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PARA EL TRÍPTICO
CATEGORIA Muy Bueno Bueno Suficiente Insuficiente
Participación El estudiante mostró gran El estudiante mostró algo de El estudiante sí trabajó, pero El estudiante con
entusiasmo y se centró en la entusiasmo y se centró en la perdió la concentración o se frecuencia perdió la
tarea. Fue servicial a otros tarea. Fue servicial a otros frustró. No distrajo a otros. concentración o se
cuando se le pidió. cuando se le pidió. frustró y distrajo a
otros.
Preparación Trae el material Casi siempre trae el Casi siempre trae el A menudo
para el trabajo necesario a clase y material necesario a material necesario, pero olvida el
siempre está lista para clase y está listo para algunas veces necesita material
trabajar. trabajar. instalarse y se pone a necesario o no
trabajar. está listo para
trabajar.
Gráficos Los gráficos van bien con el Los gráficos van bien con el Los gráficos van bien con el Los gráficos no van
texto y hay una buena texto, pero hay muchos que título, pero hay muy pocos y el con el texto, pero
combinación de texto y se desvían del mismo. folleto parece tener un "texto aparentan haber
gráficos. pesado" para leer. sido escogidos sin
ningún orden.
Escritura-Vocabul Los autores usan Los autores usan Los autores tratan de usar Los autores no
ario correctamente palabras correctamente algunas vocabulario nuevo, pero usan incorporan
nuevas y definen las palabras nuevas y definen las 1-2 palabras incorrectamente. vocabulario nuevo.
palabras no familiares. palabras no familiares.
Escritura-Puntua La puntuación es correcta en La puntuación es correcta en Hay 1-2 errores de puntuación Hay varios errores
ción todas las partes del folleto. todas las partes del folleto en el folleto aún después de la de puntuación en el
después de la revisión por revisión por parte de un adulto. folleto aún después
parte de un adulto. de la revisión por
parte de un adulto.
Contenido-Precisi Toda la información en el 99-90% de la información en 89-80% de la información en el Menos del 80% de
ón tríptico es correcta. el tríptico es correcta. tríptico es correcta. la información en el
tríptico es correcta.
GUÍA DE OBSERVACIÓN
REGISTRO DE
CUMPLIMIENTO
Acciones a evaluar
OBSERVACIONES
SI NO ALGUNAS
VECES
MAPA CONCEPTUAL
ELABORACIÓN
DE MAPA Muy Alto (10-9) Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
CONCEPTUAL
Construcción de Todos los párrafos La mayor parte de los Los párrafos incluyen La estructura del
Párrafos incluyen una párrafos incluye una información relacionada párrafo no estaba clara
introducción, introducción, pero no fueron y las oraciones no
explicaciones o detalles explicaciones o detalles generalmente bien estaban generalmente
y una conclusión. y una conclusión. organizados. relacionadas.
Redacción No hay errores de Casi no hay errores de Unos pocos errores de Muchos errores de
gramática, ortografía o gramática, ortografía o gramática, ortografía o gramática, ortografía o
puntuación. puntuación. puntuación. puntuación.
Cantidad de Todos los temas Todos los temas Todos los temas Uno o más temas no
Información tratados y todas las tratados y la mayor tratados y la mayor están tratados.
preguntas fueron parte de las preguntas parte de las preguntas
contestadas en al fueron contestadas en fueron contestadas en 1
menos 2 oraciones. al menos 2 oraciones. oración.
Fuentes Todas las fuentes de Todas las fuentes de Todas las fuentes de Algunas fuentes de
información y las información y las información y gráficas información y gráficas
gráficas están gráficas están están documentadas, no están
documentadas y en el documentadas, pero pero muchas no están documentadas.
formato deseado. unas pocas no están en en el formato deseado.
el formato deseado.
Uso de la Internet Usa con éxito enlaces Puede usar enlaces Puede usar Necesita asistencia o
sugeridos de la Internet sugeridos de la Internet ocasionalmente enlaces supervisión para usar
para encontrar para encontrar sugeridos de la Internet los enlaces sugeridos de
información y navega a información y navega a para encontrar la Internet y/o navegar
través de los sitios través de los sitios información y navega a a través de los sitios.
fácilmente y sin fácilmente y sin través de los sitios
asistencia. asistencia. fácilmente y sin
asistencia.
REGISTRO DE
CUMPLIMIENTO
Acciones a evaluar
OBSERVACIONES
S N ALGUNA
I O S VECES
1 Se integra a un equipo de
trabajo en el desarrollo de las
actividades planteadas.
2 Participa activamente en el
equipo de trabajo aportando
criterios de solución a la
actividad planteada.
