a.

Identificar los motivos de cambio de director

La designación de un nuevo director en Hogwarts se convierte en un punto crucial debido a la
discrepancia entre sus ideales y los del Ministerio de Magia. Mientras que el anterior director,
Dumbledore, lideraba la escuela con principios arraigados en la libertad y el respeto por la
diversidad, el nuevo director es impuesto para alinear la institución con las políticas del
Ministerio, generando tensiones y cambios drásticos.

b. Mencionar 3 cambios que se llevan a cabo con la nueva directora y su intencionalidad

1. Prohibición de la enseñanza y práctica de defensa contra las artes oscuras: Dolores
Umbridge implementa esta medida con la intención de restringir el acceso de los estudiantes a
habilidades que podrían potencialmente oponerse a las políticas del Ministerio de Magia. Al
eliminar esta materia, busca debilitar la capacidad de los estudiantes para defenderse contra
las fuerzas oscuras y mantener un control más estricto sobre la información que reciben.

2. Restricción del uso de magia y varitas dentro de la escuela: Umbridge impone esta regla
para ejercer un control más estricto sobre los estudiantes y limitar su capacidad de expresión
mágica. Al restringir el uso de magia, busca crear un ambiente más controlado y disminuir la
posibilidad de que los estudiantes desafían su autoridad o la del Ministerio de Magia.

3. Imposición de separación por género y distancia entre los estudiantes: Esta medida busca
fomentar la segregación y limitar las interacciones entre los estudiantes, lo que facilita el control
y la supervisión por parte de las autoridades. Al separar a hombres y mujeres y mantener una
distancia entre ellos, Umbridge busca evitar la formación de grupos de resistencia o cualquier
forma de organización estudiantil que pueda oponerse a sus políticas.

c. ¿Qué decisiones que se toman respecto a la plantilla de docentes, son asertivas?

Las decisiones tomadas respecto al personal docente no son asertivas, ya que se basan
únicamente en la alineación con las políticas impuestas, sin considerar la calidad de la
enseñanza o el bienestar de los estudiantes. Los despidos se realizan arbitrariamente, sin tener
en cuenta la competencia pedagógica de los profesores ni su capacidad para satisfacer las
necesidades educativas de los alumnos.

d. Cuál es el ambiente escolar

El ambiente escolar, que anteriormente se caracterizaba por la confianza y el apoyo mutuo
entre estudiantes y profesores, se ve eclipsado por el autoritarismo y la intolerancia de la nueva
directora. Los alumnos experimentan miedo e inseguridad debido a los castigos severos y al
ambiente opresivo que se ha instaurado en la escuela.
e. Qué aspectos puedes destacar sobre la infraestructura física y académica
En primer lugar, la arquitectura de Hogwarts es majestuosa y evoca un sentido de historia y
tradición. En cuanto a la infraestructura académica, Hogwarts ofrece una amplia gama de
materias y asignaturas que abarcan diversos campos de estudio, desde la Herbología hasta la
Adivinación. Los estudiantes tienen la oportunidad de especializarse en áreas específicas de
magia y desarrollar sus habilidades de acuerdo a sus intereses y talentos individuales.Además,
la escuela cuenta con un cuerpo docente altamente cualificado que incluye a profesores
expertos en sus respectivos campos. Sin embargo, bajo el mandato de la nueva directora, se
observa una disminución en la calidad de la educación, ya que se prioriza la enseñanza de
aspectos básicos y se limita el desarrollo de habilidades y experiencias en los alumnos.

f. Comenta: ¿Se procuran los fines de la educación, considerando el curriculum y

competencias de las y los estudiantes?
El objetivo fundamental de la educación, que debería centrarse en el desarrollo integral de los
estudiantes, se ve comprometido por las políticas restrictivas y el enfoque limitado de la nueva
dirección. La falta de atención a las necesidades individuales y la imposición de un currículum
rígido demuestran una falta de consideración por los verdaderos fines educativos.

g. Argumenta: Se cuenta con un plan de mejora institucional, sí /No.

En cuanto a un plan de mejora institucional, durante el mandato de la nueva directora no se
evidencia ningún esfuerzo por mejorar las condiciones educativas ni el ambiente escolar. Por el
contrario, se observa un retroceso en el aprendizaje y un aumento en la clandestinidad de las
actividades académicas, lo que sugiere una falta de dirección y liderazgo efectivo en la escuela.

h. Describe una escena de la Directora del colegio Hogwarts de magia y hechicería que
contraste con la dirección de Dumbledore
Una escena que contrasta profundamente con el enfoque de la nueva directora es cuando
Dumbledore muestra comprensión y apoyo hacia los estudiantes, como en el caso de Harry y la
formación de la "Armada de Dumbledore". Mientras la nueva directora opta por castigos
severos y medidas coercitivas, Dumbledore prioriza el bienestar y el desarrollo de los
estudiantes, promoviendo la participación activa y la autonomía en su aprendizaje.
La dirección de la escuela recae en un director cuya autoridad es casi absoluta en la
toma de decisiones que afectan el funcionamiento de la institución educativa. Las
normas y reglas son establecidas de manera clara, esperándose que los estudiantes
las acaten sin cuestionarlas en la mayoría de los casos. No obstante, se presentan
ocasiones en las que se fomenta la participación estudiantil en ciertos aspectos de la
gestión escolar, como en la formación de equipos para competiciones intercasas, la
elección de prefectos y la creación de grupos de estudio.

Sin embargo, este equilibrio se ve trastocado con la llegada de Dolores Umbridge como
nueva profesora de Defensa Contra las Artes Oscuras, nombrada por el Ministerio de
Magia, el cual ha incrementado su influencia y control sobre la escuela. A pesar de no
ostentar el cargo de directora, Umbridge impone una serie de decretos y políticas
restrictivas en Hogwarts, tales como la prohibición de grupos estudiantiles, la censura
de información relacionada con Lord Voldemort y la aplicación de castigos crueles a
aquellos estudiantes que desobedecen sus normas.

La presencia de Umbridge y su enfoque autoritario generan un ambiente opresivo y

tenso entre los estudiantes y el personal docente, lo que eventualmente conduce a la
formación de la "Armada de Dumbledore", un grupo clandestino liderado por Harry
Potter, cuyo propósito es enseñar Defensa Contra las Artes Oscuras de manera
efectiva ante la percepción de que Umbridge no ofrece una educación adecuada en
ese sentido.

En un análisis más amplio, se pueden destacar las perspectivas de diversos expertos

en gestión educativa. Por ejemplo, Ramió aborda la importancia de la participación y la
colaboración en los procesos de gestión educativa, destacando un enfoque
democrático-participativo que busca involucrar a la comunidad educativa en la toma de
decisiones. Por otro lado, Ysabel Delgado resalta la importancia del liderazgo educativo
y la construcción de relaciones positivas dentro de la comunidad escolar, aspectos que
se relacionan directamente con el papel del director en Hogwarts y su capacidad para
influir en el ambiente escolar y el rendimiento de los estudiantes.

Además, los enfoques de Abel Pérez e Inés Aguerrondo sobre la gestión del cambio en
contextos educativos pueden ser relevantes para analizar cómo Hogwarts enfrenta
desafíos como el regreso de Lord Voldemort y la necesidad de adaptarse a nuevas
circunstancias. Al considerar estos diferentes enfoques y modelos de gestión educativa
y escolar en el contexto específico de Hogwarts, es posible identificar elementos tanto
de enfoques tradicionales como democráticos-participativos que influyen en la dinámica
y el desarrollo de la institución mágica.