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Experimento 11. Lampara de lava para aprender lo que es la media, moda y mediana (Sesión 8, febrero 22)

Estructura
I. Contenido
II. PDA
III. Vinculado a los LTG, 1er grado
IV. Conocimientos básicos
V. Diseño de una clase experimental para abordar los contenidos
VI. Khan Academy y otras referencias

I. Contenido

p. 402 del anexo:

 Interpretación de la información a través de medidas de tenencia central y de dispersión.

II. PDA:
a) Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un
conjunto de datos.

b) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un
conjunto de datos, y justifica con base en ella sus decisiones.
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III. Vinculado a los LTG, 1er grado:

1. Saberes y pensamiento científico, 1er grado,

 Análisis de dispersión de datos, p. 90 – 99.

 Medidas de tendencia central, p. 100 – 107.

2. Nuestro Libro de Proyectos, 1er grado,

 Tomo I, Proyecto académico 5, ¡Igualdad de derechos y responsabilidades!, p. 109-111.

 Tomo I, Proyecto académico 7, ¡Una pandemia que pertenece: la diabetes!, p. 116-118.
 Tomo I, Proyecto académico 8, ¿Obesidad infantil? p. 118-120.

IV. Conocimientos básicos

(De Khan Academy y del libro Saberes y Pensamiento Científico, Pp. 90-99, 100-107).
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V. Diseño de una clase experimental para abordar los contenidos

(Escrita por ti)

A) Materiales:

 Agua.
 3- 5 Botellas de plástico transparente (600 mL).
 Tabletas efervescentes de diferentes marcas
 Cronómetros.
 Colorante vegetal.
 Lampara de mano (opcional)

B) Procedimiento:

Querido docente:

 En este espacio, te pedimos que repliques la clase impartida vía zoom por la Dra. Claudia. Puedes
hacerle mejoras, adaptaciones, modificaciones, o si te parece completa, puedes dejarla tal cual fue
impartida.

 Mantén en mente que lo importante es que en la clase tus alumnos aprendan todo sobre la interpretación
de la información a través de medidas de tenencia central y de dispersión medidas de tendencia central
como la media, mediana, moda, frecuencia absoluta, frecuencia relativa, y rango. Además, es necesario
que aprendan a:

a) Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la

moda en un conjunto de datos.

b) Usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el
rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ella sus decisiones.

 Ocupa tantas cuartillas como necesites.

 Como referencia, ve como está planeada y escrita la clase del Experimento 3. Efecto de las proporciones
en una reacción química.
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VI. Khan Academy y otras referencias

 Podrías tomar material de “Khan Academy”. Para esto, abre tu cuenta como docente (no como
estudiante, ni como padre de familia) en https://es.khanacademy.org

 Los contenidos abarcados en esta clase, los puedes encontrar en el curso de matemáticas para 6º grado de
primaria y también para 1º de secundaria. Toma todo lo que necesites.

 Frecuencia absoluta, frecuencia relativa: https://youtu.be/RqoqLJV7Y9A?si=Zyx6jCYtpvmyZADh

 Medidas de tendencia central: Media, mediana y moda y rango:, https://youtu.be/FNKSzDSFzzs?

si=X2UpmoSDLfbHj4Ro

 https://youtu.be/0DA7Wtz1ddg?si=1QWSFm6ZARotVVzc