3 Tiene una actitud de respeto y
tolerancia con los demás
integrantes del equipo.
4 Entrega el producto de la
actividad con los criterios
establecidos para su
elaboración o realización.
5 Entrega oportunamente el
producto de la actividad
asignada.
6 Entrega el reporte de la
reflexión sobre el proceso de
aprendizaje.
Lista de cotejo para (mapas conceptuales y el
cuadro comparativo):
REGISTRO DE
ACCIONES A CUMPLIMIENTO OBSERVACIONES
EVALUAR
ACEPTABLE INACEPTABLE
INFORMATIVO
Diseño-Titulares y Todos los artículos Todos los artículos La mayoría de los Los artículos no
Leyendas tienen titulares que tienen titulares que artículos tienen llevan el nombre
captan la atención describen con titulares que de su autor,
del lector y precisión su describen con muchos artículos
describen su contenido. Todos los precisión su no tienen el
contenido con artículos llevan el contenido. Todos los titular adecuado
precisión. Todos los nombre de su autor. artículos llevan el o muchas de las
artículos llevan el Todas las gráficas nombre de su autor. gráficas no
nombre de su autor. tienen leyendas. La mayoría de las tienen leyendas.
Todas las gráficas gráficas tienen
tienen leyendas que leyendas.
describen
adecuadamente a la
gente y las acciones
en la misma.
Gráficas Las gráficas no son Las gráficas no son 80-100% de las Más del 20% de
borrosas, están bien borrosas y están gráficas están las gráficas no
hechas y claramente claramente claramente están
relacionadas a los relacionadas a los relacionadas a los claramente
artículos que artículos que artículos que relacionadas a
acompañan. acompañan. acompañan. los artículos que
acompañan.
Quién, Qué, Todos los artículos 90-99% de los 75-89% de los Menos del 75%
Cuándo, Dónde y contestan artículos contestan artículos contestan de los artículos
adecuadamente estas 5 preguntas estas 5 preguntas contestan estas
Cómo
estas 5 preguntas (quién, qué, cuándo (quién, qué, cuándo, 5 preguntas
(quién, qué, cuándo, dónde y cómo). dónde y cómo). (quién, qué,
dónde y cómo). cuándo, dónde y
cómo).
Artículos-Ideas Las ideas Las ideas secundarias Las ideas secundarias Las ideas
Secundarias secundarias en los en los artículos son en los artículos son secundarias en
artículos son claras, claras y pertinentes claras y pertinentes más del 25% de
efectivas y vívidas en en un 90-100% de los en un 75-89% de los los artículos no
un 80-100% de los casos. casos. son ni claras ni
casos. pertinentes.
Artículos-Propósit 90-100% de los 85-89% de los 75-84% de los Menos del 75%
o artículos establecen artículos establecen artículos establecen de los artículos
un propósito claro un propósito claro en un propósito claro en establecen un
en el párrafo el párrafo principal y el párrafo principal y propósito claro
principal y demuestran un claro demuestran un claro en el párrafo
demuestran un claro entendimiento del entendimiento del principal o
entendimiento del tema. tema. demuestran un
tema. claro
entendimiento
del tema.
Diseño-Columnas Las columnas están Las columnas están Las columnas están Las columnas
mecanografiadas en mecanografiadas con mecanografiadas con están
un estilo esmero. El espaciado esmero. El espaciado mecanografiadas
"justificado". El entre todas a las entre la mayoría de con esmero y/o
espaciado entre columnas y los las columnas y los el espaciado no
todas las columnas y artículos es adecuado artículos es adecuado. es adecuado, por
los artículos es y consistente. Una Este periódico es fácil lo que el
adecuado y ojeada al periódico te de leer, pero no periódico resulta
consistente. Una hace pensar que es parece muy difícil de leer.
ojeada al periódico "bastante profesional.
te hace pensar que profesional".
es "profesional".
SESIÓN BIBLIOGRÁFICA
SESION
Muy Alto
49 BIBLIOGRAFIC Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
(10-9)
A
investigó en dos investigó sólo en investigó en una investigó en una Investigó sólo
fuentes dos fuentes sola fuente sola fuente en Internet.
49a bibliográficas y una bibliográficas bibliográfica y bibliográfica
pagina de Internet una en Internet
Muy Alto
50 BOTIQUIN Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
(10-9)
Integró Colaboró con sus Integró el botiquín No integró todos solamente hizo
completament compañeros e y colaboró mas o los elementos del algunas
50A e el botiquín
integró menos con sus botiquín investigaciones
completamente el compañeros vagas
botiquín
TRABAJO COLABORATIVO
TRABAJO Muy Alto
37 Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
COLABORATIVO (10-9)
Preparación Trae el material Casi siempre trae Casi siempre trae A menudo olvida el
necesario a clase y el material el material material necesario
37 j siempre está listo necesario a clase y necesario, pero o no está listo para
para trabajar. está listo para algunas veces trabajar.
trabajar. necesita instalarse
y se pone a
trabajar.
