Atención y Percepción

Tema 9. La percepción del objeto

Miguel Ángel Calvo

Grado en Psicología

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Universidad Católica San Antonio de Murcia - Tlf: (+34) 968 00 00 00 info@ucam.edu - www.ucam.edu
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 Índice

Introducción
La percepción de profundidad
Teorías y modelos del reconocimiento de objetos
Reconocimiento de objetos como pertenecientes a
categorías

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 Introducción
Percepción correcta de la tercera dimensión a partir del
patrón de imagen bidimensional en la retina: fundamental
para adaptarnos al mundo en que vivimos.
Aspecto crítico en el estudio de la percepción: comprender
cómo percibimos los objetos en tres dimensiones a partir
de imágenes en dos dimensiones.
La percepción precisa de la distancia a la que se
encuentran los objetos se consigue a partir de una serie de
claves o fuentes diferentes:
Claves oculomotoras (dependen del movimiento de los ojos)
Claves visuales (proporcionadas por la visión de los ojos).

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 Índice
• Introducción
• La percepción de profundidad
•Claves oculomotoras
•Claves monoculares
•Claves binoculares
• Teorías y modelos del reconocimiento de objetos
• Reconocimiento de objetos como pertenecientes
a categorías

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 Percepción de la profundidad
La distancia (vital para la interacción con los objetos que
nos rodean) se consigue gracias a una serie de claves o
fuentes que pueden ser:
Oculomotoras (claves dinámicas que dependen del movimiento
de los ojos).
Visuales (proporcionadas por la propia capacidad visual de los
ojos). Además, las claves visuales pueden ser:
Monoculares
Binoculares.

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 Claves oculomotoras
Se producen por las propiedades dinámicas de los ojos, por el
movimiento hacia dentro de los ojos y el cambio en la forma del
cristalino:
La convergencia ocular ocurre cuando fijamos la mirada en un objeto
y los ojos convergen en él con un determinado ángulo en función de la
distancia a la que se encuentra (cuanto más cercano está el objeto
enfocado mayor es el ángulo de convergencia).

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 Claves oculomotoras
Se producen por las propiedades dinámicas de los ojos, por el
movimiento hacia dentro de los ojos y el cambio en la forma del
cristalino:
La acomodación: cambio en la forma del cristalino que se produce
cuando enfocamos objetos que se encuentran a diferentes distancias.
Permite que la imagen del objeto pueda reflejarse adecuadamente en
la retina (el cristalino se hace abombado cuando el objeto está cerca y
plano cuando está lejos).

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 Claves monoculares
Incluyen las claves pictóricas (pueden
representarse pictóricamente) y las claves
basadas en el movimiento, además de la
acomodación que se puede considerar monocular
y oculomotora al mismo tiempo:
Acomodación
Claves pictóricas
Claves basadas en el movimiento

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 Claves pictóricas
Interposición u oclusión: sensación de profundidad
cuando unos objetos aparecen delante de otros. El objeto
ocluido se percibe como más alejado. La oclusión no da
información de la distancia absoluta del objeto, pero sí de
la distancia relativa (uno objeto está más lejos que otro).

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 Claves pictóricas
La altura relativa: Cuánto más alto está un objeto en el
campo visual más distante se percibe. Si los objetos
percibidos están situados por encima del horizonte (p.e. las
nubes), se perciben más lejos si están en una posición
más baja del campo visual.

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 Claves pictóricas
Perspectiva lineal: la convergencia de las líneas hacia
una zona de la imagen (punto de fuga o de
desvanecimiento) da sensación de profundidad en esa
zona.

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 Claves pictóricas
Iluminación, sombreado y sombras proyectadas:
cuando nuestros ojos perciben sombras en una superficie
lo asocian con la pertenencia a un objeto en tres
dimensiones. Además, las sombras proyectadas dan
información sobre la localización de los objetos.

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 Claves pictóricas
Tamaño relativo y tamaño familiar: El tamaño de la
imagen retiniana producida por un objeto varía en función
de la distancia a dicho objeto. El tamaño que ocupa el
objeto en el campo visual da información de la distancia a
la que se encuentra el objeto. Los objetos próximos
parecen más grandes que los lejanos porque ocupan un
mayor espacio en el campo visual. También influye el
conocimiento previo que se tiene del tamaño del objeto
(tamaño familiar).

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 Claves pictóricas
Perspectiva aérea o atmosférica: los objetos alejados
del perceptor se ven con menos nitidez, como envueltos en
neblina. Cuánto más lejano está un objeto, menos nítido
parecerá, debido a las partículas de polvo, agua y
contaminación que se encuentran entre el objeto y
nuestros ojos.

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 Claves pictóricas
Textura: los gradientes de textura son diferentes en
función de la distancia de los objetos.

