Acreditación y Certificación

Educativa
Unidad 3. Certificación profesional
 Presentación de la unidad..................................................................................3
Objetivos...................................................................................................................4
3. Certificación profesional.................................................................................... 5
3.1 Concepto de certificación profesional.................................................6
3.2 La certificación como apoyo educativo al correcto
desempeño de las profesiones.............................................................9
Temario 3.3 La certificación y ejercicio profesional en Estados Unidos y
Europa...........................................................................................................12
3.4 La certificación y ejercicio profesional en México….......................14
3.4.1 Dirección General de Profesiones y Secretaría de
Educación Pública …………………………………………………………………..15
3.4.1.1 Funciones y Ley Orgánica de la Administración
Pública Federal, Artículo 38, fracción XVI………………………… 17
3.4.1.2 Ley Reglamentaria del Artículo 5ª, relativo al
ejercicio de las profesiones en el D.F.…………………………………. 18

Para saber más.......................................................................................................20

Cierre de la unidad................................................................................................21
Fuentes de consulta.............................................................................................. 22
Presentación de la
unidad

¡Bienvenido a la unidad 3!

Durante esta tercera unidad analizaremos la importancia de la certificación

profesional como una garantía de que el individuo cuenta con las competencias
para ejercer la profesión que ha estudiado y construido a partir de toda su
carrera académica.
Analizaremos si es posible ejercer una profesión en otros países o continentes,
como Estados Unidos de América y Europa, acordes a las legislaciones y
tratados de manera bilateral con México.
Por último, revisarás las funciones de la dirección general de profesiones y de la
SEP, establecidos en el artículo 38 de la Ley Orgánica de Administración pública
y en la Ley reglamentaria, en específico en el artículo 5º.

¡Éxito en esta tercera unidad!

3
Objetivos

Al término de esta unidad lograrás:

• Definir el concepto de certificación profesional.

• Conocer los procesos de certificación para el ejercicio profesional en Estados Unidos y
Europa.
• Reconocer las instancias y artículos constitucionales que regulan el ejercicio de las
profesiones en México.

4
3. Certificación
profesional

Uno de los temas importantes hoy día, a parte de la preocupación que existe sobre cómo
adquiere el trabajador las competencias necesarias para hacer frente a las transformaciones del
mundo del trabajo, es la certificación de dichas competencias.

Siendo la certificación el resultado de un proceso por el que se verifica y documenta el

cumplimiento de requisitos de calidad previamente establecidos, para ejercer una profesión.

5
 3.1 Concepto de
certificación profesional

Cuando se aborda el tema de la certificación profesional, se plante una gran diversidad de términos
que se utilizan en torno a la certificación de competencias.

Ahora bien, los conceptos de reconocimiento, acreditación, validación, certificación, evaluación

de competencias profesionales, son utilizados indistintamente para referirse a los mismos procesos
de certificación y acreditación de competencias, adquiridas tanto en situaciones formales como no
formales e informales, pero estas expresiones son reflejadas dependiendo el país.

Certificación, se define como el “proceso a través del cual se aseguran las

competencias y las habilidades de un individuo en relación con una norma
formalizada; por ello, se trata de la certificación de unas cualificaciones
individuales, un nivel de conocimientos, unas habilidades y, probablemente, de
unas capacidades de aprendizaje” (Bertrand 2000), relación con la certificación,
es la que nos plantea Medina (2005). El autor defiende su postura por la
utilización del término de acreditación para referirse a la “evaluación de los
aprendizajes que se hayan podido acumular, mediante sistemas formales, no
formales e informales como la experiencia”.

6
 3.1 Concepto de
certificación profesional

Por otra parte, Irigoin y Vargas (2002), definen la

certificación de las competencias como “el
reconocimiento público, formal y temporal de la
capacidad laboral demostrada por un trabajador,
efectuado con base en la evaluación de sus
competencias en relación con una norma y sin estar
necesariamente sujeto a la culminación de un proceso
educativo”.

