UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL

DEPARTAMENTO DE CCNN Y MATEMÁTICAS

SECCIÓN DE MATEMÁTICAS

DOCENTE:

LIC. JOSÉ DAVID ZALDIVAR OLIVARES

MATERIA:

DESARROLLO CURRICULAR MATEMÁTICA III

INTEGRANTES:

LOPEZ CARRANZA, KRISIA ABIGAIL

NOLASCO APARICIO, BLANCA ELENA

PACHECO GARAY, ARNOLDO JOSUÉ

CARRERA:

PROF. EN EDUCACIÓN BÁSICA PARA PRIMERO Y SEGUNDO CICLOS

TRABAJO:

MÉTODOS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR:

MÉTODO DE PITÁGORAS.

CIUDAD UNIVERSITARIA, SAN MIGUEL 24 DE FEBRERO DE 2024

La tabla de Pitágoras, nombrada en honor al matemático y filósofo griego Pitágoras, es
una herramienta esencial para el estudio de las matemáticas. Se trata de una disposición
sistemática de números enteros que permite el cálculo rápido y eficiente de productos
entre ellos. A pesar de que su origen se remonta a la antigua Mesopotamia, fue en la
Grecia clásica donde su forma más conocida y su uso se popularizó.
La tabla de Pitágoras es generalmente una matriz rectangular de diez filas y diez
columnas, pero también se pueden encontrar versiones con más números. Cada celda de
esta tabla contiene el resultado de multiplicar los números de la fila y la columna donde
se interceptan. Por ejemplo, en la fila 3 y la columna 4, el número ubicado en la
intersección es 12, que es el producto de 3 y 4.
El aprendizaje y la memorización de las multiplicaciones básicas se benefician mucho
de esta estructura bien organizada, que es una herramienta esencial en la educación
primaria. La mayoría de los estudiantes la aprenden de memoria, lo que les permite
realizar cálculos mentales rápidos y precisos.
El desarrollo de habilidades matemáticas sólidas requiere el dominio de la tabla de
Pitágoras. No solo ayuda a los estudiantes a comprender conceptos básicos como la
multiplicación y la división, sino que también sienta las bases para aprender conceptos
más avanzados en álgebra, trigonometría, cálculo y otras ramas de las matemáticas.
La Tabla de Pitágoras es una herramienta poderosa para el desarrollo del pensamiento
lógico y la resolución de problemas, además de ser práctica. Los estudiantes pueden
mejorar su capacidad para analizar situaciones complejas y encontrar soluciones
efectivas al estudiar patrones numéricos y las relaciones entre diferentes números.
En pocas palabras, la tabla de Pitágoras es algo más que una herramienta de cálculo. Es
un ejemplo de lo importante que es el orden y la organización en el aprendizaje, y es
fundamental para el desarrollo de las habilidades matemáticas y cognitivas. La convierte
en un recurso valioso tanto en el aula como en la vida diaria debido a su facilidad y
versatilidad, demostrando que las ideas más simples a menudo son las más poderosas.
Objetivos generales:

 Investiga la estructura y organización de la tabla de Pitágoras: El objetivo es

comprender la lógica detrás del diseño de la tabla de Pitágoras y analizar cómo
está dispuesta. Se analizará la disposición de filas y columnas de números y
cómo esta disposición facilita la multiplicación de números enteros.

 Demonstrar el valor y las aplicaciones de la tabla de Pitágoras: Este objetivo es

mostrar cómo la tabla de Pitágoras se usa en diferentes contextos profesionales y
en la vida cotidiana. Se mostrarán ejemplos concretos que demuestran la
importancia y versatilidad de esta herramienta matemática básica, desde cálculos
financieros hasta diseños arquitectónicos.

 Este trabajo explorará la estructura, la utilidad y las aplicaciones prácticas de la

tabla de Pitágoras con estos objetivos en mente.
Esta tabla pitagórica, hoy tan útil y empleada por miles de estudiantes fue diseñada
alrededor de 500 años a. C. El invento de las tablas de multiplicar se atribuye al
matemático y filósofo griego Pitágoras de Samos (580 a.C. – 495 a.C.), también
conocido como ‘El padre de los números”. Aprendió a tocar la lira, y a recitar a
Homero. Fue el fundador de una escuela científica y filosófica basada en la medida y en
la armonía. La educación de sus discípulos se basaba en la práctica de la gimnasia, la
alimentación vegetariana, la música y el estudio del conocimiento por medio de las
matemáticas. El lema de la escuela pitagórica fue “Todo es número”.

