Vicerrectoría Académica

F 3 Diseño Instruccional

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE ANTROPOLOGIA

DISEÑO INSTRUCCIONAL DE LA ASIGNATURA

Nombre de asignatura ÉTICA 08

CICLO 01-2024
Maestro CARLOS ALBERTO RIVAS ZAMORA

SAN SALVADOR, EL SALVADOR.

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FACULTAD DE
ESCUELA DE

DISEÑO INSTRUCCIONAL

Generalidades.
Nombre de la asignatura: Ética
No. de orden: 13
Código: EPRO-AC
Prerrequisito: Bachiller
No. de horas por ciclo: 90

Horas teóricas semanales: 2

Horas prácticas semanales: 3

Duración del ciclo en semanas: 18

Duración de la hora clase: 50 minutos
Unidades valorativas: 4
Identificación del ciclo académico: I
Modalidad de entrega: Presencial

Descripción de la asignatura:
Esta asignatura está diseñada para buscar establecer los vínculos entre el pensamiento ético, el
análisis de las diversas profesiones y la praxis empresarial, en el marco de la sociedad
salvadoreña, en la que se requiere el desarrollo de una visión de trabajo y de empresa que
suponga la puesta en práctica de valores capaces de generar una mejor sociedad, basada en el
respeto y la dignidad del ser humano.

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Las diversas unidades de aprendizaje que conforman este curso dan respuesta a la
problemática a resolver que es: buscar responder éticamente a los grandes desafíos
económicos, políticos y culturales de la sociedad en su totalidad.
Función clave:
Mantener permanentemente el desarrollo del pensamiento ético, crítico y reflexivo,
tanto a nivel personal, como social.

Unidad de Competencia:
Actuar éticamente en todo contexto económico, político y sociocultural, mostrando actitudes de respeto,
tolerancia y solidaridad hacia los demás, a través los principios y valores de una sociedad democrática.

Elementos de competencia:
1. Practicar una vida personal guiada por valores, en el ámbito de la comunidad.
2. Actuar reflexivamente en la sociedad a través de una vida guiada por la reflexión ética.
3. Actuar solidariamente en la comunidad, para contribuir en la construcción del tejido social.
4. Mostrar relaciones respetuosas en el ámbito de la empresa, por medio de una conducta que
manifieste querer hacer bien nuestras funciones laborales.
5. Actuar con transparencia en el ámbito tanto personal, como social e institucional, como
ciudadano miembro de una comunidad.
Valores institucionales a desarrollar:
1. Respeto
2. pensamiento positivo.
3. Solidaridad
4. trascendencia cultural
5. Integridad

Contenido de la Asignatura.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE I : ORIGEN DE LOS VALORES

Competencia: Actuar éticamente en todo contexto económico, político y sociocultural, a través de los
principios y valores de toda sociedad democrática

Habilidades Criterios Tiempo estimado

(Elemento de Conocimientos Metodología de No. de
Semanas
competencia) evaluación horas

1. Practicar una 1. Explicar la Se utilizarán diversos 1.-Realiza De la 1 20 horas

vida personal índole de los medios digitales como: investigación a la 4
guiada por valores:  Chat documental
valores, en el  Foros sobre un
ámbito de la  Subjetivismo y  Exámenes en problema
comunidad objetivismo línea específico de
axiológico  Lectura de la moral.
 Concepto de material en el 2. Evalúa la
valores aula virtual relevancia de
 Clasificación de  Videos la
valores especializados información
 La importancia en la temática recabada.
de la educación y  Trabajos 3.-Analiza la
los valores individuales a dimensión
ser enviados axiológica de
La construcción de al aula virtual la realidad
valores  Trabajos desde la
grupales para historia de la
enviar al aula ética
virtual 4.-Busca
instrumentos
en internet.

