Auxiliar 1trim2024 Es

Preparado por el Departamento
de Escuela Sabática de la División

Sudamericana de la Iglesia
Adventista del Séptimo Día
RECURSOS Y SUGERENCIAS PARA LÍDERES

Coordinación general: Y MAESTROS DE ESCUELA SABÁTICA
Pr. Bill Quispe
DIVISIÓN SUDAMERICANA
Director de Escuela Sabática
de la DSA
1.er TRIMESTRE 2024
Secretaria: Miriam Galo
Diagramación: Jorge Saboya
Corrección de textos: Irania Mitma Mensaje 3
Indicadores de la Escuela Sabática Viva 5
Estructura del programa de Escuela Sabática
Colaboradores: Viva 7
UA – Iván Rosales Informaciones importantes del trimestre 8
UB – Mario Zurita Trece temas para la Clase de Maestros 15
UCh – Alberto Silva
13 programas sugerentes para directores 29
UE – Cristhian Álvarez
1. Cómo leer los salmos 30
UP – Samuel Arce
UPN – Héctor Roncal 2. Enséñanos a orar 33
UPS – Heyssen Cordero 3. El Señor reina 36

UU – Daniel Díaz 4. El Señor oye y salva 39
UCB – Edimilson Lima
5. Cómo cantar la canción del Señor en 42
UCOB – Jean Quenehen tierra extraña
ULB – João Batista 6. Me levantaré 45
UNB – Daniel Carvalho
7. Tu amor es tan grande hasta los cielos 48
UNeB - Rafael Souza
8. Sabiduría para vivir con rectitud 51
UNoB – Hely Pacheco
USB – Fábio Corrêa 9. ¡Bendito el que viene en el nombre del 54
Señor!
USeB – Marcos Santiago
10. Lecciones del pasado 57
11. El anhelo de Dios en Sión 60
12. Adoración sin fin 63
13. ¡Espera en el Señor! 66
RECURSOS Y SUGERENCIAS PARA LÍDERES Y MAESTROS 3
Bill Quispe Sanca

Director de Escuela Sabática
División Sudamericana
MENSAJE DEL DIRECTOR:

EVALUANDO EL AVANCE DE LA MISIÓN
E
n Hebreos 10:24, 25 se afirma: “Y considerémonos
unos a otros para estimularnos al amor y a las
buenas obras, no dejando de congregarnos, como
algunos tienen por costumbre, sino exhortándonos; y
tanto más, cuanto veis que aquel día se acerca”. Obser-
va las dos expresiones que el autor usa: “Considerémo-
nos para estimularnos” y “exhortémonos”.
Aquí está la esencia de la evaluación cristiana, “la consi-

deración”, “el estímulo” y “la exhortación” son elementos
claves de edificación. Con esta actitud, la evaluación no
se concentrará apenas en los resultados sino también
en el proceso del trabajo. Por ejemplo, para evaluar una
planta de trigo, no hay que contar solo los granos de la
espiga sino considerar cuánto tiempo pasó desde que la
semilla fue plantada y si se está teniendo en cuenta los
procedimientos correctos para que la espiga aparezca
llena de granos. Sin embargo, los granos de trigos tam-
bién son importantes.
¿Cómo podemos saber

si estamos cumpliendo la misión?
La respuesta es de la Sierva del Señor:
“Los creyentes tesalonicenses eran verdaderos misio-
neros. Las verdades presentadas ganaban corazones,
y se añadían nuevas almas a los creyentes” (Hechos de
los Apóstoles, p. 211).
4 RECURSOS Y SUGERENCIAS PARA LÍDERES Y MAESTROS
¿Cómo sabemos que los tesalonicenses eran verdaderos

misioneros? Porque “añadían nuevas almas a los cre-
yentes”. Destacamos la palabra “añadir”. Esta es una re-
ferencia a los números. No hay mejor manera de medir
algo, a no ser a través de números. Si tú me dices que
has bajado de peso, yo te voy a preguntar: “¿Cuántos
kilos?”. Si me dices que estás envejeciendo, mi pregunta
será: “¿Cuántos años?”. Los números no son los indicado-
res adecuados, pero todavía no se ha descubierto otros
mejores.
En los primeros años de nuestra historia, la Sierva de

Dios escribió lo siguiente:
“Los adventistas del séptimo día están haciendo pro-
gresos duplicando su número, estableciendo misiones
y desplegando el estandarte de la verdad en los luga-
res oscuros de la Tierra; todavía, la obra está avan-
zando mucho más demoradamente, que lo que Dios
quiere” (Servicio cristiano, p. 9).
¿Cómo era posible saber que los primeros adventistas

estaban “haciendo progresos”? Porque estaban “dupli-
cando su número”. En otra ocasión, ella afirmó: “Si cada
adventista del séptimo día hubiese cumplido su par-
te, el número de creyentes sería ahora mucho mayor”
(3JT, p. 293).
¿Vemos cómo los números estaban presentes en la his-

toria de la iglesia? Si la iglesia cumple la misión, el re-
sultado natural será el crecimiento numérico. Por esta
razón, vamos a continuar evaluando los indicadores de
Escuela Sabática Viva para lograr el crecimiento espiri-
tual de los miembros para el cumplimiento de la misión
local y mundial de la iglesia.
EVALUANDO LA EXCELENCIA
DE LA ESCUELA SABÁTICA
1
INDICADORES
SEMANALES
de la Unidad
ESTUDIO DIARIO
de Acción/GP
DE LA LECCIÓN
Por lo menos el 70 %
2 de los alumnos de las

Unidades de Acción 3
UNIDADES DE ACCIÓN SE
REÚNEN EN LA SEMANA EN ESTUDIOS
GRUPOS PEQUEÑOS BÍBLICOS
Por lo menos el 70 % Por lo menos cuatro estudios bíblicos

por cada Unidad de Acción/GP
¡Haz lo básico, pero bien hecho

y con EXCELENCIA!
INDICADORES CLASE DE MAESTROS

TRIMESTRALES (presencial o virtual)
de la Unidad
Por lo menos con 70 %
de Acción/GP de participación de los maestros
2 3
VISITACIÓN ACCIONES
Y PASTOREO SOLIDARIAS
Por lo menos con 70 % Por lo menos una acción solidaria por

de los alumnos siendo visitados trimestre en cada Unidad de Acción
por el maestro
4 5
BAUTISMOS OFRENDAS
MISIONERAS
Por lo menos un bautismo Blanco de ofrendas

cada año alcanzadas
7
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

ESCUELA SABÁTICA VIVA
1 2 3 4
Apertura (8’) Informe mundial Música especial Introducción al
y Bienvenida de las misiones o (Opcional) estudio de la
y Himno carta misionera lección y división
y Oración inicial y recoger las por unidades (2’)
ofrendas (5’)
5
Actividades por unidades de acción (55’)
Compañerismo (10’)
y Dinámicas de “Rompehielo”.
y Testimonios de las
bendiciones de Dios
recibidas en la semana.
y Testimonio del plan de visi-
tación semanal y la reunión
semanal de GP.
Estudio de la Biblia y oración (35’)