Uno de sus más famosas creaciones y de las más conocidas es el “El teorema de
Pitágoras” en los estudiantes de matemáticas es el que dice que el cuadro de la
hipotenusa de un triángulo rectángulo es igual a la suma de los catetos. En otro
enunciado se describe el teorema como el área del cuadrado construido sobre la
hipotenusa de un triángulo rectángulo es igual a la suma de las áreas de los cuadrados
construidos sobre los catetos.

El Teorema de Pitágoras se considera la primera relación entre dos ramas de las ciencias
matemáticas: la geometría y la aritmética.

Además de este teorema también tiene muchos más en los cuales están

 Terna pitagórica
 Fracciones pitagóricas
 La tabla pitagórica
 La constante de Pitágoras
 Escala pitagórica
 Coma pitagórica
 Letra pitagórica: la Y griega
 Cráter Pitágoras
 Árbol de Pitágoras

Nos enfocaremos en la tabla pitagórica

La Tabla de Pitágoras: una forma fácil de enseñar a los niños a multiplicar

Cuando los niños ya saben sumar y restar suelen sentirse especialmente motivados por
aprender a multiplicar. Por lo general, esta suele ser una de las primeras habilidades
matemáticas que los peques aprenden en la escuela ya que les sirve para hacer grandes
sumas de forma más rápida, pero también es una de las que más trabajo les cuesta
aprender.

Sin embargo, para aprender a multiplicar no es necesario recurrir exclusivamente a la

memoria ya que, a fin de cuentas, se trata de una habilidad que requiere cierta dosis de
razonamiento. Además, existen muchísimas estrategias más sencillas para aprender a
multiplicar que repetir de memoria las tablas de multiplicación, como, por ejemplo, la
tabla de Pitágoras.

¿Qué es la tabla de Pitágoras?

La tabla de multiplicar pitagórica, también conocida como cuadrícula de

multiplicación, es una herramienta pedagógica esencial en la enseñanza de la aritmética.
Esta tabla permite visualizar los resultados del producto de números de una manera
sencilla y estructurada, facilitando el aprendizaje y la memorización de las operaciones
básicas de la multiplicación.

La tabla debe su nombre al matemático antiguo Pitágoras, a quien tradicionalmente se le

atribuye la creación de la tabla, aunque no hay pruebas concretas que lo confirmen. No
obstante, su uso ha sido fundamental en la educación matemática a lo largo de la
historia, ya que permite comprender las propiedades multiplicativas de los números.

La tabla pitagórica se organiza en filas

y columnas donde los números de 1 a 10
(generalmente), se disponen tanto
horizontal como verticalmente. Las
celdas internas de la tabla muestran el
resultado de la multiplicación de estos
números.

Todo proceso de aprendizaje tiene unas

etapas y es muy importante ir respetando
cada una de ellas.

¿Por qué resulta tan complicada la multiplicación?

  Los conocimientos matemáticos previos son débiles. Los contenidos están
organizados de forma jerárquica por lo que, si no han asimilado un concepto
básico e introducimos otro, estaremos aumentando las dificultades.

 La multiplicación está descontextualizada. Pretendemos enseñar a los niños

directamente a multiplicar sin generar la sensación de que esa operación nos
puede facilitar muchos cálculos no solo en problemas matemáticos, sino en
nuestra vida diaria.

 No hay variedad en los recursos. Parece que nos hemos olvidado de la

facilidad con la que aprendíamos contando galletas o lápices. Cuanto más
manipulables sean los conceptos que estamos tratando de enseñar, más fácil será
asimilarlos.

 El ritmo no es el adecuado al estudiante. No paramos de oír que cada niño

tiene un ritmo de aprendizaje distinto. Sin embargo: “para mañana todos deben
de saber la tabla del 5”. Habrá quienes sean capaces y habrá quienes se sientan
bloqueados ante esta demanda.

¿Cómo podemos ayudar a los niños a aprender a multiplicar?

