ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA
MINISTERIO DE SALUD Y DEPORTES
ESCUELA NACIONAL DE SALUD
COMO HACER UN PROGRAMA EDUCATIVO
DOCENTE : Lic. Leonardo Favio Vicente Alejo
PROCESO :
CUERPO DEL PROGRAMA EDUCATIVO=
- La Insignia de la Chacana a lado de la izquierda
- Al medio tiene que estar en un recuadro el lema (estado plurinacional
de Bolivia Ministerio de salud y deportes escuela nacional de salud )
- El escudo de la escuela nacional de salud a la derecha
- El titulo del tema elegido
CARATULA - Imagen del tema escogido
- Datos:
· Directora (Dra. Rosse Mary Blanco Quispe)
· Coordinador (Dr. Veronica Blanco)
· Docente
EDUCACIÓN COMUNICACIÓN Y SUS ESTRATEGIAS PARA LA PROMOCIÓN DE SALUD
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ESCUELA NACIONAL DE SALUD
· Paralelo (turno)
· Gestión
Tipo de letra: Arial
Numero de letra : subtitulos 12, letra dentro de una tabla o cuadro 10
Bordes: lateral 3 arriba 3 abajo 3
Encabezado:
- La Insignia de la Chacana a lado de la izquierda
- Al medio tiene que estar en un recuadro el lema ( estado
FORMATO plurinacional de Bolivia Ministerio de salud y deportes escuela
nacional de salud )
- El escudo de la escuela nacional de salud a la derecha
Pie de página: educación ,comunicación y sus estrategias para la
promoción de la salud
Debe basarse mediante el formato APA- VANCUBER.
ESTRUCTURA DE PROGRAMA
INTRODUCCION: Se suele expresar de lo que sería explicado o
desarrollado en el cuerpo del texto.
ANTECEDENTES: Ver el hecho, dicho o circunstancias mundial,
regional, nacional y local.
DIAGNOSTICO: Identificar la situación actual respecto al tema.
Es la conclusión de la implementación del programa educativo,
debiendo tomar en cuenta las siguientes preguntas:
VISION: Percepción de las realidades físicas a través de la vista.
SINTESIS: Es una explicación abreviada en la que se exponen los
aspectos más importantes de un texto en específico.
RESUMEN: Es una exposición abreviada concisa y fiel, sobre los
puntos más importantes sobre un texto o documento.
MISION
EDUCACIÓN COMUNICACIÓN Y SUS ESTRATEGIAS PARA LA PROMOCIÓN DE SALUD
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ESCUELA NACIONAL DE SALUD
- ¿Quiénes somos?
- ¿Qué buscamos?
- ¿Qué hacemos?
- ¿Dónde lo hacemos?
- ¿Por qué lo hacemos?
- ¿con quienes trabajamos?
JUSTIFICACION:
• Naturaleza del Programa -¿Qué se quiere hacer?
• Fundamento - ¿Porque se quiere hacer?
GENERAL: ¿ PARA QUE SE QUIERE HACER?
Debe señalarse para que se debe hacer con las siguientes
preguntas:
• Verbo infinitivo.
• ¿Qué, Como, Donde, Cuando?
OBJETIVO
ESPECIFICOS:
¿Como se debe alcanzar el objetivo general?
METAS:
¿Cuánto se quiere hacer o alcanzar?
LOCALIZACION: ¿Dónde se quiere hacer?
METODOLOGIA: ¿Cómo se quiere hacer?
METODO: Cuantitativo cuanto, quienes y en qué medida y cualitativo
porque, paraque, como, que unidireccional, bidireccional
otros métodos.
ENFOQUES:
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ESCUELA NACIONAL DE SALUD
- Mostrar cómo organizarse y hacer una buena planificación para
entender que necesitamos para lo que hacemos.
- Tablas informativas
TECNICA: Son aquellos instrumentos y herramientas concretas que
se utiliza.
- Dinámicas, actuación, auditivas, visuales, audiovisuales
- Son recursos para tratar un tema
ACTIVIDADES: Son las acciones concretas que se van a desarrollar
para cumplir los objetivos específicos y alcanzar el objetivo general.
