AREA: FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

CURSOS: Todas las divisiones de 1º AÑO

TURNOS: Mañana - Tarde – Vespertino

TRABAJO PRÁCTICO N° 5
FECHA DE PRESENTACIÓN:

TEMA: LAS NORMAS

1) ¿Qué es una norma y para qué sirve?
2) ¿Por qué las normas tienen sentido para una sociedad? ¿Cuál es el objetivo de las normas?
3) Completar el siguiente cuadro.

TIPOS DE NORMAS
NORMAS NORMAS NORMAS NORMAS
SOCIALES JURIDICAS MORALES RELIGIOSAS
CARACTERISTICAS

EJEMPLOS 1- 1- 1- 1-
2- 2- 2- 2-
3- 3- 3- 3-
4- 4- 4- 4-
5- 5- 5- 5-

4) ¿Qué relación cumple la escuela en el aprendizaje de las normas?

5) Marcar si es VERDADERA o FALSA
A – El proceso por el cual una persona incorpora las normas y reglas de la sociedad se llama proceso de
socialización. VERDADERA - FALSA
B - A medida que crecemos en sociedad vamos aprendiendo normas y la vida colectiva nos brinda
elementos para poder desarrollarnos con libertad y autonomía. Este proceso se denomina
internalización. VERDADERA - FALSA
C - El Estado es un actor fundamental para asegurar la convivencia, ya que regula las acciones de las
personas imponiendo y sancionando las conductas que violan las normas establecidas.
VERDADERA - FALSA
D - Las nuevas normas van interactuando con las existentes; en algunas ocasiones choca y las
reemplazan, en otras ocasiones persisten las tradicionales. VERDADERA - FALSA
 E – La escuela es un lugar de aprendizaje y convivencia fundamental para las personas. Pero ahí no se
refuerzan las normas que nos enseñaron en la vida familiar. VERDADERA - FALSA

6) ¿Cuáles son las características principales de la ley 25.675 sobre política sobre política ambiental
Nacional?
7) ¿Qué es la protección del medio ambiente?
8) ¿Cuáles actividades quedan excluidas del campo de protección del medio ambiente?
9) ¿Cuáles son los principales objetivos de la Política Ambiental?
10) ¿Qué es la educación ambiental según la Ley 25.675?

MATERIAL BIBLIOGRÁFICO
LAS NORMAS
LA SOCIEDAD Y LAS NORMAS
En nuestra vida cotidiana realizamos un gran número de acciones, solos y con otras personas. estas acciones
se encuentran guiadas por normas, es decir, por reglas que nos indican que se puede hacer, qué no, cómo
actuar, con quién, etcétera. desde que nos despertamos hasta que nos vamos a dormir seguimos una gran
cantidad de reglas.

ORIGEN Y SENTIDO DE LAS NORMAS

A medida que crecemos en sociedad vamos aprendiendo normas. Si bien cuando nacemos y durante varios
años, requerimos el cuidado de los adultos, la vida colectiva nos brinda elementos para poder desarrollarnos
con libertad y autonomía. Este lento y constante proceso se llama socialización, y fue variando a lo largo del
tiempo. Así la socialización de normas de nuestros abuelos es bastante diferente de la que nos toca vivir.
El proceso por el cual una persona incorpora las normas y reglas de la sociedad se llama internalización. A lo
largo de nuestras vidas, vamos incorporando un gran número de reglas y normas.
El objetivo de las normas es regular las actividades de las personas, con el fin de promover la convivencia
pacífica y a fin de evitar conflictos, las sociedades modernas establecen nuevas normas y reglas para hacer
frente a los desafíos que implica la convivencia colectiva. El Estado es un actor fundamental para asegurar la
convivencia, ya que regula las acciones de las personas imponiendo y sancionando las conductas que violan las
normas establecidas.
NORMAS NUEVAS, TRADICIONALES Y ADAPTADAS
Los grandes cambios económicos y políticos, suelen generar muchas tensiones en el conjunto de las normas
que las sociedades respeten. Así en diversos momentos y a lo largo del tiempo, se fueron modificando ciertas
reglas sociales.
Las nuevas normas van interactuando con las existentes; en algunas ocasiones choca y las reemplazan, en
otras ocasiones persisten las tradicionales y en el escenario más complejo, se combinan, en momentos de
cambio social.
La primera Revolución Industrial (1770-1850), cambió por completo la sociedad, durante este proceso algunos
cambios llevaron mucho tiempo, mientras que otros fueron inmediatos y conflictivos, los dueños de las
fábricas, preocupados por obtener la mayor ganancia posible imponían tiempos de trabajo mucho más
extendidos de lo que sus tradiciones marcaban.
En el proceso que llevo la conformación de la Argentina moderna, la Constitución Nacional de 1853 tardó casi
una década en ser jurada por todas las provincias.
Normas:
Las normas son aquellas reglas o pautas de comportamiento que se establecen para poner en práctica y
alcanzar una convivencia armoniosa y respetuosa. De allí que existan diferentes tipos de normas aplicadas
según el lugar o la situación en la que nos encontremos.
En todas las comunidades y organizaciones sociales existen normas a fin de guiar nuestros comportamientos e
identificar aquello que está o no permitido hacer en diversas circunstancias. Por ejemplo, se debe hacer
silencio en las bibliotecas, ceder el puesto a las mujeres embarazadas en el transporte público, entre otras.

