ESRN 107

ESPACIO CURRICULAR: Filosofía (Psicología de las Adolescencias)

TM – 4to 1° Y 4to 2°
Profesores: Oscar Morro. Borquez Laura.
TRABAJO PRACTICO N° 1: PRIMER ACERCAMIENTO A LA PSICOLOGÍA

1. Según el texto psicología una introducción de Alcira Orsini y Leticia Bossellini Ed. A Z como concibe a la
psicología.
2. Etimológicamente que significa psicología.
3. ¿Las concepciones de psicología han sido siempre igual? Fundamente.
4.
a) Menciona los objetos de estudio que tuvo la psicología a lo largo del tiempo.
b) ¿Porque te parece que fue variando de objeto de estudio? c) ¿En qué aspecto del objeto de estudio se
centraron a lo largo de los años?
5. Explica la siguiente afirmación: “la psicología sirve para conocer a las personas concretas, prever y
modificar situaciones que puedan afectarlas en sus distintos ámbitos: la familia, el trabajo, las distintas
etapas de su vida, su educación, sus relaciones.
6. Completar el siguiente cuadro comparativo teniendo en cuenta la bibliografía.
REPRESENTANTES OBJETO DE ESTUDIO METODO

PSICOLOGÍA PRECIENTIFICA

PSICOLOGÍA CIENTÍFICA

7. ¿Qué es un método experimental para la psicología? desarrolla en que consiste.

8. a) ¿Que es conducta?
b) ¿Cuáles son las áreas de la conducta?
c) ¿A qué se denomina situación?
9) Psicología del adolescente:
a) ¿Cuál es el objeto de estudio de la psicología del adolescente?
b) ¿Con qué métodos les parece que abordaremos ese objeto de estudio?
c) El diseño curricular de la ESRN sostiene que: “adolescencia es un constructo moderno de definición de
identidad, el cual ha reflejado una mirada de corte negativo hacia su conformación o la ha minimizado a
una etapa de simple transición a la adultez.” Expliquen porque es una construcción social minimizada.
d) El diseño curricular de la ESRN plantea que: “La construcción de la autonomía adolescente desde el
plano afectivo, refiere a la elaboración de los duelos de la infancia y la constitución de una identidad que
confluye con múltiples aspectos sociales y culturales.”
• Expliquen en que les parece que consiste la autonomía de los adolescentes.
• ¿A qué duelo se refiere?
• ¿A qué se refiere con identidad? ¿Cómo les parece que se constituye la identidad desde lo social y
cultural?
La construcción de autonomía en el/la adolescente conlleva ciertas etapas desde diferentes perspectivas:
la parte afectiva, la psicosocial, y la ligada al plano intelectual que la vemos reflejada en la intencionalidad
de la escuela media.
• ¿A qué les parece que tiene que ver la parte afectiva, la psicosocial y la intelectual?
• ¿De qué manera la escuela media ayuda al proceso de autonomización de los adolescentes? Da
ejemplos de situaciones que representen a cada parte.