TECHNOLOGY IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING task 3

Student Fabio Nelson mantilla torres

Code 1079388725

Group 518006_37

Tutor EDITH GRANDE

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA YA DISTANCIA UNAD

NOVEMBER 05 OF 2023
 1. INFORMACIÓN GENERAL

DATOS UNIDAD GESTORA UNAD DATOS CONTRAPARTE

Nombre de la COLEGIO SAN JUAN DE LOS

Zona ZCBC Entidad PASTOS
Unidad de Gestión Ubicación
Centro, Unidad, Oficina José Acebedo y Gómez Dirección, Municipio, BOGOTA D.C
o Escuela Departamento, País.
NIT
Para países
Nombre del Líder de diferentes a Colombia
la Unidad de Gestión
Jessica de socorro García el código único de
900028949-0
identificación
tributaria.
Nombre del
Responsable del Nombre del
Proyecto Haga clic aquí para
Representante OLIMPO CORAL
Puede ser el mismo escribir texto Legal
Líder de la Unidad de
Gestión
Nombre del
Correo del
fnmontillat@gmail.com contacto en la JENNIFFER CORAL
Responsable
entidad
Números
Ext. del Responsable telefónicos del 3103499157
contacto
Fecha de Envío de la
Propuesta a Mesa Correo
Técnica 21 de septiembre de 2016 electrónico del Colegiosanjuandelospatos.edu.co
Dinamizadora de contacto
Convenios
Tipo de entidad Privada

1. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES PARA LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO VÍA

CONVENIO

Indique si el problema que da origen al proyecto, Entidad Externa

se identificó desde la UNAD o si es una Entidad
Externa la que solicita el desarrollo del proyecto,
programa y/o servicio social
Problema Identificado
(Describa de forma clara, precisa y cuantificable el
problema o necesidad social que orientará al
proyecto)
En Bogotá D.C específicamente en la sector de
Usme. Esta comunidad se sustenta
Principalmente en actividades comerciales, agrícolas
y ganaderas, cuenta con varios colegios públicos y
privados, sin embargo enfrenta un desafío crucial: la
educación de calidad y el acceso a recursos
tecnológicos para la población de escasos recursos.
Personas de bajos recursos que viven en invasiones no
pueden pagar un servicio para acceso a internet y las
herramientas tecnológicas.

Objetivo General
(A partir de la identificación del problema o necesidad
determine el objetivo general del proyecto. Consiste
en poner el problema en términos de acción positiva)
Objetivos Específicos
(Defina los Objetivos de Impacto del Proyecto, deben
ser Precisos, Realistas y Medibles)
Identificar herramientas adecuadas para realizar la
simulación de herramientas tecnológicas para la
educación de calidad en la zona seleccionada.
Evaluar la capacidad de las aulas educativas para
satisfacer las necesidades de la población Realizar un
cálculo de interferencia utilizando la herramienta
tecnológicas para evaluar posibles interferencias en
la infraestructura de telecomunicaciones. Analizar los
resultados obtenidos de la simulación para identificar
áreas de mejora y optimización los procesos de
Identificar
enseñanza aprendizaje con ayuda de herramientas
tecnológicas, Investigar los equipos adecuados para
la infraestructura de la red de telecomunicaciones,
herramientas
asegurando que sean acordes a los requerimientos de
la simulación
Identificar adecuadas para
A pesar de esta infraestructura existente, persisten
problemas de señal y conectividad
en la región, lo que afecta negativamente la
comunicación, la eficiencia de las actividades
económicas, educativas y la calidad de vida de los
habitantes. El problema principal radica en determinar
si la infraestructura actual es suficiente para atender
las necesidades de comunicación de esta población o
si es necesario implementar nuevas herramientas o
mejoras en la red para garantizar una cobertura móvil
óptima con ayuda del gobierno. La falta de
conectividad móvil confiable en una población de
escasos recursos afecta los procesos educativos y
sociales. Por lo tanto, es esencial realizar una
simulación exhaustiva para evaluar la
suficiencia de la infraestructura tecnológica y de
conectividad actual y, en caso necesario, proponer
soluciones que permitan mejorar la conectividad
móvil en los sectores de bajos recursos. Esta
simulación servirá como base para la toma de
decisiones informadas sobre
inversiones futuras en infraestructura de
telecomunicaciones y contribuirá al desarrollo
sostenible de la región de Usme.
Diseñar y realizar una simulación de infraestructura
de telecomunicaciones y brindar herramientas
tecnológicas, con el fin de evaluar y mejorar la
cobertura móvil y la conectividad en beneficio de la
comunidad local.
Identificar herramientas adecuadas para realizar la
simulación de infraestructura de telecomuni
 Calcular la cobertura de la red de
telecomunicaciones 4G y 5G en la zona seleccionada.
 Evaluar la capacidad de la red de
telecomunicaciones 4G y 5G para satisfacer las
necesidades realizar un cálculo de interferencia
utilizando la herramienta Xirio para evaluar posibles
interferencias
 herramientas realizar la simulación
adecuadas para de infraestructura de
realizar la telecomunicaciones
simulación de  Realizar un cálculo de interferencia utilizando
la herramienta Xirio para evalua
infraestructura  Analizar los resultados obtenidos de la
simulación para identificar áreas de