«La Tabla Pitagórica de multiplicar tiene

numerosos beneficios a la hora de enseñar a los
más pequeños cómo utilizar una única
herramienta, comprender de forma más sencilla las
propiedades de la multiplicación y desarrollar el
razonamiento lógico». Se trata de un cuadro de
diez columnas por diez filas. En uno de los ejes
se ponen los multiplicando (los números que serán
multiplicados) y en el otro los multiplicadores (los
números por los que se multiplicarán los
multiplicando).

Los
productos de algunas tablas son el doble de
los productos de otras, por ejemplo, los
resultados de la tabla del 4 son el doble de los
resultados de la tabla del 2, los resultados de la tabla del 8 son el doble de los resultados
de la tabla del 4, pasa lo mismo con las tablas del 5 y del 10 y con las del 3 y el 6.

Por otro lado, los productos de algunas tablas son el triple de los productos de otras, por
ejemplo, los resultados de la tabla del 9 son el triple de los resultados de la tabla del 3

Los productos de algunas tablas se

pueden obtener sumando los
productos de otras dos por ejemplo se
pueden sumar los productos de la
tabla del 1 con los de la del 2 para
obtener los productos de la tabla del 3

En la tabla algunos números están repetidos

dos veces por ejemplo el 35 este número
aparece como resultado de 7 por 5 y de 5
por 7.

Otros números están repetidos tres veces

como 36 que es tanto el resultado de 4 por
9 como de 9 por 4 y de 6 por 6
Algunos números están repetidos hasta cuatro veces como por ejemplo 24 que es el
resultado de 3 por 8, de 8 por 3, de 4 por 6, y de 6 por 4

Números que faltan

Ahora en este caso la tabla esta completa hasta la
mitad podemos identificar que los productos que
faltan son los mismos que ya están escritos en la
parte superior de la tabla, por ejemplo, 3 por 8 igual
8 por 3 igual 24. ¿Por qué sucede esto? Sucede
porque la multiplicación cumple con la propiedad
conmutativa que significa que el orden de los
factores no cambia el producto habrán notado
entonces que no son tanto los productos que hay que memorizar

Cuadráticos

Exploremos una última curiosidad de la tabla pitagórica si

se eligen dos factores por ejemplo el 3 y el 4 y se busca su
producto en la tabla y luego se cuentan cuántos cuadraditos
o casilleros hay entre ellos se puede comprobar que la
cantidad de cuadraditos es igual al producto de 3 por 4 o
sea 12, además, se puede observar que esos cuadraditos
forman un rectángulo cuyos lados miden 3 y 4 cuadraditos
lo mismo sucede con otros factores como 5.
 Son multicolores y están
codificadas por colores para que la
referencia entre números sea mucho
más fácil y rápida para los niños.

Claves para presentarle al niño la tabla de Pitágoras

 Espera el momento adecuado. Uno de los errores más frecuentes que cometen
los padres al enseñar a multiplicar a sus hijos consiste en presentarles las tablas
sin que estén preparados para ello. Si los niños no han aprendido a sumar y
restar bien y no tienen la madurez suficiente para adquirir nuevos contenidos,
será mejor esperar a que estén preparados ya que forzarlos antes de tiempo
podría ser contraproducente.

 Explícale en qué consiste la multiplicación. A los niños les gusta entender el

porqué de las cosas y comprender para qué sirven. De esta forma logran
automotivarse, algo que resulta muy útil cuando deben aprender algo nuevo. Por
eso, debes explicarle si les explicas para qué les sirve aprender a multiplicar, se
sentirán motivados a trabajar con la tabla de Pitágoras.

 Muéstrale cómo hacer multiplicaciones básicas. Antes de enfrentarse a la tabla

de Pitágoras, los niños deben conocer cómo funciona el proceso de
multiplicación y deben entender el razonamiento de base. Por eso, es importante
que empieces por las multiplicaciones básicas y más sencillas, como 2x2, 3x3 o
2×3. Para trabajar este concepto debes hacerle comprender que la multiplicación
se basa en la suma sucesiva del mismo número, de manera que 3x2 significa 2
veces 3, es decir, 3+3. Una vez que el niño haya comprendido cómo funciona la
multiplicación, puedes enseñarle la tabla de Pitágoras.
Beneficios de usar la tabla pitagórica de multiplicar para los niños

 Los niños tienen un único elemento que manejar, en lugar de 10 tablillas que,
mentalmente les resultan más pesadas.
 Aprenden de forma visual la propiedad conmutativa, es decir, el resultado es
igual si multiplicamos 4x6 que si multiplicamos 6x4.
 Los niños aprenden a encontrar patrones y simetrías en la tabla, lo cual activa
el pensamiento lógico.
 Está incluido dentro de los materiales de la pedagogía Montessori ya que facilita
el aprendizaje a través de la experimentación y la manipulación

 Facilita la memorización de las operaciones matemáticas básicas.