y Plan de oración. 6
y Repaso de la lección de manera
interactiva. Diagnóstico MiPES (7’)
y Quiz de la lección (virtual). y Informes misioneros
(estudios bíblicos y bau-
tismos).
y Motivación e incentivos.
y Resultados del diagnóstico
Misión (10’) de la Escuela Sabática Viva
y Testimonios misioneros. (termómetro).
y Oración por la misión.
ESTUDIO DE
LA BIBLIA Y 7
COMPAÑERISMO ORACIÓN MISIÓN
ClauSura (5’)
y Himno.
y Oración final.
INFORMACIONES IMPORTANTES
PARA LOS DIRECTORES EN ESTE TRIMESTRE
El énfasis de este trimestre es fortalecer la Clase de
1 Maestros, siguiendo el programa sugerente en este

auxiliar. Nuestro desafío es que en el trimestre por lo
menos los maestros asistan al 70 % de las clases. Recor-
demos que m
2
La directiva de Escuela Sabática debe presentar a la
iglesia las metas en base a los indicadores semanales y
trimestrales de la Escuela Sabática Viva.
Semanalmente
y Estudio diario de la lección
y Unidades de Acción (alumnos participando de los GP)
y Estudios bíblicos
Trimestralmente
y Clase de Maestros (presencial o virtual)
y Visitación y pastoreo
y Acciones solidarias
y Bautismos
y Ofrendas misioneras para las misiones mundiales
Hoy es el primer sábado del trimestre. Todos los maes-

tros deben motivar a los miembros de la Unidad de Ac-
ción a firmar el compromiso que está en la tapa interna
3 de la Lección de la Escuela Sabática. Se sugiere preparar

un cartel o un banner para enfatizar la importancia de
ese compromiso. ¿Qué les parece si compartimos una
foto de nuestros compromisos firmados en nuestras
redes sociales y grupos de WhatsApp con el hashtag
#LESAdv?
Presente un plan sistemático para tener el 100 % de los
4 miembros con la suscripción a la lección de la Escuela

Sabática.
Coordine con el director misionero de la iglesia la pre-

sentación semanal de los desafíos misioneros antes del
5
cierre de la Escuela Sabática. Solo el primer sábado del
mes en ese mismo horario debe presentarse el termó-
metro (Tabla comparativa) para la evaluación de los in-
dicadores de la Escuela Sabática Viva. Recordemos que
“lo que no es evaluado no puede ser mejorado”.
Invite al director del Ministerio Personal para que de

manera especial enfatice las metas de parejas Misio-
6 neras, estudios bíblicos y bautismos, y desafíe a los

maestros a organizar dentro de las Unidades de Acción
las parejas misioneras. Esto es sumamente importante
para alcanzar la meta de estudios bíblicos.
10
FECHAS ESPECIALES DEL TRIMESTRE
FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE
06/01 Día del Compromiso Escuela Sabática

Diez días de oración
22/02-02/03 Ministerio de la Mujer y Mayordomía
y diez horas de ayuno
16/03 Día Mundial del Joven Adventista Ministerio Joven
23/03 Impacto Esperanza Ministerio Personal
24-30/3 Semana Santa Ministerio Personal
QUIZ DE LA LECCIÓN
Incentivemos a los alumnos de las clases a participar, cada semana, del

Quiz “Yo estudio mi lección” con preguntas claves de la lección de la Escuela
Sabática.
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REDES SOCIALES
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de la Escuela Sabática: Escuela Sabática oficial DSA
@EscuelaSabáticaOficial
En nuestras redes sociales
usted encontrará herramientas
Instagram necesarias para su Escuela
@Escuelasabáticadsa Sabática.
DÍA DEL COMPROMISO

SÁBADO 6 DE ENERO
MI
COMPROMISO
Por la gracia de Dios:
1. Estudiaré mi lección de la Escuela Sabática
todos los días.
2. Participaré activamente de mi Unidad de
Acción y Grupo Pequeño.
3. Daré estudios bíblicos.
FIRMA
Realice un compromiso con su iglesia, al comien-

Director/a: zo del trimestre. Pida que cada alumno firme su
compromiso y ore por ellos.
PROGRAMA DE
CLASE DE MAESTROS
“El corazón del corazón”
“Si el corazón de la iglesia es la Escuela Sabática.
El corazón de la Escuela Sabática es la Clase de
Maestros” (Pr. Alberto Peña)
1 Momentos de oración
(5-10 minutos)
Puede variar de acuerdo con la oca- ca parezca necesitar de un esfuerzo
sión y las circunstancias. Se puede conjunto para obtener un derrama-
dedicar más tiempo cuando la situa- miento especial del poder del Espí-
ción espiritual en la Escuela Sabáti- ritu Santo.
2 Problemas y soluciones
(5-10 minutos)
Este momento debe dedicarse a deben discutirse en la privacidad de
considerar algunas dificultades que la Clase de Maestros y resolverse lo
surgen de una semana a la otra en más rápido y sabiamente posible.
la rutina de las clases (Unidades de Después de discutir los asuntos,
Acción/GP). Debe darse atención in- puede haber una oportunidad de
mediata y cuidadosa a esos asuntos orar fervorosamente por los asuntos
o la eficacia de la Escuela Sabática que parecen vitales para el éxito de
se debilitará. Todos esos problemas la Escuela Sabática.
:: Importante ::
El día y el horario de la reunión dependerá del consenso del grupo
de maestros. Puede ser presencial o virtual.
3 Curso de Capacitación
(10-15 minutos)
Para capacitar a los maestros, du- sugeridos en este auxiliar (páginas
rante el trimestre, se recomienda del 16 al 28).
usar la secuencia de los 13 temas
4 Destaques de la lección
(20-25 minutos)
La Clase de Maestros no tiene como sábado. La reunión es una oportuni-
objetivo hacer un repaso detalla- dad para que cada maestro aprenda
do de toda la lección de la Escuela más por el estudio de otros y defina
Sabática. No es necesario dedicar los dos o tres temas vitales y funda-
tiempo a los puntos que están cla- mentales que contiene la Lección y
ros para todos. El objetivo debe ser cómo aplicarlos a la vida práctica de
estudiar métodos para la “aplica- los alumnos.
ción” de la lección estudiada, des-
pertar el entusiasmo y la sabiduría
en la presentación de la lección del
5 Evaluación y desafíos
misioneros (10-15 minutos)
El/la director/a del Ministerio Perso- Es importante que ese informe esté
nal presenta un informe estadístico acompañado de un testimonio mi-
del avance del trabajo misionero sionero. Los testimonios son una
de las Unidades de Acción/GP (nú- poderosa fuente de inspiración. La
mero de personas que están dando reunión debe finalizar con el anun-
estudios bíblicos, número de estu- cio de los eventos que ocurrirán en
diantes de la Biblia y bautismos). el programa misionero de la iglesia.
15
CLASE DE MAESTROS
13 TEMAS SUGERENTES
1 JESÚS, UN MAESTRO CON AUTORIDAD
¿Qué actividad importante formaba parte del ministerio de Jesús?