de  Investigar los equipos adecuados para la

infraestructura de la
Identificar herramientas adecuadas para realizar la
telecomunicación simulación de infraestru
Tipo de Población Objetivo Población de escasos recursos de la localidad de
(Esta debe ser claramente definida por sus
características socioeconómicas, de localización
Usme que viven en invasiones que no tienen acceso a
socioculturales, etc., para permitir una focalización una conectividad y educación de calidad
adecuada. En el caso de convenios de practica o
pasantía indique las características requeridas de los
estudiantes o entidades que se beneficiarían del
convenio)
Caracterización del Contexto
1. Indique el área de influencia del proyecto
(Entorno geográfico, municipios etc.) y
1. Área de Influencia:
2. Describa las características (Situación o La implementación de una simulación de
Condición) especiales de la Población infraestructura de telecomunicaciones y acceso a
Objetivo que apliquen dentro de su contexto, herramientas tecnológicas para la población de
destacando aquellos aspectos más
vinculados al problema que le dio origen. escasos recursos en la localidad de Usme, presenta
una relevancia crítica debido a diversas razones

2. Características especiales de la población

objetivo:
El municipio del El Tarra juega un papel fundamental
en la
economía regional debido a su destacada producción
agrícola y comercial. La falta de conectividad
móvil estable ha limitado el acceso a información
relevante y oportunidades de educación de calidad
para los estudiante que desean continuar en la
educación superior. Mejorar la conectividad para la
educación de calidad es crucial para fortalecer estas

Línea de Base
1. Indique la procedencia de los datos
obtenidos que soporten la línea de base
establecida, de fuentes como: Planes de
Desarrollo Nacional, Departamental,
Municipal y Sectorial, e información de
indicadores territoriales. (Entidad, fecha y, si
aplica, vínculo web). Se pueden incluir
fuentes internas.
2. De acuerdo a la caracterización del contexto,
y basándose en los datos obtenidos,
establezca la situación inicial contra la cual
los indicadores pueden ser medidos. Actuará
como punto de partida para el desarrollo del
proyecto.
Pertinencia Regional
Describa brevemente la manera en la que el proyecto
responde a las exigencias y/o necesidades
identificadas en el entorno, comunidad, institución,
región o territorio que se beneficiará.
Concepto de Conveniencia Misional
Especifique cómo el proyecto se relaciona con las
funciones y metas de la Unidad Misional o de Gestión
afín al objeto del convenio.
actividades educativas y promover el desarrollo
sostenible
1. Procedencia de los datos:
En esta primera etapa, se llevará a cabo una
exhaustiva recopilación de la información sobre la
zona de Usme. Esto incluye un análisis detallado de
su geografía, densidad de población, características
geográficas,
infraestructura actual de las entidades educativas y las
telecomunicaciones. A demás, se obtendrán datos
precisos sobre las infraestructuras escolares y la
tecnología implementada para una adecuada
educación, esto es importante ya que estos datos serán
una gran base para comenzar la simulación de la
infraestructura de tecnología y educación.
1. Situación inicial
En esta etapa, se llevará a cabo una evaluación
cuidadosa de las herramientas tecnológicas
disponibles para la
simulación. Se tendrán en cuenta aspectos como la
capacidad para evaluar los procesos de enseñanza
aprendizaje, la capacidad y la interferencia de manera
precisa y confiable. La selección de las herramientas y
tecnológicas más adecuadas, se realizará en función
de sus capacidades y su compatibilidad con los
objetivos específicos del proyecto de Usme.
En esta etapa, se definirán con precisión los
parámetros técnicos de la infraestructura de
tecnología y educación que se utilizarán. Esto incluye
decisiones cruciales como la implementación para
mejorar las calidad educativa para todos, la la
asignación de aulas escolares y la conectividad
subsidiada para poder acceder a herramientas
tecnológicas para cada uno.
La simulación de cobertura y capacidad es una
etapa central del proyecto. Utilizando las
herramientas tecnológicas seleccionados, se llevarán a
cabo simulaciones detalladas de la red de
telecomunicaciones, Estas simulaciones se basarán en
escenarios realistas que reflejen las condiciones
geográficas y de uso de las herramientas tecnológicas.