FOLLETO
HACIENDO
Muy Alto
13 UN Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
(10-9)
FOLLETO
Gráficos Los gráficos van Los gráficos van Los gráficos van Los gráficos no van con el
bien con el texto bien con el texto, bien con el título, texto, pero aparentan haber
y hay una buena pero hay muchos pero hay muy sido escogidos sin ningún
13a combinación de que se desvían pocos y el folleto orden.
texto y gráficos. del mismo. parece tener un
"texto pesado"
para leer.
Atractivo y El folleto tiene un El folleto tiene El folleto tiene la El formato del folleto y la
13d Organización formato un formato información bien organización del material es
excepcionalmente atractivo y una organizada. confuso para el lector.
atractivo y una
información bien información bien
organizada. organizada.
Escritura-Org Cada sección en Casi todas las La mayor parte Menos de la mitad de las
anización el folleto tiene secciones del de las secciones secciones del folleto tienen
una introducción, folleto tienen en el folleto una introducción, un
un desarrollo y una tienen una desarrollo y una conclusión
13f una conclusión introducción, un introducción, un claras.
clara. desarrollo y una desarrollo y una
conclusión conclusión claras.
claras.
Escritura-Gra No hay errores No hay errores Hay 1-2 errores Hay varios errores
mática gramaticales en el gramaticales en gramaticales en gramaticales en el folleto
folleto. el folleto el folleto aún aún después de la revisión
13g después de la después de la por parte de un adulto.
revisión por revisión por
parte de un parte de un
adulto. adulto.
Escritura-Voc Los autores usan Los autores usan Los autores Los autores no incorporan
abulario correctamente correctamente tratan de usar vocabulario nuevo.
palabras nuevas y algunas palabras vocabulario
13h definen las nuevas y definen nuevo, pero usan
palabras no las palabras no 1-2 palabras
familiares. familiares. incorrectamente.
ELABORACIÓN DE
60 CUADROS Muy Alto (10-9) Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
COMPARATIVOS
Conceptos Básicos Que contenga Maneja 80-70% de Solo contiene Contiene menos del
90-100% de los los conceptos algunos conceptos 50% de los
60a conceptos solicitaos. solicitados. solicitados. conceptos
solicitados.
Jerarquía de ordena de forma ordena la investiga sin darle Sólo hay contenido
conceptos. descendiente la información, pero coherencia según la vago y sin orden.
60b información hay omisiones importancia de la
información
EXPOSICIÓN
Muy Alto
49 EXPOSICIÓN Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
(10-9)
Dominio de Dominio del tema Hay un dominio del No hay dominio no hay dominio
contenidos de forma individual tema, pero se le completo, sólo temático sólo
es claro y preciso. dificulta la conceptos no muy transcribe lo mismo
49a ejemplificación y la claros repite la de la fuente de
ejercitación. información sin Internet.
entenderla
Uso de estrategias usa 2 o más técnicas usa solamente una solo usa ejercicios, usa únicamente un
49b de aprendizaje. técnica para ejercitar expuestos por una recurso el libro de
fuente consulta texto.
LLUVIA DE IDEAS
Lluvia de Muy Alto
49 Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
Ideas (10-9)
Conocimientos Dominio del tema Hay un dominio del No hay dominio no hay dominio
previos de forma individual tema, pero se le completo, sólo temático sólo
es claro y preciso. dificulta la conceptos no muy transcribe lo
49a Contiene un alto aportación. claros repite la mismo de sus
nivel de cultura información sin compañeros
general. entenderla
Aportación de Sus ideas son Usa solamente una Solo usa ejercicios, Aporta una sola
ideas. claras, congruentes sola idea expuestos por idea baga.
49b y bien congruente e lógica sin llegar a
estructuradas importante. fundamentarlos.
CRUCIGRAMAS
Muy Alto
49 Crucigrama Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
(10-9)
Dominio de Dominio del tema Hay un dominio del No hay dominio No hay dominio
contenidos de forma individual tema, pero se le completo, sólo temático sólo
es claro y preciso. dificulta la conceptos no muy transcribe lo mismo
49a ejemplificación y la claros repite la de la fuente de
ejercitación. información sin Internet.
entenderla
Calidad de sus Sus preguntas y Sus preguntas están Son correctas sus Sólo transcribe
49b preguntas respuestas son bien estructuradas, preguntas, pero trabajos de sus
correctas bien aunque sus vagas sus compañeros, sin
estructuradas y respuestas son respuestas, además importarle si estos
entendibles. extensas y usa no son son correctos o no.
conectivos para esencialmente de
entenderlas. la importancia del
tema.
