Está en la página 1de 3

Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de química.

Práctica 10
Nombre: Morales Contreras Alicia Grupo:38

Masas Relativas.
Análisis de Resultados.
Para la practica 10 de “masas relativas” se tuvo que contestar un cuestionario
previo que venía en el protocolo. Posteriormente se tuvo que realizar un
experimento que consistía relacionar la masa relativa de un clavo pequeño con un
átomo de hidrogeno. Primero se tuvo que poner objetos de ferretería como: un
tornillo largo, tornillo corto, clavo pequeño, tuerca, rondana y una bisagra; en una
balanza de dos platos con el fin de igualar las masas de cada uno de los objetos,
utilizando como objeto de referencia al clavo pequeño. Asimismo se tuvo que contar
el número de objetos de cada uno de ellos platos, inmediatamente se tuvo que
calcular la masa relativa dividiendo el número de clavos entre el número de objetos.
Cabe recordar que ambos tienen la misma masa, por lo tanto esta relación indica
cuantas veces es mas pesado el objeto que el clavo.
Consecutivamente se tuvo que repetir todo este procedimiento tres veces mas
procurando que el numero de objetos utilizados sea distinto cada vez, además de
que se tuvo que repetir esta acción para cada uno de los objetos a experimentar.
La tabla 1 que muestran los resultados del número de objetos, numero de clavos
con la misma masa y la masa relativa se encuentra en otro archivo adjunto en la
asignación de la tarea “informe de masas relativas”, al igual que la tabla 2 que
contiene la obtención de la constante del clavo, donde se tuvo que contar el numero
de objetos que se utilizaron para igualar la masa relativa de cada objeto de
ferretería, además de la masa experimental en gramos (que es la masa mas
aproximada a la masa relativa).
Si comparamos la masa relativa de cada objeto de ferretería con un elemento
químico de la tabla periódica, suponiendo que el clavo pequeño representa un
átomo de hidrogeno podríamos obtener los siguientes resultados (en el caso del
tornillo largo su masa relativa esta muy cerca de dos elementos, los cuales son el
neón y el sodio):
Objeto de ferretería. Elemento Nombre
Tornillo largo Ne y Na Neón y sodio
Tornillo corto N Nitrógeno
Tuerca grande Na Sodio
Rondana Al Aluminio
Bisagra V Vanadio
Tuerca chica Be Berilio

Así podemos estar seguros de que la cantidad de átomos de hidrógeno contenidos


en 1 g de esta sustancia son los mismos que los átomos de carbono contenidos en
12 g de carbono, así como los átomos de sodio contenidos en 22.989 g de esta
sustancia o de cualquier otra sustancia, sin necesidad de saber cuántos son.
En este punto conviene hacer evidente que esta cantidad "indeterminada" pero
constante de átomos es lo que llamamos número de átomos por mol, por lo que
22.989 g de sodio representa la masa de un mol de átomos de sodio o lo que es lo
mismo, es la masa molar del sodio, expresada como g/mol o "gramos por cada mol".
Aunque también, es cierto que pueden establecerse las masas relativas empleando
una balanza analítica en lugar de una de dos platos; sin embargo, esto no es muy
recomendable pues el estándar que emplea la balanza analítica, "el gramo", no
pertenece al conjunto de elementos en estudio (tuercas, tornillos, rondanas, etc.).
Usar una balanza de dos platos permite mantener la analogía lo más cercana
posible a los átomos, cuyas masas relativas fueron originalmente establecidas
usando como estándar al más ligero de los elementos del conjunto: al átomo de
hidrógeno.

Conclusiones.
Infiero que la presente analogía ilustra convenientemente el concepto de mol, y que
realizar las actividades propuestas permite asimilar más fácilmente este concepto.
Adicionalmente, esta analogía consiente ilustrar que el número de Avogadro es una
consecuencia del estándar de masa del Sistema Internacional de Unidades.
Además de que, la práctica que realizamos está completamente relacionada con el
mol, la masa atómica, la masa molar y el numero de Avogadro, donde Mol es la
cantidad de materia que hay en 6.02 × 1023 partículas elementales (átomos,
moléculas iones, electrones). Corresponden a la misma cantidad de átomos que
hay en 12 gramos de carbono, variedad isotópica 12 y la constante de Avogadro,
es el número de partículas elementales (átomos, moléculas, iones, etc.) contenido
en un mol de dichas entidades; N = 6.02 × 1023 partículas/mol.
Y por último, podemos decir o recordar que la masa relativa o peso atómico es la
relación entre la masa promedio de los átomos de un elemento (considerando sus
isotopos) y la doceava parte de la masa de carbono 12. Dicho de otro modo, es un
número que indica cuantas veces es mayor la masa de un átomo en comparación
con la unidad de masa atómica uma. Esta unidad de medida no es practica para
usarla en el laboratorio ya que la masa en gramos es demasiado pequeña para
medirla en cualquier balanza.

Referencias.
• Facultad de química. Masas relativas. Video 1. Recuperado el 05 de
noviembre a las 17:00 hrs.
https://drive.google.com/file/d/1Ze72sRlCmzNp1CPIk9VPkTu-
ARHYXgid/view
• Facultad de química. Masas relativas. Video 2. Recuperado el 05 de
noviembre a las 17:00 hrs.
https://drive.google.com/file/d/1AH4jH938Sunjke1t3uCPUiQfOr1nULRJ/view
• Kenneth W. Whitten, Raymond E. David, M. Larry. George G. Stanley. (2015).
Unidad 3. Ecuaciones químicas y estequiometria de reacción. (10ª Ed).
Química. (pp. 81-88). Cenegage Learning Editores.
• Kenneth W. Whitten, Raymond E. David, M. Larry. George G. Stanley. (2015).
Unidad 2. Formulas químicas y estequiometria de composición. (10ª Ed).
Química. (pp. 51-60). Cenegage Learning Editores.
• Kenneth W. Whitten, Raymond E. David, M. Larry. George G. Stanley. (2015).
Unidad 10.estrcutura de los átomos. (10ª Ed). Química. (pp. 123-126).
Cenegage Learning Editores.
• Theodore L. Brown, H. Eugene LeMay, Bruce E. Burten, Julia R. Burge.
(2014). Bloque 2. Átomos, moléculas y iones. (9ª Ed.). Química. La Ciencia
Central. (pp. 43-44). Pearson Educación.
• Theodore L. Brown, H. Eugene LeMay, Bruce E. Burten, Julia R. Burge.
(2014). Bloque 3. Estequiometria, cálculos con fórmulas y ecuaciones
químicas. (9ª Ed.). Química. La Ciencia Central. (pp. 86-89). Pearson
Educación.
• Theodore L. Brown, H. Eugene LeMay, Bruce E. Burten, Julia R. Burge.
(2014). Bloque 10. Reacciones acuosas y estequiometria. (9ª Ed.). Química.
La Ciencia Central. (pp. 134-137). Pearson Educación.

También podría gustarte