SOLUCIONARIO

EXAMEN DE ADMISIÓN

SAN MARCOS
SEPTIEMBRE DEL 2021

Solo para los

que ingresarán

ÁREA A
CIENCIAS DE LA SALUD
 SAN MARCOS 2021-I
SOLUCIONARIO ÁREA A
1. CLAVE: B
El texto A afirma que, para demostrar su
eficacia y asegurar que no es peligrosa, una
vacuna debe ser probada no solo por
animales, sino por seres humanos, y la
vacuna rusa no ha pasado por esto. Debe
haber rigurosidad científica en las pruebas
para verificar la eficacia de la vacuna. En
cambio, el texto B afirma que la vacuna rusa
no ha provocado incidentes adversos
y generan anticuerpos en su fase temprana y
se asume que en su siguiente etapa tampoco
generaría reacciones
adversas. Entonces, la rigurosidad científica
no es tal como en el texto A. Por lo tanto, la
controversia radica sobre el tema de la
rigurosidad científica a las pruebas de la
vacuna Sputnik V.
2. CLAVE: A
En el texto se afirma que, para demostrar su
eficacia y asegurar que no es peligrosa, una
vacuna debe ser probada en miles de
personas, además dice que la vacuna rusa no
ha pasado por este ESCRUTINIO, es decir no
ha pasado por la VERIFICACIÓN en la fase
de prueba de
ser humanos.
3. CLAVE: A
Ambos textos expresan la preocupación de
validar los logros alcanzados por la vacuna
rusa, pero sometidos a los estándares
internacionales de aceptación de las nuevas
vacunas; por ello, la opción “la vacuna rusa
Sputnik carece de resultados positivos”
carece de sentido respecto a lo expresado en
el texto.
4. CLAVE: A
Tanto la OMS como la Asociación de
Organizaciones de Ensayos Clínicos exigen el
cumplimiento de los estándares
para la producción de vacunas; por ello,
aplican las propuestas aceptadas en la
normatividad internacional.
SOLUCIONARIO ÁREA A
5. CLAVE: D
Se entiende a partir del texto que esta sigue
con atención el desarrollo de las diferentes
vacunas, a diferencia de la tarea de la
Organización Mundial de la Salud (OMS), que
tiene una labor de verificación de los
protocolos propios de la investigación en
vacunas. Se entiende, desde la lectura, que
existe una diferencia entre la comunidad
científica internacional (de mayor amplitud) y
la OMS (circunscrita al ámbito de la salud).
6. CLAVE: C
Luego de realizar la lectura comprensiva,
identificamos que el autor expone la
preocupación que nace al percibir e identificar
cómo las acciones del hombre vienen
dañando los ecosistemas en los que habitan
los animales. Esta afección desencadena y
altera las complejas cadenas de relaciones
entre los distintos seres vivos. Por lo tanto, el
propósito central del texto es destacar el
fuerte vínculo entre el bienestar del planeta y
el de los humanos.
7. CLAVE: D
El texto dice “intentemos realizar algo en
contra de nuestro hogar”, de ello se interpreta
el sentido contextual de la palabra hogar como
el entorno en el cual nos desenvolvemos los
seres humanos; es decir la palabra hogar
designaría o denominaría de manera
metafórica a nuestro planeta.
8. CLAVE: D
De la infografía se puede concluir que la
acción del ser humano, al deforestar y extraer
especies animales de su entorno natural, es el
inicio de las zoonosis; lo cual podría generar
las pandemias.
9. CLAVE: A
Según el gráfico, el hombre es el agente
principal que genera riesgo de zoonosis. Por
lo tanto, se concluye que los seres humanos
son responsables de una cadena de eventos
 SAN MARCOS 2021-I SOLUCIONARIO ÁREA A

que motivan la propagación de pandemias El autor afirma que únicamente pudo ver el
como el ébola. cielo estrellado desde el campo alejándose de
las luces de la ciudad.
10. CLAVE: A
16. CLAVE: D
En el texto se plantea que la alteración de las
complejas cadenas de relaciones entre los A cada uno de los vértices denotamos con A,
distintos seres vivos es producida B, C, D, E, F, G, H y tomamos como punto de
mayormente por el ser humano. En referencia para la reflexión el punto E.
consecuencia, se infiere que constituye una
tarea fundamental en la cual debe estar
comprometido el mundo entero.
11. CLAVE: C
De acuerdo al pasaje del texto la palabra
breakthroughs tiene como sinónimo
improvements (logros, mejoras, avances,
etc.). Además, en el mismo texto se percibe la
preocupación de Oliver sobre la física nuclear
y otros avances científicos que no se
desarrollan como lo previsto.
12. CLAVE: B
En esta pregunta se pide buscar la
información incorrecta. Entendemos en el
primer párrafo del texto que los científicos aún
no logran entender en su totalidad cómo el
cerebro da lugar a la conciencia. Asimismo, se
indica que tomará mucho tiempo el tener una
respuesta acertada.
17. CLAVE: B
13. CLAVE: D
En el texto, el neurocientífico Oliver Sack,
además de examinar la dificultad al seguir los
avances científicos, analiza la transitoriedad
de la vida y lo limitado del tiempo al concluir
que “mi sentido de la belleza... estaba
inseparablemente ligado a un sentido de 18. CLAVE: A
transitoriedad y muerte”, por lo que se puede
concluir que la idea central del autor es que “la Tema: Interpretación de enunciados
ciencia, la vida, y la belleza son pasajeras y
mortales”.
14. CLAVE: B
De acuerdo a lo leído, en el último párrafo se
puede desprender que la percepción del autor
sobre la mortalidad está ligada al poco tiempo
que tiene para disfrutar lo bello de la vida.
15. CLAVE: C