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 Claves basadas en el movimiento
Paralaje del movimiento: se basa en la diferencia de
movimiento de los objetos cercanos y lejanos.
Cuando miramos algo que se mueve o somos nosotros los
que nos movemos, el movimiento constituye una potente
clave de profundidad (la rapidez con la que se mueven los objetos
respecto a nosotros es una clave que se utiliza para percibir la
profundidad).

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 Claves basadas en el movimiento
Los objetos más próximos (que el objeto mirado) se mueven
más lentos y en el sentido contrario al perceptor, y los
objetos más lejanos (que el objeto mirado) se mueven más
rápido y en el mismo sentido que el perceptor.

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 Eliminación y acrecentamiento
Cuando dos superficies se encuentran a distintas
distancias, el movimiento lateral del observador provoca
que éstas parezcan moverse unas con respecto a otras.
Está relacionada con el paralaje del movimiento y con la
oclusión.

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 Claves binoculares
Dependen de la combinación de la visión de los dos ojos.
Son la convergencia ocular (clave oculomotora y binocular al
mismo tiempo) y la disparidad binocular :
Disparidad binocular: se basa en la ligera diferencia entre
los dos puntos de vista proporcionados por los dos ojos
(están un poco separados entre sí pero sus campos
visuales se solapan en la zona central de la visión). Es la
forma de percibir profundidad y relieve más utilizada por el
cerebro humano.

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 Claves binoculares
Estereopsia: la percepción de la profundidad resultante de
la disparidad binocular es lo que se conoce como
estereopsia.
El estereograma es la fusión de dos imágenes ligeramente
distintas o desplazadas lateralmente, proyectadas una a
cada ojo, que produce un efecto o ilusión de profundidad.
Se realiza mediante un aparato denominado estereoscopio
y es un principio que se utiliza en el cine para realizar
películas en 3D.

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 Percepción de la profundidad
¿innata o aprendida?
Si es innata, el recién nacido debería tener una percepción
tridimensional correcta. Si es aprendida, la percepción del
bebé debería ser diferente de la del adulto.
Los psicólogos infantiles han desarrollado métodos que
sugieren que la percepción de la profundidad en los bebés
es, en muchos aspectos, innata. Estudio pionero sobre el
desarrollo de la percepción de la profundidad en niños de
pocos meses realizado por E. Gibson y Walk (1960).
Acantilado visual:
https://www.youtube.com/watch?v=p6cqNhHrMJA
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 Índice
• Introducción
• La percepción de profundidad
• Teorías y modelos del reconocimiento de
objetos
•Modelo de Marr y Nishihara
•Teoría de integración de características
•Modelo de reconocimiento por componentes de
Biederman
• Reconocimiento de objetos como pertenecientes
a categorías 22
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Tªs y Modelos de reconocimiento de objetos
Hasta ahora hemos estudiado cómo los elementos
pequeños se agrupan para formar objetos más grandes y
cómo la figura se diferencia del fondo (Gestalt).
Diversos enfoques han intentado explicar la percepción de
los objetos basada en la descomposición de sus
características elementales.
Los tres modelos más importantes propuestos para
explicar la capacidad que tiene el perceptor para reconocer
objetos tridimensionales son:
Modelo de Marr y Nishihara (1978),
Teoría de la integración de características
Modelo de reconocimiento por componentes de Biederman.
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 Modelo de Marr y Nishihara
Origen en el enfoque computacional sobre la visión de
David Marr. El punto de partida para la percepción de los
objetos es la imagen del objeto o la escena en la retina. La
imagen se analiza en base a sus características básicas
(esbozo primitivo), para procesarse después y generar una
representación y diseño del objeto (esbozo en 2 ½ D) y
transformarse finalmente en la representación
tridimensional que vemos realmente.

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 Modelo de Marr y Nishihara
Supuso el esfuerzo más importante para explicar el
problema del reconocimiento visual de objetos. El
reconocimiento de objetos se realiza recurriendo a un
sistema de coordenadas:
Un sistema de coordenadas centrado en el objeto.
La colocación del objeto en relación al sistema de coordenadas.
El sistema compara estas características de los objetos con
formas almacenadas en la memoria (referencia perceptual). Se
reconoce el objeto si la relación entre éste y su referencia
perceptual permanece constante.

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 Modelo de Marr y Nishihara
Explicación de cómo se transforman los patrones
estimulares en una representación simbólica en la que se
hacen explícitos la forma, la orientación, la posición y el
movimiento de los objetos. La figura que aparece muestra
un diagrama de la organización de la forma en un modelo
3D. Cada recuadro se corresponde con el modelo de su
eje en el lado izquierdo y la disposición de sus ejes
componentes en el lado derecho.

