PLAN DE NIVELACIÓN DE LENGUA CASTELLANA 2023

GRADO 402 DOCENTE: AMPARO RODRIGUEZ VARÓN

NOMBRE: ____________________________________________ FECHA: _______________

7. Une con una línea de diferente colore la palabra
1. Un relato de hechos ordenados que pueden ser con la parte o momento de la narración:
reales o imaginarios que le suceden a uno o varios
Solución del
personajes que pueden ser personas, animales,
INICIO conflicto y final de
cosas o seres inanimados dentro de un tiempo y
la historia.
espacio se le da el nombre de:
a) Narración. Se inicia la historia,
b) Canción. se presentan los
c) Poesía. NUDO personajes, el
d) Música. tiempo y el lugar.
2. Los elementos de una narración son:
a) Letras, vocales, números. Es el conflicto o
b) Música, poesía, Canción. problema de las
c) Lugar, personajes, tiempo. DESENLACE
situaciones
d) Verbos, sustantivos, adjetivos. planteadas.
3. El lugar de una narración se refiere a:
a) El ambiente en el que se desarrollan los 8. Las palabras que nombran personas, animales,
hechos que se están narrando. cosas, ciudades o lugares se les da el nombre de:
b) El momento en que ocurren las acciones que a) Verbos.
pueden estar en presente, pasado o futuro. b) Sustantivos.
c) Los seres que participan en la narración y que c) Adjetivos.
pueden ser principales o secundarios. d) Narración.
d) Las palabras que significan acción. 9. Las siguientes palabras: Lucia, Bogotá, Parque
4. El momento en que ocurren los hechos dentro Nacional, Colegio Saludo Sur son sustantivos:
de una narración que puede estar en presente a) Concretos.
pasado o futuro se refiere a: b) Abstractos.
a) El lugar. c) Propios.
b) El tiempo. d) Comunes.
c) Los personajes. 10. ¿Cuáles de las siguientes palabras son
d) Los adjetivos. sustantivos comunes?
5. Los personajes de una narración son: a) Amor, felicidad, tristeza.
a) El ambiente en el que se desarrollan los b) Susana, Bucaramanga, Renault.
hechos que se están narrando. c) Un octavo, un tercio, un medio.
b) El momento en que ocurren las acciones que d) Casa, perro, escritorio.
pueden estar en presente, pasado o futuro. 11. Lee el siguiente texto:
c) Los seres que participan en la narración y que Dentro de mi corazón sentía felicidad y al mismo
pueden ser principales o secundarios.
tiempo tristeza porque iba a cumplir mis sueños,
d) Las palabras que significan acción.
pero dejaría a mi país por el que tanto amor siento.
6. En toda narración existen tres partes o
momentos: Las palabras que se encuentran en rojo dentro del
a) Sustantivo, verbo, adjetivo. texto son:
b) Poesía, canción chiste a) Sustantivos concretos.
c) Inicio, nudo, desenlace. b) Sustantivos abstractos.
d) Letras, género y número. c) Sustantivos propios.
d) Sustantivos comunes.
12. Algunos tipos de textos narrativos son: ¿Cuáles serían los adjetivos que completarían la
a) Chistes, canciones, música, sustantivos, siguiente oración?
verbos y adjetivos. El lápiz es….
b) Letras, números, género, lugar, tiempo, a) Correr, saltar, comer.
desenlace. b) Casa, cama, camisa.
c) Cuentos, leyendas, mitos, noticia, fábula, c) Femenino, masculino, cuento.
biografía. d) Amarillo, delgado y largo.
d) Inicio, nudo y desenlace. 17. Lee atentamente
13. une con una línea el concepto con la clase de
Los grados del adjetivo pueden ser positivos
texto que le corresponde.
(cualidad sin establecer su intensidad),
comparativos de inferioridad, superioridad e
igualdad (utiliza las palabras más, menos, tan
después del adjetivo) y superlativos que expresa la
cualidad del sustantivo en su mayor intensidad
(utiliza las palabras muy, isimo).

Une con una línea de diferente color la oración con

su respectivo grado del adjetivo de acuerdo con lo
leído en el texto anterior.

María es bonita. SUPERLATIVO

Bogotá es más
grande que POSITIVO
Cartagena.