Mateo 4:23
El ministerio de Jesús consistía en enseñar, sanar y proclamar el evangelio. Sin

embargo, la que más destaca es la enseñanza. Sus discípulos lo llamaron Maes-
tro (Mc 4:38, 9:38, 10:35, 13:1, Jn 11:28) y hasta sus enemigos lo reconocieron
como tal (Mt 12:38, 12:14, Jn 8:4). Él mismo se identificó como Maestro (Jn 13:13,
14). Evidentemente, enseñar fue una de sus principales actividades. El Nuevo
Testamento lo llama “Maestro” cuarenta y cinco veces. El título arameo ‘rabino’,
que significa maestro, se usa catorce veces refiriéndose a Jesús. Tú, como maes-
tro de Escuela Sabática, ahora tienes delante de ti el desafío de aprender de
tu Maestro y, como resultado de ello, guiar a los alumnos de tu clase así como
Jesús guió a sus discípulos.
¿Qué hizo de la enseñanza de Jesús algo tan diferente de la de otros

maestros de su tiempo? Marcos 1:21-28
La gente de aquel tiempo se maravillaba porque Jesús enseñaba con autoridad.

Esa era la diferencia. Su autoridad, en primer lugar, provenía del hecho de que Él
no hablaba sus propias palabras, sino las palabras del Padre. Y al enseñar no se
quedaba en la simple teoría, sino que ingresaba al mundo de la realidad. Jesús
armonizaba la palabra y la acción. No fue por casualidad, que después de expul-
sar un demonio (Mc 1:21-28), la gente comentaba entre sí: “¿Qué es esto? ¿Qué
nueva doctrina es esta, que con autoridad manda aun a los espíritus inmundos,
y le obedecen?” (Mc 1:27).
Antes de esta acción, solo se admiraban (v. 22); pero después de la expulsión del
demonio, se admiraban y reconocían la autoridad de Jesús.
Sin embargo, el poder sobrenatural para obrar un milagro no es la única cosa

que otorga autoridad a un maestro. Tú serás un maestro como Cristo mientras
lo que digas y enseñes no se quede solo en la teoría sino que entre al mundo
de la acción, comenzando en tu vida y después pasando a la experiencia de tus
alumnos. ¿Cómo lograr esto?
APLICACIÓN:
Esta semana, al terminar de exponer el tema de la lección en tu clase, pídeles a
tus alumnos que apliquen lo que hayan aprendido en su propia realidad, en las
varias actividades de su vida, y que, durante la semana, te envíen un mensaje
por WhatsApp contándote cómo les fue. Felicita a aquellos que lo hagan y com-
parte con ellos tus propias experiencias de aprendizaje con Dios.
2 JESÚS, UN MAESTRO DISTINTO
¿Qué peculiaridad había en la vida de Cristo por la que las personas lo reco-
nocían como Maestro? Lucas 5:5-11
¿Qué podía un carpintero saber de pesca si lo comparamos con un experimen-

tado pescador como Pedro? Sin embargo, Simón Pedro reconoció en Jesús a
alguien mucho más que un simple carpintero, un hombre sabio o un experto
en pesca. En aquella madrugada, la enseñanza de Jesús no consistió solo en
instrucciones sobre cómo tener éxito profesional. Aquellos pescadores vieron en
Jesús al hijo de Dios. Por esto, después de presenciar esa contundente demos-
tración del poder sobrenatural (v. 6), Pedro, de rodillas ante el Maestro, confesó
ser un pecador y reconoció la divinidad de aquel que estaba frente a él. ¿Pueden
tus alumnos ver en ti a una persona que, por su conexión con Dios, va más allá
de la mera enseñanza? ¿Ven en ti a alguien que inspira con su manera de ser, de
mirar y de hablar? Este es el desafío que tienes por delante.
¿Qué actitud del Gran Maestro lo motivaba a enseñar y le hacía tener una
conexión especial con aquellos que lo escuchaban? Marcos 6:34
El evangelio afirma que Jesús “sintió compasión” de la gente (v. 34). En la men-
talidad judía “tener compasión”, es más que expresar un sentimiento superficial;
significa “conmoverse hasta las entrañas”, “sentir ternura entrañable”, ser em-
pático ante el sufrimiento de la gente. No era “lástima”, sino algo mucho más
profundo. A Jesús le dolía la situación de la gente. Era gente anónima, quizás
desprotegida, entusiasmada por la buenas nuevas que estaban oyendo. De ellos
se compadeció Jesús; y se puso a enseñarles (v. 34), porque enseñar es una ma-
nera de ayudar a las personas. Tú serás un maestro de gran valor en las manos
de Dios a medida que aprendas a amar a cada uno de tus alumnos y a sentir
compasión de ellos ante sus dramas, luchas y dificultades.
APLICACIÓN:
Como maestro de Escuela Sabática, ¿de qué maneras prácticas puedes demos-
trar amor hacia cada uno de tus alumnos?
3 EN LA ESCUELA DE CRISTO
Como maestro de Escuela Sabática, ¿en qué Escuela deberías aprender cada
día?
Elena de White dice: “Si sois llamados a ser maestros en cualquier ramo de la
obra de Dios, sois también llamados a aprender en la escuela de Cristo” (COES,
p. 33:1).
La Escuela de Cristo no es un lugar físico sino su propia persona. Mientras más
tiempo pases contemplando a Jesús en oración y meditación, más aprenderás
de Él, y tu enseñanza será cada vez más semejante a la de tu Maestro. Sin em-
bargo, además de tu formación espiritual y comunión diaria con el Señor, pue-
des aprender técnicas y formas de enseñar que, si son aplicadas con sabiduría,
te ayudarán a crecer en tu misión como maestro.
¿Qué aconsejó Pablo a los cristianos de su tiempo, y que también puede

aplicarse hoy a los maestros cristianos? 2 Corintios 13:5
El apóstol Pablo instó a los hermanos a que se examinaran a sí mismos. Este

consejo sirve para las diferentes áreas de la vida. Como maestros, también
nosotros debemos evaluar nuestras fortalezas y debilidades a fin de mejorar
siempre nuestra capacidad de ayudar a los alumnos. “El Señor quiere que los
maestros de nuestras escuelas sabáticas se examinen a sí mismos para ver si
están en el amor de Dios” (COES, p. 107:1). “Si el maestro no es persona de piedad
sincera, de pureza, de abnegación, ni está dispuesto a soportar inconvenientes,
no es apto para esta obra grande y solemne. Es el deber del maestro probar sus
propias facultades, su propio espíritu, y comprender por medio de un examen
estricto de sí mismo, su verdadera posición delante de Dios” (COES, p. 107:1).
APLICACIÓN:
¿Cuándo fue la última vez que examinaste tu función como maestro? ¿Qué as-
pectos crees tú que deberías mejorar?
4 JESÚS, UN MAESTRO A TIEMPO COMPLETO
¿Se limitaba Jesús a enseñar en un determinado día y hora de la semana?

