ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚMERO 225

” FRANCISCO LUNA GOBIERNO”

ESTRATEGIAS DE IGUALDAD DE GÉNERO I

PROFESORA: ANA LUISA SEGURA VENTURA.

ALUMNO: ________________________________
GRUPO:__________________________________

_________________________
FIRMA DELALUMNO
 INTRODUCCIÓN

Temas:
1.-Introducción
2.-¿Qué son los derechos humano?
3.-¿Cuáles son los derechos humanos?
 TEMA: ¿QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?
Definición: es el conjunto de prerrogativas inherentes de que goza toda persona.
Se encuentra reconocidos en la constitución política de los Estados Unidos
Mexicanos y en los tratados internacionales en lo que el estado es parte.

¿Cuáles son los Derechos Humanos?

Por su evolución pueden distinguirse tres generaciones presentes en la historia de
la humanidad.
Primera: los civiles y políticos que incluyen los derechos de las personas a la vida,
al nombre, a la nacionalidad, a la igualdad., a la libertad, a la seguridad, a ser
oídas en juicio por el tribunal independiente e imparcial, a que se presuma su
inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad.
Segunda: Los denominados derechos económicos sociales y culturales.
Tercera: de los pueblos o de la solidaridad y ambientales, referentes a la
conservación en el equilibrio para la protección y explotación naturales

Actividad 1
DEFINICIÓN DE DERECHOS CARACTERÍSTICAS DE LOS
HUMANOS. DERECHOS HUMANOS.
1.- 1.-
2.- 2.-
3.- 3.-
4.- 4.-
5.- 5.-
Actividad 2
En la siguiente sopa de letra encierra con un color de tu agrado las palabras
ocultas, sobre los derechos humanos.
ARTÍCULO QUE ESTABLECE LOS DERECHOS ( ARTÍCULO 1º. PARRAFO 3º.)

“Todas las autoridades, en el ámbito de sus competencias, tiene la obligación de

promover, respetar, proteger y garantizar los derechos humanos de conformidad
con los principios de universidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad.
En consecuencia, el Estado deberá prevenir, investigar, sancionar y reparar las
violaciones a los derechos humanos, en los términos que establezca la ley.”
Diario oficial
de la federación.10-062011
Actividad 3
En el siguiente espacio analicen el artículo 1º. Párrafo 3º. Establecido los derechos
humanos.
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Actividad 4
En los siguientes, concepto investiga lo que se te pide.

Igualdad:
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Discriminación:
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No discriminación:
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Justicia social:
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Participación ciudadana:
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Refugiado:
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TEMA: EL RESPETO, LA PROTECCIÓN, LA PROMOCIÓN Y LA GARANTÍA DE
LOS DERECHOS HUMANOS TIENEN ENTRE SUS OBJETIVOS:

 Contribuir al desarrollo integral de la persona.

 Delimitar, para todas las personas, una esfera de autonomía dentro de la cual
puedan actuar libremente, protegidas contra los abusos, de autoridad,
servidores públicos y de particulares.
 Establecer límites a las actuaciones de todos los servidores públicos, sin
importar su nivel jerárquico, o institución gubernamental ya se está federal,
estatal o municipal.
 Prevenir, investiga, sancionar y reparar integralmente las acciones u
omisiones violatorias de derechos humanos.
 Crear canales y mecanismos de participación que facilite a todas las
personas tomar parte activa en el manejo de los asuntos públicos y en la
adaptación de las decisiones comunitarias.

Actividad 5

Lee el texto y responde las preguntas.

¿Cuál fue la situación?

¿Dónde incurrió la situación de discriminación?
¿Cómo sucedieron los hechos?
¿Cuál fue la acción de la maestra?
¿Qué tipo de discriminación ocurrió?
¿Qué postura tomarías tú, si estuvieras en el lugar de las alumnas?
LEY OLIMPIA
Actividad 6

En la siguiente actividad contesta las preguntas que se plantean a continuación.