RESUMEN
Muy Alto
49 RESUMEN Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
(10-9)
Extracción de la Extrae las ideas Extrae las ideas Extrae algunas Sólo transcribe
información más centrales del tema y centrales del tema, ideas centrales la información
las argumenta aunque aún requiere del tema, si hacer una
49ª importante.
entendiéndolas y de la explicación y aunque omite verdadera
explicándolas. retroalimentación del algunas selección.
docente. importantes.
Dividió el tema Identifica los temas Identifica los temas y Identifica la Sólo transcribe,
en párrafos de los subtemas y subtemas, para facilitar importancia del investiga sin
los jerarquiza según su entendimiento y tema, solo verbal importarle las
claves.
su importancia. análisis. no hace ninguna divisiones
49b anotación y no temáticas
divide la
información para
su análisis.
HIPERTEXTO
Sobresaliente
HIPERTEXTO Alto (8-9) Medio (7 y 6) Bajo (5)
(10)
Enlaces (Contenido) Todos los enlaces Todos los enlaces La mayoría de los Menos de 3/4 de
apuntan a sitios apuntan a sitios enlaces apunta a los enlaces apunta
fidedignos, fidedignos, sitios fidedignos, a sitios actualizados
actualizados y de actualizados y de actualizados y de y de alta calidad.
alta calidad. alta calidad. alta calidad.
Botones y Enlaces Todos los botones y La mayoría Algunos (89-75%) Menos del 75% de
Trabajan los enlaces trabajan (99-90%) de los de los botones y los botones
Correctamente correctamente. botones y enlaces enlaces trabajan trabajan
trabajan correctamente. correctamente.
correctamente.
Creatividad Varias de las Una o dos de las Una o dos gráficas El estudiante no
gráficas u objetos gráficas u objetos u objetos fueron hizo o personalizó
usados en el usados en el hechos o ninguno de los
hipertexto reflejan hipertexto reflejan personalizados por
un excepcional la creatividad del el estudiante, pero
grado de estudiante en su las ideas eran elementos en el
creatividad del creación y/o típicas más que hipertexto.
estudiante en su exhibición. creativas.
creación y/o
exhibición.
MURAL
Sobresaliente
MURAL Alto (8-9) Medio (7 y 6) Bajo (5)
(10)
Precisión del Tema La porción del La porción del La porción del La porción del
mural del mural del mural del mural del
estudiante encaja estudiante encaja estudiante estudiante no
con el tema con al tema encaja con el encaja con el
asignado y todos asignado y la tema asignado. tema asignado.
los elementos del mayor parte de los
grupo están elementos del
puestos con equipo están
precisión en el puestos con
trasfondo. Por precisión en el
ejemplo: El trasfondo.
estudiante tiene
dibujada una
palma enana y la
ha puesto en la
historia de fondo
en un mural sobre
un bosque
tropical.
Dibujos Los dibujos son Los dibujos son Los dibujos son Los objetos
reconocibles, reconocibles y reconocibles y dibujados son
detallados y están están coloreados son en general difíciles de
coloreados con con precisión. En precisos. Son reconocer Y/O
precisión. En total, los dibujos copiados, no son precisos.
total, los dibujos son originales y imprimidos o
son originales y están hechos con delineados. No
hechos con algo de destreza. son originales.
mucha destreza.
Uso del Color Los colores en el El uso de color es El uso general La elección de
mural funcionan coordinado en de color está colores para
bien juntos y todo el mural y es bien, pero no es varios de los
crean un mensaje apropiado para los ni tan fuerte ni elementos en el
fuerte y elementos y el coordinado mural parece
coherente. La tema. como podría ser. inapropiada.
elección de color Es obvio que se
es apropiada para realizó un
el tema y los intento por
objetos coordinar los
representados o colores.
está exagerada a
propósito en
alguna manera
para enfatizar un
punto.
Balance y Uso del Espacio El uso de espacio El uso del espacio El mural parece El mural parece
positivo y positivo es bueno tener demasiado no estar
negativo crea un y la pintura está trasfondo o terminado (tiene
sentimiento relativamente parece estar mucho espacio
apropiado para el balanceada, pero sobrecargado. El vacío) o no hay
tema. Los objetos el espacio balance no se suficiente
están colocados negativo puede ser logró. balance entre el
para crear el utilizado mejor primer plano y el
mejor efecto. En para crear una trasfondo
general, se siente sensación más causando que
bien. unitaria. éste parezca estar
muy cargado y
fuera de foco.
