ANÁLISIS DE INTERPRETACIÓN SOBRE TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS

INTRODUCCION

Las teorías contemporáneas son de vital importancia para entender y abordar los
desafíos que enfrentan las organizaciones en el mundo actual. Estas teorías
brindan herramientas y perspectivas actualizadas que permiten interpretar y
analizar los fenómenos administrativos de manera más profunda.

En este análisis de interpretación, nos centraremos en algunas teorías

contemporáneas administrativas que han sido fundamentales para comprender y
enfrentar los cambios y transformaciones en el entorno empresarial. Estas teorías
ofrecen nuevas perspectivas y enfoques para entender y explicar fenómenos
como la gestión del cambio, la innovación, el liderazgo, la diversidad y la
responsabilidad social corporativa, entre otros.
Este análisis de interpretación nos permitirá examinar y reflexionar sobre algunas
teorías contemporáneas administrativas clave para comprender y abordar los
desafíos actuales en la gestión de organizaciones. Estas teorías nos ofrecen
herramientas conceptuales para interpretar y analizar los fenómenos
administrativos desde una perspectiva crítica y reflexiva.
 Escuelas cuantitativas o Teorías cuantitativas:

Postulado de la teoría escuelas cuantitativas o teorías cuantitativas: Las teorías

cuantitativas en la administración se basan en el postulado de que es posible
utilizar métodos cuantitativos, como modelos matemáticos y análisis estadísticos,
para tomar decisiones y resolver problemas administrativos de manera más
eficiente y precisa.
En otras palabras, estas teorías postulan que es posible aplicar enfoques
cuantitativos y científicos en la administración para mejorar la toma de decisiones
y los procesos de planificación, organización, dirección y control.
El postulado fundamental de estas teorías es que mediante el análisis y la
interpretación de datos cuantitativos se puede obtener una comprensión más
objetiva y precisa de los problemas administrativos, lo que a su vez permite
desarrollar soluciones más eficaces y eficientes.
Estas teorías se basan en el uso de herramientas matemáticas y estadísticas,
como modelos de simulación, programación lineal, análisis de series de tiempo,
entre otros, para analizar datos, identificar patrones, pronosticar tendencias y
evaluar diferentes alternativas y escenarios.
La idea principal es que, al utilizar enfoques cuantitativos en la administración, se
pueden tomar decisiones basadas en datos y evidencia, en lugar de depender
únicamente de intuiciones y juicios subjetivos. Sin embargo, es importante tener
en cuenta que estas teorías no son una solución única o infalible para todos los
problemas administrativos. A menudo, es necesario combinar enfoques
cuantitativos con consideraciones cualitativas y experiencia práctica para tomar
decisiones efectivas y adaptarlas a las circunstancias específicas de cada
organización.

Características:
Las teorías cuantitativas en administración o escuelas cuantitativas se
caracterizan por utilizar métodos y técnicas matemáticas y estadísticas para
analizar y resolver problemas administrativos. Algunas de las características
principales de estas teorías son:
1. Enfoque en la toma de decisiones basadas en datos: Una característica clave
de las teorías cuantitativas en administración es su énfasis en la toma de
decisiones basadas en datos y análisis cuantitativo. Se utilizan modelos
matemáticos y estadísticos para analizar información y tomar decisiones
fundamentadas.
 2. Uso de técnicas cuantitativas y herramientas de gestión: Estas teorías utilizan
herramientas matemáticas y estadísticas como modelización, simulación,
optimización, programación lineal, teoría de colas, entre otras, para analizar y
resolver problemas de la gestión empresarial.

3. Énfasis en la eficiencia y la optimización: Uno de los principales objetivos de

las teorías cuantitativas en administración es mejorar la eficiencia y optimizar
los recursos. Se busca maximizar la productividad, minimizar costos y
maximizar beneficios utilizando técnicas cuantitativas.

