1) Dibuja la membrana plasmática y explica: ¿Cómo la atraviesa el dióxido de

carbono, la glucosa, el sodio y el agua?

La membrana plasmática, también llamada membrana celular, se encuentra en todas las

células y separa el interior de la célula del ambiente exterior.

¿Cómo atraviesan la membrana plasmática las sustancias?

Mediante distintos mecanismos de transporte, algunos son pasivos(no requieren gasto de

energía) y otros son activos(gastan energía).

*Difusión simple:Es en donde las sustancias que son pequeñas atraviesan la membrana
desplazándose de una zona en la que están más concentradas hacia donde la
concentración es más baja, es decir, se mueven a favor de su gradiente de concentración.

*Difusión facilitada: En este transporte intervienen proteínas transportadoras.

*Osmosis: es el movimiento del agua a través de la membrana plasmática desde una región
de baja concentración de solutos,a una de alta concentración.

*Transporte activo: En este proceso, las sustancias son transportadas en contra de su

gradiente de concentración mediante proteínas transportadoras que utilizan energía.

*Endocitosis: implica la captura de sustancias desde el exterior de la célula formando

vesículas que se fusionan con la membrana plasmática y liberan su contenido en el
citoplasma.
*Exocitosis: es este proceso, las células liberan sustancias, como proteínas, lípidos,
carbohidratos y otras moléculas, hacia el exterior de ellas.
Estos mecanismos de transporte aseguran que la célula pueda regular y mantener su
entorno interno, permitiendo la entrada de nutrientes esenciales y la eliminación de
productos de desecho.

Describimos como la atraviesan el Dióxido de carbono,la Glucosa, el Sodio y el agua.

a. Dióxido de Carbono(CO2): Es una molécula pequeña y no polar que puede

atravesar la membrana plasmática de las células a través de un proceso llamado:
difusión simple. Este proceso es esencial para el intercambio de CO2 en células y
tejidos, permitiendo la regulación de los niveles de dióxido de carbono en el
organismo.

b. Glucosa(C6H12O6): Es una molécula polar y relativamente grande, no puede

atravesar la membrana plasmática de manera libre debido a su polaridad y tamaño.
Para cruzar la membrana plasmática y entrar en la célula, la glucosa utiliza un
mecanismo en donde se necesita de proteínas transportadoras específicas,
llamadas transportadores de glucosa (GLUT). El proceso de transporte de glucosa a
través de estos transportadores se conoce como transporte facilitado, ya que
requiere proteínas transportadoras para ayudar en el movimiento de ella.

c. Sodio(Na) Atraviesa la membrana plasmática, mediante distintos mecanismos:

Bomba de sodio-potasio(es una proteína de transporte de iones integral en la
membrana plasmática que utiliza la energía proveniente del ATP) y canales iónicos
de sodio(permiten el flujo pasivo de iones de sodio a través de la membrana en
respuesta a estímulos eléctricos o químicos.)

d. Agua(H20): Puede atravesar la membrana, mediante una difusión simple y a través

de canales específicos llamados Acuaporinas(son proteínas específicas que forman
poros acuosos que permiten el paso de las moléculas de agua mientras excluyen
otras moléculas y iones)

2) Da tres ejemplos originales para explicar el concepto de gradiente de

concentración.

Gradiente de concentración: las moléculas, iones o partículas tienden a moverse a

través de un medio, ya sea un gas, un líquido o un sólido, desde áreas de mayor
concentración hacia áreas de menor concentración

Ejemplos:
a. Difusión de un perfume(desodorante) en una habitación: Si rociamos
perfume en un área de la habitación, el aroma se esparció desde el área
donde se aplicó hacia el resto de la habitación. Inicialmente, tenemos un
gradiente de concentración de las moléculas del perfume más concentrado
cerca desde donde se tiró, hacia una menor concentración en el aire a
medida que se aleja de la fuente.
 b. Al agregar cantidades excesivas de sal en un vaso de agua, si no lo
revolvemos, la sal caerá al fondo del vaso, habiéndose esparcido una parte
de su masa en el agua, esta diferencia en las áreas, es el gradiente de
concentración.
c. Difusión de tinta también en agua: Si dejamos caer una gota de tinta en un
vaso de agua, la tinta se difundirá desde el punto de entrada hacia el agua,
creando un gradiente de concentración de tinta que se dispersa por todo el
vaso.

