ORGANIZACIÓN DE INSTITUCIONES

EDUCATIVAS
Bloque I
Doble Grado en Humanidades y
Magisterio de Educación Primaria

MARIO MARTÍN BRIS

Universidad de Alcalá
 PROPÓSITO Y MÉTODO
• Compartir entre iguales
• Nada de “lecciones magistrales” COLABORACIÓN

. Sensibilización
. Interés por la
• Exposiciones organización
• Preguntas PARTICIPACIÓN
• Debate
. Implicación
• Trabajo en grupos
Compromiso
• … TRABAJO CONJUNTO
APRENDIZAJE COMPARTIDO
“Organizar bien una escuela sí
es posible”
 Bloque I:
LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN.
Naturaleza, dimensiones y enfoques
teóricos

ORGANIZACIÓN,
ORGANIZACIÓN ESCOLAR,
ORGANIZACIÓN DE CENTROS
ORGANIZACIÓN DEL CENTRO DE
Educación Primaria / Infantil / …
 RESOLVER ALGUNAS PREGUNTAS sobre
“nuestra mirada de la educación”

 ¿Qué posicionamiento personal, profesional e

institucional tenemos?
 ¿Cómo analizamos y entendemos las
instituciones educativas?
 ¿Qué podemos hacer para mejorarlas?
 ¿Desde qué paradigma analizamos la realidad
de los centros y actuamos?

“Para los profesionales, la teoría sirve para

preparar la mirada”
 Aspectos previos
1. FALTA DE CONSENSO TERMINOLÓGICO
2. RELEVANCIA EN LAS CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
3. CARÁCTER INSTRUMENTAL DE LA
ORGANIZACIÓN
4. ORGANIZACIÓN ESCOLAR NO ES IGUAL A
LEGISLACIÓN
5. LA PLANIFIACIÓN COMO ELEMENTO
ARTICULADOR EN LA ORGANIZACIÓN DE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
José Luis Bernal Agudo. UniZar
 Paradigmas de la organización escolar.

El paradigma de la Una organización sustentada en el principio de

eficacia 'producción del conocimiento'.

El paradigma de la Las instituciones sociales, especialmente la

organización educativa, deben convertirse en organizaciones
compleja inteligentes, capaces de aprender y de
adaptarse a nuevos contextos.
El paradigma de la Centra su atención en el carácter
cultura contra- 'macropolítico' de la estructura educativa.
hegemónica
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El Paradigma de la Centrado en la idea de la construcción social
escuela , creación de la escuela
de significados
compartidos
Modelos organizativos
Modelo Es una forma de organización basada en la
Jerárquico o autoridad de tal manera que cada miembro de la
lineal organización sabe quiénes están por debajo de él y
quiénes por encima
Modelo Este tipo de organización se basa en la
funcional o de especialización, de tal forma que una persona
staff desarrolla una sola función en la cual es
especialista y puede recibir órdenes de otros
especialistas a los cuales está subordinada. Estos
jefes solo dan órdenes relacionadas con su
especialidad.
Modelo Mixto Este modelo intenta aprovechar las ventajas de los
modelos anteriores y eliminar sus inconvenientes.
Mantiene una estructura central jerárquica, pero
aplicando una mayor especialización.
 Modelos teóricos de
Organización Escolar

1. ESTRUCTURALES
2. PSICOSOCIALES
3. DE AMBIGÜEDAD
4. INSTITUCIONALES
5. SUBJETIVOS
6. ESTRUCTURALISTAS
7. SOCIOCRÍTICOS
8. MICROPOLÍTICOS
9. INTEGRADORES
10. ECOLÓGICOS
 Teorías de la organización (1)
1. TEORÍAS CLÁSICAS
Gerencia científica .Taylor
Departamentalización. Fayol
Burocracia. Weber
Modelo formal de estructura. Gulick

2. TEORÍAS BASADAS EN LAS

RELACIONES HUMANAS
Mayo, Wever
Mc. Gregor : teorías X e Y
 Teorías de la organización (2)

3. TEORÍA MODERNA DE LA
ORGANIZACIÓN
Enfoque conductual y sistemático
Teoría General de Sistemas
La organización como sistema
Boulding
Bertalanfy
Owen
Desarrollo organizacional
“Organizaciones que aprenden”
 HISTORIA

¿Cómo nace un paradigma?