Juan 3:1 y 2; Mateo 26:55
El trabajo del Maestro de Galilea iba más allá de una hora semanal fija en la que
se encontraba con sus discípulos. A Nicodemo, por ejemplo, lo recibió de noche
y le enseñó acerca de la conversión. A los soldados que fueron a arrestarle en
el Getsemaní les había, les dijo que durante su ministerio, se había sentado con
ellos y enseñado cada día en el templo y en todo momento. Tú como maestro
de Escuela Sabática necesitas estar dispuesto a pasar tiempo con tus alumnos
y dedicarle tiempo a tu ministerio de enseñanza, aun sacrificando algún tiempo
extra.
Por medio de su enseñanza, ¿qué resultado de largo plazo logró

Jesús alcanzar en la vid de sus discípulos? Hechos 4:13
Aquí encontramos la experiencia de Juan y Pedro, hombres sin letras, a quienes

el Señor Jesús enseñó y capacitó, de tal manera que con el tiempo llegaron a ser
buenos maestros. O sea, uno de los objetivos del maestro no es solo impartir
información, sino formar nuevos maestros. Por lo tanto, entre tus alumnos, tra-
ta entonces de identificar vocaciones y habilidades y ayúdales a desarrollarse,
según su deseo, perfil y personalidad.
APLICACIÓN:
¿Cómo puedes pasar más tiempo con tus alumnos? ¿De qué manera práctica
puedes formar futuros maestros en tu clase?
5 JESÚS, UN MAESTRO MISIONERO
¿Cuál era el objetivo final de la enseñanza de Jesús? Juan 5:24, 17:3
El objetivo final de la enseñanza de Jesús era la salvación de las personas, era

conducirlas a la vida eterna. No era tan solo brindarles información útil para
esta tierra, no apenas enseñarles la teoría del mensaje. Elena de White ha es-
crito: “La salvación de nuestros alumnos es el más elevado interés confiado al
maestro temeroso de Dios. Él es un obrero de Cristo, y su especial y determi-
nado esfuerzo debe ser salvar las almas de la perdición y ganarlas para Cristo
Jesús. Dios requerirá esto de las manos de los maestros” (COES, p. 136:1).
Según Pedro, ¿qué cosa les ofrecía Jesús a los discípulos que los hacía desear
jamás abandonarlo? Juan 6:67 y 68
Pedro declaró que los discípulos no podrían irse a ninguna parte y a ningún
otro maestro porque solo Jesús tenía palabras de vida eterna. Esto muestra
que, como Maestro, Jesús era un guía, era Alguien que conducía a otros por un
determinado camino. Esta es la responsabilidad que tiene el maestro, orientar
o guiar a sus alumnos. Los discípulos reconocieron que solo Jesús podía guiarlos
cuando admitieron: “¿A quién iremos? Solo tú tienes palabras de vida eterna”. De
igual manera, tú, como maestro de Escuela Sabática estás siendo llamado para
guiar a tus alumnos en el camino que conduce a la vida eterna.
APLICACIÓN:
Siendo que la salvación de tus alumnos es el objetivo más elevado de tu ense-
ñanza, ¿qué aspectos de tu ministerio deberías mejorar para lograr ese propó-
sito?
6 EL MAESTRO, UN HOMBRE DE DIOS
El maestro de Escuela Sabática debe ser, en primer lugar, un hombre de Dios. La

Sierva del Señor dice: “Por amor de Cristo, sean los maestros y los obreros prin-
cipales de vuestras escuelas sabáticas, hombres y mujeres que amen y teman
a Dios; hombres y mujeres que reconozcan la responsabilidad de su posición,
como quienes velan por las almas y tienen que dar cuenta a Dios por la influen-
cia que ejercen sobre los que están a su cargo” (COES, p. 78:1).
Un hombre o una mujer de Dios es la persona que refleja el carácter de Jesús
como resultado de su compañerismo y vida de comunión con Cristo.
Aunque la vida diaria de Jesús estaba llena de actividades, ¿a qué

se dedicaba constantemente? Lucas 5:15 y 16
Jesús sabía que había venido a la tierra con una misión, sin embargo, sabía
también que necesitaba del poder del Padre para vivir una vida victoriosa y
cumplir esa misión. Por eso buscaba a su Padre en oración. Las muchas activi-
dades no impedían su comunión con el Padre. Necesitaba estar a solas con Él, y
permanecer en Él. La pregunta que todo maestro de la Escuela Sabática debería
responderse es lo siguiente: Si Jesús, siendo Dios encarnado, buscaba todos los
días a su Padre, en oración, ¿cuánto más deberíamos hacerlo nosotros, pobres
seres humanos carentes de poder? A partir de hoy, así como lo hacía Jesús, bus-
ca un lugar solitario alejado de lo que te distrae.
Dependiendo de donde vivas, tal vez siempre habrá ruido, pero asimismo, pien-
sa en un lugar apropiado y relájate. Apaga el celular y quédate a solas con Dios,
estudiando la Biblia y orando.
¿Cuánto tiempo oraba Jesús? Lucas 6:12 y 13
La noche antes de escoger a sus discípulos, el Señor pasó toda la noche en ora-
ción. Siendo Dios, Él sabía lo que debía hacer y a quienes debería llamar, pero,
como ser humano, necesitaba la dirección de su Padre. Tú, como maestro de
Escuela Sabática, muchas veces tendrás que tomar decisiones importantes, y si
eres un hombre o una mujer de oración, con toda seguridad, tomarás la decisión
correcta. Aprende a perseverar en la oración, y no des un paso sin tener la segu-
ridad de que Jesús va contigo.
APLICACIÓN:
¿Cuál ha sido la última experiencia de oración intensa y prolongada que viviste?
¿Cuáles son tus pedidos de oración más frecuentes? ¿El bautismo diario del
Espíritu Santo forma parte de tus pedidos de oración?
7 EL MAESTRO Y LA ORACIÓN
¿Qué debemos hacer si deseamos desarrollar el carácter de Cristo?
Elena de White dice: “Si queremos desarrollar un carácter que Dios pueda acep-
tar, debemos formar hábitos correctos en nuestra vida religiosa. La oración diaria
es algo esencial para el crecimiento en la gracia. Debemos acostumbrarnos a
elevar los pensamientos a menudo a Dios en oración. Si la mente vagabundea,
debemos volverla de nuevo; por un esfuerzo perseverante, el hábito por fin se
impone como algo fácil. No podemos, por un solo momento, separarnos de Cris-
to con seguridad” (La edificación del carácter, p. 94).
Podemos tener su presencia para asistirnos en cada uno de nuestros pasos,