19. CLAVE: A
 SAN MARCOS 2021-I SOLUCIONARIO ÁREA A

Tema: Suficiencia de datos 22. CLAVE: D

Tema: Distribución numérica

20. CLAVE: A 23. CLAVE: C

Tema: Pesadas y balanzas Tema: Patrones secuenciales

21. CLAVE: B
Tema: Máximos y mínimos

24. CLAVE: D
Tema: Orden de información
Piden el piso y la profesión de Carla.
 SAN MARCOS 2021-I SOLUCIONARIO ÁREA A

Ordenamos las informaciones en un esquema

vertical, ubicando los pisos mencionados:

27. CLAVE: A
Tema: Mentiras y verdades

28. CLAVE: C

25. CLAVE: D Tema: Ordenamiento de información

Tema: Cronometría

29. CLAVE: A
Tema: Pesadas y balanzas

26. CLAVE: D
Tema: Poleas y engranajes
 SAN MARCOS 2021-I SOLUCIONARIO ÁREA A

30. CLAVE: B
Tema: Diagrama de flujo

33. CLAVE: D
Tema: Numeración

ARITMÉTICA
31. CLAVE: A
Tema: Lógica

GEOMETRÍA
34. CLAVE: D
Tema: Congruencia de triángulos

32. CLAVE: D
Tema: Conjuntos tanto por ciento
 SAN MARCOS 2021-I SOLUCIONARIO ÁREA A

35. CLAVE: B
Tema: Áreas de regiones circulares

ÁLGEBRA
37. CLAVE: C
Tema: Sistema de inecuaciones

36. CLAVE: A
Tema: Pirámide
 SAN MARCOS 2021-I SOLUCIONARIO ÁREA A

Respuesta: 7/5 40. CLAVE: A

Tema: Funciones trigonométricas
38. CLAVE: C
Tema: Inecuaciones
Sean los cobros por hora
carpintero : x
pintor : y