1.-¿En qué consiste la Ley Olimpia y cuál es su objetivo principal en relación con
los derechos humanos?
2.-¿Cuáles son las disposiciones clave de la Ley Olimpia para abordar la violencia
digital y proteger los derechos humanos?
3.-¿Cómo se define la violencia digital según la Ley Olimpia y cómo afecta a los
derechos humanos?
4.-¿Cuáles son las sanciones o penas establecidas por la Ley Olimpia para quienes
cometan violencia digital?
5.-¿Cómo colaboran las plataformas digitales y las autoridades para aplicar la Ley
Olimpia y proteger los derechos humanos?
6.-¿En qué medida la Ley Olimpia aborda la violencia de género en línea y su
impacto en los derechos humanos de las mujeres?
7.-¿Cuáles son los desafíos o críticas asociadas con la implementación de la Ley
Olimpia en relación con los derechos humanos?
8.-¿Cómo se educará a la sociedad sobre la importancia de la Ley Olimpia en la
protección de los derechos humanos en el entorno digital?
9.-¿Existen iniciativas similares a la Ley Olimpia en otros países y cómo se
comparan en términos de protección de derechos humanos?
10.-¿Cómo se asegura la armonización de la Ley Olimpia con otras normativas y
leyes de derechos humanos existentes?
 TEMA: ¿CUÁLES SON LOS DERECHOS HUMANOS?

Los Derechos Humanos han sido clasificados atendiendo a diversos criterios, así
podemos encontrar clasificaciones que atienden a su naturaleza, al origen,
contenido y por la materia a la que se refieren.
Con un propósito pedagógico han sido clasificados en tres generaciones, esto en
función al momento histórico en que surgieron o del reconocimiento que han tenido
por parte de los Estados.
Es conveniente indicar que el agrupamiento de los derechos humanos en
generaciones no significa que algunos tengan mayor o menor importancia sobre
otros pues todos ellos encuentran en la dignidad humana el principio y fin a alcanzar.
Así entonces en la primera generación fueron agrupados los derechos civiles y
políticos, en la segunda generación los derechos económicos, sociales y culturales
y en la tercera generación se agruparon los que corresponden a grupos de personas
o colectividades que comparten intereses comunes.
ENTRE LOS DERECHOS HUMANOS RECONOCIDOS EN NUESTRA
CONSTITUCIÓN Y EN LOS TRATADOS INTERNACIONALES SE
ENCUENTRAN:
1. Derecho a la igualdad y no discriminación.
2. Derecho a la integridad personal.
3. Derecho a la educación.
4. Derecho a la petición.
5. Derecho al debido proceso legal
6. Derecho de acceso a la justicia.
7. Derecho a la seguridad jurídica.
8. Derecho de audiencia.
9. Derechos del procesado o inculpado y de las personas privada de su libertad.
10. Derecho a la propiedad.
11. Derecho a la vivienda digna y decorosa.
12. Derecho a la identidad y al libre desarrollo de la personalidad.
13. Derecho a la nacionalidad y ciudadanía.
14. Derecho sexuales y reproductivos.
15. Derecho a formar una familia y decidir de manera libre, responsable e
informada el número y espaciamiento de sus hijos.
16. Derecho a la protección dela salud.
17. Derecho a un medio ambiente sano.
18. Derecho a la alimentación nutritiva suficiente y de calidad.
19. Derecho al acceso, disposición y saneamiento del agua para consumo
personal y doméstico en forma suficiente, salubre, aceptable y asequible.
20. Derecho al acceso a la cultura.
21. Derecho al trabajo y derechos laborables.
22. Derecho a la seguridad social.
23. Derecho de acceso a las tecnologías de la información y a la comunicación.
24. Derecho de acceso a la información y protección de datos personales.
25. Derecho de los pueblos y de las comunidades indígenas.
26. Libertad de expresión.
27. Libertad de imprenta.
28. Libertad de asociación, reunión y manifestación.
29. Libertad de tránsito y residencia.
30. Libertad de conciencia y religión.
31. Libertad personal.
32. Igualdad entre mujeres y hombres.
33. Inviolabilidad de las comunicaciones privadas.
34. Inviolabilidad del domicilio.
Actividad 7
Elabora un collage sobre los tipos de derechos humanos
Actividad 8
Investigar los tipos de derechos humanos, anotando su concepto de cada uno.
 Unidad II