pero únicamente al observar las condiciones que Él mismo ha establecido”. Al
lado de Cristo es imposible pecar porque no hay comunión entre la Luz y las
tinieblas. Lo primero que el ser humano necesita hacer para pecar, es separarse
de Jesús. Una vez lejos de Cristo, los actos o acciones pecaminosas son apenas
una consecuencia. Por eso el maestro de Escuela Sabática necesita aprender a
no separarse de Jesús.
¿Qué aconseja Pablo a los cristianos de todos los tiempos, incluyendo a los
maestros de la Escuela Sabática? 1 Tesalonicenses 5:17
La Sierva de Dios repite este consejo con otras palabras: “Orad en vuestro ga-
binete; y al ir a vuestro trabajo cotidiano, levantad a menudo vuestro corazón
a Dios. De este modo anduvo Enoc con Dios. Esas oraciones silenciosas llegan
como precioso incienso al trono de la gracia. Satanás no puede vencer a aquel
cuyo corazón está así apoyado en Dios. No hay tiempo o lugar en que sea im-
propio orar a Dios. No hay nada que pueda impedirnos elevar nuestro corazón
en ferviente oración” (El camino a Cristo, p. 99)
APLICACIÓN:
Haz un ejercicio práctico en tu experiencia. Determina un día, un solo día, y
proponte a relacionar todas tus actividades de ese día con Jesús. Esfuérzate por
hacerlo, y al llegar la noche, evalúa cómo te fue ese día.
8 EL MAESTRO Y EL ESTUDIO DIARIO DE LA BIBLIA
¿De qué otra manera puede el maestro hoy, andar siempre con Jesús a fin de
ser transformado por El?
Además de la oración constante, el estudio de la Biblia es otro de los instrumen-

tos de compañerismo con Cristo y que transforma el carácter. El maestro de
Escuela Sabática no debe abrir la biblia solo para estudiar la lección, sino para
encontrarse personalmente con Jesús. “Los que están ocupados como maestros
en la Escuela Sabática deberían tener hambre y sed de la verdad divina, a fin de
poder impartir el mismo espíritu a los que están bajo su cuidado, e inducir a sus
alumnos a buscar la verdad como un tesoro escondido” (COES, p. 80).
¿Cómo debe estudiarse la Palabra de Dios para sentir su poder

transformador?
“Si hemos de ser santificados por medio de un conocimiento de la verdad ha-

llada en la Palabra de Dios, debemos tener un conocimiento inteligente de su
voluntad allí revelada. Debemos escudriñar las Escrituras: no meramente volar
a través de un capítulo y repetirlo, sin dedicar esfuerzo para comprenderlo, sino
cavar para encontrar la joya de la verdad, que enriquecerá la mente y fortificará
el alma contra los ardides y las tentaciones del archiengañador” (COES, p. 19:2).
No es fácil colocar en práctica este consejo en el mundo agitado en el que
vivimos. Aparentemente no hay tiempo para nada. Corremos atrás de nues-
tras responsabilidades desde la mañana hasta la noche. A veces pasan días sin
encontrarnos personalmente con Cristo. Esto puede volverse con el tiempo un
hábito que destruirá la vida espiritual. Sin embargo, así como para cumplir las
responsabilidades diarias se requiere de disciplina, en la vida espiritual sucede
lo mismo. Nadie apartará tiempo para Jesús porque le sobra el tiempo, sino
porque, por decisión propia, incluirá sus horas devocionales como prioridad en
sus actividades.
APLICACIÓN:
¿Cuánto tiempo pasamos estudiando la biblia durante el día? ¿Por qué la res-
puesta a esta pregunta puede determinar mi relación con Jesús?
9 EL MAESTRO, UN GANADOR DE LAS ALMAS
¿Hay otro instrumento que Dios usa para transformar nuestro carácter?
“Dios podría haber alcanzado su objeto de salvar a los pecadores, sin nuestra
ayuda; pero a fin de que podamos desarrollar un carácter como el de Cristo,
debemos participar en su obra” (DTG, p. 116).
Cada maestro de la Escuela Sabática necesita conducir a otra persona a Cristo
haciéndola un nuevo discípulo. Esto es clave para el crecimiento espiritual del
propio maestro. La clase es un centro ganador de almas, pero nada sucederá si
cada maestro no se empeñe personalmente en traer a otra persona para Cristo.
¿Cuál es el trabajo del Espíritu Santo en la vida de la persona que busca a

Jesus todos los días?
“El Espíritu Santo jamás deja sin asistencia al que contempla a Jesús. Al que lo
busca, le muestra las cosas que son de Cristo. Si sus ojos permanecen fijos en
Jesús, la obra del Espíritu Santo no cesa hasta que el creyente es conformado
a la imagen del Maestro. En virtud de la bendita influencia del Consolador, los
propósitos y el espíritu del pecador cambian hasta llegar a ser uno con Dios.
Su afecto por él aumenta, tiene hambre y sed de su justicia, y, al contemplar a
Cristo, es transformado de gloria en gloria y de un carácter a otro mejor, hasta
ser más y más semejante al Maestro” (Recibiréis Poder, p. 52).
Permanecer con “los ojos constantemente en Jesús”, no es una experiencia mís-
tica, o una expresión romántica. Es una experiencia real que solo sucede si el
cristiano ora constantemente, estudia la Biblia todos los días, y está involucrado
en conducir a otra persona a Cristo.
APLICACIÓN:
Como maestro, colócate la meta de llevar por lo menos una persona para Cristo
en este año. Recuerda que “las palabras convencen, pero el ejemplo arrastra”.
10 MÉTODOS DE ENSEÑANZA
¿Cuál es el mejor método para enseñar la lección?
La presentación de la lección no puede ser una simple repetición de conceptos,

o un pequeño sermón. En una clase, no debe participar solo el profesor, sino
también los alumnos. Elena de White dice: “... No es el mejor plan que solo los
maestros hablen. Ellos deberían inducir a los miembros de la clase a decir lo
que saben. Y entonces el maestro, con pocas palabras y breves observaciones o
ilustraciones debería imprimir la lección en sus mentes” (COES, p. 128). Así que,
si deseas ser un buen maestro, necesitas hacer que los alumnos se involucren, y
no se queden solo de “oyentes”.
¿Cómo puedes alcanzar el objetivo por el que tus alumnos se involucren en