Colaboración y Trabajo en El grupo trabajó El grupo por lo El grupo trabajó El mural parece
Equipo bien en conjunto, general trabajó bastante bien en ser el trabajo de
contribuyendo bien en conjunto, conjunto, 1-2 estudiantes
con cantidades contribuyendo un contribuyendo en el grupo Y/O
significantivas de poco de trabajo de con algo de hubo poca
trabajo de calidad. Todos los trabajo. La discusión,
calidad. Todos miembros del mayoría de los trabajo en grupo
los miembros del grupo participaron miembros del o participación
grupo en discusiones y grupo activa.
participaron en se escucharon participaron en
discusiones y se activamente. discusiones y se
escucharon escucharon
activamente. activamente.
MESA REDONDA
REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
Acciones a evaluar
OBSERVACIONES
SI NO ALGUNAS VECES
1 Se integra a un equipo de
trabajo en el desarrollo de
las actividades
planteadas.
2 Participa activamente en
el equipo de trabajo
aportando criterios de
solución a la actividad
planteada.
3 Tiene una actitud de
respeto y tolerancia con
los demás integrantes del
equipo.
4 Entrega el producto de la
actividad con los criterios
establecidos para su
elaboración o realización.
5 Entrega oportunamente el
producto de la actividad
asignada.
6 Entrega el reporte de la
reflexión sobre el proceso
de aprendizaje.
ENSAYO PERSUASIVO
ENSAYO
Sobresaliente (10) Alto (8-9) Medio (7 y 6) Bajo (5)
PERSUASIVO
Capturar la El párrafo El párrafo El autor tiene un El párrafo
atención introductorio tiene introductorio tiene párrafo introductorio no es
un elemento un elemento que introductorio interesante y no es
apropiado que atrae atrae la atención de interesante, pero relevante al tema.
la atención de la la audiencia, pero su conexión con el
audiencia. Esto éste es débil, no es tema central no es
puede ser una directo o es clara.
afirmación fuerte, inapropiado para la
una cita relevante, audiencia.
una estadística o una
pregunta dirigida al
lector.
Opinión La opinión presenta La opinión presenta Hay una opinión, No hay ninguna
una afirmación clara una afirmación pero ésta no opinión.
y bien clara de la posición expresa la
fundamentada de la del autor sobre el posición del autor
posición del autor tema. claramente.
sobre el tema.
Enfoque o Idea La idea principal La idea principal La idea principal La idea principal
principal nombra el tema del nombra el tema del esquematiza no menciona el
ensayo y ensayo. algunos o todos tema y ni los
esquematiza los los puntos a puntos a discutir.
puntos principales a discutir, pero no
discutir. menciona el tema.
Precisión Todas las ideas Casi todas las ideas La mayoría de las La mayoría de las
secundarias y las secundarias y las ideas secundarias ideas secundarias
estadísticas están estadísticas están y las estadísticas y las estadísticas
presentadas con presentadas con están presentadas son erróneas.
precisión. precisión. con precisión.
Secuencia Los argumentos e Los argumentos e Algunas de las Muchas de las
ideas secundarias ideas secundarias ideas secundarias ideas secundarias
están presentadas en están presentadas o argumentos no o argumentos no
un orden lógico que en un orden más o están presentados están en el orden
hace las ideas del menos lógico que en el orden lógico lógico esperado lo
autor sean fáciles e hace esperado, lo que que distrae al
interesantes a seguir. razonablemente distrae al lector y lector y hace que
feacil seguir las hace que el ensayo el ensayo sea muy
ideas del autor. sea confuso. confuso.
Fuentes Todas las fuentes Todas las fuentes La mayoría de las Muchas fuentes
usadas para las usadas para las fuentes usadas son sospechosas
citas, las estadísticas citas, las para las citas, las Y/O no están
y los hechos son estadísticas y los estadísticas y los citadas
creibles y están hechos son creibles hechos es creible correctamente.
citadas y la mayoría está y está citada
correctamente. citada correctamente.
correctamente.
Estructura de las Todas las oraciones La mayoría de las La mayoría de las Muchas de las
oraciones están bien oraciones está bien oraciones está oraciones no están
estructuradas y hay estructurada. Hay bien estructurada, bien estructuradas
variedad. variedad. pero no hay y no son variadas.
variedad.
TEXTO ESCRITO
29 TEXTO ESCRITO Muy Alto (10-9) Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
Entrevista
Formato y Edición El estudiante editó y El estudiante editó y El estudiante editó y El estudiante no editó
organizó la organizó la organizó la ni organizó la
transcripción de una transcripción de una transcripción, pero el transcripción de la
forma que forma que mejora el flujo de información no información.
significativamente flujo de información. fue mejorado.
mejora el flujo de
información.
