramática c) El propósito, el remitente, el papel d) El
propósito, la gramática, el papel
4. Observa la siguiente carta:
A quien corresponda,
Mi nombre es Juan Pérez y soy padre de Pedro Pérez, estudiante del 1er año
de secundaria en su institución. El motivo de esta carta es para informar sobre
un incidente que ocurrió el pasado lunes 15 de mayo.
Mi hijo fue víctima de acoso por parte de un grupo de estudiantes. Este
incidente ha afectado a Pedro emocionalmente y me preocupa su bienestar en
el colegio.
Solicito que se tomen las medidas necesarias para garantizar la seguridad y el
bienestar de mi hijo en la escuela. Me gustaría tener una reunión con usted
para discutir esto más a fondo.
Quedo a la espera de su respuesta.
Atentamente, Juan Pérez
¿Cuál parte de la carta representa los "antecedentes"? a) El primer párrafo b)
El segundo párrafo c) El tercer párrafo d) El último párrafo
5. Escribe un ejemplo de una expresión de cortesía que podrías utilizar en una
carta formal.
6. En una carta formal, ¿para qué se utilizan las abreviaturas usuales?
7. ¿Cuál es la función principal de un informe de investigación?
8. Verdadero o falso: Los informes de investigación deben estar organizados de
una manera particular.
9. En un informe de investigación, ¿cuál de los siguientes es un ejemplo
de un nexo temporal? a) Sin embargo b) Además c) Luego d) Pero
10.En relación a la función de los puntos en la escritura, ¿cuál de las
siguientes afirmaciones es correcta? a) Se utiliza el punto para separar
ideas en párrafos y oraciones. b) Los puntos no tienen ninguna función
específica en la escritura. c) Se utilizan puntos para hacer pausas largas
en la lectura. d) Los puntos son utilizados para unir dos ideas
relacionadas.
11.Ordena los siguientes elementos para formar una estructura coherente
de un informe de investigación: a) Resultados b) Introducción c)
Discusión d) Métodos
12.¿Qué tipo de recurso asegura la coherencia y cohesión de un texto? a)
Empleo de lenguaje informal b) Empleo de nexos y conectores c)
Empleo de fuentes no verificadas d) Empleo de una cantidad excesiva
de jerga técnica
13.De la siguiente lista, elige una característica común de los textos de la
lírica tradicional mexicana: a) Utilizan lenguaje coloquial. b)
Generalmente se enfocan en temas modernos. c) Incorporan temas y
lenguaje de la cultura mexicana. d) Suelen estar escritos en verso libre
sin rima.
14.Observa el siguiente fragmento de una canción de la lírica tradicional
mexicana y responde a la pregunta: "Ay, ay, ay, ay, canta y no llores,
porque cantando se alegran, cielito lindo, los corazones." ¿Cuál es el
tema principal de este fragmento? a) La tristeza b) La alegría c) El amor
d) El coraje
15.Verdadero o falso: En la lírica tradicional, se suelen utilizar recursos
prosódicos para leer en voz alta.
16.¿Qué es lo que caracteriza principalmente a una obra de teatro? a) La
descripción detallada de los personajes. b) Los diálogos entre los
personajes. c) El uso de un narrador. d) La narrativa en primera persona.
17.Escribe un ejemplo de una acotación que podría utilizarse en una obra
de teatro.
18.Observa la siguiente lista de signos de puntuación y selecciona cuál(es)
se utiliza(n) comúnmente en los textos dramáticos: a) Guión largo (—)
b) Dos puntos (:) c) Paréntesis (()) d) Coma (,) e) Todas las anteriores
19.¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta en relación con los
diálogos en una obra de teatro? a) Los diálogos no son importantes en
una obra de teatro. b) Los diálogos son usados para describir el
escenario y el ambiente. c) Los diálogos pueden ayudar a desarrollar las
características de los personajes. d) Los diálogos siempre son formales,
sin importar el tipo de personaje que los esté diciendo.
20.A continuación, se presentan algunas estrategias lingüísticas para crear
características definidas de personajes en obras de teatro, selecciona la
opción incorrecta. a) Modificar la forma en que el personaje habla
según su origen y contexto. b) Usar jerga específica relacionada con la
profesión o pasatiempos del personaje. c) Hacer que todos los
personajes hablen de la misma manera para evitar confusiones. d) Usar
ciertas palabras o frases repetitivamente para un personaje específico.
21.A partir de la siguiente frase: "Luego de haber comido, se fue a dormir".
Identifica el nexo temporal. a) Luego b) Comido c) Se d) Dormir
22.¿Cuál es la función de las abreviaturas en las cartas formales? a) Darle
un tono informal al texto. b) Ahorrar espacio y simplificar la lectura. c)
 Hacer el texto más complicado de leer. d) No tienen ninguna función en
particular.
23.Verdadero o Falso: El lenguaje utilizado en un informe de investigación
debe ser formal.
24.¿Por qué es importante que los párrafos de una carta formal estén bien
organizados? a) Para evitar confusiones en la lectura. b) Para resaltar las
partes importantes de la carta. c) Para presentar los argumentos de
manera lógica y coherente. d) Todas las anteriores.
25.Identifica la característica que no corresponde a los informes de
investigación. a) Presentan la información de manera sistemática. b)
Emplean recursos gramaticales que confieren cohesión al texto. c)
Suelen contener lenguaje coloquial y expresiones informales. d)
Utilizan nexos para establecer relaciones temporales.
26.Elige la opción que completa correctamente la siguiente afirmación: En
los textos de la lírica tradicional mexicana, los recursos prosódicos
_______________. a) Son necesarios para leer en voz alta. b) No son
necesarios para leer en voz alta. c) No tienen ninguna función en el
texto. d) Hacen el texto más difícil de entender.
27.Verdadero o Falso: En una obra de teatro, los signos de puntuación y las
acotaciones son utilizados para indicar cómo los diálogos deben ser
interpretados.
28.En relación a las obras de teatro, ¿qué son las acotaciones? a) Son las
indicaciones que se dan a los actores sobre cómo deben interpretar sus
diálogos. b) Son los diálogos de los personajes. c) Son las descripciones
detalladas del escenario y el ambiente. d) Son las instrucciones que el
director da a los actores antes de la obra.
 29.Escribe un breve diálogo que podría aparecer en una obra de teatro,
asegúrate de usar los signos de puntuación correctamente.
30.A partir de la siguiente descripción de un personaje, identifica qué tipo
de personaje podría ser en una obra de teatro: "Un individuo callado y
serio, siempre viste de negro y parece estar constantemente pensando.
Aunque no habla mucho, cuando lo hace, sus palabras son profundas y
significativas."

Este examen fue hecho por expertos en la materia del equipo de

miexamende.com.

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