el estudio de la lección? Lucas 24:32
¿Por qué ardía el corazón de los discípulos cuando Jesús les abría las Escrituras?
La razón es simple. La respuesta está en el vers. 27: “Y comenzando desde Moi-
sés, y siguiendo por todos los profetas, les declaraba en todas las Escrituras lo
que de él decían”. Jesús no hablaba solo de temas teóricos, sino que relacionaba
los temas con su propia persona. Los discípulos, aquella noche, estaban tristes
porque pensaban que sus esperanzas con relación al Mesías habían terminado,
pero Jesús les abrió la biblia para presentarse como la Gran Esperanza y mos-
trarles la solución al drama que ellos estaban viviendo. Si tú, como maestro,
presentas en cada lección a Jesús como la solución a las dificultades que tus
alumnos enfrentan, ten seguridad de que despertarás en tus alumnos el deseo
de estudiar y participar de la lección.
APLICACIÓN:
¿De qué manera podemos presentar en cada lección a Jesús como la solución a
las dificultades que tus alumnos viven?
11 LA PLANIFICACIÓN Y EL USO DE ILUSTRACIONES
¿Qué dijo Jesús con relación al arte de planear y qué tiene que ver esto con
el maestro de la Escuela Sabática? Lucas 14:28 y 29
El maestro sabio no se levanta para hablar sin antes haber planeado lo que va a
decir. Debes tener una lista de las ilustraciones que vas a usar, y estar dispuesto
a relacionar la teoría de la lección de la semana con la vida real y práctica de tus
alumnos. A este respecto, el Espíritu de Profecía dice: “Todo maestro, antes de
ponerse a la cabeza de su clase, debería tener planes trazados con claridad en
cuanto a lo que desea hacer en ese día y en esa ocasión” (COES, p. 131:3).
¿Cuál es la importancia del uso de ilustraciones en la enseñanza

de la lección?
Elena de White dice: “El maestro no debería limitarse a la repetición de las

palabras escritas en el folleto de la lección; sin embargo, necesita estar perfec-
tamente familiarizado con las palabras al igual que con las ideas” (COES, p. 13).
Una cosa es seguir el bosquejo de la lección y otra muy diferente es repetirla
casi al pie de la letra. El Maestro, debe, a lo largo de la semana, buscar en la calle,
en el trabajo, entre los vecinos o entre las personas con las cuales se relaciona,
ideas, ilustraciones y ejemplos para usar el sábado al revisar la lección. Esto re-
quiere esfuerzo. Pero el maestro necesita estar atento a todo lo que sucede en
el mundo en que vive, a las circunstancias adversas que las personas enfrentan,
a las luchas diarias de la gente, y relacionar eso con la presentación de la lec-
ción, de modo que los alumnos sientan ganas de venir a la clase a encontrar las
soluciones para sus dramas. Un maestro reclamó un día diciendo que no tenía
tiempo para tanto, pero la Sierva de Dios responde: “En algunas escuelas, siento
decirlo, prevalece la costumbre de leer el folleto de la lección. Esto no debería
ser así. No hay necesidad de que así sea, si el tiempo que muchas veces se
emplea inútil y pecaminosamente fuere dedicado al estudio de las Escrituras”
(COES, p. 131).
APLICACIÓN:
Consigue un cuaderno exclusivo para ti como maestro, úsalo para tomar apun-
tes de la lección de la semana, planificar tus actividades, anotar tus ilustraciones
y colocar ideas prácticas sobre cómo aplicar los temas principales de la lección.
12 EL DESAFÍO DE APLICAR LA LECCIÓN
¿Cómo lograr que el alumno aplique y ponga en práctica la lección?
Ahondar el estudio de la lección no significa sumergirse en la teoría, sino pre-

sentar el estudio como “una guía en la vida”, poner la teoría “en contacto con la
mente y el corazón de tus alumnos”. Cuando tú como maestro, les muestras a
tus alumnos que la teoría bonita de la lección les puede servir para tomar de-
cisiones sabias frente a las dificultades que viven, ellos sentirán más gozo en el
estudio de la lección. Elena de White dice: “Entren los maestros con alma y vida
en la materia de que trata la lección. Hagan planes para hacer una aplicación
práctica...” (COES, p. 126). Para alcanzar este objetivo, haz preguntas. Por ejem-
plo, después de presentar un concepto, pregunta a un alumno, como este con-
cepto le ayudaría en el momento que él vive y para los desafíos que enfrenta.
¿Cómo debería ser presentada la lección para que los alumnos

deseen estudiarla?
Elena de White dice: “La Palabra de Dios, hablada al corazón, tiene un poder
vivificante, y los que elaboren una excusa para explicar el descuido en la tarea
de familiarizarse con ella, desatenderán lo que Dios espera de ellos en muchos
aspectos” (COES, p. 17:2).
Jesús hablaba al corazón. Sabía que las personas son movidas a deseo de feli-
cidad. Todas desean ser felices. Por eso en su primer sermón, presentó las Bien-
aventuranzas, que nada más son, que el secreto de la felicidad. Sin importar el
tema que presentase Jesús relacionaba todo con el corazón de las personas, por
eso ellas afirmaban que nadie hablaba con la autoridad del Maestro. Ahora vie-
ne la Sierva de Dios y dice: “La palabra hablada al corazón tiene un poder vivifi-
cante”. Los especialistas en comunicación hoy en día dicen que las personas solo
adquieren en este mundo lo que creen que les sirve porque el “producto” que
compran se presenta como solución para sus necesidades. Entonces, si quieres
ser eficaz en tu enseñanza, relaciona todo lo que enseñes con los dramas de la
vida real de tus alumnos.
APLICACIÓN:
¿Sientes que tu enseñanza trasciende al corazón de tus alumnos? ¿De qué ma-
nera practica puedes relacionar los temas centrales de la lección con los dramas
de la vida real de tus alumnos?
13 EL DESAFÍO DE PONERLOS A TRABAJAR
¿Cuál es la mejor ayuda que el maestro puede dar a sus alumnos?
Elena de White dice: “La mejor ayuda que los predicadores pueden dar a los miembros
de nuestras iglesias, no consiste en sermonearlos, sino en trazarles planes de trabajo. Si
se los pone a trabajar, los abatidos se olvidarán muy pronto de su desaliento; el débil se
tornará fuerte; el ignorante, inteligente; y todos aprenderán a presentar la verdad tal cual
es en Jesús” (Joyas de los testimonios 3, p. 323).
¿Cuál es la diferencia entre una enseñanza que transmite solo conocimientos y la enseñanza
enfocada en la aplicación práctica?
La enseñanza no tiene que ver solo con información. De poco vale que les enseñes a
tus alumnos solo el contenido de la lección. Tú enséñales cómo aplicar esas lecciones
en la vida práctica, y además ponlos a trabajar distribuyendo responsabilidades entre
tus alumnos. Cada uno debe hacer algo y no solo cruzarse de brazos y oír una “lección
bonita”. Uno de ellos puede ser el recepcionista de la clase. Otro puede quedar encargado
de ver quien ha faltado este sábado y coordinar la visitación, otro puede coordinar la
reunión del grupo pequeño, otro puede coordinar el almuerzo del siguiente sábado, otro
le puede dar una tarjetita de bienvenida a las personas que vinieron por primera vez, en
fin. En conclusión, todos deben participar y poner en práctica la lección.
APLICACIÓN:
Elabora un plan misionero con tu clase para poner a trabajar a tus alumnos.
29
13 PROGRAMAS SUGERIDOS
PARA DIRECTORES Y LÍDERES DE ESCUELA SABÁTICA
1.er TRIMESTRE 2024

