Primera Guerra Mundial (1914-1918)

Prof.
Jonathan Ureña C Materia: Estudios Sociales Nivel: Décimo

Unidad de trabajo: 10.1.2.
El mundo en guerra: cambios sociales, económicos y políticos de 1914 a

1945
Indicador
Explica las causas y las repercusiones socioeconómicas sobre la vida cotidiana de soldados, mujeres y la
población civil que supuso la Primera Guerra Mundial, y las transformaciones geopolíticas que ocurrieron
en el escenario europeo.
Criterios de evaluación
A. La Primera Guerra Mundial
A.1 Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y las razones por los cuales se le denominó “la
Gran Guerra”.
En el siguiente espacio completa la línea del tiempo elaborada por el docente
a. Con sus conocimientos previos conteste las siguientes preguntas

¿Cuáles podrían haber sido las causas por las que se desarrolló la I Guerra Mundial?
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¿Quiénes pudieron ser los que iniciaron la I Guerra Mundial y Por qué?
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¿Qué entiende por alianza y cuáles son los beneficios?

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Nombre del Estudiante: ___________________________ Material de Trabajo para el aula

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Prof. Jonathan Ureña C Materia: Estudios Sociales Nivel: Décimo
¿Qué naciones desearían iniciar un conflicto armado de escala global en la actualidad?
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¿Cuáles podrían ser las causas por que se desarrolle un conflicto en la actualidad?
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¿Cuáles repercusiones que podría traer una guerra en la actualidad para el país?
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¿Considera importante desarrollar una cultura de diálogo, tolerancia y paz en niños y jóvenes es
fundamental para fomentar la paz mundial? ¿Por qué?
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Complete el siguiente cuadro

Consecuencias negativas que generan los Acciones que se pueden realizar para mantener
conflictos bélicos la paz mundial

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Observe las siguientes fotografías.
Elabore una descripción de lo que observa de cada imagen.
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b. Observar el siguiente video https://youtu.be/3XtXgH4YSrU
CAUSAS Y ORÍGENES DE LA I GUERRA MUNDIAL
Conflicto militar que

comenzó el 28 de julio de
1914 como un
enfrentamiento localizado
en el Imperio Austro-
Húngaro y Serbia; se
transformó en un
enfrentamiento armado a
escala europea cuando la
declaración de guerra
austro-húngara se
extendió a Rusia el 1 de
agosto de 1914; y
finalmente pasó a ser una
guerra mundial, en la que
participaron 32 naciones,
finalizada en 1918.
Veintiocho de ellas,
denominadas ‘aliadas’ o
‘potencias asociadas’ y
entre las que se
encontraban Gran
Bretaña, Francia, Rusia,
Italia y Estados Unidos,
lucharon contra la
coalición de los llamados
Imperios Centrales,
integrada por Alemania,
Austria-Hungría, el
Imperio otomano y
Bulgaria. La causa
inmediata del inicio de las
hostilidades entre
Austria-Hungría y Serbia
fue el asesinato del
archiduque Francisco
Fernando de Habsburgo,
heredero del trono austro-

