Recursos PDA.

Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y

algebraica.

Observa el video “Exceso de velocidad”. https://www.youtube.com/watch?v=PsNyVcGJU6A

Enseguida analiza la siguiente información de introducción realiza lo que se indica.
Con más velocidad, ¿necesito más distancia para detenerme?
Sí. La distancia de detención se compone de la distancia de reacción
más la distancia de frenado.
La distancia de reacción es la que se recorre hasta que el conductor
se da cuenta que debe frenar (este tiempo de reacción es en
promedio 1 segundo, y es lo que avanza el vehículo a igual
velocidad).
La distancia de frenado es la que el sistema de frenos necesita para
detener el vehículo totalmente.
A continuación, se presenta un ejemplo de un niño que aparece
sorpresivamente a 36 metros, con distancias de detención para
distintas velocidades:
Figura 1: Distancias de detención a diferentes velocidades (incluyendo tiempo de reacción de 1 segundo)
Investiga el significado de los siguientes conceptos y los parámetros que los determinan:
Velocidad excesiva:

Velocidad inadecuada:

Exceso de velocidad:

Velocidad segura:

Observa el video “Graficas: posición-tiempo”. https://www.youtube.com/watch?v=W_OEiJxCcOU

Enseguida resuelve las siguientes actividades en parejas.
Amalia y su madre se mudan de Tijuana a Cancún. Para ello, consultan la página de la Secretaría de Comunicaciones y
Transportes y encuentran una ruta que implica recorrer 4 350 km. Trazan la gráfica que ves aquí y que representa el
kilometraje que recorrerán por cada hora de viaje si mantienen una velocidad constante. Con base en ella, responde las
preguntas que aparecen enseguida.
Viaje de Tijuana a Cancún (Estimación inicial)
¿En cuánto tiempo completarán los 4 350 km de viaje Amalia y su madre? _____________________________
¿A qué velocidad promedio estiman viajar? ________________________________

La siguiente gráfica muestra los datos reales del viaje, registrados por Amalia y su madre durante el trayecto a
Cancún. Analícenla y después respondan las preguntas.
Viaje de Tijuana a Cancún (Datos reales)

¿En cuántas horas realizaron el viaje a Cancún? _________________

¿Cuántas horas de diferencia hubo entre el tiempo real de duración del viaje y su estimación? _____________
Explica qué significado tienen los segmentos de la gráfica que son paralelos al eje de las abscisas.

¿Cuánto tiempo en total estuvo detenido el automóvil? ________________________________

Compara los trayectos en que el automóvil estuvo en movimiento y explica en cuáles viajaron a mayor velocidad.

Cuando llevaban 11 horas de viaje, Amalia y su madre hicieron una parada en Guaymas, Sonora, para cargar gasolina y
merendar. ¿A cuántos kilómetros de Tijuana está Guaymas? _________________________
La ciudad de Tepic, Nayarit, se encuentra aproximadamente a 2 000 kilómetros de Tijuana.
De acuerdo con la gráfica, ¿qué tiempo de viaje llevaban al pasar por ahí? _______________________

Determina las diferencias y similitudes entre las dos gráficas anteriores.

¿A qué velocidad promedio estimaron viajar inicialmente Amalia y su madre?
____________________________________________
¿Cuánto tiempo transcurrió mientras el automóvil estuvo en movimiento?
____________________________________________

Observa el video “Variaciones cuadráticas”. https://www.youtube.com/watch?v=kTWPWswe4PM

Después, analiza la siguiente situación y resuelve.
Luís estudia la caída libre de los cuerpos, para ello deja caer una piedra desde una altura de 320 m y registra la distancia
entre el piso y la piedra mientras transcurre el tiempo:
Tiempos (s) 0 1 2 3 4
Distancia (m) 320 315 300 275 240
Contesta lo que se indica.
¿Cómo se puede obtener la distancia a partir del tiempo?
__________________________________________________________________________________________
¿Cuál será la distancia entre el piso y la piedra al cabo de 5 segundos?
_________________________________________________
¿Cuánto tiempo transcurrirá para que la piedra golpee el piso?
_________________________________________________
¿Cuál es la expresión algebraica que representa la relación entre el tiempo y la distancia?
_________________________________________________

Calcula la distancia de seguridad para cada velocidad que aparece en la tabla y contesta las preguntas.
Distancia de seguridad para un frenado que evite accidentes
Velocidad del
automóvil 10 20 55 60 75 80 115 130 150
(en km/h)
Distancia de
seguridad
(en m)
De acuerdo con los datos de la tabla, ¿qué cantidad tuvieron que multiplicar para obtener la distancia de seguridad
cuando un automóvil viaja a 60 km/h?
______________________________________________________________________
Y, ¿a 75 km/h?
______________________________________________________________________
¿Qué operación tienen que realizar para obtener las decenas de la velocidad?
______________________________________________________________________
Si x es la velocidad del automóvil, ¿cómo expresas la distancia de seguridad en función de la velocidad que lleva?
______________________________________________________________________
Ana, Ramón y Sofía comparan las expresiones algebraicas que representan la función distancia de seguridad respecto a
la velocidad del vehículo. Coloca una X en quién tiene la razón.

Analiza en la siguiente página el cartel de una campaña vial que busca evitar accidentes. Luego, resuelve lo que se
plantea.
Un vehículo avanza a 80 km/h. Según la información del cartel, ¿qué distancia debe mantener este auto respecto al
vehículo que va adelante?

_____________________________________
Si un automóvil circula a 110 km/h, velocidad máxima permitida en autopista, ¿cuánta distancia de seguridad debe dejar
éste, respecto a los vehículos que van adelante?

_____________________________________

En una carretera, un vehículo circula a 70 km/h; a 40 m de distancia del punto en que circula está detenido un animal,
¿tiene suficiente espacio para detenerse por completo? Explica
 El cartel de la campaña
vial de la página anterior
ayuda a los conductores
a calcular la distancia de
seguridad entre un
automóvil y el que se
encuentra enfrente para
frenar sin ocasionar un
accidente; para ello se
considera el tiempo de
reacción del conductor,
desde el instante en que
reconoce el evento que
lo pone en riesgo, hasta
el momento en que logra
detener el coche por
completo.

Retoma el cartel de la campaña vial que busca evitar accidentes y resuelve lo siguiente.
En una ciudad han establecido que la manera de determinar la distancia de frenado seguro está definida por la función:
D(v) = 0.007v2 + 0.2v
En donde D(v) es la distancia sugerida entre un automóvil y el que se sitúa delante de él; mientras que v es la velocidad
de este. Utiliza la función para completar la tabla.
Distancia de seguridad para un frenado que evite accidentes
v
Velocidad del
30 55 60 75 80 100 115 120 130
automóvil
(en km/h)
D(v)
Distancia de
seguridad
(en m)