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FACULTAD DE ODONTOLOGA
Dr. MG. C.D. Esp. EDGAR MARTIN HERNANDEZ HUARIPAUCAR. ICA PER. 2015
1. PRESENTACIN
En el Per el esfuerzo de la profesin Odontolgica por ir de la mano con la
calidad profesional se ha manifestado en una serie de acciones desarrolladas a
la educacin continua del Cirujano Dentista peruano y que culmina con la
conformacin del Colegio Odontolgico Peruano (CPO), Actualmente
responsable conjuntamente con las normas establecidas, del proceso de
Certificacin de los Cirujanos Dentistas de nuestro Pas.
Conocedores que la Certificacin es el resultado de un proceso por el que se
verifica y documenta el cumplimiento de requisitos de calidad previamente
establecidos (SINEASE), este concepto puede referirse tambin a procesos o
personas y a la vez la Certificacin de competencias, proceso mediante el cual
la entidad certificadora reconoce formalmente las competencias profesionales
o laborales demostradas por una persona natural en la evaluacin de
desempeo, de acuerdo a los criterios establecidos por el ente rector del
SINEACE.
Introduccin:
En este medio en el que calidad, competitividad y globalizacin se refuerzan
recprocamente, la certificacin profesional se convierte en un elemento de
relevancia crucial, para la forja e impulso de un nuevo paradigma de la
autorrealizacin humana en el siglo XXI. Surge as la certificacin profesional,
entendida como la accin del Estado para reconocer las competencias
profesionales de una persona, fueran adquiridas estas por un proceso de
aprendizaje formal o no formal, siempre y cuando pruebe que sus desempeos
se ajustan a estndares de exigencia preestablecidos.
El Per, en este ltimo lustro, est introducindose cada vez ms en procesos
de mejora de la calidad educativa. Prueba de ello es la aprobacin de Ley N
28740, del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la
Calidad Educativa (SINEACE). En esta norma se establece el parmetro
CERTIFICACIN
PROFESIONAL
EN
1. OBJETIVO GENERAL:
Contribuir a garantizarle a la sociedad el ejercicio competente (eficaz,
oportuno, de calidad y seguro) en todos los campos de actividad profesional.
2. OBJETIVOS ESPECFICOS:
Contribuir a la generacin o fortalecimiento de capacidades de los Colegios
Profesionales para el logro de su autorizacin y funcionamiento como entidades
certificadoras.
Favorecer la evaluacin por competencias con fines de certificacin
profesional como mecanismo de garanta de del ejercicio profesional
competente.
Favorecer la coordinacin entre instituciones formadoras, empleadores,
sociedad civil y entidades reguladoras, para la formacin y evaluacin basada
en competencias profesionales.
3. DOCUMENTOS DE REFERENCIA (BASE LEGAL)
Ley N 28044. Ley general de Educacin.
Ley N 28740. Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa (SINEACE).
Decreto Supremo N 018- 2007- ED. Reglamento de Ley del SINEACE.
Ley N 27444. Ley de Procedimientos Administrativos.
ISO 9001: 2008 Sistemas de gestin de la Calidad.
Resolucin N 008. 2009 SINEACE/ P/ de fecha 18.02.09. Gua de
Procedimientos para Autorizacin y Registro de Entidades Certificadoras y
Certificacin Profesional.
Directriz CRT-acr-16-D. Directriz para la aplicacin de la Norma NTP-ISO/IEC
17024 para Organismos de Certificacin de Personas. 2007-01-09. Versin 00.
RN018-2008- INDECOPI/CRT del 2008-02-10.
4. DEFINICIONES
Establecidas en el Reglamento de la Ley N 28740
Calidad
Conjunto de caractersticas inherentes a un producto o servicio que cumple los
requisitos para satisfacer las necesidades preestablecidas.
Certificacin
Resultado de un proceso por el que se verifica y documenta el cumplimiento de
requisitos de calidad referidas a competencias profesionales de personas.
La Certificacin es el reconocimiento pblico y temporal de las competencias
adquiridas dentro o fuera de las instituciones educativas para ejercer funciones
profesionales o laborales.
Certificacin de Competencias
Proceso mediante el cual la entidad certificadora reconoce formalmente las
competencias profesionales o laborales demostradas por una persona natural
en la evaluacin de desempeo, de acuerdo a los criterios establecidos por el
ente rector del SINEACE.