4. Enfoque en la racionalidad y el análisis objetivo: Estas teorías promueven la

toma de decisiones basadas en análisis objetivo y racionalidad. Los
resultados y las decisiones se basan en datos concretos y análisis
cuantitativos, en lugar de basarse en intuiciones o juicios subjetivos.

5. Aplicación en diferentes áreas de la administración: Las teorías cuantitativas

tienen aplicaciones en diferentes áreas de la administración, como la gestión
de operaciones, la logística, la planificación y la toma de decisiones
estratégicas.

6. Uso de software y herramientas tecnológicas: Estas teorías utilizan

herramientas tecnológicas y software especializado para realizar análisis y
modelizaciones matemáticas y estadísticas. Esto facilita el procesamiento de
grandes volúmenes de datos y permite realizar simulaciones y optimizaciones
más rápidas y precisas.

En resumen, las teorías cuantitativas en administración se caracterizan por su

enfoque en el análisis objetivo y cuantitativo de la información, la utilización de
técnicas matemáticas y estadísticas, la búsqueda de la eficiencia y optimización
de los recursos, y su aplicación en diversas áreas de la administración.

Aportes principales:

1. Enfoque científico: Las escuelas cuantitativas en administración se basan en el

uso de métodos científicos y técnicas estadísticas para tomar decisiones y
resolver problemas en la empresa. Estas teorías buscan aplicar modelos
matemáticos y algoritmos para mejorar la eficiencia y efectividad en la toma de
decisiones.

2. Toma de decisiones basada en datos: Las teorías cuantitativas en

administración consideran que las decisiones deben ser tomadas en base a
información objetiva y datos cuantificables. Se busca eliminar la subjetividad y el
sesgo en el proceso de toma de decisiones, utilizando herramientas estadísticas y
modelado matemático para analizar los datos y llegar a conclusiones más
acertadas.

3. Optimización de recursos: Estas teorías buscan maximizar el uso eficiente de

los recursos de la empresa, ya sea en términos de tiempo, dinero o personal. A
través del análisis cuantitativo, se identifican oportunidades de optimización en
áreas como la gestión de inventarios, la programación de la producción o el diseño
de rutas de distribución, entre otros.

4. Modelos predictivos: Las escuelas cuantitativas en administración se basan en

la construcción y uso de modelos predictivos para prever el comportamiento futuro
de variables y fenómenos relevantes para la empresa. Estos modelos utilizan
datos históricos y técnicas de análisis estadístico para predecir resultados futuros
y ayudar en la toma de decisiones estratégicas.

5. Análisis de riesgos: Una parte integral de las teorías cuantitativas en

administración es el análisis y gestión de riesgos. Mediante la aplicación de
técnicas cuantitativas, como el análisis de varianza, el análisis de sensibilidad o la
simulación de Monte Carlo, se evalúa y se toman acciones para mitigar el impacto
de situaciones inciertas y riesgos potenciales en los resultados y objetivos de la
empresa.

6. Mejora continua: Estas teorías promueven la aplicación constante de análisis

cuantitativos y la búsqueda de mejores soluciones a través de la mejora continua.
Se busca constantemente identificar áreas de mejora, medir y analizar resultados,
implementar cambios y evaluar su impacto.

Trayectoria e incidencia en la administración:

La administración de escuelas cuantitativas o teorías cuantitativas se centra en el
uso de métodos y técnicas cuantitativas para la toma de decisiones y la gestión de
las escuelas. Estas teorías se basan en la aplicación de enfoques matemáticos,
estadísticos y analíticos para resolver problemas y optimizar los procesos
administrativos.

La trayectoria e incidencia de esta corriente en la administración de escuelas ha

sido significativa. A medida que los avances tecnológicos y la disponibilidad de
datos han aumentado, las escuelas han encontrado en las teorías cuantitativas
una herramienta valiosa para mejorar la eficiencia y la efectividad de sus sistemas
de gestión.

La aplicación de las teorías cuantitativas en la administración de escuelas ha

permitido el desarrollo de modelos y técnicas para el análisis de datos, la
predicción de tendencias y la optimización de recursos. Estas técnicas
proporcionan a los administradores y directores de escuelas una mayor capacidad
para tomar decisiones informadas y basadas en evidencias.