Línea de Acción
Seleccione la Línea de Acción de Proyección Social y
Extensión Universitaria a la que pertenece el
Proyecto.
Objetivo de desarrollo Sostenible
Por favor indique el objetivo de desarrollo Sostenible
al cual le aporta este proyecto
Macroproyecto (MP)
Seleccione uno o más Macro Proyectos del Plan de
Desarrollo Institucional de la UNAD, en el que se
enmarca el convenio
Tipología del convenio
Descuento de Matrícula
Si la Tipología es Matricula y aplica descuento
Subsidio de Matrícula
Si la topología es Matricula y aplica subsidio
Modo de Financiación y Valor
(Aplica si el Proyecto es Financiado o Cofinanciado,
se debe anexar el presupuesto a la Presente
Propuesta)
3. PROYECCIÓN DE IMPACTO SOCIAL
Resultados Esperados
(Tenga en cuenta que deben ser alcanzables
en el tiempo establecido y estar orientados
al cumplimiento del Objetivo General y los
Objetivos Específicos)
Indicadores de Impacto
Defina uno o varios indicadores que den cuenta
precisa y medible de los cambios proyectados al
comparar la situación inicial de la población
beneficiada (línea de base) con la situación
deseada al momento de la finalización del
proyecto.
Los resultados de esta etapa permitirán comprender
cómo la infraestructura actual satisface las
necesidades de educación y capacidad de enseñanza
aprendizaje de la población.
Desarrollo Comunitario, Participación y Equidad
Salud y Bienestar
MP7 GESTIÓN ORGANIZACIONAL
MP3 INCLUSIÓN SOCIAL. DESARROLLO REGIONAL Y
PROYECCIÓN COMUNITARIA
EDUCACIÓN PERMANENTE
EDUCACIÓN CONTINUA
EDUCACIÓN PERMANENTE Y EDUCACIÓN CONTINUA
Valor:
No aplica
Modo de Financiación: Financiado
Tiene Contratación Derivada: SI NO ✘
Esta fase se concentrará en la simulación de
interferencia utilizando la herramienta seleccionada, Se
evaluarán posibles conflictos y beneficios y se analizará
su impacto en la calidad de la educación de calidad La
simulación
de uso de herramientas tecnológicas y de la las
telecomunicaciones es primordial para garantizar que
la infraestructura propuesta funcione sin problemas y
que no haya conflictos perjudiciales en la sociedad
Numero de estudiante evaluados por numero de estudiantes
que participan
Participando en actividades académicas con ayuda de
herramientas tecnológicas
De 25 estudiantes por cada curso de primaria aprueban y
aceptan 20 de 25

Número de Beneficiarios proyectados o Con base en los resultados obtenidos de las simulaciones y
esperados durante la ejecución del
convenio
Aplica para todos los convenios
Después de finalizar las simulaciones, se llevará a cabo una
minuciosa evaluación de los resultados obtenidos.
Se realizará un análisis detallado de los parámetros
relacionados con el usos de la tecnología, la capacidad y la
calidad de la enseñanza aprendizaje. Esta evaluación
permitirá la identificación precisa de áreas críticas que
puedan necesitar mejoras y facilitará la realización de
análisis de sensibilidad para comprender cómo las
modificaciones en la configuración pueden impactar en los
resultados.
las necesidades previamente identificadas, se
llevará a cabo una minuciosa selección de los dispositivos
específicos que formarán parte de los procesos educativos
para la calidad de la enseñanza aprendizaje así como el
adecuado uso de las telecomunicaciones. Esta selección se
realizará de manera meticulosa, asegurando que estas
herramientas sean compatibles con la infraestructura
planificada y garanticen un rendimiento óptimo.
Se elaborará un informe completo que documente todos los
aspectos del proyecto, desde la recopilación inicial
de datos hasta los resultados de las simulaciones y las
recomendaciones finales.

4. PROGRAMACIÓN DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN

Duración
21/10/2023 20/12/2023

5. FIRMA
La presente Propuesta se presenta para consideración y aprobación de la Mesa Técnica
Dinamizadora de Convenios de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

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Mind map
Tech tools for
world language
classes
comparative study of the use of ICT
English teaching -learning processes

use of technology
in English
educations in society

electronic
use of ICT in the encyclopedias and
use of multimedia study of foreign reference books
in English lessons language
perspectives of use of informations educational processesincluid: simulators and
and communications technologies the most frequenly used ICT tools in testing programs

Textbooks Educational
and electronic resources of
Manuals the internet

Multimedia
Presentations

Evidences of the twinword used in class

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