El papel de la certificación es significativo, permite

garantizar la calidad y expresar el nivel de competencias
profesionales alcanzado.

Asimismo, para las personas supone una garantía para

organizar su propio recorrido formativo y laboral, así
como facilitarles los procesos de movilidad laboral.

La certificación de competencias es el proceso a través

del cual las personas demuestran por medio de
evidencias, que cuentan con los conocimientos,
habilidades y destrezas necesarias para cumplir una
función a un alto nivel de desempeño (Conocer.org.mx,
2017).

7
 3.1 Concepto de
certificación profesional

La certificación se materializa en un certificado: un documento emitido conforme a las reglas

de un sistema de certificación, que indica un nivel suficiente de confianza en un producto,
proceso o servicio debidamente identificado, y está conforme a una norma o a otro documento
normativo especificado.

8
3.2 La certificación como apoyo educativo
al correcto desempeño de las profesiones

La certificación educativa, supone una garantía para el sujeto y para las empresas de que el sujeto tuvo
un recorrido formativo y laboral, y en ocasiones también apoya su proceso de movilidad laboral.

La certificación de competencias es el proceso a través del cual las personas demuestran que, por medio
de evidencias, cuentan con los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para cumplir una
función a un alto nivel de desempeño (Conocer.org.mx, 2017).

Irigoin y Vargas (2002), definen la certificación de

las competencias como:

“[…] el reconocimiento público, formal y temporal

de la capacidad laboral demostrada por un
trabajador, efectuado con base en la evaluación de
sus competencias en relación con una norma y sin
estar necesariamente sujeto a la culminación de un
proceso educativo”.

9
3.2 La certificación como apoyo educativo
al correcto desempeño de las profesiones

Entre los beneficios de la certificación profesional podemos encontrar:

Reconocimiento Reconocimiento de la
público de las experiencia por una Mayores oportunidades
habilidades a nivel organización laborales.
nacional e internacional.
internacional.

Aumento del valor Eficaz herramienta

profesional e impulso Proporciona confianza para la regulación de
de la trayectoria en el mercado. profesiones.
profesional.

Brinda elementos de
mayor transparencia y
seguridad en el
funcionamiento del
mercado del trabajo.

Fig. 1. Beneficios de la certificación.

10
3.2 La certificación como apoyo educativo
al correcto desempeño de las profesiones

Existen tres tipos de certificación: académico, oficial y social, los cuales se

describen a continuación:

• Es el documento que avala haber concluido los

programas de estudio correspondientes, dentro de
Académico una universidad con Reconocimiento de Validez Oficial
de Estudios (REVOE). Este título o certificación
académica es de por vida y no requiere refrendo.

• Es la Cédula profesional otorgada por la Dirección

General de Profesiones de la SEP, su otorgamiento
habilitará a una persona para ostentarse de haber
Oficial terminado una licenciatura en una universidad
reconocida por la SEP. Le otorga la licencia para
ejercer la profesión. No requiere refrendo.

• Es otorgado por las universidades que otorga el título

Social profesional y cedula, así como tener habilidades y
competencias para ejercer una profesión.

Fig. 2. Tipos de certificación.

11
3.3 La certificación y ejercicio profesional
en Estados Unidos y Europa

Para ejercer una profesión en otro país o continente, se celebran tratados internacionales, en los cuales se
estipulan las condiciones o procedimientos para validar los estudios y competencias laborales, y así poder
generar licencias de ejercicio de la profesión.

México está suscrito a 10 tratados internacionales con 41 países, en el ámbito de la certificación

profesional.

Por ejemplo, en el Tratado de Libre Comercio de América del Norte, efectuado con Estados Unidos y
Canadá, se contemplan conceptos de reciprocidad en los servicios profesionales, en los cuales se
establece que son mutuamente aceptables entre los organismos profesionales de cada país, para emitir
licencias y certificados.

Es decir, el título profesional emitido en México es válido para Estados Unidos y Canadá.