5
húngaro, cometido en Sarajevo (Bosnia, entonces parte del Imperio Austro-Húngaro; en la actualidad
Bosnia-Herzegovina) el 28 de junio de 1914 por el nacionalista serbio Gavrilo Princip.
No obstante, las causas profundas del conflicto remiten a la historia europea del siglo XIX, concretamente
a las tendencias económicas y políticas que imperaron en Europa desde 1871, año en el que fue fundado
y emergió como gran potencia el II Imperio Alemán.
 Política colonialista de las grandes potencias: El reparto colonial efectuado entre los países
europeos hizo más tensas las relaciones entre estos, esto por el deseo de aumentar sus ganancias y
controlar nuevos mercados. Alemania pretendía las colonias de Inglaterra y someter a Rusia. Francia
quería recuperar Alsacia y Lorena en poder alemán; Rusia buscaba tener mayor influencia sobre los
territorios del imperio turco u otomano, mientras que el Imperio Austrohúngaro quería más dominio
sobre los países balcánicos.
 Organización del sistema de alianzas: Las  Desarrollo de Alemania: Alemania con su
alianzas se hicieron para la defensa en bloque unificación se convirtió en la principal potencia
de los intereses de los distintos países; por un europea en el ámbito industrial, la necesidad de
lado la Triple Alianza y la Triple Entente. mayor número de colonias para depositar su
producción industrial era un deseo inaplazable,
lo cual era posible solo mediante la vía armada.
 El incidente de Sarajevo: Francisco  Crisis Balcánica: En esta región fue donde
Fernando, príncipe heredero a la corona de prácticamente se incubo la I Guerra Mundial.
Austria es asesinado en Sarajevo –capital de Rusia quería salida hacia el mar Negro, el
Bosnia-por un activista serbio. Bajo este Imperio Austrohúngaro también quería salida al
pretexto Alemania y el Imperio mar pero por la península balcánica y de paso
Austrohúngaro juzgan a Serbia, declarándole someter a pueblos eslavos (protegidos por
a esta última la guerra. Rusia mueve sus Rusia) Posteriormente el Imperio
tropas para defender a Serbia. Alemania se Austrohúngaro se anexiono a Bosnia-
une al Imperio Austrohúngaro y de paso le Herzegovina (país eslavo), esto promovió la
declara la guerra a Francia. Alemania invade reacción de Serbia, quien protesta por la
Bélgica –neutral- lo que hace que Inglaterra le agresión.
declare la guerra a los alemanes.
 Dos crisis marroquíes:  Diferencias entre alemanes y británicos.
1906: Conferencia de Algeciras, en ella se Las crisis marroquíes inician las tensiones entre
acuerda el reparto de Marruecos entre Francia Alemania y G.Bretaña.
y España. Gran Bretaña se convierte en la primera
1911: Crisis de Agadir. Francia ayuda al potencia con la I Revolución Industrial, tras la
Sultán de Fez, por ello Alemania protesta y II Revolución Industrial, compite con Alemania
como consecuencia recibe el Congo. Gran y Estados Unidos. Esta rivalidad da lugar al
Bretaña protesta por como Alemania gana posicionamiento de las potencias en dos
poder; Alemania acepta firmar un acuerdo y bandos: Alemania con las Potencias Centrales
acepta el protectorado de Francia en (Austria e Italia) y Gran Bretaña con los Aliados
Marruecos. (Francia y Rusia).
 La carrera armamentista: Antes de 1914,  Nacionalismo: Los partidos políticos y la
las potencias invirtieron cada vez en gastos prensa comentaban la superioridad étnica de su
militares. Decidieron aumentar la duración país frente a los demás, el pueblo compartía
del servicio militar a fin de contar con estas ideas y sentimientos, apoyaban la
hombres listos para el combate. Mejoraron el propaganda bélica y la carrera armamentista.
equipo tecnológico, impulsaron el espíritu
patriótico para luego el militarismo a la
educación y a la opinión pública.
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Luego de observar el video y con le lectura de la información anterior conteste las siguientes
preguntas:
¿Por qué las naciones europeas se enfrentaron en un conflicto armado?
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En los siguientes espacios resuma las causas de la I Guerra mundial.
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Cual fue la causa inmediata de la de la I Guerra mundial.

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Como se llamaba el bando encabezado por Alemania

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Como se llamaba el bando encabezado por Inglaterra

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La Primera Guerra Mundial (1914-1918], también fue

conocida como la Gran Guerra porque es el primer
conflicto armado de la historia que involucró a las
principales potencias industriales y militares del mundo.
En ella, los países participantes mostraron todo el
poderío militar que tenían. Lo que la convirtió en el
enfrentamiento más sangriento de toda la historia.

7
Desarrollo de la Guerra
¿Cuándo intervino Estados Unidos en la

Primera Guerra Mundial?
Cuando Alemania invitó a México a recuperar
Arizona y Texas con su apoyo, los Estados
Unidos declaran la guerra,

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Explique el ¿Por qué se le denominó la

Gran Guerra?
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Con lo observado en el video y analizando las siguientes imágenes, respondo lo siguiente. ¿Por qué la
Primera Guerra Mundial destruyó las juventudes de Europa?
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A.2 Reconocer, a través de mapas o tecnologías geoespaciales, las transformaciones geopolíticas que
supuso la Primera Guerra Mundial en el escenario europeo.
Las y los estudiantes exploran la configuración de las naciones envueltas en el conflicto armado.
Para ello, la o el docente guía su lectura con base en los siguientes elementos:
Observar y analizar el siguiente mapa con la guía del docente.
Con el mapa anterior, el mapa mundi y la ayuda del docente, responda lo que se le solicita a
continuación.
• Como era la posición geoestratégica de Alemania en el continente europeo, en la I Guerra
Mundial.
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• Describa la posición estratégica de Serbia en el continente y el papel geopolítico de Rusia.
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Cuando el mundo despertó de la Primera Guerra Mundial, los cartógrafos tuvieron que cambiar los mapas
de Europa: cuatro emperadores dejaron sus tronos, nuevos países habían nacido e inició la emancipación
de la mujer.
Antes de la guerra Europa era entonces un territorio dominado por los imperios austrohúngaro, alemán,
otomano y ruso, con monarquías hereditarias.
En noviembre de 1918 acabó la guerra y con ella tres dinastías europeas, las de los Hohenzollern, los
Habsburgo y los Romanov, y el derrocamiento del sultán otomano Mehmet V.
El primer imperio cayó a comienzos de 1917 cuando Rusia tuvo que salir de la guerra por un levantamiento
armado en el país que sacó del poder al zar Nicolás II, de la dinastía de los Romanov En 1922, Rusia y 14
repúblicas formarían la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), bajo un nuevo sistema
político, el comunismo.
A mediados de 1918, Alemania inició las conversaciones de paz, para entonces su emperador Guillermo
II, de la dinastía de los Hohenzollern, ya no era querido por el Ejército y la opinión pública. El 9 de
noviembre de 1918 abdicó al trono, tras ser abandonado por los comandantes militares.
El delegado del Partido Socialdemócrata de Alemania, Philipp Scheidemann, creó la República de
Alemania, que un año después fue conocida como la República de Weimar.
Al término del conflicto armado también se formó la Sociedad de las Naciones, la antecesora de la
Organización de las Naciones Unidas, que tenía originalmente 42 países miembros, 26 de ellos no
europeos y buscaba que no hubiera otro conflicto armado similar.