 Ayuda a entender el concepto de área en geometría.

 Permite el descubrimiento de patrones multiplicativos y numéricos.

 Ideal para la práctica de mental en cálculo rápido

Ventajas:

 Facilita el aprendizaje: La tabla pitagórica proporciona una forma sistemática y

organizada de aprender las multiplicaciones básicas, lo que facilita su
comprensión para los niños y adultos que están aprendiendo matemáticas.

 Rápido acceso a la información: Al conocer la tabla pitagórica, se puede acceder

rápidamente a los productos de multiplicaciones básicas sin necesidad de
calcularlos repetidamente, lo que agiliza los cálculos en situaciones cotidianas o
en exámenes.
 Base para el aprendizaje posterior: Entender y memorizar la tabla pitagórica es
fundamental para el aprendizaje posterior de conceptos matemáticos más
avanzados, como la división, las fracciones, las proporciones y las operaciones
algebraicas.

 Desarrollo de habilidades de cálculo mental: La práctica con la tabla pitagórica

puede mejorar las habilidades de cálculo mental, lo que es útil en muchas
situaciones de la vida diaria.

Desventajas:

 Dependencia de la memorización: Al depender exclusivamente de la tabla

pitagórica, los estudiantes pueden no desarrollar habilidades de cálculo mental
más allá de la memorización, lo que podría limitar su capacidad para
comprender los conceptos matemáticos subyacentes.

 Posibilidad de errores: Si se confía demasiado en la tabla pitagórica sin entender

los principios subyacentes de la multiplicación, existe el riesgo de cometer
errores al aplicarla incorrectamente en situaciones más complejas o al realizar
cálculos que no están directamente cubiertos por la tabla.

 No es útil para multiplicaciones grandes: La tabla pitagórica es útil para

multiplicaciones básicas hasta cierto punto, pero puede volverse menos práctica
o ineficiente al enfrentarse a multiplicaciones de números más grandes, donde se
requiere un método más avanzado.

 Falta de comprensión conceptual: Dependiendo exclusivamente de la tabla

pitagórica, los estudiantes pueden perder la oportunidad de comprender la
naturaleza y los patrones de la multiplicación, lo que podría dificultar su
progreso en matemáticas a largo plazo.
Aprendizajes de los niños

Conocerán la forma de utilizar la tabla pitagórica de forma correcta

Aprenderán las tablas de forma divertida y fácil, sin lo tradicional de memorizar las
tablas, que de algún modo a los estudiantes les aburre y no se motivan a la matemática,
en lo cual se les explicara con ejercicios de la vida cotidiana como son útiles las tablas
de multiplicar

Aprendizajes de nosotros

El conocimiento de la tabla pitagórica, su uso y función

Quien fue su creador

Los trucos que tiene para realizar la enseñanza más fácil

Su forma de usarla

Momentos en que podemos utilizar

 AUTOEVALUCIÓN

LOPEZ CARRANZA, KRISIA ABIGAIL 10

NOLASCO APARICIO, BLANCA ELENA 10

PACHECO GARAY, ARNOLDO JOSUÉ 10

Bibliografía

(2023). Obtenido de Sapos y princesas:

https://saposyprincesas.elmundo.es/consejos/educacion-en-casa/tabla-de-
pitagoras/?fbclid=IwAR3PZkuzrm3v8yHQ1Q9-
TXRoZ13ctewKGasfInEP5glMzzFIv4iaAjsn1Xw
Guia infantil. (2024). Obtenido de
https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/tabla-de-
pitagoras-para-ensenar-a-los-ninos-a-multiplicar/
Mas matematicas. (2024). Obtenido de
https://pormasmatematica.com.ar/2017/09/16/tabla-pitagorica/
Web del maestro. (2024). Obtenido de https://webdelmaestrocmf.com/portal/la-tabla-
pitagoras-una-forma-facil-ensenar-los-ninos-multiplicar/
YouTube. (2024). Obtenido de Plataforma ELE: https://www.youtube.com/watch?
v=3tWIIF-KC94