EL MÉTODO CIENTÍFICO

Juan David Montenegro

Ficha: 2823811
Gestión del talento humano
AVA 1

ACTIVIDAD VIRTUAL ACADEMICA: AVA 1Actividades de apropiación del conocimiento

(Conceptualización, Teorización y aplicación).

Para desarrollar las actividades es preciso Leer y analizar el material de apoyo.

1. Leer cuidadosamente el documento “Metodología de la investigación científica” del autor

Marcelo Andrés Saravia Gallardo y La investigación el método y sus pasos,
Actividad: identificar los pasos a seguir que sugiere el documento para aplicar el método
científico de investigación en procesos de investigación, definir cada uno de ellos y elaborar
un resumen del paso a paso del método científico; empleando herramientas tecnológicas.
(NO SE ACEPTAN COPIAS DE INTERNET) Elaboración Individual.

2. Realizar los ejercicios de Lógica matemática.

Para su entrega subir la evidencia a la plataforma, Indicando en portada nombres
completos, fecha, ficha y grupo. Nombre de la actividad.

3. Contestar el cuestionario relacionado con la temática propuesta de investigación. Ver

(anexo).

NOTA: Subir sus evidencias en los tiempos programados a la plataforma según

indicaciones de tiempo por parte del instructor; recuerden que estas actividades no
se califican fuera DE TIEMPO NI FUERA DE PLATAFORMA.
1.- Resumen Método Científico

Introducción

El método científico es la resolución de todos los patrones generalmente hablando

de ámbito investigativo, quiere decir algo llamado atención del biológico u otros
fundamentos científicos con resolución de problemas. El método científico es
aplicado en diferentes campos de la ciencia y el conocimiento que son tales áreas
como es la física, la química, la medicina o meteorología. En las ciencias sociales
se aplica de manera mas concurrida como lo es la psicología, la cultura física o
economía.
Serie de pasos o normas que se rigen para la realización de una investigación,
que como objetivo principal es despejar toda duda de la incógnita sobre su
desarrollo y así garantizar objetividad, validez, verificalidad en los resultados
El método científico debe situar las bases de toda investigación y se establece su
valor en medida de su plena claridad y concreción en el análisis del objeto de
estudio, y la perspectiva por el investigador, paradigma que sustenta la misma y
su metodología aplicativa esto lleva al investigador a tener ideas claras de la
estructura del proceso y pasos por los que puede pretender optar para un método
fiable.

Por otro lado, el método científico es un predominante en la investigación de todas

las ciencias tanto como naturales y tecnológicas basadas en dos pilares
fundamentales como la falsabilidad y reproducibilidad.

 Falsabilidad: Cualidad de proposiciones o teorías que son consideradas

reales por el método científico que deben ser reevaluadas para comprobar
su falsedad y así se permite identificar al conocimiento científico de lo que
es o no lo es.

 Reproducibilidad: Capacidad de poseer el determinado conocimiento de

las bases científicas y este permite que otra persona bajo las mismas
condiciones logre obtener los mimos resultados y así verificar y recopilar
estos de manera exitosa.
Pasos el método científico

La configuración del método científico puede variar en diferentes regiones de

manera ligera por términos religiosos o disciplinarios, pero en términos generales
estos son los más conocidos y aplicativos:

 Observación

Mediante esta se logra identificar los fenómenos que presentan los objetos
de investigación, en este se toma registro de alteraciones de la realidad y
así lograr un reconocimiento para la propuesta de solución. Es importante
tener en cuenta los hechos de relevancia y dejar a un lado las
subjetividades.

 Planteamiento del problema(pregunta)

En esta fase con frecuencia se logran plantear preguntas o incógnitas sobre

los datos recopilados y así identificar patrones o problemas, con estas
encaminar una dirección concreta en la formulación de una pregunta.

 Hipótesis

Una vez realizada la pregunta, la hipótesis es la posible explicación a la

pregunta formulada o probable explicación o lo planteado por medio de
experimentos se llega a decir si es falsa o verdadera.