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NUEVO ORDENAMIENTO TERRITORIAL:
Con la información de los mapas anteriores complete la siguiente información.
Imperios o naciones que desaparición luego de Naciones que surgieron luego de la I Guerra
la I Guerra Mundial Mundial

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A.3 Identificar a través de estudios de caso las repercusiones que tuvo sobre el tejido social y la
economía de las diferentes naciones la lucha armada durante la Primera Guerra Mundial.
Lea la siguiente información y determine en un esquema o mapa conceptual de las repercusiones que
tuvo sobre el tejido social y la economía de las diferentes naciones la lucha armada durante la
Primera Guerra Mundial.
Las consecuencias alcanzaron también, por supuesto, a los países europeos vencedores, que vieron
igualmente diezmada su población y destruidos sus campos, fábricas y ciudades, y quedaron, en suma,
tan arruinados como los vencidos. Financiar la guerra había ultrapasado en mucho los ingresos de los
países contendientes, que hubieron de recurrir a préstamos y a emisiones masivas de billetes, lo cual
incrementó la deuda interna y externa y disparó la inflación; el proceso inflacionario afectó
especialmente a las clases medias y bajas, pues los sueldos no subieron al mismo ritmo que los precios,
causando el empobrecimiento general de la población. La incorporación de la mujer al mundo laboral,
forzada por las necesidades bélicas, fue uno de los escasos aspectos positivos; se reconoció su papel
en la sociedad y, en muchos países, se aprobó el sufragio femenino. Pérdida de la población joven.
Generaciones más conservadoras que toman el poder. La mujer adquiere protagonismo. Emigración al
campo. Se inicia la venta clandestina, el mercado negro. De los 65 millones de soldados movilizados,
9 millones murieron y otros 9 resultaron heridos. Francia fue quien más habitantes perdió, después
Alemania, Austria-Hungría y Rusia.
Consecuencias sociales
La incorporación de la mujer al sistema productivo durante el conflicto rompió el monopolio que hasta
entonces habían ejercido en él los hombres, alterando con ello los esquemas tradicionales de desarrollo
del capitalismo. Durante la guerra la mujer adquirió conciencia de su capacidad para desarrollar las
habilidades de los hombres y demandó un creciente protagonismo en el mercado laboral.
Cartel propagandístico alentando el trabajo femenino en la retaguardia. Ampliar imagen
Trabajo femenino
Las clases medias salieron empobrecidas del conflicto, en tanto que surgieron nuevas fortunas
relacionadas con la producción de armas y la especulación de víveres. Las masas obreras sufrieron una
importante pérdida del poder adquisitivo de sus salarios a causa de la inflación y fueron protagonistas de
una intensa agitación laboral, concretada en una oleada de huelgas que se hicieron eco de la revolución
bolchevique rusa.
Un país especialmente sensible a la crisis y a la agitación social fue Alemania, obligada tras los tratados
de paz a indemnizar a los vencedores con ingentes sumas de dinero.

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Consecuencias ideológicas
La sociedad de la posguerra fue presa de una profunda crisis de conciencia. Las secuelas del conflicto
llevaron al cuestionamiento de los modelos político, social y económico imperantes desde inicios del siglo
XX. El imperialismo que partía de supuestos europeocentristas, otorgando a la civilización occidental la
superioridad sobre las restantes, fue puesto en tela de juicio por los pueblos colonizados que, sirviéndose
de un incipiente nacionalismo, comenzaron a reivindicar la independencia respecto a sus metrópolis.
Surgió un peculiar tipo social: el del inadaptado a la paz y nostálgico de la guerra, que constituyó el soporte
de movimientos nacionalistas revanchistas y radicales que progresaron durante el período de entreguerras.
Muchos excombatientes quedaron excluidos de la vida laboral y fueron presa de un profundo desánimo al
considerar que la sociedad los había excluido sin el reconocimiento de su esfuerzo y sacrificio.
Hubo colectivos que no aceptaron el fin de la guerra y denunciaron los tratados de paz hecho especialmente
significativo en Alemania donde HITLER denunció lo que consideraba injusta supeditación de su país a
los tratados de paz.
La pérdida de valores humanistas se reflejó en el arte, la literatura y la música e sirvió de empuje a

