UNIDADES DE APRENDIZAJE N° 05

IMPULSAMOS PROYECTOS INNOVADORES PARA FOMENTAR EL EMPRENDIMIENTO EN NUESTRAS ESTUDIANTES’’

1. DATOS GENERALES:

I.E. Nº: Cema Tambulla.

DIRECTOR: Paulino Vargas

DOCENTE: Huamaccto Yutca, Alberto

ÁREA: Ciencias Sociales

GRADO: 1° SECCIÓN: A y B

DURACIÓN: 5 semanas

1. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

El Perú es un país muy rico y diverso, tiene una variedad de climas, paisajes y ecosistemas, que proporcionan una amplia gama de recursos naturales
como minerales, productos agrícolas, pesqueros, turísticos, entre otros.

En el centro poblado de Tambulla es conocida por su variedad de cultivos ( la papa nativa y la producción de chuño negra) Estos productos son muy
valorados en el mercado internacional debido a su alta calidad y sabor único, los cuales pueden ser aprovechados para la creación de emprendimientos
en diversas áreas como agroindustria, turismo, productos naturales, biotecnología. Sin embargo, es importante que se realice un uso responsable y
sostenible de los recursos para garantizar su preservación y conservación a largo plazo.

Ante esta situación nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podemos promover el emprendimiento a partir de proyectos innovadores a través del
uso sostenible de los recursos para el bien de nuestra familia y comunidad?, ¿De qué manera se podría aprovechar los recursos para realizar
proyectos innovadores?

2. SECUENCIA DE SESIONES:
Nº DE TÍTULO FECHA
 SESIÓN

Sesión 1 Conocemos los factores de producción para el emprendimiento 7/08/2023

Sesión 2 Comprendemos sobre el capital humano y la tecnología como parte del emprendimiento 8/08/2023

Sesión 3 Explicamos sobre la empresa como unidad de producción 14/08/2023

Sesión 4 Argumentamos sobre el sistema económico para impulsar el emprendimiento 15/08/2023

Sesión 5 Reconocemos los tipos de sistemas económicos 21/08/2023

Sesión 6 Explicamos sobre el intermedio temprano 22/08/2023

Sesión 7 Conocemos el aporte de Recuay y Lima para los ciudadanos innovadores 28/08/2023

Sesión 8 Comprendemos sobre el horizonte medio 29/08/2023

Sesión 9 Argumentamos en base al espacio y la población en base al emprendimiento 4/09/2023

Sesión 10 Reflexionamos sobre el impacto de las migraciones en los proyectos innovadores 5/09/2023

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

CAMPO
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA INSTRUMENTO
TEMÁTICO

Comprende las relaciones - Los factores de

Tríptico Mapa de calor
entreloslos
Gestiona responsablemente elementos
recursos del
economicos producción
Explica los roles que desempenan la familia, las empresas y el Estado frente a los procesos economicos en el mercado (factores de produccion), en el capital hum
sistema económico y
financiero. - El capital humano y la
Banner Mapa de calor
tecnología

- La empresa como
Dibujo Mapa de calor
unidad de producción

- El sistema económico Párrafo Mapa de calor

hamburguesa
 - Tipos de sistemas
Collage Mapa de calor
económicos

Explica hechos o procesos históricos - Intermedio temprano Diapositivas Mapa de calor

Construye comprendidos desde el intermedio temprano
Elabora explicaciones sobre - Recuay y Lima Lapbook Mapa de calor
interpretaciones (Recuay y Lima) hasta el horizonte medio
procesos históricos
históricas sobre la base de sus causas y consecuencias, y
de conceptos sociales, políticos y económicos. - El horizonte medio Acróstico Mapa de calor

- El espacio y la
Gestiona Comprende las relaciones Podcast Mapa de calor
responsablemente el entre los elementos Describe los elementos naturales y sociales del espacio y la población
población, considerando las actividades economicas realizadas por los actores sociales y sus caracte
espacio y el ambiente. naturales y sociales
- Las migraciones Portafolio Rúbrica

Competencias transversales

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO INSTRUMENTO

- Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus

conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para el
Gestiona su Organiza acciones
logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva.
aprendizaje de manera estratégicas para alcanzar - Mapa de calor
autónoma sus metas de aprendizaje - Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del
tiempo y de los recursos.

- Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando

Se desenvuelve en funcionalidades básicas de acuerdo con sus necesidades de manera
Gestiona información del
entornos virtuales
entorno virtual pertinente y responsable. - Mapa de calor
generados por las tic
- Clasifica y organiza información de acuerdo a criterios establecidos.

4. ENFOQUES TRANSVERSALES:
Enfoque Valor Ejemplo

Superación - Los estudiantes muestran disposición a adquirir cualidades que mejorarán

De búsqueda de la excelencia el propio desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo
Personal y con las circunstancias
 5. MATRIZ DE RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN, COMPETENCIA, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
Título de las Propósito de Evidencia de Criterios de
Competencia Desempeño precisado
sesiones aprendizaje aprendizaje evaluación
- Comprende sobre los factores
SESIÓN 1 de producción.
Conocemos los Tríptico sobre la
“Conocemos los factores de relación de los - Describe la importancia del
producción para el factores de capital como factor de (factores de prod
factores de Gestiona responsablemente los recursos economicos
Explica los roles que desempenan la familia, las empresas y el Estado frente a los procesos economicos en el mercado
emprendimiento producción en el producción.
producción para el mediante un tríptico emprendimiento.
emprendimiento” - Explica la relación entre los
factores de producción.