Competencias Laborales
Son aquellas que adquieren las personas fuera de las instituciones educativas
en su des empeo ocupacional.
Competencias Profesionales
Son aquellas que adquieren las personas en la educacin tcnico productiva y
educacin superior no universitaria y universitaria.
Entidad Certificadora
Institucin especializada encargada de realizar la evaluacin con fines de
certificacin de competencias profesionales o laborales, previa autorizacin y
registro del rgano operador del SINEACE, la evaluacin de desempeo de las
personas naturales.
La Certificacin es otorgada por el colegio profesional correspondiente, previa
autorizacin de acuerdo a los criterios establecidos por el SINEACE. Se realiza a
solicitud de los interesados.
Evaluacin
seminarios,
TCNICA
OD = Observacin
NMERO
001, 002, 003, etc. =
Chequeo
Directa
Nmero
V P = Valoracin
instrumento.
correlativo
de
Productos
Ejs. CT-FP-001, CT-FP-002; LCH-OD-001, LCH- OD-002; LCH-VP-001
La recoleccin de evidencias debe ser planificada por el evaluador y
consignarse en el plan de evaluacin, estableciendo:
Las normas de competencia que van a evaluarse.
Evidencias que se deben recoger.
Tcnicas e instrumentos a utilizar para recoger
desempeo, de producto y de conocimiento.
Lugar y fecha acordados para recoger las evidencias.
evidencias
de
1ra. opcin
2da. opcin
portafolio (6.2.5).
6.2.8 Evaluacin de Desempeo
A. Recomendaciones para el recojo de las evidencias de desempeo
La evaluacin de desempeo es el mtodo ms aconsejable de recoleccin de
evidencias en la evaluacin por competencias. En el plan de evaluacin estn
descritas las diferentes formas en que se verificar el cumplimiento de los
criterios de desempeo, las tcnicas e instrumentos.
Previo a la observacin directa en ambiente real de trabajo o de simulacin, se
debe verificar:
Autorizacin, horario, equipamiento, insumos, y requerimientos de la norma.
Se debe considerar el uso de uniforme, protectores u otros, segn sea el
caso.
Se debe obtener, si el caso lo requiere, el consentimiento del (la) usuario(a),
cliente, paciente, entre otros.
En la fecha, lugar y hora pactados en el Plan de Evaluacin el evaluador se
debe presentar portando todos los implementos necesarios: el o los
instrumentos de evaluacin, lapiceros, tablilla de apoyo u otros que considere.
Desarrollar una comunicacin amigable con el postulante a fin de disipar un
poco las tensiones y darle seguridad.
Se ubicar en un lugar que le permita recoger las evidencias de desempeo
del evaluado, sin interferir con su actividad y evitar hacer gestos, seales,
sonidos u otros que perturben el desenvolvimiento natural del postulante.
B. Valoracin de las evidencias de desempeo
Terminada la observacin directa el evaluador proceder a valorar el resultado
La valoracin de las evidencias de desempeo se debe hacer en el sistema
binario si cumple o no cumple, debiendo tener 100% de afirmaciones de la
lista de chequeo para considerar que cumple con el estndar o norma de
competencia y por tanto demuestra la competencia.
En caso necesario, el no cumplimiento de alguno de los criterios de desempeo
de la lista de verificacin, se explicar en el instrumento a efectos de asesorar
al postulante sobre las reas que debe reforzar.
BIBLIOGRAFA BASICA
1. Zgaib Aburad, Mariam. Metodologa para evaluar y certificar competencias
laborales. SENA. Bogot-Colombia, Octubre 2003.
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Julio 2007.
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Certificacin de la calidad educativa (SINEACE), Artculo 11, penltimo prrafo.
6. Decreto Supremo N 018-2007-ED, 09-07-07, Reglamento de la Ley N
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del Profesional de Enfermera, Lima Per, 2008.
9. Mertens, Leonard. Competencia Laboral: Sistemas, surgimiento y modelos.
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10. Vargas Fernando. Las 40 preguntas ms frecuentes sobre competencias
laborales. OIT, CINTERFOR, Documento Uruguay, 1999.