movimientos como el expresionismo y el surrealismo.
Consecuencias demográficas
Fallecidos 9.272.000
Inválidos 6.5000.000
Viudas 4.250.000
Huérfanos 8.000.000
Pese a que los escenarios donde se desarrolló con especial intensidad la contienda fueron relativamente
reducidos si se comparan con los de la II Guerra Mundial, el número de bajas mortales que causó fue muy
elevado: más de cuatro millones entre las potencias centrales y unos cinco millones entre las aliadas; entre
esas bajas hubo un importante número de víctimas civiles, muy superior al de anteriores guerras. A ello
se añadió el elevado saldo de heridos y mutilados.
La mayor parte de las pérdidas se produjeron entre jóvenes varones, dando lugar a una relativa
superpoblación femenina. El sistema productivo se vio condicionado por el descenso de la natalidad y el
envejecimiento de la población.
La mortalidad sufrió un notable incremento debido a la subalimentación y a la insuficiencia sanitaria en
general. Los gobiernos se vieron desbordados por innumerables huérfanos.
Consecuencias económicas
La guerra supuso una destrucción material extrema. Francia y Bélgica fueron los países más afectados
pues los combates más violentos se desarrollaron en su territorio. Igualmente fueron duramente castigadas
Rusia y la región fronteriza entre Italia y Austria.

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Los campos de cultivo, la red de ferrocarriles, puentes, carreteras, puertos y otras infraestructuras fueron
devastados. Se perdieron barcos, fábricas, maquinaria. Numerosas ciudades y pueblos fueron total o
parcialmente arrasados.
La riqueza de los estados sufrió un dramático descenso: Francia perdió más del 30%, Alemania cerca del
25 %, el Reino Unido el 32%, Italia el 26%. Estados Unidos se vio menos afectado y su economía se
colocaría a la cabeza del mundo.
Al término de la guerra fue necesario reconvertir las industrias que habían estado destinadas durante años
a la producción de guerra. El proceso fue lento y se vio entorpecido por una crisis que se alargó hasta
1924. La "economía de guerra" dislocó el sistema productivo y eliminó de la política económica los
principios del liberalismo. La tendencia se consolidó durante la posguerra fruto de las políticas de los
gobiernos de izquierda, especialmente los socialdemócratas. El intervencionismo económico del Estado
fue la pauta seguida durante el período de entreguerras salvo en el caso de Estados Unidos, hasta la llegada
a la presidencia de F. D. Roosevelt.
El gasto bélico se financió en parte acudiendo a las reservas de oro y al endeudamiento mediante la emisión
de deuda pública, complementado con el recurso a créditos exteriores, especialmente de origen
estadounidense. Se recurrió a la fabricación del papel moneda, lo que provocó una fuerte inflación,
agravada en la posguerra por el desequilibrio entre demanda y producción.
Sin embargo hubo países a los que la guerra benefició económicamente. En primer lugar aquellos que
habían permanecido neutrales durante el conflicto y se habían convertido en proveedores de materias
primas y alimentos para los contendientes, casos de Brasil, Argentina y España.
Pero fundamentalmente la guerra consolidó el crecimiento de dos grandes potencias: Estados Unidos y
Japón cuyo comercio experimentó un aumento sin precedentes en detrimento de las potencias tradicionales
de Europa, que perdieron sus mercados exteriores y vieron cómo su espacio económico se fragmentaba.
Estados Unidos prestó importantes cantidades de dinero a los aliados y les suministró abundante material
bélico, bienes de equipo y víveres. Se convirtió en el mayor acreedor (más de 250 mil millones de dólares)
de los países europeos, que en adelante entraron en una estrecha dependencia de los créditos
norteamericanos para hacer frente a la reconstrucción económica. El dólar se convirtió junto a la libra
esterlina en el principal instrumento de cambio en las transacciones internacionales y la bolsa de Nueva
York consiguió el liderazgo mundial.
http://www.claseshistoria.com/1guerramundial/pazterritorios.htm
Practica en línea de la I Guerra Mundial.

http://www.claseshistoria.com/general/ejercicios/1guerramundial/emparejar1.htm

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Espacio para el esquema o mapa conceptual.