Conocimiento El estudiante puede El estudiante puede El estudiante puede El estudiante no
con precisión contestar con precisión contestar con precisión puede con precisión
Ganado
varias preguntas sobre algunas preguntas contestar algunas contestar preguntas
la persona entrevistada sobre la persona preguntas sobre la sobre la persona que
y puede decir como entrevistada y puede persona entrevistada. entrevistó.
esta entrevista se decir como esta
relaciona al material entrevista se relaciona
estudiado en clase. al material estudiado
en clase.
Etiquetar El estudiante escribió la El estudiante incluyó la El estudiante incluye la El estudiante olvidó
fecha, el lugar de la fecha, el lugar de la fecha de la entrevista poner la fecha de la
entrevista, el nombre entrevista y el nombre y el nombre completo entrevista o el nombre
completo de la persona completo de la persona de la persona de la persona
entrevistada y puso el entrevistada en la cinta entrevistada en la entrevistada en la
nombre de la misma en de video, de audio o en cinta de video, de cinta de video, de
la cinta de video, de el reporte. audio o en el reporte. audio o en el reporte.
audio o en el reporte.
Calidad de Sonido Ambos, el entrevistador Ambos, el entrevistador La persona que está La calidad del sonido
y la persona que está y la persona que está siendo entrevistada es pobre haciendo
siendo entrevistada siendo entrevistada puede ser difícil oír/entender a la
pueden ser pueden ser oída/entendida muy persona entrevistada.
oídas/entendidas muy oídas/entendidas muy claramente en la cinta
claramente en la cinta claramente pero hay pero la voz del
sin ruidos en el fondo. algún ruido en el fondo. entrevistador no es
fácilmente escuchada.
EL CARTEL
PERIÓDICO MURAL
CATEGORIAS MUY ALTO ALTO MEDIO BAJO
(10-9) (8-7) (6) (5)
Diseño-Titulares y Todos los artículos Todos los artículos La mayoría de los Los artículos no
Leyendas tienen titulares que tienen titulares que artículos tienen llevan el nombre
captan la atención describen con titulares que de su autor,
del lector y precisión su describen con muchos artículos
describen su contenido. Todos precisión su no tienen el titular
contenido con los artículos llevan contenido. Todos adecuado o
precisión. Todos el nombre de su los artículos llevan muchas de las
los artículos llevan autor. Todas las el nombre de su gráficas no tienen
el nombre de su gráficas tienen autor. La mayoría leyendas.
autor. Todas las leyendas. de las gráficas
gráficas tienen tienen leyendas.
leyendas que
describen
adecuadamente a
la gente y las
acciones en la
misma.
Diseño-Formato El nombre del El nombre del El nombre del El nombre del
periódico está periódico está en periódico está en periódico no
centrado y en una una letra que lo una letra que lo sobresale y ni el
letra que lo hace hace sobresalir del hace sobresalir del nombre ni la
sobresalir del resto resto del resto del edición aparecen
del contenido. La contenido. La contenido. Ni la en una ó más
fecha y la edición fecha y la edición fecha ni el número páginas.
del periódico del periódico de la edición
aparecen debajo aparecen debajo aparecen debajo
del nombre en una del nombre en una del nombre en una
letra más pequeña. letra más pequeña. letra más pequeña.
Gráficas Las gráficas no son Las gráficas no 80-100% de las Más del 20% de
borrosas, están son borrosas y gráficas están las gráficas no
bien hechas y están claramente claramente están claramente
claramente relacionadas a los relacionadas a los relacionadas a los
relacionadas a los artículos que artículos que artículos que
artículos que acompañan. acompañan. acompañan.
acompañan.
Quién, Qué, Todos los artículos 90-99% de los 75-89% de los Menos del 75% de
Cuándo, Dónde y contestan artículos contestan artículos contestan los artículos
Cómo adecuadamente estas 5 preguntas estas 5 preguntas contestan estas 5
estas 5 preguntas (quién, qué, (quién, qué, preguntas (quién,
(quién, qué, cuándo dónde y cuándo, dónde y qué, cuándo,
cuándo, dónde y cómo). cómo). dónde y cómo).
cómo).
Artículos-Ideas Las ideas Las ideas Las ideas Las ideas
Secundarias secundarias en los secundarias en los secundarias en los secundarias en
artículos son artículos son claras artículos son claras 50% de los
claras, efectivas y y pertinentes en un y pertinentes en un artículos no son ni
pertinentes en un 80-70% de los 60% de los casos. claras ni
90-100% de los casos. pertinentes.
casos.