Mi vestido es COMPARATIVO
lindísimo.
18. A el conjunto de palabras ordenadas de
manera que tengan sentido completo se le da el
nombre de:
a) Oración.
b) Verbo.
c) Adjetivo.
14. Lee la siguiente oración e indica el género y d) Narración.
numero en que se encuentra el sustantivo. 19. La oración está formada por:
“Los tigres son carnívoros y cazadores” a) Inicio, nudo y desenlace.
a) Género masculino, número plural. b) Sustantivo, verbo y adjetivo.
b) Género femenino, número singular. c) Sujeto, verbo y predicado.
c) Género masculino, número singular. d) Género, número y verbo.
d) Género femenino, número plural. 20. Lee el siguiente texto y luego responde.
15. Las palabras que nos indican como son los
sustantivos (personas, animales o cosas) reciben el Las partes de una oración son Sujeto y predicado, dentro
nombre de: del predicado está el verbo. El sujeto es la persona,
animal o cosa de la que se habla. El predicado es lo que
a) Sustantivos.
dice o hace del sujeto. El verbo es la acción que hace el
b) Adjetivos.
sujeto.
c) Verbos. En la siguiente oración: “Los niños juegan futbol.
d) Sujeto. a) El sujeto: Los niños, el predicado: juegan
16. Para determinar cuál es el adjetivo es muy futbol y el verbo: juegan.
fácil solo debes preguntarte por el cómo es el b) El sujeto: juegan, el predicado: los niños y el
sustantivo. verbo: futbol.
 c) El sujeto: juegan futbol, el predicado: Los y el d) El sujeto: futbol, el predicado: niños y el
verbo: niños. verbo: Los.

21. La oración es:

a. Un conjunto de palabras que tiene un sentido 27. En el siguiente párrafo la oración en negrilla y
completo y expresa la actitud del hablante. subrayada se considera una oración:
b. Son palabras que tienen un significado opuesto o “Ayer en la tarde se fue mi familia para Europa a
contrario. visitar a nuestra hermana mayor. Ojalá pudiera
c. Son palabras que se escriben diferente, pero tienen volver a verla yo también”.
el mismo significado. a. Dubitativa.
d. Son palabras que indican como son o como están las b. Desiderativa.
personas, los animales, las cosas o los lugares. c. Exclamativa.
22. Las partes de una oración son: d. Imperativa.
a. Adjetivo, sustantivo y antónimo. 28. Las oraciones que expresan duda como:
b. Sujeto, verbo y predicado. “De pronto vamos mañana a verte”.
c. Antónimo, propio y común. Se llaman:
d. imperativa, desiderativa, dubitativa. a. Imperativas.
23. En la siguiente oración: b. Desiderativas
“Los perros corrían por la colina” c. Dubitativas.
a. Los perros es el predicado, colina es el verbo y d. Interrogativas.
corrían es el sujeto. 29. ¿Cuál de las oraciones es interrogativa?
b. Los perros el sujeto, corrían por la colina el a) ¡Te ves tan lindo!
predicado y corrían el verbo. b) ¡Qué día tan pesado!
c. Los perros el verbo, colina el predicado y Los el c) ¿Dónde queda tu casa?
verbo. d) Tal vez gane la lotería.
d. Ninguno de los anteriores está correcto. 30. Pinta de color roja las oraciones desiderativas,
24. Al hablar, expresamos diferentes intenciones. de azul las dubitativas y de verde las imperativas.
Según la intención que expresamos al hablar,
existen varias clases de oraciones que son:
a. Adjetivos, verbos, canciones, antónimos y
sinónimos.
b. Enunciativas (afirmativas/negativas) exclamativas,
interrogativas, imperativas, desiderativas y
dubitativas.
31. Las oraciones imperativas señalan:
c. Aumentativas, antónimas, sinónimas, verbos, chistes
a. Duda.
y canciones.
b. Deseo.
d. Alfabeto, música, adjetivos, ortográficas,
c. Orden.
musicales.
d. Emoción.
25. ¿Cuál de las siguientes oraciones, es una
32. Aquel texto que indica las características de
oración exclamativa?
las personas, animales, objetos y lugares se conoce
a. Laura, come ya.
con el nombre de:
b. ¡Estoy tan feliz de verte!
a. Argumentativo.
c. ¿Tienes tu celular en el bolso?
b. Informativo.
d. Bogotá es insegura.
c. Descriptivo.
26. Qué clase de oración es:
d. Instructivo.
“No tengo tiempo hoy para ti”.
33. ¿Cuál de los siguientes textos es un texto
a. Enunciativa/afirmativa.
descriptivo?
b. Exclamativa.
a. Alejandrina es tímida y desconfiada. Su tristeza
c. Enunciativa/negativa.
d. Dubitativa. es evidente. Prefiere estar sola y no comparte sus
momentos con nadie. Tiene unos ojos azules muy
grandes, es alta y delgada. En realidad, es muy
linda.