TRIGONOMETRÍA
39. CLAVE: A
Tema: Resolución de triángulos oblicuángulos
LENGUAJE
41. CLAVE: D
Tema: La sílaba
Se define a la sílaba como la mínima unidad
sonora de la pronunciación. Tiene como
núcleo a una vocal. Si la sílaba está formada
por un único fonema, este solo puede ser una
vocal. Ejemplo: oía → /o-í-a/
La sílaba se puede clasificar de acuerdo a dos
criterios:
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A. Por el acento
1. Sílaba tónica: contiene el acento de
intensidad. Ejemplo:
Cues - tio - na – rio.
2. Sílaba átona: carece de acento. Ejemplo:
Cues – tio - na - rio.
B. Por la presencia o no de la coda
1. Sílaba abierta o libre: acaba en vocal.
Ejemplo: je - ro - glí - fi - co.
2. Sílaba cerrada o trabada: termina en
consonante.
Ejemplo: ár – bol.
Segmentamos la palabra puritano en las
siguientes sílabas:
pu – ri – ta – no.
Podemos apreciar que todas las sílabas de la
palabra puritano son libres o abiertas porque
terminan en vocal.
42. CLAVE: B
Tema: Tildación diacrítica
El acento ortográfico es un signo ortográfico
auxiliar diacrítico que, en español, se coloca
sobre las vocales según las reglas de la
acentuación gráfica.
Por regla general, los monosílabos no se
tildan: vio, di, fe, guion, ti... en las oraciones.
 Usted dio aquéllas muestras de cariño.
(Aquéllas no se debe tildar por una
palabra grave terminada en
consonante “s”).
 En breve los robóts nos remplazarán.
(robóts no debe tildarse por ser una
palabra aguda terminada en grupo
consonántico).
 Yo no escribí el guión de esa película.
(guión no debe tildarse por ser una
palabra monosilábica).
 Dijeron que ella solo comía plátanos.
(comía se escribe con tilde por tener
un hiato acentuado y plátanos por ser
palabra esdrújula).
SOLUCIONARIO ÁREA A
43. CLAVE: C
Tema: El sustantivo
El sustantivo o nombre se puede definir como
la palabra que denota cosas reales o
imaginarios, grupos, materias, acciones,
cualidades, sucesos, etc.
Ejemplos: gato, alumno, hada, amor.
Según criterio morfológico
Palabra independiente, variable, que admite
género y número.
Participa en varios procesos de derivación y
composición.
Ejemplo:
En la oración La ley debería prohibir la caza
del zorro y del pato gargantillo encontramos
los siguientes sustantivos:
 Ley: es un sustantivo unigénero de
forma fija femenino.
 Caza: es un sustantivo unigénero de
forma fija femenino.
 Zorro: es un sustantivo bigénero de
doble forma masculino.
 Pato: es un sustantivo bigénero de
doble forma masculino.
Observamos que los cuatro sustantivos
presentan la información de género por lo
tanto la premisa correcta es
Ley y caza son de género femenino. La
respuesta es la alternativa C.
44. CLAVE: D
Tema: Relaciones semánticas
La homonimia absoluta ocurre cuando dos
palabras de distinto origen histórico llegan a
coincidir fonológicamente y, además,
pertenecen a la misma categoría gramatical,
como en losa ‘piedra llana poco gruesa’ y loza
‘material de barro fino y cocido usado para
hacer platos, tazas, etcétera’.
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45. CLAVE: D
Tema: Signos de puntuación
El primer signo usado es el punto y coma. Este
es un signo de puntuación que se utiliza para
separar oraciones independientes, pero que
guardan relación semántica; además, se
utiliza para separar oraciones complejas que
incluyen otras comas.
El segundo signo utilizado es la coma
enumerativa, la cual separa los elementos de
una enumeración.
El último signo empleado es la coma antes de
la conjunción y cuyo uso es adecuado porque
se ha introducido un elemento que no
pertenece a la enumeración anterior.
46. CLAVE: B
Tema: El lenguaje
El lenguaje es una facultad que compartimos
todos los seres humanos a través de signos
sonoros. Esta facultad se manifiesta en el uso
de una o varias lenguas. Las lenguas están
constituidas por un conjunto de signos que
emitimos oralmente. Los signos que
componen una lengua se relacionan entre
ellos según unas reglas. Esas reglas, por
ejemplo, exigen que el artículo y el adjetivo
coincidan con el sustantivo en género y en
número, de modo que una combinación del
tipo *la niño inquietos esperan a sus padres no
es admisible. Por tanto, las reglas que regulan
la formación y la combinación de los signos
constituyen la gramática de una lengua. Por
consiguiente, en esta analogía con el juego, la
definición de la lengua sería Las reglas
organizan las jugadas del juego.
47. CLAVE: B
Tema: Concordancia nominal
La concordancia nominal es la coincidencia de
género y de número que establece el
sustantivo con el artículo o los adjetivos que lo
acompañan (DPD, 2010). Una de las reglas
generales establece que cuando el adjetivo se
antepone a los sustantivos este coincide en
género y en número con el más próximo.
SOLUCIONARIO ÁREA A
 Fue recibido con profundo cariño y
amistad (no… con profundos cariño y
amistad).
 Viajó a Chile por su propio deseo y
voluntad (no…por sus propios deseo y
voluntad).
 Nos veremos de nuevo el mismo día y
hora (no…los mismos días y hora).
 Pasamos las grandes tormentas y
aguaceros.
LITERATURA
48. CLAVE: B
Tema: Indigenismo
El Indigenismo es una corriente literaria que
se desarrolla en el Perú en 1920. Uno de sus
representantes es José María Arguedas,
quien tuvo un profundo conocimiento del
indígena, así como, busca describir al indio
con la capacidad de pensar y actuar,
cuestionando el indianismo exótico y
sentimental. Por ello, en la obra Los ríos
profundos se aprecia el desarraigo conflictivo
y violento de Ernesto para sobrevivir y es
quien reasume su pasado feliz a través de sus
recuerdos.
Según la crítica especializada, la novela Los
ríos profundos, marcó el comienzo de la
corriente neoindigenista, pues presentaba por
primera vez una lectura del problema del indio
desde una perspectiva más cercana. La
mayoría de los críticos coinciden en que esta
novela es la obra maestra de Arguedas.
49. CLAVE: A
Tema: Figuras literarias
Las figuras literarias o conocidas como figuras
retóricas son formas no convencionales de
emplear las palabras para dotarlas de
expresividad o belleza, con el objeto de
emocionar, sugerir o persuadir al lector.
Dentro de las figuras literarias existe el símil,
también llamado figura de comparación, que
consiste en establecer una relación de
semejanza o comparación entre dos
imágenes, ideas, sentimientos, cosas y una
característica fundamental del símil como
figura literaria (y que lo diferencia de la
 SAN MARCOS 2021-I
metáfora), es que tiene un nexo o elemento
relacional, es decir, una palabra que establece
una relación explícita entre dos elementos
como, por ejemplo, como, parece, cual, se
asemeja a, semejante a, similar a, parecido a.
De este modo, el símil permite conectar
diferentes elementos de una forma simple y
eficaz para ofrecer una nueva forma de ver o
entender una cosa determinada, pues opera
