1.

Sinónimos
2. Antónimos
3. Palabras intrusas
4. Ordenando sílabas
5. Rompecocos
6. Oraciones incompletas
7. Analogías (sinonimia)
8. Lectura comprensiva
 B u s c a e l s inó n im o re s p e c t ivo
y e s c ríb e lo .

lab o rar - o ír - n ació n - trav ie so - d e rro ta - re zar

d ialo gar - cap rich o - catre - cae r
I. Encuentra en el pupiletras los sinónimos de:

• tropezar : ____________________________________________________

• patria : ____________________________________________________

• fracaso : ____________________________________________________

• conversar : ____________________________________________________

• antojo : ____________________________________________________

• cama : ____________________________________________________

• escuchar : ____________________________________________________

• inquieto : ____________________________________________________

A B C D E F G H I J K L M N O
V C U T S D E R R O T A R Q P
W A X Y Z A B C D E F G H I O
Q E P O N E R T A C M L K J H
P R S T U V W X Y Z A B C D C
J I H G F R A G O L A I D E I
O K L M N O P Q R S T U V W R
I D N A C I O N C B A Z Y X P
R E F G H I J K L M N O P Q A
W V T R A V I E S O U T S R C
II. Pinta del mismo color la pareja de sinónimos.

co n v e rsar
e scu ch ar
fracaso

n ació n

catre o ír
p atria

d e rro ta

cam a

d ialo gar
 P r á c t i c a c a lific a d a

N o m b re s y A p e llid o s : ____________________________________________
Te m a : _______________________________ ______ Fe c h a : ___/_____/____

I. Marca el sinónimo correcto.

ESCUCHAR INQUIETO FRACASO

a) gritar a) tranquilo a) derrota
b) cantar b) sumiso b) éxito
c) oír c) travieso c) victoria

CONVERSAR ANTOJO ORAR

a) callar a) caramelo a) trabajar
b) obedecer b) capricho b) traer
c) dialogar c) dulce c) rezar

II. Une con su antónimo:

– inquieto • • amargo

– orden • • odio

– dulce • • desorden

– trabajar • • tranquilo

– amor • • ocioso

– éxito • • fracaso
 B u s c a e l ant ó nim o re s p e c t ivo
y e s c ríb e lo.

co n o cid o - su m ar - n ace r - p o n e r
ace rtar - d e sate n to - in v ariab le - m u ltip licar
in cré d u lo - d e sco se r
Ubica en los casilleros los antónimos de:
Pinta cada pareja de antónimos.
Reemplazamos las palabras subrayadas por su respectivo antónimo.
1. Qué fácil es dividir.

2. El autor de esa obra es anónimo.

3. Ella es muy servicial.

Fe liz
Día
Ma m á
Reemplaza con su antónimo la palabra subrayada. Recuerda debes encajar las palabras dentro del
renglón.

1. Mario erró en su respuesta.

2. Los niños mueren felices.

3. Yo saco el lapicero de la cartuchera.

4. Mi mamá descosió la chompa.

5. Que fácil es sumar.

 P r á c t i c a c a lific a d a

N o m b re s y A p e llid o s : ____________________________________________
Te m a : _______________________________ ____ __ Fe c h a : ___/_____/____

Une con su respectivo antónimo cada palabra. Usa tus colores.

servicial • • conocido

variable • • sumar

anónimo • • nacer

crédulo • • poner

dividir • • acertar

restar • • desatento

sacar • • invariable

morir • • multiplicar

coser • • incrédulo

errar • • descoser
Encierra la palabra intrusa.

a) Julián - Eduardo - Andrés - Patricia - Ángel

b) músico - flauta - cantante - artista

c) corazón - quimo - hígado - páncreas - intestinos

d) fastidioso - fantasía - imaginación - sueños

e) éxito - triunfo - castigo - victoria

f) exquisito - sabroso - apetitoso - dureza

g) dividir - juntar - separar - repartir

Encierra en un círculo la palabra que no tenga relación con las demás.

a) violín - guitarra - trompeta - cajón - tubo

b) veinte - treinta - cuarenta - azul - cincuenta

c) bailar - cantar - leer - comer - lapicero

d) Huaraz - Ica - Chile - Piura - Cusco

e) gallina - león - pato - paloma - parihuana

f) burro - cóndor - caballo - vaca - toro

g) ballena - pulpo - tiburón - águila - delfín

h) marinera - televisión - polca - negroide - vals

i) Tierra - Neptuno - Plutón - Venus - mar

j) bailar - cantar - leer - comer - lapicero

Marca con un aspa (X) la palabra intrusa de los siguientes conjuntos de palabras.