TEMA: Feminismo
 Definición del termino Feminismo.
 Identificación en la historia del feminismo.
 Reconocimiento de la importancia del feminismo
 TEMA: DEFINICIÓN DEL TERMINO FEMINISMO
Del fr. féminisme, y este del lat. femĭna 'mujer' y el fr. -isme '-ismo'.
Definición: Principio de igualdad de derechos de la mujer y el hombre.
El feminismo es un movimiento social, político e ideológico que busca la igualdad
de género entre hombres y mujeres. Se centra en la lucha contra la discriminación,
la opresión y la desigualdad de derechos y oportunidades que históricamente han
afectado a las mujeres en comparación con los hombres en diversas áreas de la
sociedad, como el ámbito laboral, político, social y personal.
El feminismo aboga por la eliminación de las estructuras y normas que perpetúan la
desigualdad de género, así como por la promoción de la autonomía, la libertad y el
empoderamiento de las mujeres en todos los aspectos de sus vidas. Además,
reconoce que la opresión de las mujeres está interconectada con otras formas de
discriminación, como la discriminación racial, de clase, étnica, sexual y de género
no binario, y trabaja hacia la eliminación de todas estas formas de opresión.
El feminismo se manifiesta en una variedad de corrientes y enfoques, que van desde
el feminismo liberal, que busca la igualdad de derechos y oportunidades dentro del
marco del sistema actual, hasta el feminismo radical, que cuestiona y busca
transformar las estructuras sociales y políticas fundamentales.
Actividad 1

En la siguiente actividad elabora un reporte de la lectura “ El segundo sexo” del

Autor: Simone de Beauvoir.

1.-Examinar la situación de la mujer en la sociedad, la construcción, cultural de la

feminidad y las repercusiones de la opresión sistemática a la que las mujeres han
sido sometidas a lo largo de la historia.
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Actividad 2
En el siguiente espacio elabora un mapa mental del término “ Feminismo”
 TEMA: IDENTIFICACIÓN EN LA HISTORIA DEL FEMINISMO.
Siglo XVIII y XIX: Este período marcó el surgimiento de los movimientos feministas
en Europa y América del Norte. En la Ilustración, algunas pensadoras como Mary
Wollstonecraft abogaron por los derechos de las mujeres y la igualdad de género.
Durante el siglo XIX, se destacaron movimientos como el sufragismo, que buscaba
el derecho al voto para las mujeres.
1.-Primera ola del feminismo (finales del siglo XIX y principios del XX): Este período
estuvo centrado principalmente en la lucha por los derechos civiles y políticos de las
mujeres, como el sufragio, la propiedad y el acceso a la educación. Movimientos
sufragistas en países como Estados Unidos y el Reino Unido fueron emblemáticos
de esta etapa.
2.-Segunda ola del feminismo (décadas de 1960 y 1970): La segunda ola del
feminismo se enfocó en una variedad de temas, incluida la igualdad en el lugar de
trabajo, el acceso a la educación superior, el control sobre el cuerpo de la mujer
(incluido el derecho al aborto), y la crítica a las normas de género tradicionales.
Surgieron movimientos como el feminismo radical y el feminismo de la diferencia.
3.-Tercera ola del feminismo (desde finales de la década de 1980): Esta ola se
caracteriza por su enfoque en la diversidad y la inclusión, reconociendo las
intersecciones de género con otras formas de opresión, como raza, clase,
sexualidad y capacidad. Se destacan conceptos como el feminismo interseccional
y el feminismo de la cuarta ola.
4.-Feminismo contemporáneo (siglo XXI): El feminismo contemporáneo continúa
abordando una amplia gama de temas, incluida la igualdad de salario, la violencia
de género, la representación en los medios de comunicación, el acoso sexual y la
igualdad de oportunidades en todos los ámbitos de la vida.
A lo largo de la historia del feminismo, ha habido una diversidad de enfoques,
estrategias y movimientos que han contribuido a avanzar hacia la igualdad de
género.
Es importante reconocer que el feminismo no es un movimiento monolítico y que ha
evolucionado para abordar las necesidades y preocupaciones cambiantes de las
mujeres en diferentes momentos y lugares.
Actividad 3
En el siguiente espacio elabora un collage de la historia del feminismo.
Actividad 4
En la siguiente sopa de letra encuentra las palabras ocultas y enciérralas en un
circulo con un color de tu agrado.
 TEMA: RECONOCIMIENTO DE LA IMPORTANCIA DEL FEMINISMO.

