TALLER DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

PORTAFOLIO DE EVIDENCIA
TALLER DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

26 septiembre, Concepción

1
 TALLER DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

Actividad I
 Aprendizaje esperado.
Diseñar un mapa conceptual en base a los contenidos leídos en el Código de ética del
Colegio de Trabajadores Sociales de Chile.

2
 TALLER DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

Actividad II
 Aprendizaje esperado
Diseñar un mapa conceptual en base a los contenidos leídos sobre los PRINCIPIOS
INTERNACIONALES DEL TRABAJO SOCIAL.
Según:
Federación Internacional de Trabajadores Sociales (FITS) yAsociación Internacional de Esc
uelas de Trabajo Social (AIETS).

3
 TALLER DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

Actividad III
• Aprendizaje esperado
Integrar el rol del trabajador social en el contexto laboral coherente a los principios
éticos de la profesión

ETAPAS CASO N° 6

PRESENTACIÓN El profesional de una Egis Habitacional (Entidad Patrocinante), en

su gestión de asesoría a un Campamento que opta a vivienda social,
se da cuenta que la Dirigente a cargo del Grupo, está haciendo un
cobro anexo a las cuotas, argumentando que es un requerimiento
municipal.
Los vecinos con mucho esfuerzo entregan este dinero y no se
generan mayores cuestionamientos al respecto a la gestión de la
representante. El profesional ha llegado hace poco tiempo y aún no
está validado por el Grupo, temiendo entregar la información por
cuestionamiento y duda a su trabajo.

REFLEXIÓN Es un grupo vulnerable con una necesidad sentida real, que es

obtener su vivienda y que ha legitimado por años a esta
representante.

DISCUSIÓN Si tengo antecedentes de la situación, debo obviarlo o confrontar.

CONCLUSIÓN

CODIGO DE ETICA
Artículo 8º Asumir el compromiso con la calidad y oportunidad de los servicios
prestados a la población.

4
 TALLER DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

ETAPAS CASO N°4

PRESENTACIÓN El profesional Asistente Social recibe de una vecina el

requerimiento de emitir un informe socioeconómico para postular a
rebaja de arancel en un colegio particular pagado.
Si bien la vecina tiene tres niños, su esposo cuenta con un situación
laboral estable, que permite que ella no trabaje y se preocupe de su
hogar e hijos.
La vecina se ofrece a entregar la información y antecedentes que se
demanden, pero da entender que no incluya a su esposo en el grupo
familiar.

REFLEXIÓN
¿Corresponde que informe de un caso, que conozco con
anterioridad de manera personal y no profesional, se traspasan los
limites profesionales?

DISCUSIÓN ¿Es correcto beneficiar a otra persona, por simple solidaridad?

CONCLUSIÓN

Artículo 35º Los trabajadores sociales deben ajustar los informes sociales a la más
estricta veracidad, producto de una investigación exhaustiva de la situación para la que
se requirió dicho informe y velar por la privacidad de la información recolectada.

5
 TALLER DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

ETAPAS CASO N°10

PRESENTACIÓN La estudiante en práctica, está realizando su proceso de final, en
una RPM de la red SENAME. Juan, es un usuario la misma, 22
años, él cual, valida mucho al estudiante en práctica, llevándole
obsequios, o detallitos que él efectúa en madera. Juan, invitó a la
estudiante a salir de que le asista en un control en CESFAM, que
es parte de las tareas que me dieron en la institución. Él joven
indica que es solo a tomar un helado y que me lo debe, como
agradecimiento. Dice que soy la primera figura de compañía y
lealtad.

REFLEXIÓN El/la estudiante en práctica en su rol, y de acuerdo a la jerarquía de

su profesional en formación evalúa acompañar al usuario y luego
aceptar la invitación.

DISCUSIÓN ¿Influirá esto en la relación profesional que establecimos?

CONCLUSIÓN

6
TALLER DE COMPETENCIAS PROFESIONALES