a) azul - blanco - celeste - amarillo - oro

b) Raúl - Claudia - Zayra - María - Erika

c) cinco - cuatro - suma - diez - cuatro

d) león - canguro - elefante - maíz - gato

e) fresa - arverja - plátano - tuna - pera

f) Ica - Lima - Huaraz - Perú - Cusco

g) Palomino - Ortega - Navarrete - López - Ana

h) ojos - nariz - boca - oído - cabello

i) polo - chompa - falda - pantalón - casa

j) regla - lapicero - borrador - lluvia - hojas

k) sábana - almohada - frazada - edredón

I. Ordena las sílabas y forma palabras.

• gui - se - da - en • si - con - gue • gue - ren - me

• ller - mo - Gui • gui - rra - ta • te - gue - ju

• rre - ro - gue • ta - mi - gui - hor • gue - per - si

• lla - so - gui • ño - gui • gui - to - mi - a

• la - gui - á • so - gui • a - guí

• si - te - guien • gue - si • da - guin

II. Ordena las siguientes letras y encontrarás nombres de juguetes, luego búscalas en el crucigrama
(la letra subrayada es por donde empieza).
a) derajez ________________ g) nóvai ________________

b) samad ________________ h) nert ________________

c) donteninn________________ i) soo ________________

d) cñaesmu ________________ j) paleto________________

e) tobor ________________ k) racor ________________

f) quareta ________________
Ordena las siguientes letras desordenadas y luego forma una oración.

VA L N A

___________________________________________________________________________

U V IAL L

___________________________________________________________________________

RO B LI

___________________________________________________________________________

LRC AO

___________________________________________________________________________

EEO TRP C

___________________________________________________________________________

T N E E IL C

___________________________________________________________________________

LLARE TS E

___________________________________________________________________________
 P r á c t i c a c a lific a d a

N o m b re s y A p e llid o s : ____________________________________________
Te m a : _______________________________ ______ Fe c h a : ___/_____/____

Ordena las sílabas y forma palabras.

Formando palabras.

1. lla - ar - di _____________________________________________

2. na - ci - bo _____________________________________________

3. ti - za - lla - pa _____________________________________________

4. ta - ce - re _____________________________________________

5. ba - lla - ta _____________________________________________

6. te - les - ce _____________________________________________

7. llo - ma - ri - a _____________________________________________

8. bo - ce - lla _____________________________________________

9. ro - ce - te - ma _____________________________________________

10. ve - lla - ro _____________________________________________

11. lla - pas - ti _____________________________________________

12. ro - lla - di _____________________________________________

13. ca - ce - mi - rá _____________________________________________

14. na - ce - de _____________________________________________

15. lla - te - bo _____________________________________________

Completa las oraciones según las figuras.

L a _ __ ___ __ __ __ __ __ _ d e la igle sia .

E l __ __ ___ __ __ __ __ __ e s p e q u e ñ o.

E s n u e v a la __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __.

E n e l m a r v iv e e l _ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ __ .

E l __ __ ___ __ __ __ __ __ __ lo u sa m o s e n la ca b e za .
Ordena las siguientes oraciones:

A) recoge del Efraín suelo. manzana la

_______________________________________________________________________

B) cumplimos tarea. Nosotros la con

_______________________________________________________________________

C) Julia su alcancía. la guarda en dinero

_______________________________________________________________________

D) compré tamales. Ayer cinco

_______________________________________________________________________

E) tienes inglés. de Antonio examen

_______________________________________________________________________

F) arregló El las carpintero carpetas.

_______________________________________________________________________

G) estudio Yo triunfar. para

_______________________________________________________________________
 P r á c t i c a c a lific a d a

N o m b re s y A p e llid o s : ____________________________________________
Te m a : _______________________________ ____ __ Fe c h a : ___/_____/____

Formemos oraciones.
Ordena las tarjetas y forma oraciones.

C o m en p a sto y la o veja La va ca
1.
_______________________________________________________________________________

ga lle ta s d e so d a co m e An gé lica
2.
_______________________________________________________________________________

e stá Mi b o rra d o r n u e vo.

3.
_______________________________________________________________________________

ro ta . La e stá ja rra
4.
_______________________________________________________________________________

tie n e ca rre ta tie rra . Su

5.
_______________________________________________________________________________

a re n a . co rre en la Ro sa
6.
_______________________________________________________________________________
La relación de antónimos se determina cuando la pareja de palabras expresan significados contrarios u
opuestos.
Ejemplo:
Relación: Antónimos Relación: Antónimos

S U M IS O e s a R E B E L D E así como T ÍM ID O e s a ____________

Conociendo el significado de SUMISO (adj. Obediente, subordinado), mientras que REBELDE (adj. Que se
rebela o subleva), afirmamos que ambos términos expresan significados contrarios, por lo tanto, hay una
relación de antónimos.