trasladando las características simbólicas o
evidentes de una cosa a la otra.
50. CLAVE: C
Tema: Indigenismo
Enrique López Albújar, con su libro Cuentos
andinos (1920), rompe la imagen romántica e
idealizada del indígena, heredada del siglo
XIX y nos ofrece una visión más realista, sin
paternalismos ni posturas excluyentes.
Presenta al indio de carne y hueso, con vicios
y virtudes.
Sin embargo, la visión que nos muestra del
indígena es sesgada pues solo se centra en el
indio vinculado al tema del delito o lo violento.
51. CLAVE: D
Tema: Narrativa peruana de 1960
En este fragmento de la novela La ciudad y los
perros, el punto de vista externo es el
dominante y se manifiesta mediante el uso de
un narrador en tercera persona que sabe las
acciones y pensamientos de los personajes.
Por tanto, el narrador es omnisciente.
PSICOLOGÍA
52. CLAVE: C
Tema: Desarrollo humano
La Psicología de la Salud es una disciplina de
la Psicología que busca conocer y establecer
la relación entre las dimensiones biológicas,
psicológicas y sociales como una búsqueda
de alcanzar el equilibrio, así pues, la OMS
define a la salud como un estado de completo
bienestar físico, mental y social y no
solamente la ausencia de enfermedad o
debilidad. Ciertamente la vida sedentaria y la
poca actividad física, así como la presencia de
factores genéticos predispone a la presencia
SOLUCIONARIO ÁREA A
de exceso de peso, sino también otros
problemas con comorbilidad tales como
presión arterial elevada, diabetes,
cardiopatías, entre otros.
53. CLAVE: C
Tema: Desarrollo humano
Los estilos de vida saludables hacen
referencia al conjunto de conductas o
actitudes cotidianas con respecto al
mantenimiento del cuerpo y la mente de una
manera equilibrada todo ello relacionado con
la salud mental (Psicología de la Salud). Esto
no solo involucra la alimentación sino también
la actividad física, la prevención de
enfermedades, ingreso económico y la
actividad social. En este caso observamos
que la cuarta parte de los adolescentes
tuvieron sobrepeso y obesidad, y se reporta el
marcado exceso de peso tanto en la mujer y
los varones en etapa adulta. Así también, casi
la mitad de los jóvenes tuvieron sobrepeso u
obesidad.
54. CLAVE: C
Tema: Desarrollo cognoscitivo
La teoría de Piaget sobre el desarrollo
intelectual indica que alrededor de los dos
años de edad el infante es capaz de manipular
y combinar sus representaciones internas,
desarrollándose la función simbólica de la
realidad. Aquí la aparición del lenguaje
experimenta un gran progreso usando este
lenguaje para representar las cosas, aprende
que cada palabra tiene un significado. Esta
capacidad simbólica permite al infante
explorar e incrementar su lenguaje verbal,
manifestando interés por escuchar historias
como cuentos, en los cuales va captando el
sentido de las palabras. Recordar que
también son importantes las imágenes.
55. CLAVE: C
Tema: Teorías del aprendizaje
La Escuela Gestáltica plantea que el sujeto al
tomar conciencia del entorno (objeto) captura
sus características, discriminando los
estímulos y dándoles una interpretación en
función a sus experiencias aprendidas. Son
justamente esas experiencias las que van a
 SAN MARCOS 2021-I
determinar la comprensión de la realidad,
haciendo justamente ello un proceso subjetivo
y personal. Por ello, en el ámbito educativo no
se debe tomar en cuenta solo lo desarrollado
en el aula de clases sino en su contexto; es
decir, tanto en lo familiar, personal y social. De
ahí su sentencia “el todo es más que la suma
de las partes”.
56. CLAVE: B
Tema: La percepción
La percepción: Es el proceso cognitivo
complejo que interpreta el significado de los
datos captados por nuestros sentidos. La
percepción cumple las funciones de
integración, interpretación y discriminación de
la información recibida sensorialmente.
La percepción se concreta en el momento en
que el cerebro organiza sensaciones
dándoles sentido o interpretándolas.
Escuela Gestalt: “El todo es anterior a las
partes”, es la fórmula cardinal de estas leyes.
En este sentido, la unidad perceptible real es
la forma; en el cerebro habría una actividad tal
que unificaría las sensaciones. La percepción
de una forma no depende de la percepción de
sus elementos constituyentes.
No se percibe la música como suma de notas
individuales de varios instrumentos y voces.
57. CLAVE: A
Tema: Psicoanálisis
La escuela del psicoanálisis se designa tanto
al conjunto de teorías formuladas por Freud
acerca de la estructura y funcionamiento de la
psique humana como al tipo de terapia
psicológica basada en la mismas. En su
primer sentido, el psicoanálisis envuelve una
concepción exhaustiva del ser humano que
ejercería una profunda influencia en todos los
ámbitos de la cultura, a pesar de que fue
polémica y diversamente negada desde sus
inicios. En la actualidad, habiendo sido
repetidamente señalada la inverificabilidad de
algunos de sus dogmas y especulaciones, el
psicoanálisis tiende a considerarse más como
una escuela psicológica que como una
ciencia.
SOLUCIONARIO ÁREA A
EDUCACIÓN CÍVICA
58. CLAVE: A
Tema: Sistema democrático
La democracia es una forma de organización
del Estado en la cual las decisiones colectivas
son adoptadas por el pueblo mediante
mecanismos de participación directa o
indirecta que confieren legitimidad a sus
representantes.
La ética es una herramienta poderosa de la
que se vale un Estado preocupado por el
desarrollo y bienestar de sus miembros.
Empleada adecuadamente conduce a una
mayor responsabilidad en los gobernantes, a
la fortaleza del Estado, a la defensa de los
intereses ciudadanos.
La reforma institucional consiste en la revisión
y reestructuración de los organismos del
Estado para que respeten los derechos
humanos, preserven el Estado de derecho y
rindan cuentas a sus ciudadanos.
59. CLAVE: D
Tema: Derechos del niño
La Convención de los Derechos del Niño es
un tratado internacional adoptado por la
Asamblea General de Naciones Unidas el 20
de noviembre de 1989, que reconoce los
derechos humanos de todos los niños y niñas.
En su artículo N.° 15 la Convención señala
que los Estados Partes reconocen los
derechos del niño a la libertad de asociación y
a la libertad de celebrar reuniones pacíficas.
Esta convención constituye el reconocimiento
internacional de que la niñez, sector de la
humanidad hasta entonces tratado como
objeto, merecía una especial protección.
60. CLAVE: C
Tema: Sistema electoral
Los partidos políticos son instituciones
fundamentales para la participación política
lícita de la ciudadanía y base del sistema
democrático. Aquellos actos que vayan en
contra de la naturaleza de los sistemas
democráticos se sancionan con la declaración
de ilegitimidad de los partidos políticos y le
corresponde a la Corte Suprema de Justicia
 SAN MARCOS 2021-I
establecer esta sanción, tal como se
establece en el artículo 14 de la Ley de