 Experimentación

La hipótesis es testeada en una cantidad suficiente de veces para

establecer y estimular el fenómeno de forma específica hasta ver su
resultado final. Y este debe tener un grupo experimental para una mayor
refutación de la hipótesis
  Análisis

Los datos arrojados por la experimentación son analizados e interpretados

para determinar una posible veracidad con la hipótesis y en el caso en que
la hipótesis no pueda ser comprobada se podrá formular una nueva y así
resumir la información de manera grafica o escrita.

 Conclusión

Es el resultado obtenido de la conclusión de la hipótesis, y así es verificada

y se da como anulada o invalida.
Se redacta la teoría sobre el problema acompaña de un comentario crítico
sobre las limitaciones, especulaciones y recomendaciones, en conclusión,
así mismo para que esta se considere valida debe ser replicable.

2.- Ejercicios de lógica

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO: continuación encontrará 12 ejercicios que
usted debe resolver muy cuidadosamente, después de leer y de analizar
detalladamente. Debe elaborar su proceso de solución y evidenciarlo en cada uno
de sus ejercicios

1.- Juanita tenía canicas. En cada paquete cabían 5 canicas y por cada bolsa eran
5 paquetes. Si tenía tres bolsas, cuatro paquetes y dos canicas. ¿Cuántas
canicas tenía en total? _97 canicas_______
2.- El triplo de la suma de dos números es 63 y el duplo del menor es 20. Hallar el
número mayor.___11____
3.- En una finca hay gallinas y marranos. Se cuentan 72 patas y 22 cabezas.
¿Cuántas gallinas y marranos hay?
No de marranos__14___ No de gallinas ____8__
4.- Se tiene un pan y un bocadillo que cuestan $1.000, un bocadillo y un pedazo
de queso cuestan $ 1.600, y un pedazo de queso y un pan que cuestan $ 1.900.
¿Cuánto cuestan un pan, un bocadillo y un pedazo de queso? __2.4000 pesos__
5.- Si 20 obreros pueden pavimentar una calle en 12 días; cuantos obreros hay
que aumentar para pavimentar la calle en 8 días. ___13 obreros___
6.- Un caracol debe llegar a la cima de un muro de 6 metros de alto; pero tiene la
particularidad que en el día sube 2 metros y en la noche resbala un metro. El
caracol llegará a la cima del muro en cuantos días: ___6 dias _____
7.- Una varilla de 84 cm está pintada de rojo y negro. Si la parte negra excede en
4 cm a la parte roja; entonces la parte pintada de rojo mide: __40 cm __
8.- En el jardín “la Salle” hay 150 niñas de 4 , 5 y 6 años de edad; 90 niñas de 4 y
5 años y 110 de 5 y 6 años. Esto quiere decir que las niñas de 5 años de edad
son: 100 niñas
9.- Si un artículo se redujo en un 10% y un tiempo después se reduce en un 20%
adicional, esto quiere decir que en total se redujo un _28%

10.- Resolver las siguientes ecuaciones:

3
a) 4
( )2
+ − =X+3
3
3
b) 4
+ √ 4 ( 1 ) + X=
12
4
11.- Resolver las siguientes operaciones:

a) 3+ (−5−11) + (−2−(−3 ) ) =
2
b)
4 ( )
3 −2
+
3
(−2 )(−3 )−4 +3=¿
12.- En un banco ofrecen el 6,25% de interés anual, si se deposita $60.000 allí
por un año, ¿cuánto recibirá al finalizar el año y cancelar su cuenta?.__________

3.- CUESTIONARIO EL MÉTODO CIENTÍFICO

CUESTIONARIO
EL MÉTODO CIENTÍFICO

NOMBRE: Juan David Montenegro Sanchez CURSO 69394

FICHA 2823811
INSTRUCCIÓN: A continuación, se presentan 10 preguntas a las que UD DEBE
RESPONDER MARCANDO LA RESPUESTA CORRECTA: A-B-o C.
1) El método experimental o inductivo:

a) Induce al descubrimiento de una teoría.

b) Considera los fenómenos históricos y sociales en continuo movimiento.
c) Implica determinación de cierto fenómeno.

2) El método teórico deductivo:

a) Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente

aislados.
b) Saca consecuencias de un principio o suposición.
c) Es un proceso importantísimo para la comprensión del objeto.