Resolviendo:

S U M IS O e s a R E B E L D E así como T ÍM ID O e s a VALIE N T E

VALIENTE es la respuesta porque significa (adj. Fuerte y robusto), mientras que TÍMIDO es (adj.
Temeroso, encogido y corto de ánimo). Como vemos ambos significados son contrarios, por lo que
constituyen una relación de antónimos.
Al igual que los sinónimos, se debe tener en cuenta que todas las palabras de las relaciones de antonimia
deben prestar la misma función gramatical.
Ejemplo:
 L a a n a lo gía d e a n tó n im o s se cu m p le cu a n d o
a l p a re ja d e p a la b ra s e xp re sa n sign ifica d o s
o p u e sto s.
Eje m p lo: D ía : N o ch e

Ejercicios: Lee y contesta.

1. Claro es a oscuro, como día es a ___________________________________________________

2. Amor es a odio, como amistad es a __________________________________________________

3. Falso es a verdadero, como gigante es a ______________________________________________

4. Claridad es a oscuridad, como ruido es a _____________________________________________

5. Sumiso es a rebelde, como tímido es a _______________________________________________

6. Miedo es valor, como orgullo es a ___________________________________________________

7. Grande es a pequeño, como alto es a _________________________________________________

8. Amar es odiar, como llorar es a ______________________________________________________

9. Abrir es a cerrar, como subir es a ____________________________________________________

10. Amanecer es a anochecer, como comenzar es a ________________________________________

11. Sumar es a restar, como multiplicar es a _______________________________________________

12. Poner es a quitar, como sacar es a ____________________________________________________

13. Paz es a guerra, como verdadero es a _________________________________________________

14. Vivo es a muerto, como paraíso es a __________________________________________________

15. Cuidado es a descuidado, como nutrición es a _________________________________________

 P r á c t i c a c a lific a d a

N o m b re s y A p e llid o s : ____________________________________________
Te m a : _______________________________ ______ Fe c h a : ___/_____/____

Es cuando una pareja de palabras expresan significados diferentes, opuestos. Es decir lo contrario.

A) Errar es acertar, como coser es a _____________________________________________________

B) Sumar es a restar, como crédulo es a _________________________________________________

C) Variable es a invariable, como multiplicar es a _________________________________________

D) Anónimo es a conocido, como morir es a _____________________________________________

E) Par es a impar, como sacar es a ______________________________________________________

 L a se ñ o ra g a llin a le d ijo a la se ñ o ra p a ta :
— ¿C ó m o p u e d e u ste d d e ja r q u e su s h ijo s se m o je n a ca d a ra to ?, lo s m ío s e stá n b ie n se co s,
a b riga d o s y c a le n tito s.
Yo n u n ca lo s d e ja ría e n lo s ch a rco s n i q u e se m e ta n a la la g u n a o a l río .
L a se ñ o ra p a ta le co n te stó so n rie n d o :
— ¿N o sa b e u ste d q u e a lo s p a to s n o s gu sta m u ch o e l
a gu a ? A m is h ijito s le s gu sta m u ch o e l a gu a .
L e s g u sta za m b u llirse y n a d a r y e so n o le s h a ce d a ñ o,
p o rq u e e llo s so n p a tito s. Ve a u ste d q u e b ie n e stá n , có m o
cre ce n y n o se e n fe rm a n .
E n to n ce s, la se ñ o ra ga llin a p e n só :
¡N u n c a co m p re n d e ré có m o h a y ge n te q u e p re fie re e sta r
e n e l a gu a y n o e n la tie rra se ca !

I. Contesta:
1. ¿Cómo se llama este cuento?
____________________________________________________________________________

2. ¿Qué animales hay en el cuento?

____________________________________________________________________________

3. ¿Qué le dijo la señora gallina a la señora pata?

____________________________________________________________________________

4. ¿Cómo cuida la señora gallina a sus hijitos?

____________________________________________________________________________
 5. ¿Qué respondió la señora pata?
____________________________________________________________________________

6. ¿Qué pensó la señora gallina?

____________________________________________________________________________

II. Piensa y responde:

• ¿Quién habló primero? __________________________________________________

• ¿Quién habló después? __________________________________________________

• ¿Dónde juegan los pollitos? __________________________________________________

III. Fíjate en el dibujo y marca con un aspa (X) la respuesta correcta.

¿Qué tiene en el cuello la señora gallina?

Un vestido.

Una chalina.

Una camiseta.

¿A quién mira la señora pata?

A sus hijitos.

A las plantas.

A la señora gallina.

IV. Vamos a formar familias de animales. Usa estos nombres:

 p o llo – to ro – cab allo – gallo
te rn e ro – p o tro

m a d re p a d re h ijo

ga llin a

va ca

ye gu a