La incidencia de las teorías cuantitativas en la administración de escuelas se

puede ver en diferentes áreas. Por ejemplo, en la planificación y programación de
clases, estas teorías permiten asignar de manera óptima los recursos disponibles,
como aulas y maestros, para maximizar el rendimiento de los estudiantes.

En la gestión de recursos financieros, las teorías cuantitativas proporcionan

herramientas para el análisis y el control de presupuestos, la asignación de
recursos y la optimización de costos. Esto permite a las escuelas utilizar de
manera eficiente los recursos financieros disponibles, beneficiando a estudiantes y
docentes.

En cuanto a la gestión del talento humano, las teorías cuantitativas han permitido
el desarrollo de modelos para la evaluación de desempeño, el diseño de
incentivos y la toma de decisiones en la contratación y promoción de personal.
Estos modelos ayudan a las escuelas a identificar y retener a los mejores talentos,
promoviendo el crecimiento y la profesionalización del personal.

En resumen, la administración de escuelas cuantitativas o teorías cuantitativas ha

tenido una trayectoria significativa en el campo de la administración educativa. La
aplicación de enfoques y técnicas cuantitativas en la gestión de las escuelas ha
permitido mejorar la eficiencia, la efectividad y la toma de decisiones informadas,
beneficiando a toda la comunidad educativa.

Interpretación:
Las escuelas cuantitativas o teorías cuantitativas en la administración se refieren
al enfoque de gestión que se basa en el análisis y aplicación de métodos y
técnicas cuantitativas, como las matemáticas, la estadística y el análisis de datos,
para la toma de decisiones y la mejora de los procesos en las escuelas.

Estas teorías se centran en la utilización de datos numéricos y evidencia empírica

para comprender y resolver problemas en la gestión educativa. A través del uso de
herramientas como modelos matemáticos, algoritmos y análisis estadístico, se
busca obtener información precisa y objetiva que permita a los administradores y
directores de escuelas tomar decisiones informadas y optimizar los recursos
disponibles.

La interpretación de las escuelas cuantitativas o teorías cuantitativas implica

reconocer que los datos y el análisis cuantitativo son herramientas valiosas en la
gestión educativa. Estas teorías nos ayudan a comprender la realidad de las
escuelas, identificar patrones, tendencias y relaciones entre las variables, y tomar
decisiones basadas en evidencia y resultados concretos.

Al aplicar estas teorías, es posible realizar pronósticos y estimaciones más

precisas, evaluar la eficiencia y eficacia de las estrategias y programas educativos,
asignar y gestionar recursos de manera óptima, y medir y evaluar el desempeño
de los estudiantes, docentes y personal administrativo.

Sin embargo, es importante tener en cuenta que las escuelas cuantitativas no

deben ser consideradas como la única perspectiva o enfoque en la administración
educativa. La gestión de las escuelas también requiere comprensión y
consideración de aspectos cualitativos, como los valores, las necesidades y las
experiencias de los individuos involucrados en el proceso educativo.
En resumen, la interpretación de las escuelas cuantitativas o teorías cuantitativas
implica reconocer el valor del enfoque cuantitativo en la gestión educativa, al
utilizar datos y análisis numéricos para mejorar la toma de decisiones y optimizar
los procesos en las escuelas.

TEORÍA DE LAS NECESIDADES

Postulado de la teoría: La Teoría de las Necesidades Humanas (conocida

también como “Pirámide de Maslow”) fue desarrollada por el psicólogo
estadounidense Abraham Maslow, quien fundó la corriente psicológica conocida
como “Psicología Humanista” entre los años 40 y 50.

Abraham Maslow, fundador de la psicología humanista, escribió en el 1943 la

obra “Una teoría sobre la motivación humana” de 1943, la cual tuvo un gran
alcance no solo en el campo de la psicología, sino también en el ámbito del
marketing y la publicidad.