16
A.4 Analizar a través de estudios de caso el impacto de la guerra en la vida cotidiana de soldados,
mujeres y población civil.
Lea los siguientes textos en subgrupos y realice y describa en un cuadro comparativo sobre el impacto de
la guerra en la vida cotidiana de soldados, mujeres y población civil.
http://www.sabuco.com/historia/Impacto%20en%20la%20poblacion%20civil.pdf Leer este articulo en grupos.
Bajo tierra
Corría diciembre de 1917 cuando este soldado francés vomitaba su desgracia en un trozo de papel.
En aquellos momentos no quedaba rastro de aquel sentimiento heróico y romántico que la mayoría
compró. Enterrados en vida, solos y sin salida. Fue en la Navidad del 14 cuando la realidad abofeteó
a ambos bandos. No sería rápido, mucho menos indoloro. Lo que comenzó como 'solución' pasajera
a una serie de operaciones inconclusas, se convirtió en un infierno bajo tierra. Hablamos de las
trincheras.
Sumario
Siempre en alerta, sin momento para el descanso y empapados —en el frente occidental podía llegar
a llover varias semanas seguidas—. Los soldados se vieron envueltos en una maraña de sangre y
muerte constante. Y no sólo por la metralla. Se contaron por millares los fallecimientos a causa de
gripes, pulmonías, tuberculosis, reumas... a lo que hay que sumar todo tipo de enfermedades
contagiosas debido a piojos, pulgas y enormes ratas que se alimentaban de los cuerpos de sus
«camaradas».
La rutina da escalofríos: de la retaguardia a la reserva y de la reserva al frente. Siempre con el miedo
a la espalda. Había permisos, pero pocos y cortos. Lo único que mantenía la esperanza de las tropas
era el correo. «Hoy realmente ha sido un buen día, todos hemos recibido un par de cartas y algunos
periódicos», cuenta el protagonista de 'Sin novedad en el Frente', de Erich María Remarque.
Británicos, franceses y alemanes tuvieron más suerte que italianos, serbios o austriacos a la hora de
recibir correspondencia.
*Querido Maurice: No tengo nada nuevo que contarte desde ayer. Sigue haciendo un tiempo espantoso.
Tenemos agua y barro hasta las rodillas y, desde esta mañana, sufro unos cólicos que me desgarran las
entrañas. Creo que es debido a que el pan y la carne nos llegan congelados. Hasta el vino se heló en los
toneles, hazte una idea. Es noche partimos en dirección a Carency y esperamos un valioso refuerzo en
los próximos días. Reza porque tenga la suerte suficiente para volver.
Si hablamos de alimentación, unos sufrieron más que otros. Alemanes y rusos fueron de los más débiles
en este aspecto. La escasez de alimentos que azotaba a la población civil, debido al bloqueo naval ejercido
por Reino Unido (en el caso de Alemania), se extendió al frente. La opción en muchos casos: la
confraternización y el intercambio de comida, cigarros y alcohol. Estaba prohibido, incluso muchos fueron
fusilados por ello. Pero la desesperación y el hambre mandaban.
Papá. Aquí para que te evacúen hace falta reventar. Me gustaría que el Gobierno estuviera en el frente
durante dos horas y vería lo que es esto. Me da igual si la carta pasa la censura, no es más que la verdad.
Perdóname, no quiero que nos hablen de campo, del honor, porque yo lo llamo carnicería. Porque esta

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guerra no es más que un juego de masacre para nosotros en el que se nos lleva como vacas o corderos al
matadero. Tu hijo desesperado por volver con vida.
Madres, mujeres, novias o hijas que se convirtieron en viudas, solteras, huérfanas. Nadie recordaba ya los
tocados, corsés, o cancanes. La sobriedad y la falda pantalón se imponía en las féminas de estos países.
Tristes. Como triste es la guerra. Siempre esperando carta del frente.
Aquellas que repartían flores a la partida de los soldados o ponían plumas blancas como símbolo de
cobardía (Reino Unido) a los que no habían partido al frente, tuvieron que tomar las riendas de una
sociedad tocada — y en algunos casos hundida— y acceder al mundo laboral. Sólo quedaban ellas, junto
a niños, ancianos y heridos.
Se encargaron del sector servicios en las ciudades, de los trabajos más duros en el campo, no faltaron en
los hospitales y se metieron de lleno en la industria de guerra. En Reino Unido estaban las 'municionistas',
que trabajan en las fábricas y que tiempo después sufrieron las consecuencias del contacto con estos
materiales. Muchas de ellas, además de tener un color amarillento -también las llamaban las 'canarias'—
quedaron estériles.
Hay que tener presente, que las necesidades en la población civil eran mayores que en el frente, sobre todo
en el caso de Alemania. Allí sufrieron mucho la carestía de alimentos, conocido es el llamado Invierno de
los nabos. La población pasó muchísima hambre, no llegaba nada debido al bloqueo de los ingleses, lo
que provocó una gran desafección hacia la contienda.
Rechazo que se compartía en la mayoría de los hogares, fuera del país que fuera. A todas las puertas había
llamado la muerte. Había pueblos enteros guardando luto a generaciones enteras desaparecidas. La guerra
dejó una sociedad rota, triste y sin ilusiones.
«Parto hacia el frente, no temas, estaré bien. Dile a mi madre que no se preocupe, le he dejado mi
testamento. Seguid adelante hasta que vaya a casa, esta guerra terminará antes»
Tomado de: http://www.elmundo.es/especiales/primera-guerra-mundial/vivencias/primera-
persona.html