6 de enero del 2024
1 Cómo leer los salmos
Sugerencias para el/la 1 APERTURA (8 min)

director/a: y Bienvenida: Bienvenidos a la
primera Escuela Sabática de este
» Hoy es el primer sábado del tri- nuevo trimestre y año. Qué ben-
mestre. Todos los maestros de- dición pertenecer a la Escuela
ben motivar a los miembros de más grande del mundo, el cora-
la Unidad de Acción a firmar el zón de la iglesia y el lugar ideal
compromiso que está en la tapa para hacer discípulos. En este
interna de la Lección de la Escue- primer trimestre estudiaremos el
la Sabática. libro más grande de la Biblia, los
» La directiva de Escuela Sabática Salmos. El objetivo es que poda-
debe presentar a la iglesia las mos fortalecer nuestra relación
metas en base a los indicadores con Dios cada día de corazón a
semanales y trimestrales de la corazón, a fin de ver a Jesús cara
Escuela Sabática Viva. Los maes- a cara cuando termine todo.
tros pueden participar de un al- y Himno inicial: Encuentros con
muerzo para discutir estrategias Jesús (nuevo canto de la Escuela
sobre cómo alcanzar las metas: Sabática – DSA). https://youtu.
SEMANALMENTE be/8Z4KMvtE-2s
9 Estudio diario de la lección
9 Unidades de Acción (alumnos
participando de los GP)
9 Estudios bíblicos
TRISMESTRALMENTE y Oración inicial.
9 Clase de Maestros (presencial o
virtual) 2 INFORME MUNDIAL
9 Visitación y pastoreo DE LAS MISIONES O CARTA
9 Acciones solidarias MISIONERA (8 min)
9 Bautismos y Usar la creatividad para pre-
9 Ofrendas misioneras para las sentar la carta misionera (fo-
misiones mundiales tos, escenificación, etc.).
y Se puede usar el video del in- iniciar las actividades de las

forme mundial de las misiones Unidades de Acción.
que se publica semanalmente
en las redes sociales de la Es- 5 ACTIVIDADES DE LAS
cuela Sabática de la DSA a tra- UNIDADES DE ACCIÓN
vés del siguiente enlace: adv. (55 min)
st/playlist-informativomun- Î Compañerismo (10 minutos)
dialmisiones y Dar la bienvenida a todos, es-
pecialmente a los amigos invi-
tados.
y Ofrecer una oportunidad para
los que desean compartir tes-
timonios de las bendiciones
3 MÚSICA ESPECIAL recibidas de Dios durante la
(Opcional) semana.
y Abrir espacio para un testimo-
4 INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO nio relacionado al plan de visi-
DE LA LECCIÓN Y DIVISIÓN tación por parte del maestro.
EN UNIDADES DE ACCIÓN y Recordar la importancia de la
(2 minutos) participación de todos en la
y La Lección de este trimestre reunión semanal del GP (grupo
presenta un estudio del libro pequeño).
de Salmos. Debemos tener en Î Estudio de la Biblia y oración
cuenta que, aunque este libro (35 minutos)
contiene oraciones del pueblo y Plan de oración. Tener una caja
de Dios e incluso oraciones que para los pedidos de oración
Jesús pronunció como Señor utilizarla en los momentos de
encarnado, son también oracio- intercesión tanto el sábado
nes acerca de Jesús. Es la reve- por la mañana en la iglesia
lación de Dios a la humanidad. como en la reunión del grupo
y Esta semana vimos cómo leer pequeño durante la semana.
el libro de Salmos. ¿Fue escrito y Motivar a los miembros a res-
por un solo autor? ¿Cuál era el ponder el Quiz: “Yo estudio mi
objetivo de su escritura? lección” (virtual).
y Invitar a los maestros a poner- y Evaluar el desafío misionero
se en pie ante la Unidad para de la semana.
y Hacer el repaso interactivo de bática Viva (Termómetro) con

la lección. Se sugiere usar las 3 la información que cada Uni-
preguntas que cada semana se dad de Acción ha dado en las
colocan en el Quiz: “Yo Estudio Tarjetas de Registro de Escuela
mi lección” en la sección final Sabática.
“Preguntas de diálogo”. El plan y El director del Ministerio Per-
es que el maestro hable me- sonal puede presentar estra-
nos y motive a los alumnos a tegias y un plan de acción mi-
participar. sionero para realizar en el mes
y Finalizar la Lección con aplica- de enero.
ciones prácticas para la vida y En colaboración con el Minis-
cotidiana y el trabajo misione- terio de ASA (Acción Solidaria
ro. ¿Cómo usaré las lecciones Adventista), motivar la partici-
aprendidas para mi trabajo pación de todos los miembros
misionero? en el proyecto Más Amor en
Î Misión (10 minutos) Semana Santa.
y Presentar un testimonio mi-
sionero breve de alguna per- 7 CIERRE DEL PROGRAMA
sona que está dando estudios DE LA ESCUELA SABÁTICA
bíblicos. (5 minutos)
y Dar indicaciones prácticas de y Himno final:
cómo los alumnos pueden in- A Dios sea gloria
tegrarse a la misión. Himnario Adventista, n.º 147.
y Hacer un resumen de la historia y Oración final.
contada en la carta misionera.
y Revisar los proyectos misión
de la Escuela Sabática Mundial
y recoger las ofrendas.
6 DIAGNÓSTICO Y
PROMOCIÓN MISIONERA
(10 minutos)
y Usar la tarjeta de Registro de
la Escuela Sabática de la Uni-
dad.
y Presentar los resultados del
diagnóstico de la Escuela Sa-
13 de enero del 2024
2 Enséñanos a orar

director/a: y Bienvenida: Bienvenidos al
segundo sábado del año, y
» Este sábado deben presentarse las qué mejor que iniciar nuestra
metas y los indicadores de la Escuela Escuela Sabática de este nue-
Sabática Viva. vo trimestre y año. Esta se-
» Motivar y desafiar a los maestros a es- mana, reflexionamos sobre las
tar presentes en la clase de maestros. oraciones expresadas por el
El día y hora de la reunión dependerá salmista en tiempos difíciles.
del consenso del grupo de maestros. y Himno inicial: Contendamos
Puede ser presencial o virtual. siempre por nuestra fe
» Prepare con anticipación la promoción Himnario Adventista, n.º 508.
del evangelismo de Semana Santa. y Oración inicial.
» Como directiva, sigamos enfatizando
el uso adecuado de... 2 INFORME MUNDIAL
9 La Tarjeta de Registro de Escuela DE LAS MISIONES O CARTA
Sabática en las clases MISIONERA (8 min)
9 El Termómetro (Tabla comparativa) y Usar la creatividad para pre-
» La directiva de Escuela Sabática debe sentar la carta misionera (fo-
planificar esta actividad después del tos, escenificación, etc.).
repaso de la lección. Si es necesario y Se puede usar el video del in-
hacer una breve explicación de cada forme mundial de las misiones
recurso a fin de conocer también su que se publica semanalmente
importancia. en las redes sociales de la Es-
» El director del Ministerio Personal pre- cuela Sabática de la DSA a tra-
senta, en los Minutos Misioneros (10’), vés del siguiente enlace: adv.
los desafíos (metas) de cada Unidad st/playlist-informativomun-
de Acción debidamente votados en la dialmisiones
Junta de Iglesia.
» Motivar el plan de ahorro para el Pro-
yecto Maná.
3 MÚSICA ESPECIAL y Abrir espacio para un testimo-