b. El mono y el tigre se dieron la mano y empezó la
lucha. El mono se subió a un árbol para dirigir mejor
la batalla. Desde arriba el mono daba la voz de
mando. Así gritaba:
¡Abejas, a las orejas!
c.
Licuadora Atma LI 8410 / LI 8420
Funcionamiento:
1. Colocar la jarra sobre el cuerpo del aparato. Gire
suavemente a la izquierda.
2. Para encender el aparato, gire la perilla hasta la
velocidad deseada.
3. Para mezclar los ingredientes de forma pausada,
gire la perilla hacia la posición “P”.
d. 1162 Nació en Mongolia (región asiática
semidesértica situada al sur del lago Baikal). Su
verdadero nombre era Temüjin. Era hijo de Yesügei,
jefe del clan Borjigin.
_____ Cuando apenas tenía 9 años, fue asesinado
Yesügei. Temüjin fue privado de sus posesiones por
sus tíos.
34. Las palabras antónimas son:
a. Las palabras que se escriben diferente, pero tienen
igual significado.
b. Son palabras de escritura, pronunciación y
significado diferente o contrario.
c. Las palabras que indican como o como están las
personas, animales, objetos o lugares.
d. las palabras que indican acción.
35. Colorea el antónimo de la primera palabra.
36. Las palabras sinónimas son:
a. Las palabras que se escriben diferente, pero tienen
igual significado.
b. Son palabras de escritura, pronunciación y
significado diferente o contrario.
c. Las palabras que indican como o como están las
personas, animales, objetos o lugares.
d. las palabras que indican acción.
77. Encierra el sinónimo correcto de las palabras
resaltadas y subrayadas.
* Ante ese problema, el alcalde se mostró indeciso.
a. vacilante b. seguro c. respetuoso
* Los negocios de mi padre están en la ruina total.
a. cima b. quiebra c. deterioro
* Mi amigo Jorge es muy leal.
a. artista b. orate c. fiel
* Alejandra no tolera a las personas egoístas.
a. lástima b. aguanta c. duele
Lee el siguiente texto
El Tucán de garganta blanca vive en toda la Amazonia del
Perú, donde se posa en la parte media de los árboles. El
sonido que hace es muy fuerte al igual que otras aves
como el pingüino. Mide de 54 a 57 cm. El color de su
cuerpo es muy llamativo ya que tiene los colores negro,
rojo y blanco. Sus patas son celestes. Su pico es muy
largo y robusto, lo usa para alcanzar los frutos de los
cuales se alimenta, aunque
también come insectos, huevos de otras
aves y algunos reptiles pequeños; su pico también tiene
muchos colores como el amarillo, negro y celeste.
El Tucán de garganta blanca anida en los huecos de los
árboles, donde la hembra pone 2 a 4 huevos y los cría con
su pareja. Se le puede encontrar en parejas y formando
varias familias. Es por ello, que vuelan en bandadas.
Aunque no está en peligro, es importante que protejamos
el lugar donde vive, ya que hay muchos animales que
habitan con él.
38. Según el texto, ¿dónde vive el Tucán de
garganta blanca?
a) En la Amazonía del Perú.
b) En la costa del Perú.
c) En el mar del Perú.
39. ¿En dónde anida el tucán?
a) En los frutos de los árboles.
b) En los huecos de las rocas.
c) En los huecos de los árboles.
40. ¿De qué trata principalmente este texto?
a) De dónde vive el tucán.
b) De las características del tucán.
c) De cómo es el pico del tucán.
41. En el texto, ¿qué significa: “vuelan en
bandadas”?
a) Que vuelan solos.
b) Que vuelan en grupos.
c) Que vuelan con los pingüinos.
42. El texto que has leído es: b) Una descripción.
a) Un cuento. c) Un afiche.

