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Contenido: -Historia de los derechos humanos

-Vigencia de los derechos humanos en El Salvador


-Convivencia de pueblos

Actividad 1.Reflexiona

Cuando hablamos de derechos humanos nos referimos a aspectos morales y


jurídicos.

A partir de la lectura, escribe usando tus propias palabras, ¿Cuál es la diferencia


entre derechos fundamentales y derechos humanos?

Los derechos fundamentales son garantizarles únicamente a los ciudadanos o


residentes de un territorio determinado, su alcance es nacional y su normativa y
cumplimiento depende del estado.

Por su parte los derechos humanos que son de carácter universal (protegen a todos)
estos no dependen del estado y como los derechos humanos son internacionales van
más allá de la constitución o las leyes nacionales por lo que son obligatorias.

Actividad 2. Elabora una línea de tiempo que relacione las luchas por el
reconocimiento de los derechos de la mujer con los eventos más importantes
desde el siglo xvlll hasta el siglo xx, por ejemplo la revolución francesa, la
fundación E.E.U.U. la revolución Rusa, las dos guerras mundiales, la fundación
de la ONU y la caída del bloque socialistas.
Evaluación formativa

Instrucciones: los DDHH son satisfactores de necesidades humanas a


continuación lista 5 necesidades básicas del ser humano y relaciónalas con los
siguientes derechos:

Vida Integridad
Libertas Seguridad
Debido proceso Familia
Educación Salud
Trabajo Seguridad social
Paz Medio ambiente
Autodeterminación de los pueblos Idea nacional y cultural

1. Toda persona tiene derecho a formar su familia, sin que nadie se lo pida
2. Toda persona tiene derecho al libre desarrollo, libre manera de pensar, transitar y
otros
3. Producir ingresos y tener cargo. Trabajo
4. Proveer conocimientos que enriquecen a la cultura. Educación
5. El estado debe garantizar a todos sus ciudadanos servicios de salud, sin ninguna
excusa.

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Actividad 1. Los derechos humanos

¿Una quimera, un tema ideológico o un `problema para el eficaz cumplimiento


de la ley?

Fuente Adaptación del texto los derechos humanos:¿ Una quimera, un tema ideológico
o un problema para el eficaz cumplimiento de la ley?Dr.Salvador E.Menéndes Leal,
coordinador del programa de maestría de derechos humanos y educación para la paz
de la universidad de El Salvador(UES).Ilustraciones: Fe de Tláloc.

Cuestionario Actividad 1. A partir de la lectura de este comic, responde las


siguientes preguntas

¿Cuáles han sido las percepciones equivocadas sobre los derechos humanos
atravesó de la historia?
Piensas que los derechos humanos son cosas idealistas que tienen a lo lirico y razón
con lo romántico, además el concepto se asocia a aspectos de naturaleza político
ideológica y que son cuestiones que impiden el eficaz cumplimiento de la ley

En la actualidad ¿Qué son los derechos humanos?

Los derechos humanos son condiciones que le permiten a un ser humano realizarle.
Articulo 1 al 31 de la constitución de la república de El Salvador se refiere a derechos
civiles como la vida, integridad física y moral, seguridad, libertad de expresión y
pensamiento, religión, contratación, reunión, asociación, libre tránsito entre otros El
artículo 72 de la constitución se refiere a los derechos políticos: Sufragio, optar por
cargos públicos a integrar partidos políticos a crear un partido político (derechos de la
primera generación) Los artículos 32 en delante de la constitución se refiere a
derechos económicos, sociales y culturales. (Segunda generación) El artículo 117 de la
constitución parte de los derechos de tercera generación.

¿Quién o quienes violan los derechos humanos y de qué manera?

E n la perspectiva clásica solamente se atribuye su transgresión a los agentes del estado


aquellos que actúan bajo el cual o consentimiento de los mismos. Pero según el Papa
Francisco los derechos humanos se violan no solo por terrorismo, la represión
asesinatos sino también por la existencia de condiciones de extrema pobreza y
estructuras económicas injustas que originan grandes desigualdades tales derechos se
violan cuando personas migrantes son víctimas de actos de racimos o inteligencia
muchas veces bajo la mirada permisiva o la participación de agentes del Estado.