El contexto actual, donde se busca promover la equidad de género y la igualdad

de oportunidades entre hombres y mujeres.
Puntos que destacan la relevancia del feminismo en la educación:
 Promoción de la igualdad de género: El feminismo aboga por la igualdad de
derechos y oportunidades para todas las personas, independientemente de
su género. Introducir perspectivas feministas en la educación ayuda a
desafiar los roles de género tradicionales y promover una cultura de equidad.
 Cuestionamiento de estereotipos de género: La educación feminista ayuda a
desafiar y desmontar los estereotipos de género arraigados en la sociedad.
Esto permite a los estudiantes desarrollar una comprensión más completa y
respetuosa de las identidades de género y las experiencias de las personas,
evitando la discriminación y el sesgo de género.
 Conciencia de la historia y contribuciones de las mujeres: La educación
feminista reconoce y valora las contribuciones históricas, culturales,
científicas y políticas de las mujeres, que a menudo han sido pasadas por
alto o minimizadas en los currículos educativos convencionales.
 Fomento del pensamiento crítico: El feminismo en la educación promueve el
pensamiento crítico al desafiar las estructuras de poder y las normas sociales
que perpetúan la desigualdad de género. Ayuda a los estudiantes a
cuestionar las injusticias y a trabajar hacia un mundo más justo e inclusivo.
 Prevención de la violencia de género: La educación feminista puede
desempeñar un papel crucial en la prevención de la violencia de género al
fomentar el respeto mutuo, el consentimiento informado y relaciones
saludables basadas en la igualdad y el respeto.
  Empoderamiento de las mujeres y las niñas: Al enseñar a las niñas y mujeres
jóvenes a reconocer su propio valor y potencial, la educación feminista puede
empoderarlas para desafiar las barreras sociales y alcanzar sus metas
personales y profesionales.
 Creación de comunidades más inclusivas y equitativas: Integrar perspectivas
feministas en la educación no solo beneficia a las mujeres y niñas, sino que
también contribuye a la creación de comunidades más inclusivas y
equitativas para todos, donde se respetan y valoran todas las identidades de
género.
Actividad 5
En el siguiente cuadro anota 10 importancia del tema feminismo.

Importancia del tema feminismo Importancia del tema feminismo

1.- 1.-
2.- 2.-
3.- 3.-
4.- 4.-
5.- 5.-

Actividad 6
En la siguiente actividad elabora un mapa mental resaltando la importancia del
feminismo en la educación.
 UNIDAD III

TEMA: Nuevas Masculinidad.

 Definición de las nuevas masculinidades.
 La importancia de las nuevas masculinidades.
 Ejemplos en la vida cotidiana.
 TEMA: DEFINICIÓN DE LAS NUEVAS MASCULINIDAD.

Seguramente has escuchado hablar de este concepto en más de una ocasión, ya

sea en los medios de comunicación, en reuniones con tus amistades o en redes
sociales que buscan promover un mundo más igualitario en términos de género.

Y es que la idea de las nuevas masculinidades está sumamente vinculada con

la igualdad de género, así como con los roles que nos asignan a partir
del género con el que nos identifican desde el primer momento en que nacemos y
todo lo que esto implica en la vida futura, que no siempre es positivo y más bien,
suele conllevar a muchas dificultades y problemáticas sociales por
resultar limitante y hegemónico. Por eso, entre otras razones, es fundamental
hablar más de este tema.

Se conoce como nuevas masculinidades a toda teoría y posibilidad de ejercer

la masculinidad desde una alternativa diferente a lo que nos han enseñado
tradicionalmente que significa ser hombre.
Sobre todo, porque esta concepción termina por dañar a las personas y a la
sociedad, en general, al imponer labores y rasgos de personalidad que no
siempre coinciden con los deseos reales de la gente, los cuales pueden ser
frustrantes y hasta violentos. Por ejemplo, ¿en verdad la mujer debe quedarse en
casa a maternal mientras el hombre trabaja para mantener a tres o más en casa?
¿Acaso siempre debe ser el hombre quien decida por todos, y no la mujer
también? Este tipo de cuestionamientos forman parte del esfuerzo por
construir nuevas masculinidades a partir de lo que nos incomoda como
sociedad.
Las nuevas masculinidades han sido un tema de conversación frecuente en
tiempos recientes. Seguramente has escuchado hablar de este concepto en más
de una ocasión, ya sea en los medios de comunicación, en reuniones con tus
amistades o en redes sociales que buscan promover un mundo más igualitario en
términos de género.

Y es que la idea de las nuevas masculinidades está sumamente vinculada con

la igualdad de género, así como con los roles que nos asignan a partir
del género con el que nos identifican desde el primer momento en que nacemos y
todo lo que esto implica en la vida futura, que no siempre es positivo y más bien,
suele conllevar a muchas dificultades y problemáticas sociales por
resultar limitante y hegemónico. Por eso, entre otras razones, es fundamental
hablar más de este tema.

¿Qué son las nuevas masculinidades?