43. los textos escritos que dan información real y

verdadera sobre un texto o asunto se les da el
nombre de:
a. Informativos.
b. Descriptivos.
c. Argumentativos.
d. Narrativos.

44. Las noticias, los artículos, las lecciones en los

libros de ciencias o geografía o los artículos de
revistas científicas son ejemplos de:
a. Textos narrativos,
b. Textos informativos.
c. Textos descriptivos.
d. Textos poéticos.

45. Un texto informativo tiene una estructura que

es la siguiente: Título, inicio, desarrollo y
conclusiones. Une con una línea la parte del texto
informativo con su respectivo concepto.

TITULO Indica de que trata

el tema.

Se presenta un
INICIO resumen general del
tema.

Se describe con
47. A la mayor fuerza de voz con que se
DESARROLLO más detalle el
pronuncia una sílaba, en una palabra, se le da el
tema. Puede tener
nombre de:
subtítulos.
a. verbo.
b. acento.
CONCLUSIONES Identifica sobre que
c. adjetivo.
se esta hablando.
d. antónimo.
46. Lee el siguiente texto informativo y escribe 48. La silaba que se pronuncia más fuerte en una
cada parte del texto de este. palabra recibe el nombre de:
a. Bisílaba.
b. silaba tónica.
c. trisílaba.
d. polisílaba.
49. Existen dos clases de acento, esto son:
a. verbos y sustantivos.
b. adjetivos y antónimos.
c. sinónimos y antónimos.
d. prosódico y ortográfico.
 capitán

53.
50. Acento Prosódico: Es la mayor fuerza de voz
con que se pronuncia una sílaba. Sólo es sonoro.

Acento Ortográfico: Es el signo (rayita oblicua)

que se coloca sobre la vocal acentuada de una
palabra
De acuerdo con estos conceptos:

51. La silaba tónica es aquella que se pronuncia más fuerte,

en una palabra, de acuerdo con esto encierra con rojo la
silaba tónica en cada palabra.

54. ¿De qué trata el texto? Marca con una X

52. Separa las palabras en sílabas, escribe la tilde
con rojo y de acuerdo a la silaba acentuada
escribe la clase de palabra: Aguda, grave,
esdrújula o sobresdrújula. 55. ¿Qué cree que nos proporciona la lectura del
texto? Marca con un a X
Acento Acento Acento en Acent Clase de
en la en la la o en palabra
Palabra tras antepen penúltima la
antepen última sílaba última
56. ¿Qué otro título le podrías dar al texto?
última sílaba silaba
sílaba Marca con una X.
ángel

pelícano

ratón
57. Escribe V (verdader0, F (falso). Según lo leído
teléfono
en el texto informativo.
Perú