Partidos Políticos:
“La Corte Suprema de Justicia a pedido del
Fiscal de la Nación o de Defensor del Pueblo,
y garantizando el derecho a la pluralidad de
instancia, podrá declarar la ilegalidad de una
organización política cuando considere que
sus actividades son contrarias a los principios
democráticos y se encuentran dentro de los
supuestos siguientes:
- 14.1. Vulnerar sistemáticamente las
libertades y los derechos fundamentales,
promoviendo, justificando o exculpando los
atentados contra la vida o la integridad de las
personas o la exclusión o persecución de las
personas por cualquier razón, o legitimando la
violencia como método para la consecución
de objetivos políticos.
- 14.2. Complementar y apoyar
políticamente la acción de organizaciones que
para la consecución de fines políticos,
practiquen el terrorismo o que con su prédica
contribuyan a multiplicar los efectos de la
violencia, el miedo y la intimidación que el
terrorismo genera.
61. CLAVE: D
Tema: Derechos fundamentales
Los derechos son facultades que tenemos las
personas por el cual podemos realizar
diversos actos permitidos por la ley y la
sociedad. En el mundo existen diversos
tratados y convenios que buscan el
reconocimiento y aplicación de los mismos por
diversos estados que forman parte; en nuestro
país, estos derechos están regulados por
nuestra Constitución, la cual a través de
diversos organismos buscan su protección.
HISTORIA DEL PERÚ
62. CLAVE: D
Tema: Intermedio Tardío
Los reinos aimaras o también llamados reinos
lacustres, fueron un grupo de pueblos
asentados en la meseta del Collao. Dentro de
los principales se encontraban los Lupacas,
Canchis, Canas, Collas entre otros. Entre sus
SOLUCIONARIO ÁREA A
principales actividades económicas se
encontraban la ganadería de auquénidos y la
agricultura. A pesar de contar con técnicas
agrícolas, la abundancia de recursos no era
una constante. Debido a esto, el
enfrentamiento por tierras entre estos reinos
era permanente.
63. CLAVE: A
Tema: Incas
Túpac Inca Yupanqui, llamado el Alejandro
Magno andino, fue el más grande
conquistador incaico. Por el norte llegó hasta
Quito, por el sur hasta el río Maule (Chile).
Navegó hasta las Islas Galápagos y
posiblemente a Oceanía.
Durante su etapa de poder, los incas lograron
someter a diversas naciones utilizando
diferentes métodos como:
• el empleo de negociaciones políticas
con pueblos amigos para continuar
sus vínculos económicos.
• se prefería derrotar a los pueblos
enemigos y poderosos.
• se utilizaban las estrategias militares
optimas contra los adversarios
poderosos.
64. CLAVE: C
Tema: Inicios de la república
El escritor y político conservador Felipe Pardo
y Aliaga sostenía una oposición a todas las
instituciones y medidas establecidas luego de
las guerras de la Independencia como el
derecho a la ciudadanía que según él solo
debería ser otorgada a quienes adoptaran el
catolicismo y la defensa del orden y del
autoritarismo. Esto último, para evitar los
desórdenes ya que el pueblo carecía de
conocimientos políticos, de capacidades de
decisión política lo cual Pardo consideraba
peligroso porque podría devenir en caos
político y social. Satirizaba diciendo que hasta
los manumitidos con el tiempo podían llegar a
tener cargos en el Congreso.
HISTORIA UNIVERSAL
65. CLAVE: D
 SAN MARCOS 2021-I
Tema: Hominización
La hominización es el proceso de evolución
que permitió el surgimiento del hombre a partir
de los primates. Los rasgos característicos de
los hombres modernos, como el bipedismo, el
pulgar oponible, la capacidad craneal, el
tamaño de la mandíbula, han significado
algunos millones de años de cambios. La
separación entre las líneas de homínidos y
póngidos están marcadas por el bipedismo,
además, mientras que los chimpacés pueden
tener una mano prensil, el pulgar oponible en
los hombres permitió una mejor manipulación
de objetos y la creación de herramienta. La
ingesta de carne cocida fue importante para la
reducción del tamaño de la mandíbula y el
desarrollo del cerebro.
66. CLAVE: C
Tema: Prehistoria
Durante muchos años, se creyó que los
neandertales eran una especie de homínido
que poco o nada tenían que ver con el ser
humano actual (Homo sapiens sapiens).
Históricamente considerados como criaturas
estúpidas y salvajes, los nuevos estudios y
descubrimientos realizados en la última
década han hecho caer la mayoría de mitos y
creencias que se tenían sobre esta especie.
Los últimos descubrimientos han demostrado
que el Homo Neanderthalensis está mucho
más próximo al Homo sapiens que lo que
tradicionalmente se creyó durante muchos
años.
"Los neandertales tenían capacidades de
pensamiento simbólico hasta entonces
reservadas exclusivamente al Homo sapiens",
afirma el paleoantropólogo Antonio Rosas.
GEOGRAFÍA
67. CLAVE: A
Tema: Climas del Perú
Por su localización latitudinal tropical, entre la
línea ecuatorial y los 18º LS, al Perú le
corresponde un clima cálido y lluvioso. Sin
embargo, la existencia de varios factores
modificadores han dado origen a que el Perú
tenga una gran variedad de climas
SOLUCIONARIO ÁREA A
contrastantes, entre estos destacan: la latitud,
la cordillera de los Andes, corriente peruana,
anticiclón subtropical del Pacífico suroriental,
la Zona de Convergencia Intertropical (ZCIT),
masas de aire del frente Antártico y otros.
En esa consideración, la CORRIENTE
PERUANA influye determinando lo siguiente:
• Desplazamiento aguas frías de sur a
norte.
• Influye en la formación de vegetación
de lomas.
• Impide la producción de lluvias
intensas.
• Genera la inversión térmica.
• Influye en formación de nubes
estratos.
68. CLAVE: C
Tema: Cambio climático
El Acuerdo de París, aprobado el 12 de
diciembre de 2015, establece las medidas
para reducir las emisiones de GEI a través de
la mitigación, adaptación y resiliencia de los
ecosistemas. Este Acuerdo entró en vigor el 4
de noviembre de 2016 en la medida que en
octubre del mismo año alcanzó la ratificación
del instrumento por 55 países que sumarán el
55% de las emisiones globales.
Algunos de los puntos más importantes del
acuerdo son los siguientes:
• Se establece como meta, mantener el
incremento de la temperatura muy por
debajo de 2 grados centígrados y
realizar esfuerzos para evitar que la
temperatura se incremente más de 1.5
grados centígrados.
• Se debe incrementar la capacidad de
adaptación a los efectos adversos del
cambio climático impulsando un
desarrollo resiliente y con bajas
emisiones de carbono.
• Se reconoce el principio de
responsabilidades comunes pero
diferenciadas y respectivas
capacidades a la luz de las
circunstancias nacionales (para
países desarrollados y en vías de
desarrollo).
 SAN MARCOS 2021-I
• El acuerdo es jurídicamente vinculante
para los países firmantes, es decir, de
obligatorio cumplimiento.
• Se determina que todos los países
deberán presentar contribuciones