SESIÓN 2 - Comprende que es el capital

humano.
“Comprendemos Comprendemos sobre
Banner de la
sobre el capital el capital humano y la
relevancia del capital
- Describe la necesidad de
tecnología como parte considerar a la tecnología como (factores de prod
humano y la Gestiona responsablemente losquerecursos
Explica los roles economicos
desempenan la familia, las empresas y el Estado frente a los
humano en un
procesos economicos en el mercado
del emprendimiento factor de producción.
tecnología como mediante un banner
emprendimiento.

parte del - Explica la relevancia del capital

emprendimiento” humano y la tecnología.

- Comprende las características

de la empresa como unidad de
SESIÓN 3
Explicamos sobre la Dibujo sobre la producción.

“Explicamos sobre la empresa como unidad importancia de las

Gestiona responsablemente
Explica los roleslos
querecursos economicos
desempenan Describe
la familia, las empresas y el Estado frente a- los procesoscómo se clasifican
economicos las (factores de prod
en el mercado
de producción empresas para el
empresa como unidad empresas.
mediante un dibujo Perú
de producción” - Explica la importancia de las
empresas para nuestro país.
 SESIÓN 4 - Comprende que es el sistema
Argumentamos sobre Párrafo hamburguesa económico y sus elementos.
“Argumentamos el sistema económico sobre la importancia
sobre el sistema para impulsar el del sistema - Describe las funciones del
Gestiona responsablemente
Explica los roleslos
querecursos economicos
desempenan la familia, las empresas y el Estado frente a los procesos economicos en el mercado (factores de prod
emprendimiento económico en el día a sistema económico.
económico para
mediante un párrafo día de los
impulsar el hamburguesa emprendedores. - Explica la importancia del
emprendimiento” sistema económico en suvida.

- Comprende sobre los tipos de

sistemas económicos.
SESIÓN 5 Collage sobre la
Reconocemos los tipos
de sistemas
relevancia de los - Describe que son las economías
“Reconocemos los Gestiona responsablemente
Explica los roleslos
querecursos economicos
desempenan tipos de
la familia, las empresas sistemas
y el mixtas.
Estado frente a los procesos economicos en el mercado (factores de prod
económicos mediante
tipos de sistemas económicos para el
un collage
económicos” Perú. - Explica la relevancia de los
tipos de sistemas económicos
para nuestro país.

- Comprende sobre la cultura

Explica hechos o procesos históricos Pukara.
SESIÓN 6 Explicamos sobre el
Construye comprendidos desde el intermedio Diapositivas sobre el
intermedio temprano
temprano (Recuay y Lima) hasta el legado del intermedio
- Describe la relevancia de la
“Explicamos sobre el mediante la interpretacio cultura Vicus.
horizonte medio sobre la base de sus temprano para la
intermedio presentación de nes históricas causas y consecuencias, y de conceptos actualidad
temprano” diapositivas - Explica el legado del
sociales, políticos y económicos.
intermedio temprano para la
actualidad.

SESIÓN 7 - Comprende sobre la cultura

Explica hechos o procesos históricos Recuay.
Conocemos el aporte
“Conocemos el Construye comprendidos desde el intermedio Lapbook del legado
de Recuay y Lima para
aporte de Recuay y temprano (Recuay y Lima) hasta el de Recuay y Lima a la - Describe el proceso historico
los ciudadanos interpretacio
horizonte medio sobre la base de sus sociedad de la cultura Lima.
Lima para los innovadores mediante nes históricas causas y consecuencias, y de conceptos emprendedora actual
ciudadanos un lapbook
sociales, políticos y económicos. - Explica el legado de Recuay y
innovadores” Lima a la sociedad actual.
 - Comprende las caracteristicas
Explica hechos o procesos históricos del horizonte medio.
SESIÓN 8
Construye comprendidos desde el intermedio Acróstico con la
Comprendemos sobre
temprano (Recuay y Lima) hasta el importancia del
- Describe el proceso histórico
“Comprendemos el horizonte medio interpretacio de Tiahuanaco.
horizonte medio sobre la base de sus horizonte medio en
sobre el horizonte mediante un acróstico nes históricas causas y consecuencias, y de conceptos su vida diaria
medio” - Explica la importancia del
sociales, políticos y económicos.
horizonte medio en su vida
diaria.

- Comprende sobre el espacio

SESIÓN 9 Gestiona Podcast comentando
Argumentamos en rural.
responsablem la relación del
“Argumentamos en base al espacio y la
espacio rural y - Describe la importancia del
base al espacio y la población en base al ente el Describe los elementos naturales y sociales del espacio y la población, considerando las actividades economicas realizadas por los actor
urbano con la espacio urbano.
emprendimiento espacio y el
población en base al mediante un podcast
población
ambiente emprendedora. - Explica la relación del espacio
emprendimiento”
rural y urbano con la población.