TIPOS DE NORMAS

 NORMAS SOCIALES
Si pensamos en el proceso de internalización de normas, a través de la vida en comunidad, estamos hablando
de normas sociales. Este es el nombre con la que llamamos las reglas que son impuestas por la sociedad. Son
los usos y costumbres establecidos, que la sociedad considera válidos y esperables. Si bien están presentas en
todo momento, no son de cumplimiento obligatorio. Así el pedir por favor, decir gracias o permiso en las
situaciones que lo ameritan son opciones que uno tiene, que ayudan a ordenar y sostener el vínculo con
personas conocidas o desconocidas. Si no cumplimos estas normas sociales, lo más probables es que se
manifieste el rechazo social, una forma de sanción que apela a nuestros valores como persona.
Las normas sociales abarcan todas aquellas reglas que, tras un pacto implícito, son reconocidas y aceptadas
por todos los ciudadanos, y que se encuentran relacionadas con la cultura de cada sociedad. Se trata de
normas que evalúan el comportamiento de las personas.
Por ello, las normas sociales se destinan para regular el comportamiento de todas las personas incitando al
respeto, la diversidad, libertad, entre otros, a fin de alcanzar una convivencia armoniosa

Estas normas no se encuentran escritas y no implican un castigo legal, simplemente forman parte de la
conciencia de cada individuo y de la necesidad de establecer el respeto entre todos por igual.
Por otra parte, estas normas varían en el tiempo para ajustarse a las necesidades de la sociedad y a sus
constantes cambios.
Como ejemplo de normas sociales se pueden mencionar el acto de saludar a los vecinos, cuidar los espacios
públicos, no interrumpir las conversaciones de terceros, respetar la privacidad, entre otros.

 NORMAS JURIDICAS
Para poder funcionar una sociedad necesita un marco de convivencia obligatorio, con sanciones aplicadas por
el Estado. Estas son las normas jurídicas, es decir las leyes. Sin embargo, no todas tienen la misma sanción y es
la autoridad estatal quién maneja su cumplimiento o sanción en caso de infracción

Las normas jurídicas son aquellas que dictan las diversas instituciones legales o jurídicas del Estado a fin de
controlar las conductas sociales, reducir los delitos y demás acciones que atenten contra el bienestar social en
general.
Se trata de normas que se encuentran escritas y aprobadas legalmente, por tanto, su incumplimiento puede
conllevar a diversas sanciones o multas, incluso, penas de cárcel. Por ejemplo, la evasión de impuestos es
penado por la ley, y depende de la gravedad del asunto, la persona puede pagar una multa o ser encarcelado.

 NORMAS MORALES
Las normas morales se relacionan con los valores éticos y morales que cada persona pone en práctica y que en
términos generales son reconocidos por la sociedad.
En este sentido, se trata de normas que regulan el comportamiento individual a fin de diferenciar los actos
buenos de los malos. No se encuentran escritos en ningún texto y su incumplimiento puede conllevar al
arrepentimiento.
Por tanto, las normas morales tienen que ver con la conciencia que cada individuo tenga acerca de las
consecuencias de sus acciones, tanto para sí mismo como con los demás. Incluso, se relacionan con la dignidad
humana. Por ello, su cumplimiento o no dependerá de la actitud que tome la persona.
Por ejemplo, todos sabemos que la honestidad de nuestros actos conllevará a que los demás crean en
nosotros. Asimismo, la responsabilidad laboral es ejemplo de las normas morales que muchas personas ponen
en práctica.

 NORMAS RELIGIOSAS
Las normas religiosas son diversas según la religión que se practique, por lo tanto, varían entre creencias o
doctrinas religiosas. Estas normas se encuentran escritas en diversos textos sagrados.
Sin embargo, por lo general también se trata de normas que buscan regular el comportamiento de las
personas y su incumplimiento puede conllevar a un castigo o pena espiritual. Por ejemplo, asistir al templo, no
cometer pecados, entre otros.
Así vemos desde que nacemos hasta que nos convertimos en adultos independientes, un gran conjunto de
normas opera sobre nosotros. La familia y los primeros nexos sociales que mantenemos nos brindan una base
de normas morales y sociales, mientras que diferentes instituciones por la que pasmos durante nuestra
juventud nos marcan el comportamiento necesario para la convivencia en sociedad. Una de esas instituciones
es la escuela.