Se conoce como nuevas masculinidades a toda teoría y posibilidad de ejercer

la masculinidad desde una alternativa diferente a lo que nos han
enseñado tradicionalmente que significa ser hombre.

Sobre todo, porque esta concepción termina por dañar a las personas y a la
sociedad, en general, al imponer labores y rasgos de personalidad que no siempre
coinciden con los deseos reales de la gente, los cuales pueden ser frustrantes y
hasta violentos.
Por ejemplo, ¿en verdad la mujer debe quedarse en casa a maternal mientras el
hombre trabaja para mantener a tres o más en casa? ¿Acaso siempre debe ser el
hombre quien decida por todos, y no la mujer también? Este tipo de
cuestionamientos forman parte del esfuerzo por construir nuevas
masculinidades a partir de lo que nos incomoda como sociedad.

¿Qué son las masculinidades alternativas?

En respuesta a las limitaciones y aspectos negativos de la masculinidad

tradicional, han surgido las nuevas masculinidades, también conocidas
como masculinidades alternativas. Estas consisten en todas las opciones para ser
hombre más allá de las imposiciones hegemónicas que busquen cómo cada
persona quiere ser en realidad.

Ejemplos de nuevas masculinidades

Una de las principales propuestas de las nuevas masculinidades es la de romper

con el mito de que el hombre debe ser fuerte y violento, protector de sí mismo y
de todos, con la agresión y el dominio como su único recurso para afrontar el
mundo. En realidad, el hombre tiene muchas otras herramientas para relacionarse
sin necesidad de demostrar esta supuesta fortaleza todo el tiempo.

Olvida la desigualdad

En la masculinidad tradicional, la desigualdad se ve como algo normal, casi

natural. Recuerda que no es normal ni natural y batalla por la igualdad desde tus
posibilidades. El poder no le pertenece a un género.

No es competencia

La educación hegemónica nos hace pensar que los hombres siempre deben ser
competitivos en lo laboral, social y hasta en sus relaciones de pareja.
Las masculinidades alternativas buscan que cada persona pueda mostrar sus
debilidades sin miedo, y aprovechar el talento de los demás para trabajar en
equipo, sin necesidad de buscar la confrontación.
 Evita el acoso y abuso sexual

Respeta los límites de las mujeres, escucha sus emociones y deseos. No es una
invitación a que insistas cuando ellas te dicen que no quieren hacer algo.

¿Por qué son importantes las nuevas masculinidades?

Hablar de nuevas masculinidades para la igualdad de género es fundamental

porque, aunque muchas veces se piensa que el respeto y la igualdad hacia
las mujeres en esta sociedad es labor exclusiva de mujeres y niñas, esto es una
concepción errónea. Para promover la igualdad de condiciones para mujeres y
niñas, es muy importante que los hombres, niños y todo se formen parte de los
cambios en la educación y sistemas de creencias que aún imperan actualmente
y que favorecen a los hombres por encima de las mujeres en ciertos contextos, pero
que de igual forma los oprimen y afectan al imponer sobre ellos ideas que dificultan
su estabilidad emocional y desarrollo como personas.

Por ejemplo, la idea de que los hombres siempre deben ser fuertes y proteger a los
demás, que deben ser proveedores y no deben hablar de sus sentimientos. Todas
estas concepciones de la masculinidad tradicional también les afectan a ellos y
no les ayudan a tener una vida plena. Así que promover nuevas masculinidades no
solo hace la vida menos demandante para las mujeres, sino también para
los hombres.

Actividad 7
En el siguiente cuadro anota ventajas y desventajas en la nueva masculinidad.
Nueva masculinidad Nueva masculinidad
1.- 1.-
2.- 2.-
3.- 3.-
4.- 4.-
5.- 5.-

Anota un ejemplo Anota un ejemplo

Actividad 8
Define 10 importancias de la nueva masculinidad.
1-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
Actividad 9
En el siguiente espacio dibuja y colorea la nueva masculinidad.
 TEMA: IMPORTANCIA DE LA NUEVA MASCULINIDAD