3) ¿Por qué las personas morenas tienen menos problemas de piel al estar al sol
que una caucásica?

Las personas con piel más oscura tienen una mayor cantidad de melanina(pigmento
que se produce en la piel, el cabello y los ojos, y que proporciona cierta protección
contra los efectos nocivos de la exposición al sol), en comparación con las personas
de piel clara.

4) ¿Cómo se puede crear un arcoiris o refractar la luz?¿Qué se obtiene y por

qué?

Crear un arcoiris o refractar la luz implica manipular la trayectoria y dispersión de la

luz.
Por ejemplo podríamos crear un arcoiris de la siguiente forma:
Llenamos un recipiente transparente con agua, asegurándonos de que haya
suficiente agua para que se forme una superficie plana. Ubicamos una luz
blanca(puede provenir del sol o de una linterna) de manera que repercuta sobre el
agua. Y así podremos notar la formación de un arcoiris, como el agua actúa como un
prisma natural, refracta y dispersa la luz, cuando la luz pasa a través de las gotas de
agua, esto ocurre debido a la diferente velocidad de la luz en el aire y en el agua, la
dispersión de la luz en las gotas de agua crea un arcoiris, separando la luz en sus
colores componentes.

5) ¿Qué propiedades tiene la clorofila como pigmento?

*La molécula de clorofila está compuesta de hidrógeno y carbono, además de un

solo átomo de magnesio en el centro.

*Tiene la capacidad de absorber la luz solar.

*Color verde característico.Esto significa que la clorofila absorbe la luz azul y roja
para llevar a cabo la fotosíntesis y refleja la luz verde.

*Los organismos capaces de realizar la fotosíntesis cuentan con cloroplastos,

órganos celulares que, gracias a la mencionada clorofila, son capaces de
transformar la energía lumínica en energía química.

*Existen distintos tipos de clorofila: A: (Todos los organismos capaces de realizar la

fotosíntesis, entre ellos las algas y plantas, contienen este tipo de clorofila) , B:
 (presente en algas y árboles), C:(en algunos tipos de algas), D:(alga rojas y en
bacterias), F:(en una Cianobacteria)

6) La fotosíntesis comprende dos etapas, completar el siguiente gráfico.

7) Explica la etapa lumínica en detalle y con dibujos.

La etapa luminosa de la fotosíntesis, también conocida como la fase dependiente de

la luz o fase fotoquímica, es la primera parte del proceso fotosintético en el que la
energía de la luz se convierte en energía química utilizada para impulsar las
reacciones químicas.
a. La etapa luminosa comienza cuando los pigmentos fotosintéticos, como la
clorofila , absorben la luz solar.
b. La luz absorbida excita los electrones en la clorofila y otros pigmentos,
elevando su nivel de energía. Estos electrones energizados son transferidos
a una cadena de transporte de electrones en la membrana de los tilacoides.
c. Los electrones energizados viajan a través de la cadena de transporte de
electrones, liberando energía en el proceso. Esta energía se utiliza para
bombear protones (iones de hidrógeno) desde el estroma al espacio interior
de los tilacoides, creando un gradiente de concentración y carga eléctrica a
través de la membrana tilacoidal. La energía almacenada en este gradiente
se utiliza para sintetizar ATP.
 d. Durante la cadena de transporte de electrones, algunos electrones
energizados se combinan con protones y oxígeno para formar moléculas de
agua. Este proceso libera oxígeno como subproducto, el cual es liberado en
la atmósfera y es esencial para la respiración aeróbica de muchos
organismos.