RECURSOS HUMANOS:
- ¿Quiénes lo van hacer?
RECURSOS - ¿Con que se va hacer?
RECURSOS FINANCIEROS: ¿Con que se va costear?
RECURSOS MATERIALES: ¿Con que se va hacer?
REFRIGERIO: (Imágenes)
CRONOGRAMA nos permite establecer tiempos para el desarrollo
de las actividades CRONOGRAMA DE GANTS
EVALUACION: Que información se va obtener que permitirá adecuar
el proceso de enseñanza.
• AUTOR: Apellido e iniciales del apellido materno y nombre,
seguido de punto. Si hay más de un autor se separan con una coma
y espacio, seguido de punto.
• TITULO DEL LIBRO: Al final se coloca un punto. Si la obra esta
compuesta por mas de un volumen, debe consignarse a continuación
del título. Tres volúmenes.
BIBLIOGRAFIA
• EDICION: Seguido de un punto la primera edición no es preciso
consignarla. Va en números arábigos y en abreviatura. P.e.:3aed.
• LUGAR DE EDICION: Seguido de dos puntos.
• EDITORIAL: Seguida de punto y coma.
• AÑO DE PUBLICACION: Seguido de punto.
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GUÍA DE ENSEÑANZA
TEMA = asunto del que se va a realizar en un discurso
GENERAL =Debe señalarse para que se debe hacer con las
siguientes preguntas:
OBJETIVOS . objetivo especifico
• Verbo [Link]-ER-IR
• ¿Qué? como, cuando y donde
• ¿Para qué?
• ¿Mediante qué?
OBJETIVO ESPECIFICO así mismo tiene que empezar con un verbo
infinitivo AR- ER-IR y responde al objetivo General tiene que ser
mínimo tres
CONTENIDO TEORICO = tiene que ser concreto
TÉCNICAS= Presentación, rompe hielo, animación
técnica: Son aquellos instrumentos y herramientas concretas que se
utiliza.
- Dinámicas, actuación, auditivas, visuales, audiovisuales
- Son recursos para tratar un tema
TIEMPO = el tiempo en el cual se va exponer el tema
MATERIAL=
- ¿Quienes lo vamos a hacer?
- ¿con que se va hacer?
EVALUACIÓN = Que información se va obtener que permitirá
adecuar el proceso de enseñanza.
BIBLIOGRAFIA
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ESCUELA NACIONAL DE SALUD
CITE: MSyD/ENS/DIR/CGA/DC/83/2023
La Paz 24 de julio del 2023
Señor:
Adalid Becerra Álvarez
CMTE DEL RPM – 1 “CAP. SAVEDDRA”
Presente:
Ref.: Solicitud para la implementación del programa educativo en salud.
De nuestra mayor consideración.
A tiempo de saludar a su autoridad y con la finalidad de promocionar la salud, la
Escuela Nacional de Salud (ENS). Viene desarrollando actividades de educación en
salud con temas relevantes a la salud. Estos temas están dentro de¨ EDUCACION,
COMUNICACIÓN PARA LA PROMOCION DE SALUD¨.
Es por lo tanto que solicito el permiso para que los estudiantes TECNICO MEDIO EN
ENFERMERIA de los PARALELOS ¨B, E¨ den a conocer sobre temas que
comprometen la salud. Que se desarrollaran en instalaciones del REGIMIENTO policial
militar N° ”1” SAAVEDRA el día jueves 27 de julio del presente año desde las 8:00 am.
hasta las 15:00 pm.
Las mismas serán siempre precautelando su salud y las medidas de bioseguridad
correspondientes para mayor información con el teléfono 22440540 o con Lic. Leonardo
Favio Vicente Alejo (docente de la carrera técnico medio en enfermería).
Sin otro particular motivo, nos despedimos con las consideraciones más distinguidas.
Atentamente:
EDUCACIÓN COMUNICACIÓN Y SUS ESTRATEGIAS PARA LA PROMOCIÓN DE SALUD