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Cuadro comparativo.
Vida cotidiana de soldados Vida cotidiana de mujeres Vida cotidiana de población
civil.
Mapa conceptual resumen dela I Guerra Mundial http://www.claseshistoria.com/c-maps/mapa-

1guerramundial.html

19
A.5 Reconocer las razones por las cuales las propuestas planteadas al final de la Primera Guerra
Mundial no impidieron el desarrollo de una segunda guerra de dimensión global dos décadas después.
LA ORGANIZACIÓN DE LA PAZ (1919-1920)

Durante el desarrollo de la guerra,
surgieron varias propuestas de paz, entre
ellas, la propuesta de una conferencia
socialista internacional en Estocolmo,
luego la del Papa Benedicto XV, pero en
ninguna parte tomaron en serio estas
propuestas.
La Conferencia de París se inició en enero
de 1919 con el concurso de las delegaciones
de los 27 países vencedores de la guerra.
No fueron convocados los vencidos.
A pesar del número tan elevado de
compromisarios las principales decisiones
recayeron sobre Estados Unidos (Wilson),
Reino Unido (Lloyd George) y Francia (G.
Clemençeau), aunque también jugaron un
papel relevante Italia y Japón.
Las deliberaciones giraron en gran medida
en torno al Programa de 14 puntos que el
presidente Wilson había presentado en el Congreso en enero de 1918 cuando la contienda aún no había
finalizado. Tenían por objeto lograr una paz mundial duradera.
En la organización de la paz no hubo posturas unitarias:

Francia, la más radical, deseaba eliminar el peligro de una Alemania capaz de provocar una nueva guerra.
Georges Clemenceau representante de Francia, representó la línea dura frente a Alemania. Clemençeau,
su primer ministro, se abandonó a las tesis revanchistas e intentó la desmembración de su enemiga,
segregando Renania del resto del país. Impulsó el establecimiento de durísimas indemnizaciones alegando
que Alemania había sido la causante del conflicto y, por lo tanto, culpable.
El Reino Unido, junto con Estados Unidos eran partidarios de moderar esas indemnizaciones, pues no
deseaban destruir la economía alemana, alimentar el rencor nacionalista, ni tampoco fomentar un
descontento que arrojara al pueblo alemán en brazos del comunismo.
Es importante recordar que Rusia no fue invitada a participar porque los demás países no estaban de
acuerdo con las ideas socialistas del gobierno que se había instalado después de la revolución
La Conferencia de París concluyó con la firma por separado de cuatro tratados que afectaron a las
potencias derrotadas. Se celebraron en sesiones separadas en las proximidades de París.
El tratado de Versalles: con Alemania.

El tratado de Saint-Germain: con Austria (septiembre de 1919).

20
El tratado de Trianon: con Hungría (junio de 1920).
El tratado de Neuilly: con Bulgaria (noviembre de 1919).
El tratado de Sèvres: con Turquía (agosto d 1920).
De estos tratados quedó, no obstante, por parte de los vencidos, la sensación de haber sido injustamente
perjudicados. El caso de Alemania fue el más sintomático ya que el Tratado (considerado como una
imposición humillante) alentó el nacionalismo y el revanchismo, propiciando el ascenso del nazismo y
el estallido de la II Guerra Mundial.
Los tratados no resolvieron el problema de las nacionalidades, quedando desvirtuado el principio