En resumen, la etapa luminosa de la fotosíntesis convierte la energía luminosa en energía

química almacenada en ATP y NADPH. Estos compuestos energéticos serán utilizados en
la etapa oscura.

8) Explica cómo se unen las dos etapas de la fotosíntesis.

Etapa luminosa y Etapa oscura.

Los productos de la etapa de la luz (ATP y NADPH) se utilizan como fuente de
energía y poder reductor en la etapa oscura. El ATP proporciona la energía
necesaria para las reacciones de fijación de CO2, mientras que el NADPH
proporciona los electrones necesarios para reducir el CO2 y formar moléculas
orgánicas como la glucosa. Estas etapas están interconectadas y son esenciales
para el proceso global de la fotosíntesis.

9) Explica la formación de la glucosa en detalle (calvin)

El ciclo de Calvin es la vía bioquímica que se encarga de la fijación del dióxido de

carbono (CO2) atmosférico y la producción de glucosa y otros compuestos orgánicos
en las plantas.
Este ciclo comienza con la fijación del CO2 atmosférico.La enzima clave que es la
llamada: (RuBisCO) ,cataliza la unión de una molécula de CO2 a una molécula de
ribulosa (RuBP), formando dos moléculas de ácido fosfoglicérico La RuBisCO es
crucial en este paso, ya que facilita la incorporación del carbono en una forma
utilizable. Luego cada molécula del ácido fosfoglicérico es reducida utilizando
ATP(energía) y NADPH(poder reductor), transformándose en moléculas de
gliceraldehído-3- fosfato. Una parte de estas moléculas producidas se utilizan para
regenerar RuBP. Para cada tres moléculas de CO2 fijadas, se regeneran tres
moléculas de RuBP, utilizando ATP.
A partir de las moléculas de gliceraldehído-3-fosfato, se produce la síntesis de
glucosa y otros carbohidratos. Algunas de estas moléculas se combinan para formar
glucosa, que se puede utilizar para obtener energía o almacenarse como almidón. El
ciclo de Calvin debe completarse seis veces para que se forme una molécula de
glucosa de seis carbonos. Durante este proceso, se utilizan ATP y NADPH
generados en la etapa de la luz y se regeneran para continuar el ciclo.

10) Realiza un texto de al menos 10 renglones explicando la importancia de la

fotosíntesis.

La fotosíntesis es súper esencial para la vida en la tierra, ya que, es el proceso biológico

mediante el cual, plantas, algas y algunos microorganismos convierten la luz solar, el
dióxido de carbono y el agua(sustancias inorgánicas), en energía química(los seres vivos
pueden retransformarla, aprovecharla), principalmente en forma de Glucosa y
Oxígeno(sustancias orgánicas). Además, es el principal proceso de nutrición de las plantas
y de otros organismos que contienen clorofila.También se considera un mecanismo natural
que mantiene el equilibrio de nuestro planeta y la biodiversidad que en él habita.Las plantas
llevan millones de años realizando este proceso que ha permitido que nuestra atmósfera se
cargará de tales niveles de oxígeno que dieron lugar a la capa de ozono. Sin ella, la
radiación del Sol no hubiera permitido la creación de vida terrestre en nuestro planeta..

Explicaciones a parte:

Cuando hablamos de moléculas polares nos estamos refiriendo a que esa molécula, tiene
un extremo ligeramente positivo, mientras que el otro extremo es ligeramente negativo. Un
ejemplo común de molécula polar es el agua (H2O).

Moléculas no polares: Es aquella en la que la distribución de electrones entre sus átomos

es uniforme o simétrica, lo que da como resultado que no haya una separación de cargas
significativa dentro de la molécula. En otras palabras, no hay polos negativos o positivos
claramente definidos en la molécula.

En referencia a la membrana plasmática: está conformada por una bicapa lipídica

compuesta por fosfolípidos que son moléculas anfipáticas, lo que significa que tienen una
región polar (cabeza hidrofílica) y una región no polar (colas hidrofóbicas)