Colegio:

Plan de Unidad 1 - El continente donde vivimos 6° grado

Competencias: Tiempo probable: 20 horas clase

• Análisis de la problemática social
• Investigación de la realidad social
• Participación crítica y responsable en la sociedad
Objetivos de unidad:
• Ubicar con exactitud América en el mundo utilizando las coordenadas geográficas y explicando el perfil geográfico de los diferentes países que lo conforman, con la
finalidad de determinar ventajas y desventajas para el desarrollo humano y fortalecer la identidad americana.
• Relacionar de manera adecuada las formas del relieve, los tipos de clima, la población y las zonas sísmicas de América utilizando mapas y datos sobre el relieve, el clima y
la población, a fin de destacar la influencia del clima y el relieve sobre las actividades humanas y reforzar la cultura de prevención de las personas americanas.
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Posición geográfica de América en el mundo: Ubicación geográfica de América a partir de sus coordenadas Interés en la posición geográfica del continente
coordenadas geográficas y puntos cardinales; geográficas y puntos cardinales. americano e iniciativa al explicar las ventajas y las
ventajas y desventajas de la ubicación geográfica Explicación de las ventajas y las desventajas de la ubicación desventajas de dicha ubicación.
de América para el desarrollo humano geográfica de América.
El territorio americano y su perfil geográfico Descripción del perfil geográfico de cada país americano: Aprecio por la diversidad geográfica de América.
extensión, población, capital, religión, división política,
unidad monetaria y fronteras y entre otros.
Problemas limítrofes entre algunos países de Ubicación e identificación de problemas limítrofes entre Interés por el análisis de las causas y las consecuencias
América: causas y consecuencias algunos países de América. de los problemas limítrofes de algunos países de
Análisis de las causas y las consecuencias de los problemas América.
limítrofes de algunos países de América Latina.
Relieve y clima de América: su interrelación e Representación del relieve y el clima de América. Interés e iniciativa al contrastar poblaciones americanas
influencia en las actividades humanas Identificación de la interrelación del relieve y el clima de que viven en climas diferentes.
América e influencia en las actividades humanas.
Regiones y paisajes geográficos de América. Investigación y presentación creativa de las regiones y los Creatividad al presentar las regiones y los paisajes
Ventajas y desventajas paisajes geográficos de América, sus ventajas y desventajas. geográficos de América.
Sismicidad en América Ubicación gráfica de las placas tectónicas y los volcanes que Precisión y claridad para ubicar las placas tectónicas y los
dan origen a los terremotos en América. volcanes que dan origen a los terremotos en América.
Investigación de riesgos y aplicación de acciones de Responsabilidad y sentido de prevención en caso de
prevención que realizan diversos países de América en caso terremoto.
de terremoto.
Sugerencias metodológicas Recursos digitales en:

Inicio: Explore los saberes previos que tienen los y las estudiantes sobre las ventajas y las desventajas de la - Itinerario didáctico de SISU
posición geográfica de América; para ello, presénteles un cartel o varias diapositivas con varias imágenes que
muestren estos aspectos para que las vayan clasificando conforme usted las señale; asimismo, realice un
conversatorio para que mecionen características que presentan cada una de las regiones que conforman el
continenete americano. También, evalúe los saberes previos sobre el relieve del continente; para ello, presénteles
un cartel o una diapositiva que contenga varios ejemplos de este; de igual forma, para que mencionen la
interrelación e influencia de estos con las actividades humanas; asimismo, que mencionen algunas medidas que
las entidades encargadas realizan ante el embate de la naturaleza. Reatroalimente según sea necesario.
Colegio:

Desarrollo:
Presénteles un cartel o una diapositiva con un mapamundi que tenga las coordenadas geográficas, pero sin
nombrar ningún elemento. Realice una lluvia de ideas para que le mencionen cómo se llaman los hemisferios que
usted señalará (los cuatro: norte - sur - este - oeste) y en cuál se encuentra ubicada América (Hemisferio Oeste).
Tome como base las sugerencias metodológicas de los contenidos referentes a estos temas y enriquezca con
otras propuestas para reforzar los temas incluidos en la actividad y asegurarse de su comprensión.

Cierre: Organice una mesa redonda para que expongan las medidas de prevención y protección que deben tomar
ante algún evento sísmico que suceda cuando se encuentren en el colegio o el hogar; pídales que formen equipos
y que elaboren un cartel con dichas medidas y lo peguen en un lugar estratégico del colegio. Asimismo, refuerce
las actividades de #PensamientoCrítico para que reafirmen los indicadores de logro; oriente el desarrollo de las
actividades que se encuentran en las secciones Aplico y Evaluación de unidad.
Indicadores de logro Actividades de evaluación
1.1 Ubica correctamente y con interés la posición geográfica de América en el planisferio y en el globo terráqueo
con base en los puntos cardinales y las coordenadas geográficas. Evaluación diagnóstica: Actividades de inicio de cada
1.2 Explica con iniciativa las ventajas y las desventajas de la ubicación geográfica de América en el mundo. contenido en la sección Activo (incluyendo las
1.3 Presenta verbalmente y con apoyos gráficos los datos del perfil geográfico de cada país de América, sugerencias metodológicas)
manifestando aprecio por la diversidad geográfica que presenta.
1.4 Identifica problemas limítrofes entre algunos países de América y describe con interés las causas y las Evaluación formativa: Actividades del libro (Aplico y
consecuencias. Evaluación de unidad), sugerencias metodológicas,
1.5 Representa el relieve y el clima de América y explica con interés su interrelación y la influencia en las trabajo en equipo y hojas de trabajo
actividades humanas y la distribución de la población.
1.6 Investiga y presenta con interés semejanzas y diferencias entre poblaciones americanas que viven en regiones Evaluación sumativa:
climáticas diferentes.  Evaluación de unidad
1.7 Investiga y presenta de forma creativa las regiones y los paisajes geográficos de América, sus ventajas y  Actividades propuestas en el Desarrollo y el Cierre
desventajas. del Plan de unidad
1.8 Explica con claridad y precisión el origen de la sismicidad en América y ubica en un mapa las placas tectónicas y
los volcanes que los originan.
1.9 Investiga y aplica responsablemente en su entorno acciones de prevención que se realizan en otros países
de América en caso de terremoto.