SESIÓN 10 - Comprende los tipos de

Reflexionamos sobre Gestiona migración.
“Reflexionamos el impacto de las responsablem Portafolio sobre la
migraciones en los influencia de las
- Describe los factores de la
sobre el impacto de ente el migración.
Describe los elementos naturales y sociales del espacio y la población, considerando las actividades economicas realizadas por los actor
proyectos innovadores migraciones en el
las migraciones en espacio y el
mediante un emprendimiento.
los proyectos - Reflexiona sobre la influencia
portafolio ambiente de las migraciones en el
innovadores” emprendimiento.

6. CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO FINAL DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

¿Qué características debe cumplir la producción?

Producción de la experiencia

Portafolio sobre la influencia de las El portafolio tiene las siguientes características:

migraciones en el emprendimiento
- Es uno de los documentos usados para enviar una presentación profesional con un sello único y
distintivo, convirtiéndose en el mejor espacio para demostrar claramente tus experiencias,
 habilidades puestas en práctica, estilo de trabajo y nivel de capacidades para enfrentar los
retos laborales más comunes de tu área profesional.

- Recopilar las evidencias de cada sesión trabajada.

- En la última hoja, explicar sobre la importancia de lo trabajado en los proyectos innovadores.

- El título del portafolio debe ser “Impulsamos proyectos innovadores para fomentar el
emprendimiento desde el área de Ciencias Sociales”.

7. APLICATIVOS QUE UTILIZAREMOS EN LAS ACTIVIDADES:

APLICATIVOS DESCRIPCIÓN

SmartOffice Permite el acceso y edición de documentos de office

Permite crear mapas mentales y facilita la organización de ideas en forma de gráficos.

Mindomo Contiene plantillas predefinidas para organizar las ideas de diferente tipo de tareas,
como: planificaciones semanales, organización de un proyecto, líneas de tiempo, etc.
 Permite grabar audios y videos con la informacion que necesites.
Dolby On
Ademas, te permitira editar y agregar efectos a la voz y a los videos que hayas grabado.

Permite editar fotos y videos al instante. Crea posts para redes sociales, videos,
Canva tarjetas, volantes, collages y más. Con solo tocar la pantalla, agrega animaciones y
música a tus historias de Instagram o collages de videos.

8. EVALUACIÓN:
Competencia Momentos Tipo Instrumento

Formativa (proceso de
Inicio Mapa de calor
retroalimentación)

Formativa (proceso de Mapa de Calor

Proceso
retroalimentación) Evidencia
Construye su identidad

Mapa de calor

Salida Sumativa Rúbrica holística

Evidencias

Convive y participa democráticamente en la Formativa (proceso de

Inicio Mapa de calor
búsqueda del bien común retroalimentación)

Formativa (proceso de Mapa de Calor

Proceso
retroalimentación) Evidencia

Salida Sumativa Mapa de calor

 Rúbrica holística

Evidencias

9. MEDIOS Y MATERIALES:

Bibliografía Materiales

● Lumbreras, G; Kaulicke, P; Santillana, J;

Espinoza, W (2020) Economía Prehispánica,
tomo 1. [Compendio de Historia Económica del
Perú]. Banco Central de Reserva del Perú e
Instituto de Estudios Peruanos. Recuperado el
30-09-2020 de: https://bit.ly/36Hxw8c
● Pizarra
● Astudillo, M. (2012) Fundamentos de economía.
UNAM. Recuperado de
PARA EL DOCENTE: ● Plumones
https://ru.iiec.unam.mx/2462/1/FundamentosD
eEconomiaSecuenciaCorrecta.pdf
● Impresiones

● Santillana (2015). Historia, Geografía y

Economía 1.° de secundaria. Manual para el
docente. Primera edición.

● Santillana (2019). Texto escolar de Ciencias

sociales 1 de secundaria. Lima-Perú.

● Lumbreras, G; Kaulicke, P; Santillana, J;

Espinoza, W (2020) Economía Prehispánica, ● Cuaderno de trabajo
PARA EL ESTUDIANTE: tomo 1. [Compendio de Historia Económica del
Perú]. Banco Central de Reserva del Perú e ● Ficha de aplicación
Instituto de Estudios Peruanos. Recuperado el
30-09-2020 de: https://bit.ly/36Hxw8c
 ● Astudillo, M. (2012) Fundamentos de economía.
UNAM. Recuperado de
https://ru.iiec.unam.mx/2462/1/FundamentosD
eEconomiaSecuenciaCorrecta.pdf

● Santillana (2015). Historia, Geografía y

Economía 1.° de secundaria. Manual para el
docente. Primera edición.

Santillana (2019). Texto escolar de Ciencias

sociales 1 de secundaria. Lima-Perú.

………………………………, Lunes, 07 de agosto de 2023

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Director (a) Docente