LA ESCUELA: APRENDIZAJE Y CONSTRUCCIÓN DE NORMAS

Desde muy temprana edad, las personas pasan una buena parte del día en las Instituciones educativas. La
escuela es un lugar de aprendizaje y convivencia fundamental para las personas. Ahí se refuerzan muchas de
las normas que nos enseñaron en la vida familiar y aprendemos a respetar a nuestros compañeros y a las
autoridades.
Ahora bien, la convivencia en las aulas no es sencilla. Los colegios no están aislados de alguna problemática
que envuelven a la sociedad y, muchas veces, se hacen eco de los problemas de convivencia que existen:
discriminación, violencia, xenofobia, entre otros.
Es muy importante que todos los que interactúan en una institución tengan una gran capacidad de diálogo
para poder visibilizar los problemas y encontrar soluciones. Por el lado de los adultos, estos deben no solo
hacer respetar las reglas, sino también generar dentro de las escuelas una noción de autoridad en la cual la
igualdad y el respeto permitan una convivencia más democrática.
Los estudiantes también son muy importantes ya que además de aprender el respeto a las normas escolares,
deben proponer mecanismos de diálogo con los adultos para crear normas más legítimas, es decir construidas
y defendidas por todos. La participación activa de los estudiantes debe ser alentada por la Institución
Ley 25.675 (POLITICA AMBIENTAL NACIONAL)
La ley N° 25.675 fue sancionada el 06 de noviembre de2.002 y promulgada el 27 de noviembre de2.002.
Establece en sus artículos lo siguiente:
Presupuestos mínimos para el logro de una gestión sustentable y adecuada del ambiente, la preservación y
protección de la diversidad biológica y la implementación del desarrollo sustentable. Principios de la política
ambiental. Presupuesto mínimo. Competencia judicial. Instrumentos de política y gestión. Ordenamiento
ambiental. Evaluación de impacto ambiental. Educación e información. Participación ciudadana. Seguro
ambiental y fondo de restauración. Sistema Federal Ambiental. Ratificación de acuerdos federales.
Autogestión. Daño ambiental. Fondo de Compensación Ambiental.

¿Qué es la protección del medio ambiente?

Son aquellas que tienen por objetivo primordial la prevención, reducción y eliminación de la contaminación,
así como de cualquier otra degradación del medio ambiente. Esto comprende medidas adoptadas con el fin de
restablecer el medio ambiente después de su degradación debida a presiones causadas por actividades
humanas. Para estar comprendidos en la protección del medio ambiente, los actos y actividades deben
cumplir el criterio del objetivo primordial; es decir, que éste debe ser el de protección del medio ambiente.
Los actos y actividades que tienen efectos favorables en el medio ambiente, pero están destinados a otros
fines no se incluyen en la protección del medio ambiente. Por lo tanto, quedan excluidas del campo de la
protección del medio ambiente aquellas actividades que, aunque beneficiosas para él, satisfacen
primordialmente necesidades técnicas o las prescripciones internas de higiene o seguridad de una empresa u
otra institución. Las actividades tales como el ahorro de energía o de materia prima suelen excluirse de la
protección del medio ambiente incluyéndolas en la gestión de recursos.
Sin embargo, esas actividades se consideran de protección del medio ambiente en la medida en que procuren
principalmente ese objetivo.
 La política ambiental nacional deberá cumplir los siguientes objetivos:

a) Asegurar la preservación, conservación, recuperación y mejoramiento de la calidad de los

recursos ambientales, tanto naturales como culturales, en la realización de las diferentes
actividades antrópicas;
b) Promover el mejoramiento de la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, en
forma prioritaria;
c) Fomentar la participación social en los procesos de toma de decisión;
d) Promover el uso racional y sustentable de los recursos naturales;
e) Mantener el equilibrio y dinámica de los sistemas ecológicos;
f) Asegurar la conservación de la diversidad biológica;
g) Prevenir los efectos nocivos o peligrosos que las actividades antrópicas generan sobre el
ambiente para posibilitar la sustentabilidad ecológica, económica y social del desarrollo;
h) Promover cambios en los valores y conductas sociales que posibiliten el desarrollo sustentable,
a través de una educación ambiental, tanto en el sistema formal como en el no formal;
i) Organizar e integrar la información ambiental y asegurar el libre acceso de la población a la
misma;
j) Establecer un sistema federal de coordinación interjurisdiccional, para la implementación de
políticas ambientales de escala nacional y regional
k) Establecer procedimientos y mecanismos adecuados para la minimización de riesgos
ambientales, para la prevención y mitigación de emergencias ambientales y para la recomposición
de los daños causados por la contaminación ambiental.

EDUCACION AMBIENTAL

La ley 25.675 establece en sus artículos:

ARTIUCLO 14: La educación ambiental constituye el instrumento básico para generar en los
ciudadanos, valores, comportamientos y actitudes que sean acordes con un ambiente equilibrado,
propendan a la preservación de los recursos naturales y su utilización sostenible y mejoren la
calidad de vida de la población.

ARTICULO 15: La educación ambiental constituirá un proceso continuo y permanente sometido a

constante actualización que, como resultado de la orientación y articulación de las diversas
disciplinas y experiencias educativas deberá facilitar la percepción integral del ambiente y el
desarrollo de una conciencia ambiental.

Las autoridades competentes deberán coordinar con los consejos federales de Medio Ambiente
(COFEMA) y de Cultura y Educación, la implementación de planes y programas en los sistemas de
educación, formal y no formal.

Las jurisdicciones, en función de los contenidos básicos determinados, instrumentarán los

respectivos programas o currículos a través de las normas pertinentes.