12
3.3 La certificación y ejercicio profesional
en Estados Unidos y Europa

En Europa, cada país tiene su legislación en cuanto al procedimiento

para reconocer o validar los certificados emitidos en México, pero en
general se pueden distinguir 2 tipos:

Revalidación parcial:

• La revalidación parcial posibilita continuar estudios parciales

realizados en el extranjero en una institución del sistema educativo
mexicano (amparados por certificados parciales). Una revalidación
parcial puede ser por grado, ciclo o incluso por un conjunto de
materias.

Revalidación total:

• En la revalidación total se reconocen en el sistema educativo

nacional los estudios (amparados por certificados de nivel, títulos,
diplomas o grados) realizados en el extranjero. Una revalidación
total es por nivel completo; por ejemplo, el bachillerato o una
maestría. La revalidación total es requisito necesario para obtener
una cédula profesional.

13
3.4 La certificación profesional
y ejercicio profesional en México

La certificación profesional en México se encuentra

regulada por la Ley General de Profesiones que data de
1945, y la última actualización se realizó el 19 de enero
del 2018. En dicha actualización se publicaron los
siguientes documentos:

a) Proyecto de decreto por el que se reforman los

artículos 5°, 28 y 73 de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos en materia de Colegiación
y Certificación Obligatorias.

b) Proyecto de decreto de Ley General del Ejercicio

Profesional Sujeto a Colegiación y Certificación
Obligatorias.

14
3.4.1 Dirección General de Profesiones
y Secretaría de Educación Pública

Dirección General de Profesiones (Dependiente de la Secretaría de Educación Pública), que se encargará

de la vigilancia del ejercicio profesional y será el órgano de conexión entre el Estado y los colegios de
profesionistas.

Son facultades y obligaciones de la Dirección General de Profesiones:

I. Registrar los títulos de profesionistas a que se

refiere esta Ley, de conformidad con los artículos 14,
15 y 16 de este ordenamiento.

II. Llevar la hoja de servicios de cada profesionista,

cuyo título registrado, y se anota en el propio
expediente, las sanciones que se impongan al
profesionista en el desempeño de algún cargo o que
impliquen la suspensión del ejercicio profesional.

III. Autoriza el ejercicio de una especialización.

15
3.4.1 Dirección General de Profesiones
y Secretaría de Educación Pública

Son facultades y obligaciones de la Dirección General

de Profesiones:

IV. Expedir al interesado la cédula personal

correspondiente, con efectos de patente para el ejercicio
profesional y para su identidad en todas sus actividades
profesionales.

V. Llevar la lista de los profesionistas que declaren no

ejercer la profesión.

VI. Publicar en los periódicos de mayor circulación todas

las resoluciones de registro y denegatorias de registro de
títulos.

VII. Cancelar el registro de los títulos de los profesionista.

VIII. Determinar, de acuerdo con los colegios de

profesionistas, la sede y forma como éstos desean
cumplir con el servicio social.

IX. Sugerir la distribución de los profesionistas conforme

a las necesidades y exigencias de cada localidad.

16
3.4.1.1 Funciones y Ley Orgánica de la Administración
Pública Federal, Artículo 38, fracción XVI

El artículo 38 de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, estipula las funciones de la

Secretaría de Educación Pública (SEP), en 30 fracciones, de las cuales, la fracción XV y XVI hacen
referencia a que la SEP tiene las funciones de:

XV. Revalidar estudios y títulos, y conceder autorización para el ejercicio de las

capacidades que acrediten.

XVI. Vigilar, con auxilio de las asociaciones de profesionistas, el correcto

ejercicio de las profesiones.

Fig. 3. Articulo 38, fracción XV y XVI.

17
3.4.1.2 Ley Reglamentaria el Artículo 5º, relativo
al ejercicio de las profesiones en el D.F.