lágrimas

lápiz

tráigame

lo
58 Los textos que indican los pasos precisos que se
deben seguir para realizar una actividad o elaborar 65. Los versos en un poema son:
un producto se llaman: a. Las líneas del poema en las que se desarrolla el
a. Textos narrativos. lenguaje creativo y musical del poema.
b. Textos poéticos. b. Las palabras que significan acción.
c. Textos instructivos. c. Los que nombran personas, animales o cosas.
d. Textos descriptivos. d. Los que indican el género y numero.
59. El propósito de los textos instructivos es: 66. La repetición total o parcial de sonidos en la
a. Dar información real y verdadera sobre un texto o última palabra de los versos se le da el nombre de:
asunto. a. verbo.
b. Indicar las características de las personas, b. Silaba.
animales, objetos y lugares. c. Rima.
c. Hacer un relato de hechos ordenados que pueden d. Sustantivo.
ser reales o imaginarios que le suceden a uno o varios
personajes que pueden ser personas, animales, cosas o Observa la siguiente poesía y responde las
seres inanimados dentro de un tiempo y espacio. siguientes preguntas de acuerdo a élla.
d. Mostrar pasos a seguir y materiales y como lo dice
su mismo nombre instruir en alguna actividad. LA BALLENA VIAJERA
60. Las partes de un texto instructivo son:
a. Inicio, nudo y desenlace. Para conocer el mundo,
b. Lugar, tiempo y personajes. una ballena viajera,
c. Título, materiales, procedimiento e imágenes. va a visitar una isla,
d. Título, inicio, desarrollo y conclusiones. como cada primavera.
61. Las recetas de cocina, las reglas de juego,
procesos de experimento y manuales de uso son: Sigue la estela de un barco,
a. Textos narrativos. y aunque no tiene pasaje,
b. Textos informativos. a la isla la conduce
c. Textos descriptivos.
a ver el bonito paisaje.
d. Textos instructivos.
67. Los renglones que se encuentran a color dentro
62. El texto que pertenece al género lírico y cuyo
del poema son:
propósito es expresar sentimientos o emociones,
a. Estrofas.
utilizando un lenguaje creativo por medio de
b. Rimas.
figuras literarias y un lenguaje musical por medio
c. Versos.
de rimas se llama:
d. Títulos.
a. Texto narrativo.
b. Texto poético. 68. El anterior poema tiene:
c. Texto instructivo. a. 4 versos.
d. Texto descriptivo. b. 2 versos.
63. Un texto poético está formado por: c. 8 versos.
a. Inicio, nudo y desenlace. d. Ningún verso.
b. Espacio tiempo y personajes.
c. Estrofa, verso y rima. 69. El anterior poema tiene.
d. Título, ingredientes o materiales, procedimiento e a. 5 estrofas.
imágenes. b. 8 estrofas.
64. Los grupos en los que se organizan los versos c. 2 estrofas.
en un poema se llaman: d. 1 estrofa.
a. Párrafos.
b. Estrofas.
c. Signos ortográficos.
d. Pasos.
 74. Al pasar la anterior oración a género femenino,
número plural quedaría:
70. Une con una línea las palabras que riman:
a. Los niños que estudian triunfan.
b. Las niñas que estudian triunfan.
c. La niña que estudia triunfa.
d. Los niñas que estudian triunfa.

Responde las siguientes preguntas de acuerdo con

el poema

LA MAESTRA RURAL

Observa la siguiente poesía.