Características:

1. Jerarquía: La pirámide clasifica las necesidades humanas en orden jerárquico.

Esto quiere decir que algunas necesidades son más valoradas que otras.

Aquellas que se consideran inferiores (las necesidades básicas), deben ser

satisfechas para que el individuo comience a sentir las necesidades más elevadas.

2. Motivación: Los comportamientos del ser humano dependen de necesidades no

satisfechas. Una necesidad insatisfecha desencadena un comportamiento.

Según la teoría de Maslow, el individuo solo puede encontrar motivación para

satisfacer las necesidades de niveles más elevados cuando las básicas ya están
satisfechas.

Si una necesidad de nivel inferior no está satisfecha (por ejemplo, la salud), el ser
humano no encontrará motivación para lograr necesidades de niveles
superiores (por ejemplo, el respeto de sus colegas).
3. Necesidades fisiológicas básicas: El ser humano tiene necesidades fisiológicas
básicas desde su nacimiento. Su supervivencia depende de la satisfacción de
estas necesidades, que incluyen todas las funciones orgánicas, como la
respiración, la alimentación, el descanso y la actividad sexual.
4. Necesidades de seguridad y protección: Las necesidades de seguridad y
protección ofrecen orden y estabilidad. Incluyen necesidades muy básicas como la
integridad física y la salud, pero también la necesidad de una vivienda y tener la
relativa certeza de que tendrá disponibilidad de empleo e ingresos.

5. Necesidades de afiliación: Según esta teoría, solo cuando los dos primeros
niveles de necesidades están satisfechos, el ser humano siente motivación para
relacionarse con otros y superar la soledad. Las necesidades de afiliación incluyen
la búsqueda de:
Relaciones de amistad, relaciones familiares, relaciones de pareja, relaciones
familiares, aceptación social.

Aportes principales de la teoría de las necesidades:

La teoría de las necesidades se enfoca en entender qué motiva a las personas y
cómo estas necesidades influyen en su comportamiento. Esta teoría ha sido
desarrollada por diferentes investigadores y en disciplinas, como la psicología, la
sociología y la administración.
Jerarquía de necesidades de Maslow: Abraham Maslow propuso una de las
teorías sobre las necesidades humanas, a través de su jerarquía de necesidades.
Según Maslow, las necesidades humanas pueden ser organizadas en cinco
niveles, desde las necesidades básicas fisiológicas (como el alimento y la
vivienda) hasta las necesidades de autorrealización (como el desarrollo personal y
el crecimiento).

Teoría de la autodeterminación: Edward y Richard Ryan proponen la teoría de la,

que plantea que las personas tienen tres necesidades básicas para experimentar
una motivación intrínseca y saludable: la necesidad de competencia (sentirse
eficaz en lo que hacen), la necesidad de autonomía (tener el control sobre sus
decisiones) y la necesidad de relaciones sociales (sentirse conectado con los
demás).

Teoría de la humana de McClelland: David McClelland propuso una teoría que se

enfoca en tres necesidades básicas que influyen en la motivación humana: la
necesidad de logro (la búsqueda de metas y desafíos), la necesidad de afiliación
(la búsqueda de relaciones cercanas y de pertenencia) y la necesidad de poder (la
búsqueda de influencia y control sobre los demás).

Teoría de las ERG: Clayton Alderfer propuso la teoría de las ERG, que plantea
que las necesidades humanas se pueden agrupar en tres categorías: existenciales
(relacionadas con fisiológicas y materiales), relacionales (relacionadas con la
interacción social y el reconocimiento) y de crecimiento (relacionadas con el
desarrollo personal y la autorrealización).

Estos son solo algunos ejemplos de los aportes principales de la teoría de las. Es
importante destacar que esta teoría ha sido ampliamente discutida y desarrollada
por diferentes investigadores, lo ha a la creación de diversas perspectivas e
enfoques dentro de esta área de estudio.

Fuente: https://humanidades.com/piramide-de-maslow/#ixzz8F1KOPOhS