El artículo 5° constitucional establece el ejercicio profesional que:

“[..] a ninguna persona podrá impedirse que se dedique a la profesión,

industria, comercio o trabajo que le acomode, siendo lícitos. El ejercicio
de esta libertad solo podrá vedarse por determinación judicial, cuando
se ataquen los derechos de tercero, o por resolución gubernativa,
dictada en los términos que marque la ley, cuando se ofendan los
derechos de la sociedad. Nadie puede ser privado del producto de su
trabajo, sino por resolución judicial” (Cámara de Diputados, 2018).

Además, la ley determinará en cada entidad federativa, cuáles son las profesiones que necesitan título
para su ejercicio, las condiciones que deban llenarse para obtenerlo y las autoridades que han de
expedirlo. Nadie podrá ser obligado a prestar trabajos personales sin la justa retribución y sin su pleno
consentimiento, salvo el trabajo impuesto como pena por la autoridad judicial, el cual se ajustará a lo
dispuesto en las fracciones I y II del artículo 123 (Cámara de Diputados, 2018).

18
3.4.1.2 Ley Reglamentaria el Artículo 5º, relativo
al ejercicio de las profesiones en el D.F.

Para ejercer en la Ciudad de México cualquiera de las entidades federativas:

I. Estar en pleno goce y ejercicio de los derechos civiles.
II. Poseer título legalmente expedido y debidamente registrado.
III. Obtener de la Dirección General de Profesiones patente de ejercicio.
 Las personas que sin tener título profesional legalmente expedido actúen, habitualmente como
profesionistas, incurrirán en sanciones.

19
Para saber más

Para saber más sobre los temas vistos en esta unidad revisa los siguientes materiales:

• Ley Reglamentaría del Artículo 5o. Constitucional, relativo al ejercicio de las profesiones en la Ciudad
de México

En el siguiente enlace encontrarás el artículo 5º con todas sus fracciones.

(Cámara de Diputados, 2018). https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/208_190118.pdf

20
Cierre de la unidad

Como conclusión y de acuerdo a los temas revisados en la unidad 3, que existe una
tendencia mundial a evaluar todos los ámbitos y aspectos de la sociedad, ello
como resultado de un entorno global cada vez más competido, por lo cual se ha
hecho necesario certificar que el individuo cuenta con las competencias para
ejercer la profesión que ha estudiado y construido a partir de toda su carrera
académica.

Aprendiste que SI es posible ejercer una profesión en otros países o continentes,

como Estados Unidos de América y Europa, ya que México ha realizado tratados
internacionales que reconocen las profesiones como validas, y para lo cual
solamente se debe hacer un tramite de revalidación parcial o total de la profesión.
Aprendiste que la dirección general de profesiones y la SEP, son las dos instancias
encargadas de emitir, administrar, vigilar y cancelar las certificaciones para ejercer
las profesiones, lo cual se establece en el artículo 38 de la Ley Orgánica de
Administración pública y en la Ley reglamentaria, en específico en el artículo 5º.

¡Felicidades!
Has concluido la unidad 3, continúa esforzándote.

21
Fuentes de consulta

• Bertrand, O. (2000). Evaluación y certificación de competencias y cualificaciones profesionales. de un

nivel de conocimientos, de unas habilidades y, probablemente, de unas capacidades de aprendizaje.
Madrid: Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación.

• Cámara de Diputados. (2018). Ley Reglamentaría del Artículo 5o. Constitucional, relativo al ejercicio de
las profesiones en la Ciudad de México [PDF].
https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/208_190118.pdf

• Irigoin, M. y Vargas, F. (2002). Certificación de competencias. Del concepto a los sistemas. Boletín
CINTERFOR, No. 152, p. 75-88 [PDF].
https://www.oitcinterfor.org/sites/default/files/file_articulo/ir_va.pdf

• Medina, O. (2005). Los sistemas de acreditación. Aproximación conceptual y teórica. En: Tejada, J.;
Navio, A.; Ferrández, E. IV Congreso de Formación para el Trabajo. Nuevos Escenarios de Trabajo y
Nuevos Retos en la Formación. Libro de actas. Madrid: Tornapunta.

• Este material fue ilustrado con imágenes de https://www.freepik.es/

22