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El primer recuadro de la izquierda muestra un modelo axial
del ser humano, en el que podemos apreciar los ejes
componentes de la cabeza, tronco, piernas y brazos. El
siguiente recuadro a la derecha constituye el eje principal
del modelo del brazo. Los siguientes serían los modelos
del antebrazo y de la mano. El reconocimiento se logra
cuando coinciden un modelo de descripción 3D
proveniente de una imagen y uno de los modelos de
descripción 3D almacenado en la memoria.
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 Teoría de integración de
características
Explica la percepción de los objetos en dos etapas:
Etapa preatencional (en paralelo): el sistema analiza la imagen y
la descompone en características o unidades básicas de la
percepción (curvatura, orientación, extremos, color, movimiento).
Etapa de atención focalizada (procesamiento serial): las
características del objeto se combinan para dar lugar a la
percepción del mismo. Esta percepción del objeto se compara
con la información que está almacenada en la memoria y se
produce el reconocimiento.

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 Teoría de integración de
características
El sistema visual descompone la imagen en sus
características o unidades básicas para después
combinarlas y dar lugar a la percepción y
reconocimiento de la imagen.

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 Modelo de reconocimiento por
componentes de Biederman
El reconocimiento de un objeto se realiza descomponiendo
la forma compleja del mismo en características o
elementos más simples, pero se diferencia de las
características básicas de Marr y Treisman en que para
Irving Biederman se trata de primitivos volumétricos.
Las imágenes de los objetos se pueden segmentar en
regiones de concavidad hasta producir un conjunto de 36
conos primitivos generalizados convexos (geones), tales
como cilindros, ladrillos y conos.

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 Modelo de Biederman
Los geones difieren entre sí y combinados pueden formar
cualquier objeto. Cuando percibimos un objeto se activan
los geones que lo componen y las relaciones existentes
entre ellos. La organización particular de estos conduce a
la identificación del objeto al activarse su modelo.

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 Modelo de Biederman
Según esta teoría, el reconocimiento de objetos se
realizaría de la siguiente manera:
Cuando se percibe el objeto se produce la activación de los
rasgos particulares de la imagen (vértices y bordes).
La activación de los rasgos particulares activa los geones y las
relaciones existentes entre los mismos.
La organización particular de los geones conduce a la
identificación del objeto mediante la activación de su modelo.
Uno de los puntos fuertes de la teoría de Biederman es
que expone que podemos reconocer los objetos
basándonos en un número relativamente pequeño de
formas básicas.
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 Índice
• Introducción
• La percepción de profundidad
• Teorías y modelos del reconocimiento de objetos
• Reconocimiento de objetos como
pertenecientes a categorías
•Clasificación de las categorías según Rosch
•La perspectiva canónica

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 Reconocimiento de objetos por categorías

La construcción de categorías permite tratar varios

objetos diferentes como equivalentes.
Se forman mediante el aprendizaje durante los
primeros años de vida.
Una vez adquirida la categoría se almacena en la
memoria y se va actualizando a medida que se va
adquiriendo más información.

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 Reconocimiento de objetos por categorías

Proceso de clasificación de los objetos en

categorías:
Se perciben las características del objeto y se representan en la
mente del perceptor.
Se construyen representaciones mentales de las categorías.
Se compara el objeto percibido con las representaciones de las
categorías existentes en la memoria.
Se toma la decisión de la categoría a la que pertenece el objeto.

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 Clasificación de las categorías
Rosch
Las categorías de los objetos naturales se organizan en
torno al prototipo (ejemplar que mejor representa a la
categoría) porque es el que posee más propiedades de
esa categoría. Tres niveles de categorías naturales:
De nivel básico: objetos de la experiencia cotidiana (coche,
pantalón).
De nivel supraordinario: representan un nivel más elevado de
abstracción que no puede representarse por una única imagen
mental (vehículo, ropa).
De nivel subordinado: de carácter más específico, pueden
representarse por medio de una imagen (coche familiar, pantalón
corto).
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 Bibliografía
• Ballesteros, S. (2002). Psicología general: Vol. II. Atención y percepción.
Madrid: UNED.
• Ballesteros, S. (2006). Psicología general II: Atención y percepción. Madrid:
UNED.
• Fernández Trespalacios, J.L. (2007). Manual de Psicología I: Atención y
Percepción. Madrid: Editorial: Sanz y Torres.
• Fernández Trespalacios, J.L. y Tudela, P. (1992). Atención y percepción. En
J. Mayor y J.L. Pinillos. Vol 3 del Tratado de psicología general. Madrid:
Alambra.
• Goldstein, B. (2006). Sensación y Percepción, 6ª Edición. Madrid: Thomson.
• Lillo, J. (1994). Psicología de la percepción. Madrid: Debate, 74-174.
• Luna, D. y Tudela, P. (2006). Percepción visual. Madrid: Trotta
• Munar, E., Roselló, J. y Sánchez-Cabaco, A. (1999). Atención y percepción.
Madrid, Alianza Editorial. Capítulos 1, 2 y 3.
• Sánchez-Cabaco, A. (1999). Atención y percepción. Madrid: Alianza
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Editorial, 63 - 98 www.ucam.edu