3) Las etapas del método experimental son:

a) Observación, planteamiento de hipótesis, análisis, comprobación.

b) Planteamiento de hipótesis, experimentación, comprobación.
c) Observación, experimentación, comprobación.

4) Se entiende por hipótesis a:

a) La posibilidad de la existencia de un fenómeno.

b) La negación de un fenómeno.
c) La afirmación de un fenómeno.
 5- La observación en el método experimental consiste en:
a) Seleccionar hechos, comprenderlos e interpretarlos y explicarlos.
b) Mirar lo que sucede en el entorno.
c) Percatarse de lo que existe en el entorno.
6- La experimentación en el método experimental consiste en:
a) Constatar lo planteado en la hipótesis.
b) Repetir lo observado, bajo condiciones y realizando una abstracción de lo
fundamental.
c) Mirar lo que sucede en el entorno.

7- ¿Por qué es necesario registrar los valores obtenidos?

a) Para relacionar los resultados y comprobar la hipótesis.

b) Para seleccionar hechos, comprenderlos e intentar explicarlos.
c) Para constatar lo planteado en la hipótesis.

8- ¿Las leyes o teorías pueden comprobarse sí?

a) Las experiencias confirman las hipótesis.

b) Al constatar lo planteado en la hipótesis es real.
c) Si se selecciona los hechos, comprender e intentar explicarlos.

9- El método científico es:

a) Una forma planificada de trabajar.

b) Procesos importantísimos para la comprensión del fenómeno.
c) Proceso destinado a explicar fenómenos.

10-¿Cuándo se presenta una comprobación del método Científico?

a) Las experiencias confirman las hipótesis.

b) Al constatar lo planteado en la hipótesis es real.
c) Si se seleccionan los hechos comprender e intentar explicarlos.
11- ¿Indague porque es importante para un GTH tener conocimientos acerca
del proceso de investigación? Citar la bibliografía. NO MENOS DE 10
LINEAS ARIAL 7.

Un (GTH) debe poseer fuertes y sólidos conocimientos sobre el proceso de investigación, debido a las siguientes razones:

•Conocimiento y resolución de problemas: Esto con el fin de que el GTH genere nuevo conocimiento vpara de esa forma pueda
abordar distintos problemas prácticos que se puedan presentar en su área de gestión. Esto se convertiría en una habilidad crucial,
la cual impulsa mejoras y eficiencias en el ámbito laboral.

•Identificación de necesidades y satisfacción tanto de clientes como de empleados: Si nos referimos a generar calidad en el
entorno laboral, hay que tener en cuenta que la satisfacción de este debe presentarse tanto de empleados como de los clientes,
esto permitirá generar altas expectativas de ambos, generando así un plus ya que con esto se podrán implementar diferentes
estrategias que demanden tanto el personal como al mercado de enfoque.

•Facilitación de diseño, implementación y evaluar estrategias: Tener la capacidad de generar estrategias y de misma forma
evaluarlas hará que se dé una mejora significativa en el desempeño, productividad y competitividad de la empresa, con esto se
asegurara que las decisiones futuras estén respaldadas con un buen análisis previo.

•Actualización continua con innovaciones y tendencias: El GTH debe estar al día con las tendencias, ya que con un conocimiento
actualizado es importante para la adaptación de un entorno laboral que está en un cambio constante.
Con lo dicho previamente, podemos concluir que teniendo varias de los conocimientos previamente mencionados, podemos
asegurar que el desempeño de un profesional GTH, será óptimo para las tareas que este se le asigne, haciendo del entorno
laboral más ameno y satisfactorio para cada una de las personas que se relación a la compañía.

BIBLIOGRAFIA

CITAS
*Ramírez, R. I., Espindola, C. A., Ruíz, G. I., Hugueth, A. M., Ramírez, R. I., Espindola, C. A., Ruíz, G. I., & Hugueth, A. M. (2019).
Gestión del Talento Humano: Análisis desde el Enfoque Estratégico. Información Tecnológica, 30(6), 167–176.

https://doi.org/10.4067/S0718-07642019000600167

‌* https://mpison.webs.upv.es/metodologia/textos/proceso_investigacion.pdf

12- Entreviste algunos de sus instructores y pregunte en que situaciones del

contexto real es necesario usar el método científico y la investigación.
Presente la evidencia en fotos o video.