nacionales de mitigación cada 5 años.
• Se precisa que las Partes deben
conservar e incrementar los sumideros
y reservorios de carbono.
Por otro lado, el Objetivo 20-20-20 es un
compromiso pactado y firmado entre los
Estados miembros de la Unión Europea y NO
por el acuerdo de Paris, para alcanzar una
mayor eficiencia energética. Tiene por
objetivo, alcanzar al 2020, reducir las
emisiones de GEI en un 20% con respecto a
las cifras de 1990.
69. CLAVE: D
Tema: Ocho regiones naturales del Perú
Las lomas son ecosistemas endémicos de la
costa de nuestro país que llegan hasta el norte
de Chile. Las características más importantes
de las lomas costeras son las siguientes:
• Son estacionales, su formación se debe a
la neblina y humedad que es elevada
durante el invierno (mayo - octubre)
generando una densa y variada
vegetación.
• Reducen la erosión del suelo y el
deslizamiento de laderas.
• Son vulnerables a las actividades humanas
debido al incremento de la población y los
asentamientos humanos.
70. CLAVE: D
Tema: Fenómenos naturales y desastres
Durante las épocas de lluvias en el Perú se
presentan fenómenos de anomalías hídricas,
entre las cuales las llocllas o huaicos tienen un
papel importante por su afectación a las
microcuencas y a la vida en general. El
huaico, conocido también como lloclla o
aluvión, es una masa de lodo cargada de
piedras, maleza y/o árboles que se desplazan
o deslizan a lo largo del cauce de las
quebradas secas o de poco caudal, y se forma
como consecuencia de fuertes precipitaciones
en las partes altas. Entre los diversos daños
SOLUCIONARIO ÁREA A
materiales y humanos que pueden generar los
huaicos está la destrucción de áreas
agrícolas, la destrucción de infraestructura
hidroeléctrica y vial (centrales hidroeléctricas,
carreteras y puentes), la destrucción de
viviendas y la pérdida de vida humana.
Los desprendimientos de grandes porciones
de tierras y rocas están relacionados a los
deslizamientos como consecuencias de la
impregnación de excesiva humedad. El
desbordamiento de las aguas de un río y la
invasión rápida de los terrenos de cultivo y
centros poblados están relacionado a las
inundaciones como consecuencia del
incremento del caudal.
ECONOMÍA
71. CLAVE: D
Tema: Emprendimiento
Tiene que ver con el pensamiento y actuar de
un emprendedor. Un emprendedor es un gran
estratega y un maestro en emocionar a los
demás para hacer crecer su negocio.
Ellos saben cómo sacar el máximo provecho
de cada oportunidad para conseguir nuevos
prospectos, convertirlos en clientes y hacer
que vuelvan a comprar. Esto quiere decir que
cuidadosamente planean, miden los
resultados contra sus expectativas y
reajustan. Significa tomar riesgos calculados y
aprender de las ideas que fallaron (porque
siempre hay ideas que fallan).
Tienen la capacidad para ver todo el camino
desde la tarea más pequeña hasta el
resultado final.
 Comprende que cada producto que vende
tiene un ciclo de vida, algunos dictados por
la moda o la tecnología.
 Eso lo lleva a siempre a pensar en el futuro,
la innovación, una nueva idea. Ósea que
artículo nuevo presentar a su cliente.
 Siendo todo esto propuesto por el
organismo supranacional dentro del árbol
de objetivos del proyecto de reactivación
nacional.
 Ya que estos emprendedores van a vencer
al desempleo y brindar servicios ante la
pandemia desde la producción de muy
 SAN MARCOS 2021-I
diversos artículos, por ejemplo, aunque sea
con mascarillas de graciosos motivos y
colores que sirven para mitigar el drama de
la población con una graciosa prenda.
 O aquellos que implementaron pequeñas
plantas de envasado de oxígeno medicinal.
72. CLAVE: A
Tema: Presupuesto público
El Presupuesto público es un instrumento de
gestión del Estado para el logro de resultados
a favor de la población, a través de la
prestación de servicios y logro de metas de
cobertura con equidad, eficacia y eficiencia
por las Entidades Públicas. Establece los
límites de gastos durante el año fiscal, por
cada una de las Entidades del Sector Público
y los ingresos que los financian, acorde con la
disponibilidad de los Fondos Públicos, a fin de
mantener el equilibrio fiscal. Al ser una ley es
de acatamiento obligatorio en el designar
cada uno de los destinos del dinero del
Estado.
I. es imposible por ser contrario al destino de
los fondos destinados por el presupuesto
(F)
II. el presupuesto es equilibrado por lo tanto
no hay ni debe haber superávit ni déficit (F)
III. todo el sector educación como los demás
tienen sus cantidades asignadas (F)
73. CLAVE: A
Tema: Consumo
Según la primera Ley de Engel, “los gastos
porcentuales dedicados a la alimentación son
más elevados, proporcionalmente, a medida
que los ingresos son más reducidos.
Las familias que tienen menores ingresos
invierten porcentualmente más en gastos de
alimentos que los que tienen altos ingresos”.
- Ingreso, + % GASTOS → en alimentos
Pero por la situación de la crisis generada por
el COVID-19 las familias cambiaron la
estructura de su presupuesto en salud e
higiene al mismo nivel relativo de alimentos.
74. CLAVE: B
SOLUCIONARIO ÁREA A
Tema: Balanza de pagos
El Tratado de Libre Comercio beneficia a los
países en mejorar la ampliación de sus
mercados y la competencia entre ellos. El
Perú firmó un TLC con China desde el 2010, y
desde esa fecha las Exportaciones de Perú
fueron incrementando en mayor proporción
que las Importaciones, es por ello que la
Balanza Comercial entre los países tuvo como
resultado positivo para nuestro país a
comparación de China.
FILOSOFÍA
75. CLAVE: C
Tema: Ética
Somos seres humanos y, como tal, somos
iguales, pero al mismo tiempo, diferentes; sin
embargo, somos seres sociales y
necesitamos vivir en sociedad, ya que no
podemos vivir aislados. Es ahí, donde se
requiere de tolerancia para superar las
diferencias que hay entre los miembros con
quienes convivimos a diario, tanto en el
entorno personal y sociocultural.
76. CLAVE: D
Tema: Ética
De acuerdo con lo leído en el texto, podemos
concluir lo siguiente:
- Verdadera. La afirmación (I) “Todos somos
morales, pero no todos llegamos a ser
éticos” es verdadera porque en el texto se
liga la moral con lo recibido “por tradición”,
mientras que el “llegar a ser éticos” depende
de un aprendizaje, “aprender a vivir bien”,
según dice el texto.
- Falsa. La afirmación (II) “La ética
corresponde al espacio público y la moral a
lo privado” es falsa debido a que en el texto
se dice que la ética abarca “distintas
dimensiones de la vida humana”, no se
circunscribe solo al ámbito público.
- Falsa. La afirmación (III) “una persona
puede ser ética, pero sin llegar a ser moral”
es falsa, pues contradice al texto, donde se
afirma que la moral es lo recibido desde la
tradición.
- Falsa. La afirmación (IV) “consciente o
inconscientemente, todos tenemos una
 SAN MARCOS 2021-I SOLUCIONARIO ÁREA A