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Actitudes:
Que el estudiante tenga una visión de conjunto mas amplia de la valoración moral

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: PARA UNA JERARQUIA AXIOLÓGICA

Competencia: Actuar éticamente en todo contexto económico, político y sociocultural, a través de los
principios y valores de toda sociedad democrática.

Habilidades Tiempo estimado

Criterios de
(Elemento de Conocimientos Metodología No. de
evaluación Semanas
competencia) horas
Actuar 1. Exponer la Se utilizarán 1. Identifica la De la 5 a la 20 horas
reflexivamente en Jerarquía diversos medios importancia 8
la sociedad a digitales como: de la
Axiológica
través de una vida  Chat jerarquía de
 Diferencia
guiada por la  Foros valores
entre ética y
reflexión ética  Exámenes en 2. Da cuenta del
moral
línea carácter
 Carácter socio sociohistórico
histórico de la  Lectura de
material en el de la moral
moral 3. Actúa
aula virtual
 Acerca de la moralmente
felicidad  Videos
especializados en su
 Autores de la actividad
en la temática
propia vida profesional
 Trabajos
 La conciencia
individuales a
moral
ser enviados
 Para una ética
al aula virtual
del nosotros
Trabajos grupales
La acción como
para enviar al
fuente moral
aula virtual

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Actitudes: integridad, pensamiento positivo

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: VALORES Y CONSUMO.

Competencia: Actuar éticamente en todo contexto económico, político y sociocultural, a través de los
principios y valores de toda sociedad democrática

Habilidades Tiempo estimado

Criterios de
(Elemento de Conocimientos Metodología No. de
evaluación Semanas
competencia) horas
Actuar 1. Identificar la Se utilizarán 1. Identifica la De la 9 20 horas
solidariamente en relación entre los diversos medios relación entre
a la 12
la comunidad, valores y el digitales como: consumo y
para contribuir en consumo:  Chat autonomía
la construcción del  Consumo y  Foros 2. Actúa
tejido social. autonomía  Exámenes solidariamente
 El don de la en línea en su entorno
solidaridad  Lectura de social
 Necesidades material en 3. Identifica las
limitadas, el aula necesidades
deseos virtual reales
ilimitados Se compromete en
La identidad que la construcción de
queremos forjarnos su propia
personalidad
Actitudes: solidaridad, respeto, y cooperación

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: ÉTICA PÚBLICA, TRANSPARENCIA Y CIUDADANIA

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Competencia: Actuar éticamente en todo contexto económico, político y sociocultural, a través de los
principios y valores de toda sociedad democrática
Habilidades Tiempo estimado
Conocimientos Metodología Criterios de
(Elemento de
Evaluación Semanas Horas
competencia)
5. Actuar con 1. Exponer la Se utilizarán diversos 1. Establece la De la 17 10
transparencia relación entre medios digitales relación entre a la 18 horas
en el ámbito Ética y: como: ética y
tanto  Transparencia y  Chat ciudadanía
personal, ciudadanía  Foros 2. Distingue entre
como social  Ciudadanía social y  Exámenes en las diversas
e económica línea maneras que
institucional,  Ciudadanía civil y  Lectura de hay de
como cultural material en el ciudadanía
ciudadano  Ética aula virtual 3. Relaciona la
miembro de gubernamental  Videos ciudadanía con
una especializados en la ética
comunidad. la temática gubernamental
 Trabajos
individuales a ser
enviados al aula
virtual
 Trabajos grupales
para enviar al
aula virtual.
Actitudes: Integridad y trascendencia cultural

UNIDAD DE APRENDIZJE UNIDAD V: APUNTES PARA UNA ETICA DE LA EMPRESA

Competencia: Actuar éticamente en todo contexto económico, político y sociocultural, a través de los
principios y valores de toda sociedad democrática.
Habilidades Tiempo
Conocimientos Metodología Criterios de
(Elemento de estimado
Evaluación.
competencia) semanas Horas