Artículos-Propósito 90-100% de los 85-89% de los 75-84% de los Menos del 75% de
artículos artículos artículos los artículos
establecen un establecen un establecen un establecen un
propósito claro en propósito claro en propósito claro en propósito claro en
el párrafo principal el párrafo principal el párrafo principal el párrafo principal
y demuestran un y demuestran un y demuestran un o demuestran un
claro entendimiento claro claro claro
del tema. entendimiento del entendimiento del entendimiento del
tema. tema. tema.
Ortografía y Edición No quedan errores No más de un error No más de 3 Varios errores de
de ortografía de ortografía errores de ortografía quedan
después de que queda después de ortografía quedan en la copia final del
una ó más que una ó más después de que periódico.
personas (además personas (además una ó más
de la persona que de la persona que personas (además
mecanografió) leen mecanografió) leen de la persona que
y corrigen el y corrigen el mecanografió) leen
periódico. periódico. y corrigen el
periódico.
Conocimiento Todos los Todos los La mayoría de los Algunos
Ganado estudiantes en el estudiantes en el estudiantes en el estudiantes en el
grupo pueden con grupo pueden con grupo pueden con grupo parecen
precisión contestar precisión contestar precisión contestar tener un poco de
todas las preguntas la mayoría de las la mayoría de las conocimiento
relacionadas con a) preguntas preguntas sobre los hechos y
los artículos en el relacionadas con relacionadas con los procesos
periódico y b) los a) los artículos en a) los artículos en técnicos usados
procesos técnicos el periódico b) los el periódico b) los para crear el
usados para crear procesos técnicos procesos técnicos periódico.
el periódico. usados para crear para crear el
al periódico. periódico.
CREANDO UNA
41 Muy Alto (10-9) Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
PINTURA
Escogencia de La escogencia y La escogencia y La escogencia y El estudiante
Colores aplicación de aplicación de aplicación de necesita
colores los colores colores esforzarse por
demuestra un demuestra demuestra aprender la
conocimiento conocimiento de conocimiento de relación entre
avanzado de las relaciones la relación entre los colores y
41b las relaciones entre éstos. Los éstos. Aunque, usar ese
entre éstos. La colores son los colores NO conocimiento en
escogencia del apropiados para son apropiados su trabajo.
color realza la la idea que se para la idea que
idea que se está se está
está expresando. expresando.
expresando.
Destreza al La aplicación de La pintura está Hace falta El estudiante
Pintar la pintura es aplicada en una control. Algunasnecesita
planeada y está forma gotas, bordes trabajar en
hecha en una cuidadosa y rasgados y controlar la
manera lógica y lógica. Los fallas en pintura y pre
organizada. colores se algunas áreas planear la
mantienen de aplicación de la
definidos y la patrón/textura pintura. Colores
41c
textura es pueden ser fangosos,
evidente. evidentes. bordes
rasgados, fallas
de textura,
gotas y/o
manchas son
evidentes en la
pintura.
Uso de El estudiante, El estudiante, El estudiante El estudiante
Materiales por lo general, por lo general, limpia deliberamente
trata de mantiene los adecuadamente usa los
mantener los materiales y su y tiene cuidado materiales mal
materiales y su área de trabajo con los y/o no limpia
área limpia y adecuadamente materiales si se adecuadamente
protegida sin limpia al final de le recuerda. los materiales o
que se le la sesión sin Ocasionalmente su área cuando
recuerde. El recordatorios, se puede ver su se le recuerda.
estudiante pero el área área de trabajo Demuestra poco
41e demuestra gran está desordenada y respeto por los
respeto por los desordenada con derrames. materiales de
materiales de durante la De muestra los otros
otros sesión de respeto por los estudiantes.
estudiantes. trabajo. El materiales de
estudiante los otros
demuestra estudiantes.
respeto por los
materiales de
los otros
estudiantes.
Tiempo/Esfuerz El tiempo de la El tiempo de la El tiempo de la El tiempo de la
o clase fue usado clase fue usado clase no clase no fue
eficazmente. eficazmente. El siempre fue usado
Mucho tiempo y estudiante pudo usado eficazmente y el
esfuerzo se fue haber puesto eficazmente, estudiante no
en el más tiempo y pero el puso esfuerzo
planeamiento y esfuerzo en la estudiante hizo adicional.
41f
diseño de la casa. algo de trabajo
pintura. Es claro adicional en la
que el casa.
estudiante
trabajó en casa
así como en la
escuela.