Evaluación formativa:

Instrucciones: A continuación te presentamos tres sopas de letras, cada una


corresponde a las llamadas “generaciones de derechos humanos” expresadas en
la Constitución de la República de El Salvador. Resuelve las tres sopas de letras,
identificando las palabras claves que aparecen debajo de cada recuadro.
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Lee con atención el siguiente esquema sobre las características de los derechos
humanos y responde lo solicitado en las instrucciones.
Instrucciones. Selecciona tres de las características de los derechos humanos que
aparecen en los globos y escribe en tu cuaderno un párrafo que los relacione con
el derecho al agua.

Las naciones unidad en 2010 declararon “El acceso seguro al agua potable y al
asentamiento, derecho humano fundamental para el competo disfrute de la vida y de
todos los demás derechos humanos. El agua constituye un patrimonio nacional
estratégico de uno público, este derecho es: universal, imprescriptible e inalienable, y
esencial para la vida humana.

Actividad 2. Lee y focaliza ideas principales, luego responde con base en las
instrucciones al final de este apartado.

-Font line Defenders (2020)”#Derechos civiles y políticos”, Font line defenders.

-Naciones Unidas (2020) ¿Qué son los derechos económicos, sociales y culturales??
Naciones Unidas. Derechos Humanos, Oficina del Alto Comisionado, Disponible en
https://bit.ly /3js9zfa.
-Agencia De Las Naciones Unidas Para Los Refugiados (2020).
¿Cuáles son los derechos humanos de tercera generación? Agencia de la ONU para los
refugiados. Comité Español.

Instrucciones: Basándote en los recuadros anteriores y en la definición de las


cuatro generaciones de derechos humanos, reflexiona: ¿estos derechos se
relacionan con la niñez y la adolescencia? ¿De qué manera? Escribe un párrafo
como respuesta.

Si se basa en los que relacionan con derechos de la niñez y la adolescencia (tenemos


derechos y deberes), los derechos humanos universales, civiles, políticos, sociales,
económicos y culturales, pertenecen a todos los seres humanos, incluyendo bebés,
niños y jóvenes. Todos los niños como los jóvenes gozan de ciertos derechos
específicamente relacionados con sus estatus de menores y sus necesidades de cuidado
especial y protección. Todos tenemos derecho a la vida, alimentación, libertad entre
otros y deberes que cumplir ya que nos ayudan para bien y como persona.

Actividad 3. Lee la siguiente información sobre derechos sexuales y


reproductivos y resuelve lo indicado en las instrucciones al final de este apartado.

Los derechos sexuales y reproductivos son más recientes y como joven es


importante que los conozcas para ejercerlos y gozar de una vida plena,
responsable y saludable. Estos derechos son:
Instrucciones. Reflexiona sobre los derechos presentados en el cuadro anterior.
Selecciona el o los derechos que mejor se correspondan con la satisfacción
personal de necesidades en tu vida como adolescente. Si puedes, comparte esto
con un compañero o compañera de clase

El derecho a una educación sexual integral

Es muy importante en la vida de los adolescentes ya que contribuye a asumir valores y


actitudes responsables relacionados con la sexualidad. Conocer y respetar el derecho a
la identidad y la de no discriminación y el buen trato igualmente El derecho a la
privacidad y es muy necesaria ya que cada individuo decide con quien compartir sus
cosas.

Evaluación formativa

Lee las proposiciones que se te presentan abajo y marca según sean verdadera
(V) o falsa (F).

1) Los derechos civiles y políticos se refieren a la libre participación del ciudadano en


la política y a la no vulneración de sus derechos políticos por parte del Estado, por
ejemplo, a pertenecer a un partido político, elegir y ser electo. V X F

2) El derecho a la seguridad social se reconoce en el artículo 37 de la constitución de


la República de El Salvador. V F X
3) El artículo 117 de la constitución prohíbe el ingreso al país de residuos nucleares y
desechos tóxicos. V X F

4) Los derechos de cuarta generación no están relacionados con la vida de los jóvenes
y adolescentes. V F X

5) Los derechos a la integridad física, psicológica, moral, emocional y sexual deben ser
exigidos por los jóvenes para su correcta implementación. V X F

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