concepción ética” es falsa, pues la

concepción ética no puede ser inconsciente,
el vivir bien en tanto aprendizaje debe ser
una tarea consciente.

77. CLAVE: C
Tema: Filosofía política
T. Hobbes plantea que el hombre de forma
natural es libre y que voluntariamente
renuncia a su libertad para firmar un pacto con
los demás y formar un ente (estado) que
pueda garantizar la convivencia armónica, así
como administrar la soberanía que reside en
todos. Entonces el Estado será responsable
de garantizar el bienestar de la población.
78. CLAVE: A
Tema: Filosofía política
El hombre de forma natural es libre y
voluntariamente renuncia a su libertad para
firmar un pacto con los demás y formar un 80. CLAVE: C
ente (estado) que pueda garantizar la
convivencia armónica, se trata del poder Tema: Electroestática
usado sabiamente por el soberano.
Residiendo también, en esta pretensión del
uso sabio del poder y la fuerza, su carácter de
Estado ideal.
Para Hobbes la legitimidad del Estado se
funda en su propia perfección o eficacia, tanto
en el ejercicio de su tarea protectora y
garantizadora de paz como en su legislación y
correcta aplicación de penas y castigos, de
esa forma el individuo tiene garantizado su
propia libertad.
FÍSICA
79. CLAVE: B
Tema: Hidrostática
La profundidad (H) hasta la que desciende el buzo
es hasta que soporta la presión de 8 atm, luego:
81. CLAVE: B
Tema: Vectores
 SAN MARCOS 2021-I SOLUCIONARIO ÁREA A

82. CLAVE: D
Tema: Cinemática
QUÍMICA
84. CLAVE: D
Tema: Contaminación del agua
El fenómeno se origina por crecimiento
desmesurado de las plantas en los ríos y los
mares y esto se debe a la presencia de
nutrientes (nitrógeno y fósforo).
Los fertilizantes contienen estos elementos.
Los residuos forestales debido a los abonos,
también presentan estos elementos.
85. CLAVE: A
Tema: Propiedades del átomo de carbono
Todos los carbonos saturados tienen
hibridación sp3 ( enlaces sigma).

86. CLAVE: D

83. CLAVE: C Tema: Nomenclatura inorgánica

Tema: Estática Sea x el número de oxidación del cloro:

 SAN MARCOS 2021-I SOLUCIONARIO ÁREA A

87. CLAVE: A 90. CLAVE: NO HAY

Tema: Propiedades de los líquidos
Los líquidos tienen mayor viscosidad cuando
la fuerza de atracción entre las moléculas son
más intensas y además depende de la forma
y su tamaño.
88. CLAVE: D
Tema: Estequiometría
89. CLAVE: B
Tema: Contaminación ambiental
Tema: Enlace químico
El benzaldehído es un compuesto químico
que consiste en un anillo de benceno con un
sustituyente aldehído. Se usa como
saborizante y en algunas tinturas, perfumes y
medicinas.
Fórmula global: C6H5CHO
Fórmula semidesarrollada:
BIOLOGÍA
91. CLAVE: C
Tema: Sistema digestivo
I. Amilasa
c. Desdobla el almidón en disacaridos
Las amilasas son unas enzimas (proteínas del
metabolismo) que catalizan la hidrólisis
(digestión) de los enlaces químicos que
conforman el almidón y glucógeno (azúcares
complejos) de los alimentos, para formar una
mezcla de hidratos de carbono (azúcares)
más sencillos y así poder permitir su
absorción digestiva.
II. Ácido clorhídrico
a. Permite que actúe la pepsina y mata las
bacterias
El ácido clorhídrico proporciona un ambiente
sumamente ácido, necesario para que la
pepsina descomponga las proteínas. La
 SAN MARCOS 2021-I SOLUCIONARIO ÁREA A

