APURÍMAC APRENDE

SEC-MAT-5-E2-F1

ACTIVIDAD N° 1
REALIDAD EDUCATIVA EN LA REGIÓN DE APURIMAC.
PROPÓSITO PRODUCCIÓN

Realizar un análisis de la realidad educativa
de las instituciones educativas de nuestra
región de Apurímac.
Explicar con las medidas de tendencia central
el conjunto de datos sometidos al análisis
estadístico como los resultados acerca de la
realidad educativa en nuestra región de
Apurímac.

Situación:
En una de las páginas del internet se ha encontrado el siguiente la siguiente información:
5to
grado

En base a esta información, respondamos algunas preguntas para recordar algunos

conocimientos:
1. ¿Qué representan los porcentajes que podemos observar en la información encontrada?

2. ¿Qué significa los porcentajes a nivel de secundaria, según los datos encontrados y a que
clasificación pertenecen según sus características?
Área: Matemática
1 SECUNDARIA
Autor: Jovis Tacuri
 APURÍMAC APRENDE
SEC-MAT-5-E2-F1

3. ¿Cómo interpretamos estos datos estadísticos?

4. ¿Cómo sería el gráfico estadísticos de estos datos?, ¿cuál sería la interpretación de estos datos?
5to
grado

Repasemos un poco de teoría:

REVISIÓN DE CONCEPTOS BÁSICOS

VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA

Área: Matemática
2 SECUNDARIA
Autor: Jovis Tacuri
 APURÍMAC APRENDE
SEC-MAT-5-E2-F1

5to
grado

Ejemplo 01:

Área: Matemática
3 SECUNDARIA
Autor: Jovis Tacuri
 APURÍMAC APRENDE
SEC-MAT-5-E2-F1

Ejemplo 02:

5to
grado

Ahora vamos a resolver situaciones donde se emplea este tema.

1. En el siguiente parrafo del texto, cual es la tabla del cual procede esa conclusión:“ Apurímac
presenta similares tasas de desaprobación, retiro y atraso en primaria con respecto a todo el país. En
secundaria, si bien la tasas de desaprobación y retiro también son similares a los valores nacionales,
la tasa de atraso en Apurímac (21.1%) es significativamente mayor comparado con todo el país
(13.7%).”,

2. ¿Que nos dá de comprender el párrafo siguiente.” El porcentaje de desaprobados en primaria en

las provincias de Apurímac fluctúa desde 3.6% en Abancay hasta 7.23% en la Antabamba”, acerca
de las otras provincias?

Área: Matemática
4 SECUNDARIA
Autor: Jovis Tacuri
 APURÍMAC APRENDE
SEC-MAT-5-E2-F1

3. Con la información brindada en este párrafo, representemos mediante una gráfica, “ En secundaria
la mayoría de éstos también se ubican por debajo del 20%, aunque en cinco provincias, el porcentaje
de estudiantes con atraso escolar es mayor al 20%: Antabamba (26.0%), Cotabambas (25.5%),
Chincheros (23.2%), Grau (23.2%) y Andahuaylas (21.5%)”.

5to
grado
Construimos nuestro producto
Nos ayudamos con las preguntas:
¿Cuál seria tu conclusión acerca de la información brindada? ¿Con los datos brindados podemos
predecir datos actualizados de estos últimos años?, ¿Cuáles seria los posibles resultados de la
educación actual en apurimac, teniendo como referencia los datos del año 2013?

Evalúo mis aprendizajes

Ya
Estoy avance Ya lo
CRITERIOS
aprendiendo pero me logré
falta
• Representa datos con gráficos y medidas estadísticas.
• Describe e interpreta la información estadística contenida
en gráficos o tablas provenientes de diferentes fuentes.
• Organiza y representa datos con gráficos, empleo
procedimientos para reconocer las variables de la población
muestra.
• Sustenta conclusiones con base en información obtenida,
Elaborando predicciones razonables y conclusiones
respaldadas en la información producida obtenida del
procesamiento y análisis de datos.

Área: Matemática
5 SECUNDARIA
Autor: Jovis Tacuri