BRECHA DIGITAL

Innovación y avances a nivel mundial con el Desarrollo

Tecnológico (TICS)

Conectividad a cualquier parte

Acceso a la información Fuentes de Empleos Formas de Aprendizaje
del mundo

DIGITALIZACION

Sin embargo

Existe una desigualdad social, cultural y económica, según la Unión Internacional de

Telecomunicaciones (UIT)

3,600 millones de personal a nivel mundial no tienen acceso a esta digitalización, lo que se
conoce como BRECHA DIGITAL
De los cuales afecta a:

52% de las mujeres 42% de los hombres

Implica una forma de pobreza y exclusión debido a:

Escasos recursos Déficit de Infraestructura de Falta de conocimientos

económicos en la población Telecomunicaciones digitales en la población

Ya sea por capacidad limitada

Conocido como: Conocido como: para tener acceso a las TICs o por
desinterés en adquirir los
conocimientos
BRECHA DE ACCESO BRECHA DE USO
Conocido como:

BRECHA DE CALIDAD
DE USO
Destaca las diferencias en el uso de la Ocasionando:
Digitalización entre las distintas 1. Analfabetismo digital.
Ocasionando
generaciones. No es el mismo uso que 2. Rechazo en el ámbito social y
aislamiento ya que
le da una persona de la tercera edad a laboral.
no se tiene
las tecnologías de información a la que 3. Poca o nula oportunidad de
conocimiento de lo
le da un joven estudiante. optar por un buen empleo en la
que acontece en el
Estadísticamente las personas mayores actualidad.
día a día por falta
usan la red para comunicarse o leer la 4. Impacto negativo en la
de comunicación
prensa, un joven estudiante se economía personal.
desarrolla profesionalmente utilizando
todas las capacidades que las TICs
puede ofrecer. Incomunicación Incomunicación

CONSECUENCIAS DE
Diferencias Generacionales LA BRECHA DIGITAL

Barreras al estudio y el Diferencias económicas

conocimiento

Aspecto muy ligado al factor económico, pues
el poder adquisitivo en muchas regiones de
muchos países es muy limitado lo que
ocasiona que millones de familias no tengan
acceso a la digitalización y en consecuencia
tampoco tengan acceso al conocimiento y al
estudio. Ejemplo caso pandemia donde la
población estudiantil debían seguir viendo
clases vía online, sin el acceso alas TICs, se
vieron mermados el estudio y el conocimiento
de millones de estudiantes.
Supone las capacidades que tiene
la población en el aspecto
adquisitivo de poder tener el
acceso a las TICs, pues no todos
tenemos las mismas capacidades
monetarias. Los que poseen mayor
ingresos tienden a optar por los
mejores servicios digitales.

Infraestructura
 Llevar a cabo convenios con
países como China para
diseñar una Infraestructura
de Telecomunicaciones que
abarque aquellas zonas
rurales donde no hay
conectividad.
 Adquisición de los equipos
necesarios para instalar
dicha Infraestructura.
 Instalación
acondicionamiento de
Centros de Información
(antes llamado Infocentro).
 Habilitación de puntos de
acceso libre a la red en
puntos estratégicos de zonas
urbanas y rurales.
 Continuidad en la fabricación
de equipos tecnológicos de
bajo costo (Vit, Orinoquia,
Vtelca).
CERRAR BRECHA
DIGITAL
Educación
 Retomar Censo y asignación
de equipos (Canaima) a
población estudiantil mas
necesitada.
 Inserción de docentes que
dicten computación básica
desde la primaria.
 Reacondicionamiento de
laboratorios informáticos en
liceos y otros centros de
y estudios.
Social
 Planes de alfabetización
digital para jóvenes y adultos
mayores (que no sean parte
de la población estudiantil).
 Otorgamiento de créditos
bancarios a personas de
bajos recursos para adquirir
los equipos tecnológicos de
gama baja.
NOTA: Es mi criterio personal
de lo que debería hacerse para
reducir la brecha digital en
Venezuela actualmente.
 Comunicación
Iniciativa Evaluar Aprender
proyectos aprendiendo

Gerencia
Liderazgo
Disciplina Compromiso
con el
aprendizaje
Metas

Trabajo Ética
en equipo

Manejo de
información

Reconocer lo
Responsabilidad
incorrecto de lo Educación a Conociendo las
correcto distancia TICs y Usos

Fácil Educación
Acceso a la Comunicación a Compartir
Información distancia información en
Red
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Instituto Universitario Politécnico Territorial de Caracas “Mariscal Sucre”
PNFI Trayecto 2, trimestre 3, Sección 7121, Turno Nocturno
Facilitador: Iván Adamec

«CONOCIENDO LAS TICS (MAPA MENTAL),

BRECHA DIGITAL (MAPA CONCEPTUAL)»

YONAIKER ALFONSO LINAREZ SANCHEZ

C.I: 19.658.650