75. Otro posible título para el poema puede ser:

a. Los estudiantes del campo.
71. Las palabras que riman en la anterior poesía b. Bondad en la maestra.
son: c. Vivir en la ciudad.
a. gata con noche y carroza con tardes. d. Alegría en el colegio.
b. Noche con coche y vecinas con esquinas. 76. Los sentimientos que se expresan en el poema
c. gata con carroza y tortuga con vecinas. son:
d. Noche con vecinas y y tardes con esquinas. a. Dulzura y amor.
Observa la siguiente oración y responde; b. Molestia y alegría.
El niño que estudia triunfa. c. Confusión y miedo.
d. Sorpresa y confusión.
72. El artículo de la anterior oración es:
77. Teniendo en cuenta el poema “La maestra rural”
a. niño.
b. El
complete los pares de rimas:
Hortelanos: __________________
c. estudia.
Israel: _______________________
d. triunfa.
Herida: ______________________
73. La oración se encuentra en:
Bondad: ______________________
a. Género femenino, número plural.
78. La estructura del poema “La maestra rural”
b. Género masculino, número singular.
es:
c. Género femenino, numero singular.
a. 12 estrofas y 24 versos
d. Género masculino. Número plural.
b. 3 estrofas y 12 versos
c. 4 estrofas y 28 versos
d. 4 estrofas y 4 versos
79. A las obras creadas para ser representadas b. Un conjunto de oraciones que expresa una idea
por unos actores ante un público en un teatro se completa y se define con un punto y parte.
les da el nombre de: c. Un conjunto de verbos que indican acciones.
d. Son un conjunto de nombres que pueden ser propios
a. Poesía.
y comunes.
b. teatro.
Lee el siguiente texto atentamente. Colorea cada
c. Música. párrafo de un color diferente
d. Argumento. Antonio era un hombre con una mirada triste. Aunque
80. El texto escrito que está pensado era muy joven, tenía la personalidad de un hombre.
para representarse de manera teatral, es decir, Era de salir muy poco, con los escasos amigos que
interpretado por actores y ubicados en un tenía. Callado y tranquilo, le gustaba quedarse en su
escenario con un público delante se le da el nombre casa a leer o ver algunas películas.
de:
a. Texto dramático o teatral. Era un hombre reservado, taciturno. Durante el día
b. Texto poético. vagabundeaba en torno a la ensenada o por los
c. Texto descriptivo. acantilados, con un catalejo de latón bajo el brazo.
d. Texto narrativo.
81. El director, las escenas, los actos, la José era un hombre enojadizo, impaciente. Siempre
escenografía el vestuario, los personajes, los se peleaba con sus compañeros, especialmente, al
actores, la música, los diálogos y las acotaciones momento de practicar los deportes en la escuela.
hacen parte de: 87. El texto tiene:
a. Los elementos de una poesía. a. Un párrafo.
b. Los elementos de un cuento. b. Dos párrafos.
c. Los elementos de una obra de teatro. c. Cinco párrafos
d. Los elementos de una canción. d. Tres párrafos.
82. La persona que dirige la obra y da las 88. El siguiente texto tiene sus párrafos en
indicaciones para que los actores actúen es el: desorden. Léelos atentamente y luego selecciona la
a. cantante de la obra de teatro. respuesta que tiene el orden correcto en que
b. director de la obra de teatro. debería quedar ordenado el texto.
c. escritor de la obra.
d. el escenógrafo de la obra.
83. Nos indica los diferentes hechos que se van a
representar en la obra de teatro o lo que es lo mismo,
la trama de cada uno de los actos:
a. Las acotaciones.
b. El argumento.
c. El título.
d. El vestuario.
84. Las acotaciones so
a. Indicaciones que hace el autor, y están entre paréntesis.
b. Cada una de las partes en que se divide la obra.
c. Representan a cada uno de los personajes de la obra.
d. Cada una de las partes en que se divide la obra.
85.Representan a cada uno de los personajes de la obra.
a. Los músicos.
b. Los maquillistas
c. Los actores a. 2-4-1-3
d. Los de la escenografía. b. 4-2-3-1
86. El párrafo es: c. 1-3-4-2
a. Un conjunto de palabras que expresan una idea d. 3-1-4-2
completa.
89. A el grupo de letras que va al inicio de una
palabra para crear otra con un nuevo significado se
le da el nombre de:
a. Sufijo.
b. Verbo.
c. Sustantivo.
d. Prefijo
90. Las partículas que se añaden al final de
algunas palabras para formar toras nuevas se
llaman:
a. Sufijo.
b. Verbo.
c. Sustantivo.
d. Prefijo.
91. Observa con atención el siguiente grupo de 94. ¿Qué grado enseña la señorita Martínez?
palabras. a. Sexto.
Bisabuelo, Superman, microbús, multimillonario, b. Cuarto.
recargar, antisocial, trasnochar. c. Primero.
Estas son ejemplos de: d. Segundo.
a. prefijos.
b. Sufijos. 95. ¿A qué escuela va Nancy?
c. Adjetivos. a. Primaria Salazar.
d. Oraciones. b. Secundaria Chávez.
92. Observa la siguiente oración: c. Academia Pérez
* Si comes con _____________ la comida no sentara d. Primaria Central.
bien.
La palabra con prefijo que completa la siguiente 96. ¿Por qué le gusta a Nancy quedarse después
oración es: de clases todos los días?
a. desgano. a. Para jugar con sus amigos.
b. desilusión b. Para tocar el piano.
c. desfavorable. c. Para la práctica de gimnasia.
c. despiste. d. Para ayudar a la señorita Martínez.
93. Observa con atención el siguiente grupo de
palabras. 97. ¿Qué tipos de cosas hace Nancy para ayudar a
pescador, arboleda, frutero, dentista, la señorita Martínez?
tuberculosis, golazo. a. Ordenar el salón de artes.
Estas son ejemplos de: b. Alimentar a los peces.
a. prefijos. c. Poner los libros en los estantes.
b. Sufijos. d. Todas las anteriores.
c. Adjetivos.
d. Oraciones. 98.Según el cuento ¿Qué piensa la señorita
Martínez sobre Nancy?
Lee atentamente el siguiente texto luego responde a. Ella hace mucho ruido.
las preguntas. b. Ella es floja.
c. Ella se levanta mucho de su silla.
d. Ella es una ayudante maravillosa.