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4. Mostrar 1. Explicar los Se utilizarán diversos 1. Describe las De la 13 20

relaciones elementos medios digitales como: características a la 16 horas
respetuosas en claves de la  Chat fundamentales
el ámbito de la Ética de la  Foros de un
empresa, por empresa  Exámenes en línea ejecutivo
medio de una  ¿De qué  Lectura de material en el 2. Identifica la
conducta que pasta están aula virtual relación entre
manifieste hechos los  Videos especializados la empresa y
querer hacer ejecutivos? en la temática la ética
bien nuestras  Empresa y  Trabajos individuales a 3. Establece la
funciones desarrollo ser enviados al aula relación entre
laborales. moral. virtual economía y
 Empresa y  Trabajos grupales para empresa
economía enviar al aula virtual
 La empresa y
la ética

Actitudes: respeto, integridad.

Estrategia Metodológica El 40% de la asignatura será desarrollado en forma teórica y el 60%

en forma práctica.
Los contenidos de esta asignatura serán desarrollados por medio de técnicas metodológicas
acorde a la modalidad de entrega; clases virtuales a través de la plataforma Moodle. Haciendo
uso de recursos digitales como foros, chats, talleres en línea, actividades en línea individuales
y colaborativas, investigaciones bibliográficas etc.

Las unidades de aprendizaje que comprende la asignatura se enriquecerán con la lectura de diferentes
textos que contribuyan a ampliar los conocimientos sobre los temas.

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Criterios de Evaluación (Deberá incorporar Indicadores de Logro y Criterios que puedan

evaluarse en modalidad 100% presencial, en el salón de clase).

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Sistema de Evaluación
Indicadores de logro Criterios de Evaluación
Presencial
1. Practicar valores de 1. Realiza investigación
convivencia: Solidaridad, documental sobre un
ayuda mutua, colaboración problema específico de la
recíproca y convivencia moral.
pacífica. 2. Evalúa la relevancia de la
información recabada.
3. Analiza la dimensión
axiológica de la realidad
desde la historia de la ética
Busca instrumentos en internet
2 Actuar con ética en los diferentes 1. Identifica la importancia de
ambientes sociales: familia,
comunidad, iglesia y trabajo la jerarquía de valores.
2. Da cuenta del carácter socio
histórico de la moral.
Actúa moralmente en su actividad
profesional
3- Mostrar conductas de 1. Identifica la relación entre
solidaridad en los consumo y autonomía
diferentes ambientes 2. Actúa solidariamente en su

sociales: familia, entorno social

comunidad, Iglesia y 3. Identifica las necesidades

reales
trabajo.
4. Se compromete en la
construcción de su propia
personalidad

4-Mostrar relaciones 1. Describe las características

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Fuentes de información y materiales de apoyo FUNEZ. RUBEN Ética para la vida

cotidiana (Libro de texto)
Ayala, E. (2014). Lógica y filosofía. Editorial Multilibros. 3 ejemplares.

Camacho, I. (2002) Ética de la empresa. Editorial Desclée de Brouwer. 3 ejemplares.

Cortina, A. (2003). Construir confianza: ética de la empresa en la sociedad de la

información y las comunicaciones. Editorial Trotta. 3 ejemplares.

Escobar, G. (1996). Ética: introducción a su problemática y su historia. Editorial Mc

Graw Hill, 3 ejemplares.

Urquiza, W. (2014). Filosofía y Ética. Multilibros. 3 ejemplares

 Sitios web y recursos digitales. www.utec.edu.sv

 https://www.utecvirtual.edu.sv

 https://portal.utec.edu.sv/(S(ylglfz15xwq0sapca12kgjax))/login.aspxBiblioteca virtual de
EBSCO https://biblioteca.utec.edu.sv/web/

 https://biblioteca.utec.edu.sv/web/index.php/tutorials/e-recursos

 Plataforma CONNECT a través de: www.editorialmultilibros.com

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 https://www.mheducation.com/highered/connect

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