Se refiere a la evolución de las expectativas y las representaciones de lo que

significa ser un hombre en la sociedad contemporánea. Aquí hay algunos aspectos
clave de la nueva masculinidad:
1.-Rechazo de estereotipos rígidos: La nueva masculinidad implica cuestionar y
rechazar los estereotipos tradicionales de masculinidad que imponen expectativas
restrictivas sobre los hombres, como la fortaleza física, la supresión de las
emociones y la dominación.
2.-Expresión emocional: Se fomenta una mayor apertura emocional y vulnerabilidad
en los hombres, lo que significa permitirse sentir y expresar una gama más amplia
de emociones, incluida la tristeza, el miedo y la ternura, en lugar de adherirse a la
idea de la "dureza" emocional.
3.-Igualdad de género: La nueva masculinidad promueve la igualdad de género y el
respeto hacia las mujeres y las personas de todos los géneros. Esto implica desafiar
la cultura del machismo y trabajar hacia relaciones más equitativas y respetuosas.
4.-Cuidado y paternidad activa: Se valora el papel de los hombres como cuidadores
y padres activos, reconociendo la importancia de su involucramiento en la crianza
de los hijos y en el trabajo doméstico.
5.-Alianza y apoyo entre hombres: Se fomenta la solidaridad entre hombres para
abordar los problemas que enfrentan, como la salud mental, la violencia de género
y las expectativas poco realistas.
6.-Diversidad y inclusión: Reconoce que no hay una sola forma de ser hombre, y
celebra la diversidad en cuanto a identidades de género, orientaciones sexuales,
expresiones de género y culturas.
7.-Responsabilidad y autorreflexión: Los hombres son alentados a reflexionar sobre
cómo sus acciones y privilegios afectan a los demás, así como a asumir la
responsabilidad de desafiar las normas dañinas y contribuir a la construcción de una
masculinidad más positiva y respetuosa.
La nueva masculinidad busca redefinir y ampliar las formas en que los hombres
pueden vivir sus vidas de manera auténtica, inclusiva y consciente de género. Este
movimiento es parte de un cambio cultural más amplio hacia la igualdad de género
y la diversidad.
Actividad 10
Con el tema anterior elabora una opinión personal sobre la importancia de la nueva
masculinidad.
Opinión:
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Actividad 11
En la siguiente actividad ilumina la siguiente imagen
Actividad 12.
Investiga 10 personajes importantes que hayan dado la lucha por la libertad de las
mujeres.
 TEMA: EJEMPLOS DE LA VIDA COTIDIANA.
Ejemplos de cómo la nueva masculinidad se manifiesta en la vida cotidiana:
1.-Expresión emocional: Un hombre que se siente cómodo hablando abiertamente
sobre sus sentimientos y emociones con sus amigos o seres queridos, en lugar de
ocultarlos o reprimirlos.
2.-Cuidado y paternidad activa: Un padre que comparte equitativamente las
responsabilidades de crianza y hogar con su pareja, incluido el cuidado de los niños,
la preparación de comidas y la limpieza.
3.-Apoyo a la igualdad de género: Un hombre que defiende la igualdad de
oportunidades y el respeto hacia las mujeres en el lugar de trabajo, desafiando el
sexismo y promoviendo la inclusión.
4.-Alianza entre hombres: Un grupo de hombres que se reúnen para discutir y
abordar los problemas de salud mental, como la ansiedad o la depresión,
brindándose apoyo mutuo y recursos para el autocuidado.
5.-Rechazo de la violencia: Un hombre que interviene de manera segura y efectiva
para detener la violencia de género o el acoso callejero cuando lo presencia, en
lugar de ser un espectador pasivo.
6.-Celebración de la diversidad: Un hombre que apoya y promueve la diversidad en
todas sus formas, ya sea participando en eventos comunitarios LGBTQ+, apoyando
a amigos o colegas de diferentes orígenes culturales, o educándose sobre temas
de inclusión.
7.-Autorreflexión y crecimiento personal: Un hombre que se toma el tiempo para
reflexionar sobre sus propias actitudes y comportamientos en relación con el
género, identificando y desafiando los prejuicios internalizados para crecer como
persona y contribuir a un cambio positivo en la sociedad.
La nueva masculinidad puede manifestarse en la vida diaria, mostrando un enfoque
más inclusivo, consciente y respetuoso de lo que significa ser un hombre en el
mundo contemporáneo.
Actividad 13
Elabora en el siguiente espacio 10 ejemplos donde se incluya la nueva masculinidad
en nuestra vida cotidiana.

1.-
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4.-
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5.-
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6.-
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7.-
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8.-
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9.-
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10.-
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Actividad 13
En la siguiente sopa de letra encierra las palabras ocultas.
 OPINIÓN PERSONAL DE LA PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA UNIDAD
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OPINIÓN DE TU SESIÓN DE CLASE