teórico que los había impulsado, es decir, el respeto a la independencia de naciones, consideradas como
comunidades con rasgos comunes de identidad cultural y lingüística. Por el contrario, los nuevos estados
que surgieron se crearon sin respetar esa política, lo que generó tensiones que se prolongaron hasta el
estallido de la Segunda Gran Guerra.
El Tratado de Versalles que oficialmente puso fin al estado de guerra entre Alemania y los Países Aliados.
Fue firmado el 28 de junio de 1919 en el Salón de los Espejos del Palacio de Versalles, exactamente cinco
años después del asesinato del archiduque Francisco Fernando, uno de los principales acontecimientos
que habían desencadenado la guerra. A pesar de que el armisticio fue firmado meses antes (11 de
noviembre de 1918) para poner fin a los combates en el campo de batalla, se necesitaron seis meses de
negociaciones en la Conferencia de Paz de París para concluir el tratado de paz. El Tratado de Versalles
entró en vigor el 10 de enero de 1920.
De las muchas disposiciones del tratado, una de las más importantes y controvertidas estipulaba que
Alemania y sus aliados aceptasen toda la responsabilidad moral y material de haber causado la guerra
y, bajo los términos de los artículos 231-248, deberían desarmarse, realizar importantes concesiones
territoriales a los vencedores y pagar enormes indemnizaciones económicas a los Estados victoriosos.
El Tratado de Versalles fue socavado tempranamente por acontecimientos posteriores a partir de 1922 y
fue ampliamente violado en Alemania en los años treinta con la llegada al poder de Adolf Hitler.
Alemania liquidó el pago de las reparaciones de guerra en 1983, pero todavía quedaba pendiente el abono
de los intereses generados desde la aprobación del tratado, que ascendían a 125 millones de euros (cambio
de 2010). Dichos intereses no podían ser abonados hasta que Alemania no estuviese reunificada, dándosele
para ello 20 años a partir de ese momento. Por aquellos días se creía que nunca iban a ser abonados, pero,
tras procederse a la reunificación del país, se fijó el 3 de octubre como fecha de inicio de esos 20 años.
Finalmente, Alemania liquidó totalmente las reparaciones de guerra el 3 de octubre de 2010.

21
Fue un juicio que condenó a los
criminales (los vencidos) sin
concederles el derecho de defensa. Los
alemanes lo llaman el Diktat, lo que
quiere decir "condena".
En este sentido, el tratado tuvo dos fines
principales: castigar a Alemania y
lograrla estabilidad política mundial
que se había perdido. En dicho tratado
se responsabilizó a Alemania de la
guerra y se le impusieron severas
sanciones, como perder todos sus
territorios coloniales y parte de su
territorio nacional. Además, se le obligó a dar 132 millones de marcos de oro para pagar las reparaciones
de la guerra y se limitó su ejército a únicamente 100 000 hombres.
Por el Tratado de Versalles y otros tratados menores, se modificó el mapa de Europa, ya que los vencidos
se tuvieron que desprender de territorios y fueron trazadas nuevas fronteras.
Alemania tuvo que devolver a Francia, Alsacia y Lorena. También se vio presionada a ceder territorio
para formar Polonia, y para que este Estado tuviera salida al mar Báltico, renunció a una franja de tierra
(que se llamó corredor) y a la ciudad alemana de Danzing, situada en la costa. Más tarde esta situación
dio lugar a conflictos muy serios.
El Imperio Austro - húngaro se desintegró totalmente. Se separaron Austria y Hungría y sus territorios se
redujeron mucho porque se les obligó a ceder parte a los vencedores y porque en lo que había sido el
Imperio se formaron Checoslovaquia y Yugoslavia (que integró a Serbia, Bosnia, Croacia y Montenegro).
Los otros perdedores, Bulgaria y Turquía, también tuvieron que renunciar a ciertos territorios en Asia,
algunos de estos se organizaron como Estados.
En la nueva división de Europa no se tomó en cuenta la opinión de los habitantes. Muchas veces, al trazar
las fronteras, se dividió a pueblos con la misma nacionalidad, es decir, compartían lengua, historia y
tradiciones. Por otra parte, en algunos de los nuevos Estados fueron unidas varias nacionalidades. Por
ejemplo, en Yugoslavia se reunieron seis millones de serbios de religión ortodoxa, cuatro millones de
croatas y un millón y medio de eslavos que eran católicos.
En estos pueblos, por tener diferentes religiones y tradiciones y desarrollo económico desigual, se
generaron conflictos muy profundos, que aún hoy, después de tantos años continúan. Otro gran problema
fue que los países vencidos que habían sido obligados a firmar los tratados, quedaron muy resentidos y
continuó existiendo hostilidad entre los que fueron enemigos en la guerra.
El tratado de Versalles fue juzgado severamente, he aquí lo que The World comentaba en aquellos días:
"En toda la historia de la diplomacia no existe un tratado que pueda calificarse con más justicia de
crimen internacional, como ese estrafalario documento que se quiere hacer firmar a los alemanes".
Otros tratados de guerra:

22
Ya que el Tratado de Versalles fue exclusivo para Alemania, se tuvieron que redactar otros acuerdos para
los países aliados, entre ellos encontramos:
Los 14 puntos de Woodrow: Saint Germain:
☺ Pretendía la libertad de los mares. ☺ Fue directamente para Austria.
☺ Separación de las barreras económicas entre las naciones. ☺ Se le obliga a reconocer la
☺ Evacuación de Rusia. independencia de Hungría,
☺ Autonomía de los pueblos de Austria y Hungría. Polonia, Checoslovaquia y
☺ Autonomía de los pueblos de Turquía y apertura Yugoslavia.
permanente de los estrechos en el Mar Negro hasta ☺ Entregar los territorios de
Mediterráneo. Trieste, sur de Tirol y Península
☺ Restauración de Rumania, Servia y Montenegro. de Istra a Italia
☺ Una Polonia independiente habitada por poblaciones
indiscutiblemente polaca.
Tratado de Neuilly: Tratado de Sevres y la luciana con

☺ Se redactó en noviembre de 1919, directo a Bulgaria. Turquía:
☺ Bulgaria tuvo que renunciar casi a todos los territorios ☺ Disponía entregar a Armenia a
conquistados: Dobruia, Macedonia Occidental a Grecia.
Yugoslavia, Tracia occidental a Grecia. ☺ Turquía, Palestina y
☺ A Hungría al ser estado independiente, se le exigió ceder: Mesopotamia pasaron a ser de
Transilvania a Rumania, Croacia y Eslovenia a Inglaterra.
Yugoslavia. ☺ Siria pasó a Francia.
☺ Anatolia meridional a Italia.
Desarrollar un esquema en el cual responden a la interrogante:

¿Cuáles fueron las acciones planteadas al final de la Primera Guerra Mundial y por qué no impidieron
el desarrollo de un segundo conflicto de dimensiones globales?

23
Explique el por qué los tratados firmados después de la guerra no lograron mantener la paz mundial.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Investigue y determine cuáles son los siguientes personajes.
____________________ ________________ _______________

24

Primera Guerra Mundial (1914-1918)

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Prof.

Jonathan Ureña C Materia: Estudios Sociales Nivel: Décimo

El mundo en guerra: cambios sociales, económicos y políticos de 1914 a

En el siguiente espacio completa la línea del tiempo elaborada por el docente

a. Con sus conocimientos previos conteste las siguientes preguntas

¿Qué entiende por alianza y cuáles son los beneficios?

Nombre del Estudiante: ___________________________ Material de Trabajo para el aula

Complete el siguiente cuadro

Nombre del Estudiante: ___________________________ Material de Trabajo para el aula

Nombre del Estudiante: ___________________________ Material de Trabajo para el aula

Nombre del Estudiante: ___________________________ Material de Trabajo para el aula

CAUSAS Y ORÍGENES DE LA I GUERRA MUNDIAL

Conflicto militar que

Nombre del Estudiante: ___________________________ Material de Trabajo para el aula

Cual fue la causa inmediata de la de la I Guerra mundial.

Como se llamaba el bando encabezado por Alemania

Como se llamaba el bando encabezado por Inglaterra

La Primera Guerra Mundial (1914-1918], también fue

Nombre del Estudiante: ___________________________ Material de Trabajo para el aula

¿Cuándo intervino Estados Unidos en la

Nombre del Estudiante: ___________________________ Material de Trabajo para el aula

Explique el ¿Por qué se le denominó la

Nombre del Estudiante: ___________________________ Material de Trabajo para el aula

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Nombre del Estudiante: ___________________________ Material de Trabajo para el aula

Con la información de los mapas anteriores complete la siguiente información.

Nombre del Estudiante: ___________________________ Material de Trabajo para el aula

Nombre del Estudiante: ___________________________ Material de Trabajo para el aula

La pérdida de valores humanistas se reflejó en el arte, la literatura y la música e sirvió de empuje a

Nombre del Estudiante: ___________________________ Material de Trabajo para el aula

Practica en línea de la I Guerra Mundial.

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Nombre del Estudiante: ___________________________ Material de Trabajo para el aula

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Nombre del Estudiante: ___________________________ Material de Trabajo para el aula

Mapa conceptual resumen dela I Guerra Mundial http://www.claseshistoria.com/c-maps/mapa-

Nombre del Estudiante: ___________________________ Material de Trabajo para el aula

LA ORGANIZACIÓN DE LA PAZ (1919-1920)

En la organización de la paz no hubo posturas unitarias:

El tratado de Versalles: con Alemania.

Nombre del Estudiante: ___________________________ Material de Trabajo para el aula

Los tratados no resolvieron el problema de las nacionalidades, quedando desvirtuado el principio

Nombre del Estudiante: ___________________________ Material de Trabajo para el aula

Nombre del Estudiante: ___________________________ Material de Trabajo para el aula

Tratado de Neuilly: Tratado de Sevres y la luciana con

Desarrollar un esquema en el cual responden a la interrogante:

Nombre del Estudiante: ___________________________ Material de Trabajo para el aula

Investigue y determine cuáles son los siguientes personajes.

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Nombre del Estudiante: ___________________________ Material de Trabajo para el aula

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