SECRETARIA DE EDUCACION

DIRECCION DEPARTAMENTAL DE FRANCISCO MORAZAN

DIRECCION MUNICIPAL DE SAN ANTONIO DE ORIENTE

Centro de Educación Media Gubernamental

Nocturno “Tte. Cnel. Malcolm Donald Sánchez
Ponce”

PLAN DE SUPERVISION

CÓDIGO: 081700025M02

A Ñ O: 2 0 21
DATOS GENERALES

Centro Educativo: “Tte. Cnel. Malcolm Donald Sánchez

Ponce”

Ubicación: Aldea Las Mesas, San Antonio de

Oriente, Francisco Morazán.

Directora: MSc. Digna Italia Ruíz González

Código: 081700025M02

Periodo de Ejecución: Febrero a noviembre 2021.

BASE LEGAL

 La Constitución de la República.
 Ley Fundamental de Educación.
 Convención sobre los derechos del niño.
 Estatuto del Docente Hondureño.
 JUSTIFICACIÓN

El presente plan, está fundamentado por la ley fundamental y sus

reglamentos vigentes, que determinan acciones de monitoreo y
acompañamiento interno y externo del proceso pedagógico en las
instituciones en el transcurso de un año académico con la finalidad de
aspectos diversos que han de contribuir a mejorar sustantivamente el nivel
de los aprendizaje de nuestros alumnos y alumnas, y podemos citar los
siguientes:

 Monitoreo, acompañamiento y asesoramiento a los docentes en

aspecto de carácter técnico pedagógico y desempeño.
 Monitoreo en el uso y la organización de los materiales y
recursos didácticos los cuales sean usados en el desarrollo de las
unidades.
 Organización y docificación del tiempo para optimizar el desarrollo
de las actividades de aprendizaje con eficiencia y eficacia.
 Objetivos Generales

 Fortalecer las capacidades de los docentes de la institución mediante

el dialogo interactivo y reflexivo, en torno a los elementos ligado a su
práctica pedagógica.
 Recoger información relevante de manera sistemática y continua
respecto a calidad del proceso pedagógico y su resultado con el fin de
tomar decisiones oportunas que aseguren el logro de los aprendizajes
esperados de nuestros estudiantes.

Objetivos Específicos

 Identificar aspectos positivos y los que deben mejorar en relación a

las condiciones de aprendizajes y en la institución respecto a las
competencias y capacidades observadas en las secciones de
aprendizajes durante las visitas al aula.
 Coordinar, brindar, apayo, orientación y asesoría técnica padagógica
a docentes en torno a la información recogida y los compromisos
asumidos durante la visita realizada.
 Promover la práctica de valores y las habilidades sociales e
integración entre docentes alumnos (as).

Prioridad de Atención

 La normatividad de lo técnico pedagógico.

 La relaciones interpersonales entre los docentes, alumnos(as), padres
de familias y la comunidad en general.
 El proceso pedagógico en la institución educativa.
 La participación de los docentes en el análisis crítico de sus propias
tareas y elevar su capacidades de auto-análisis de auto-observación y
el auto-evaluación.
 Metas de Atención
Cantidad de Cantidad de Cantidad de Jornada
Directivos Técnico-Docente Docente

3 5 14 Nocturna

Metas de Ocupación

Cursos Secciones NO Estudiantes

7° 1 19

7° 2 20

8° 1 34

9° 1 33

10° BTP-CyF 1 25

11° BTP-CyF 1 4

12° BTP-CyF 1 7

10° BTP-I 1 23

11° BTP-I 1 11

12° BTP-I 1 7

11° BCH 1 38

Total 221

Estrategias de Monitoreo y Acompañamiento

 Para ejecutar las acciones de monitoreo y acompañamiento docente en la
institución educativa, se tendrá en cuenta lo siguiente:

 La ejecución de el monitoreo y acompañamiento estará bajo la

responsabilidad de la Directora y personal calificado.
 El equipo de trabajo llevará los instrumentos correspondiente para
el fin.
 Los docentes autoevalúan, su desempeño, identificando los avances
en su practica en el aula y los aspectos que necesita continuar
mejorando.
 La visitas de supervisión y acompañamiento tendrán un carácter de
orientación y asesoramiento en el marco del buen desempeño
docente, y los enfoques comunicativos textuales así como de las
resoluciones de problemas orientados al desarrollo de las
competencias y capacidades; con eficiencia y eficacia.

Visitas de Supervisión

 En la visita de monitoreo y acompañamiento se verificará la

planificación, portafolio, ejecución y evaluación del proceso de
Enseñanza -Aprendizaje durante el desarrollo de la sesiones de
clases.

 Finalizada la acción de monitoreo y acompañamiento se realizará un

dialogo para poder reflexionar asumir compromiso sobre algunas
deficiencias que se observe.

 Brindar orientaciones y recomendaciones respectivas al docente de

aula, con la finalidad de superar las deficiencias encontradas si las
hubiera.

Cronograma de Actividades.
 ME S E S
Responsable
No Actividades F MA M J J A S O N

1 Reunión del consejo de Directora

Maestros
X

2 Formulación del plan anual Directora

de supervisión monitoreo y con equipo
acompañamineto X
de
supervisión

3 Acompañamiento y Directora
monitoreo
X X X X Docentes

4 Monitereo de actividades x x x x x x x x X Directora

pedagógica
Docentes
5 Supervisión interna X X X X Directora
6 Visitas de monitoreo X X X Directora
y acompañamiento Docentes
7 Informe de fichas de X X X Directora
Evaluación

8 Informe del plan de las X X Directora

acciones de supervisión,
monitoreo y
acompañamiento docente
Recursos.

Humanos: Directora

Sub-director

Secretario

Personal Técnico Docente

Docente

Alumnos (as)

Financieros: Autogestión.

Materiales: Papel, Copias, lápiz.

Evaluación

Para el cumplimiento de los objetivos del presente plan de supervisión y

monitoreo y acompañamiento docente, será evaluado de acuerdo a las
acciones de supervisión, monitoreo y acompañamiento se hará en forma
permanente, y se hará en asamblea de docentes y en forma individual, para
luego hacer el informe respectivo.