Planeamiento y El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante ha
Explicación puede describir puede de puede describir pensado muy
en detalle en alguna manera cómo él/ella ve poco en el
cualquier punto describir cómo el producto final, proyecto. Está
del proceso de él/ella ve el pero se le hace presente pero
pintar cómo producto final y difícil describir no ha invertido
él/ella ve el puede describir cómo él/ella en el producto.
41g
producto final y algunos de los logrará la meta.
cómo ellos pasos que usa Se ha puesto
intentan lograr para lograr la una meta, pero
su meta. Muy meta. Enfocado deja que las
enfocado y bien y con algo de cosas se
orientado a su planeamiento. desarrollen al
objetivo. azar.
Fuentes de El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
Inspiración usó 5 o más usó 4 o más usó 3 o más usó menos de 3
fuentes de fuentes de fuentes de fuentes de
41j
inspiración y las inspiración y las inspiración y las inspiración Y/O
citó citó citó no las citó
correctamente. correctamente. correctamente. correctamente.
Dibujo El dibujo es El dibujo es El dibujo tiene Al dibujo le falta
expresivo y expresivo y de muy pocos casi todos los
detallado. Las alguna manera detalles. Es detalles O no
formas, los detallada. Muy principalmente está claro que
patrones, el poco se ha representativo se intentaba con
sombreado y/o usado de con muy poco el dibujo. El
la textura son patrones, uso de patrón, estudiante
41k usados para sombreado o sombreado o necesita
añadir interés a textura. El textura. El trabajar en su
la pintura. El estudiante tiene estudiante control.
estudiante tiene las bases, pero necesita
gran control y no se ha mejorar su
es capaz de "ramificado". control.
experimentar un
poco.
DÍPTICO
HACIENDO
13 Muy Alto (10-9) Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
UN DÍPTICO
Gráficos Los gráficos van Los gráficos Los gráficos Los gráficos
bien con el texto van bien con el van bien con el no van con el
y hay una buena texto, pero hay título, pero hay texto, pero
13 combinación de muchos que se muy pocos y el aparentan
a texto y gráficos. desvían del folleto parece haber sido
mismo. tener un "texto escogidos sin
pesado" para ningún orden.
leer.
Fuentes Registros Registros Registros Las fuentes
cuidadosos y cuidadosos y cuidadosos y no son
precisos son precisos son precisos son documentada
mantenidos para mantenidos mantenidos s en forma
documentar el para para precisa ni son
13
origen de documentar el documentar el registradas en
b
95-100% de la origen de origen de mucha de la
información y los 94-85% de la 84-75% de la información o
gráficos en el información y información y en los
folleto. los gráficos en los gráficos en gráficos.
el folleto. el folleto.
Conocimient Todos los Todos los Algunos de los Varios
o Ganado estudiantes en el estudiantes en estudiantes en estudiantes en
grupo pueden el grupo el grupo el grupo
contestar pueden pueden parecen tener
adecuadamente contestar contestar poco
todas las adecuadament adecuadament conocimiento
preguntas e la mayoría de e algunas de sobre la
13
relacionadas con las preguntas las preguntas información y
c
la información en relacionadas relacionadas procesos
el folleto y el con el folleto y con la técnicos
proceso técnico el proceso información en usados en el
usado para técnico usado el folleto y el folleto.
crearlo. para crearlo. proceso técnico
usado para
crearlo.
Atractivo y El folleto tiene un El folleto tiene El folleto tiene El formato del
Organización formato un formato la información folleto y la
13 excepcionalment atractivo y una bien organización
d e atractivo y una información organizada. del material es
información bien bien confuso para
organizada. organizada. el lector.
Ortografía y No quedan No queda más No quedan más Quedan varios
Revisión errores que 1 error que 3 errores errores de
13 ortográficos ortográfico ortográficos ortografía en
e después de que después de que después de que el folleto.
otra persona, otra persona, otra persona,
además del además del además del
macanógrafo, lee mecanógrafo, mecanógrafo,
y corrige el lee y corrige el lee y corrige el
folleto. folleto. folleto.
Escritura-Org Cada sección en Casi todas las La mayor parte Menos de la
anización el folleto tiene secciones del de las mitad de las
una introducción, folleto tienen secciones en el secciones del
un desarrollo y una folleto tienen folleto tienen
una conclusión introducción, un una una
13f
clara. desarrollo y una introducción, un introducción,
conclusión desarrollo y una un desarrollo
claras. conclusión y una
claras. conclusión
claras.
Contenido-Pr Toda la 99-90% de la 89-80% de la Menos del
ecisión información en el información en información en 80% de la
13j folleto es el folleto es el folleto es información
correcta. correcta. correcta. en el folleto es
correcta.