elevada acidez del estómago también actúa 94. CLAVE: A

como una barrera contra las infecciones, pues
Tema: Ecología
elimina la mayor parte de las bacterias.
En el texto se nos indica ubicar a los
III. Bilis
organismos que ocupan el tercer nivel trófico
d. Emulsifica a los lípidos y además son consumidores secundarios.
La bilis ayuda a la digestión y ayuda a las En la red trófica mostrada, el cuervo se ubica
enzimas en su cuerpo para descomponer las en el tercer nivel trófico y como consumidor
grasas en ácidos grasos, que pueden secundario en las cadenas de la que es parte.
introducirse en el cuerpo a través del tracto En el caso de la serpiente bastarda, se ubica
digestivo. en el tercer nivel trófico y como consumidor
secundario en tres de las cadenas de las que
IV. Moco
es parte.
b. Protege el tubo digestivo de las secreciones
95. CLAVE: A
La mucosidad del aparato digestivo tiene la
Tema: Genética mendeliana
función de lubricar las membranas del tubo
digestivo para que el alimento pase sin La fibrosis quística (FQ) es una enfermedad
dificultad y no lo dañe, por ejemplo, cuando hereditaria.
pasa por el esófago. También protege al
Causada por un gen defectuoso que lleva al
estómago de la acidez de los ácidos gástricos
cuerpo a producir un líquido anormalmente
que produce.
espeso y pegajoso llamado moco. Este moco
92. CLAVE: D se acumula en las vías respiratorias de los
pulmones y en el páncreas.
Tema: Ecología
Sano: h
Actividades que involucran responsabilidad
humana como la caza, la contaminación Huntington: H
ambiental y la destrucción de los hábitats
Sano: S
silvestres, determinan que las poblaciones de
ciertas especies se reduzcan drásticamente y Fibrosis quística: s
finalmente se extingan de nuestro país si no
se ejecutan medidas adecuadas para su I. Un niño con fibrosis quística sí recibe los
protección. Estas especies están actualmente dos alelos recesivos de sus padres: aa Aa
categorizadas en la publicación Fauna x Aa
silvestre amenazada del Perú. Libro rojo del
SERFOR.
Así, podemos decir que el oso de anteojos
está en situación vulnerable, el cóndor andino
en peligro y el macho choro en peligro crítico. II. Un adulto con Huntington solo NO puede
93. CLAVE: A ser homocigoto recesivo (hh) ya que es
un rasgo dominante.
Tema: Histología III. Un adulto con fibrosis quística tiene una
ALTA probabilidad de transmitir el alelo
Un tejido es un conjunto de células que tienen
afectado a su hijo: 50 %.
la misma estructura, cumplen con una función
IV. El niño con la enfermedad de Huntington
específica y tienen el mismo origen
SÍ hereda el fenotipo dominante: HH o Hh.
embrionario. Los diferentes tipos de tejidos se
agrupan para formar órganos. Existen cuatro
96. CLAVE: D
tipos básicos de tejido: epitelial, conjuntivo,
muscular y nervioso. Tema: Cardiovascular
 SAN MARCOS 2021-I
El tejido conectivo elástico se encuentra en la
túnica media del corazón en mayor
proporción. Esta necesidad evolutiva se
fundamenta principalmente en que las arterias
elásticas que incluyen los dos troncos
principales que salen del corazón (la aorta y el
tronco pulmonar) ayudan a propulsar la
sangre hacia adelante, mientras se relajan los
ventrículos. A medida que la sangre es
eyectada desde el corazón hacia las arterias
elásticas, sus paredes se contraen y adecúan
con facilidad el flujo de sangre; y cuando se
contraen, las fibras elásticas almacenan, en
forma transitoria, energía mecánica
funcionando como un reservorio de presión.
Esto hace más eficiente a las arterias para
soportar elevadas presiones cuando la sangre
sale del corazón.
97. CLAVE: C
Tema: Sistema digestivo
En el estómago, la mucosa y la sub mucosa
se pliegan formando rugosidades.
La mucosa del estómago está revestida por
epitelio simple cilíndrico y glándulas mucosas.
Además, en el epitelio gástrico están
presentes las glándulas gástricas que
segregan el jugo gástrico.
Las glándulas fúndicas se componen de
células funcionalmente diferentes, como las
células principales o cimógenas que se
localizan en la parte más profunda de la
glándula y que secreta la proenzima
pepsinógeno, la cual necesita de un medio
ácido para activarse y convertirse en pepsina.
Este medio ácido lo proporciona el HCL
secretado por las células parietales u
oxínticas, que se encuentran en el cuello de la
glándula.
La pepsina resultante, cataliza la hidrólisis de
los enlaces peptídicos de las proteínas.
98. CLAVE: D
Tema: Sistema reproductor humano
La formación de óvulos en la mujer
(ovogénesis) y la formación de
espermatozoos en el hombre
(espermatogénesis) ocurren a partir de
células germinales llamadas Oogonios y
SOLUCIONARIO ÁREA A
espermatogonios, respectivamente. Estos
dos procesos tienen como base la división
meiótica de la célula y que, conjuntamente,
podemos denominar como gametogénesis, ya
que son los procesos que llevan a la formación
de los gametos o células reproductoras.
La meiosis consiste en dos divisiones
sucesivas, designadas convencionalmente
meiosis I y meiosis II.
La espermatogénesis se inicia con en el
periodo prepuberal y la formación de
espermatogonios se mantendrá a lo largo de
la vida del varón.
La Ovogénesis inicia el proceso en la etapa
embrionaria aunque el proceso se detiene
hasta la pubertad por efectos hormonales.
99. CLAVE: B
Tema: Citología
Las células son las unidades más importantes
de los organismos vivos, siendo de tamaños
microscópicos y capaces
de reproducirse de forma independiente. Han
sido fruto de muchas investigaciones y los
principios de la teoría celular fueron
propuestos inicialmente por los alemanes
Matthias Jakob Schleiden y Theodor
Schwann, quienes dejaron claros sus
postulados:
1. Todo en los seres vivos está compuesto por
células, o bien por sus productos de
secreción. Los organismos pueden tener una
sola célula (unicelulares) o más
(pluricelulares).
2. Todos los seres vivos tienen su origen en
las células. Estas no surgen de manera
espontánea, sino que proceden de otras
anteriores.
3. Todas las funciones vitales ocurren dentro
de las células o en su entorno inmediato. La
célula es la unidad fisiológica de la vida.
4. Cada célula contiene información genética
completa, lo que permite la transmisión
hereditaria generación a generación.
 SAN MARCOS 2021-I SOLUCIONARIO ÁREA A

En base a estos postulados de la teoría

celular, podemos concluir que toda célula se
formará de otra preexistente.
100. CLAVE: A
Tema: Síntesis de proteínas
CADENA MOLE DE ADN
3° TACTAGAGCATT5°
La cadena molde de ADN es aquella con
dirección 3´- 5, de la cual se obtiene mediante
un proceso denominado transcripción, la
molécula de ARN mensajero.
SECUENCIA DEL TRANSCRITO
5°AUGAUCUCGUAA3°
Es una molécula de ARN monocatenario que
se obtiene inmediatamente después de la
transcripción. El transcrito primario de
eucariotas se caracteriza, básicamente,
porque está formado por la unión de los
intrones o fragmentos no codificantes y los
exones o regiones codificantes.
La dirección del transcrito es de 5´ - 3´.