(Opcional) nio relacionado al plan de visi-
tación por parte del maestro.
4 INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO y Recordar la importancia de la
DE LA LECCIÓN Y DIVISIÓN participación de todos en la
EN UNIDADES DE ACCIÓN reunión semanal del GP (grupo
(3 minutos) pequeño).
y En esta semana hemos estu- Î Estudio de la Biblia y oración
diado cuatro cánticos (Sal 44; (35 minutos)
22; 13; 60), que nos enseñan y Plan de oración. Tener una caja
cómo orar en tiempos de tri- para los pedidos de oración
bulación. Hemos aprendido la utilizarla en los momentos de
necesidad de expresar hones- intercesión tanto el sábado
tamente nuestros problemas, por la mañana en la iglesia
fracasos y desalientos al Señor como en la reunión del grupo
en oración. Con seguridad po- pequeño durante la semana.
demos llevar nuestras quejas y Motivar a los miembros a res-
y penas a nuestro Creador, ponder el Quiz: “Yo estudio mi
actuando con fe y confiando lección” (virtual).
en que nuestras oraciones son y Evaluar el desafío misionero
escuchadas. de la semana.
y Invitar a los maestros a poner- y Hacer el repaso interactivo de
se en pie ante la Unidad para la lección. Se sugiere usar las 3
iniciar las actividades de las preguntas que cada semana se
Unidades de Acción. colocan en el Quiz “Yo estudio
mi lección” en la sección final
5 ACTIVIDADES DE LAS “Preguntas de diálogo”. El plan
UNIDADES DE ACCIÓN es que el maestro hable me-
(55 min) nos y motive a los alumnos a
Î Compañerismo (10 minutos) participar.
y Dar la bienvenida a todos, espe- y Finalizar la Lección con aplica-
cialmente a los amigos invitados. ciones prácticas para la vida
y Ofrecer una oportunidad para cotidiana y el trabajo misione-
los que desean compartir testi- ro. ¿Cómo usaré las lecciones
monios de las bendiciones reci- aprendidas para mi trabajo
bidas de Dios durante la semana. misionero?
Î Misión (10 minutos) en el proyecto Más Amor en

y Presentar un testimonio mi- Semana Santa.
sionero breve de alguna per-
sona que está dando estudios 7 CIERRE DEL PROGRAMA
bíblicos. DE LA ESCUELA SABÁTICA
y Dar indicaciones prácticas de (5 minutos)
cómo los alumnos pueden in- y Himno final: Dulce oración –
y Hacer un resumen de la histo- y Oración final.
ria contada en la carta misio-
nera.
6 DIAGNÓSTICO Y
(10 minutos)
dad.
bática Viva (Termómetro) con
la información que cada Uni-
dad de Acción ha dado en las
Tarjetas de Registro de Escuela
Sabática.
y El director del Ministerio Per-
sonal puede presentar estra-
tegias y un plan de acción mi-
sionero para realizar en el mes
de enero.
y En colaboración con el Minis-
terio de ASA (Acción Solidaria
Adventista), motivar la partici-
pación de todos los miembros
3 El Señor reina

director/a: y Bienvenida: Bienvenidos al
tercer sábado del año. Tradi-
» Este sábado deben presentarse las metas cionalmente este sábado es
y los indicadores de la Escuela Sabática un sábado de mayordomía,
Viva. y es un buen momento para
» El director de Escuela Sabática, junto al reflexionar sobre cómo está
anciano consejero hace una invitación a nuestra mayordomía, siendo
que todos los maestros puedan participar que esta semana, estudiamos
de la Clase de Maestros semanalmente. Se que Dios reina. Así, el gobierno
podría proyectar cómo va la asistencia a la soberano del Señor hace que el
Clase de Maestros. mundo esté firmemente esta-
» Prepare con anticipación la promoción del blecido y seguro. Los salmistas
evangelismo de Semana Santa. quieren que el lector compren-
» Como directiva, sigamos enfatizando el da esta verdad fundamental.
uso adecuado de... y Himno inicial: Encuentros con
9 La Tarjeta de Registro de Escuela Sabá- Jesús (nuevo canto de la Es-
tica en las clases cuela Sabática – DSA). https://
9 El Termómetro (Tabla comparativa) youtu.be/8Z4KMvtE-2s
» La directiva de Escuela Sabática debe pla-
nificar esta actividad después del repaso
de la lección. Si es necesario hacer una
breve explicación de cada recurso a fin de
conocer también su importancia. y Oración inicial.
» El director del Ministerio Personal pre-
senta, en los Minutos Misioneros (10’), los 2 INFORME MUNDIAL
desafíos (metas) de cada Unidad de Ac- DE LAS MISIONES O CARTA
ción debidamente votados en la Junta de MISIONERA (8 min)
Iglesia. y Usar la creatividad para pre-
» Continuar motivando el plan de ahorro sentar la carta misionera (fo-
para el Proyecto Maná. tos, escenificación, etc.)

en las redes sociales de la Es- 5 ACTIVIDADES DE LAS
cuela Sabática de la DSA a tra- UNIDADES DE ACCIÓN
vés del siguiente enlace: adv. (55 min)
st/playlist-informativomun- Î Compañerismo (10 minutos)
dialmisiones y Dar la bienvenida a todos, es-
tados.
(Opcional) semana.
y Esta semana, examinaremos reunión semanal del GP (grupo
cinco aspectos de la soberanía pequeño).
de Dios en los Salmos. Î Estudio de la Biblia y oración
y Invita a los miembros de tu (35 minutos)
clase a expresar sus preocu- y Plan de oración. Tener una caja
paciones y pedidos de oración para los pedidos de oración y
a Dios. Pídeles que compar- utilizarla en los momentos de
tan con el resto del grupo las intercesión tanto el sábado
nuevas ideas que esta lección por la mañana en la iglesia
les ha enseñado acerca de la como en la reunión del grupo
soberanía de Dios, de cómo a pequeño durante la semana.
pesar de que no lo entenda- y Motivar a los miembros a res-
mos y sintamos que las cosas ponder el Quiz: “Yo estudio mi
se salen de control, Dios está lección” (virtual).
siempre al control. y Evaluar el desafío misionero
y Invitar a los maestros a poner- de la semana.
se en pie ante la Unidad para y Hacer el repaso interactivo de
la lección. Se sugiere usar las 3 bática Viva (Termómetro) con

preguntas que cada semana se la información que cada Uni-
colocan en el Quiz: “Yo estudio dad de Acción ha dado en las
mi lección” en la sección final Tarjetas de Registro de Escuela
“Preguntas de diálogo”. El plan Sabática.
es que el maestro hable me- y El director del Ministerio Per-
nos y motive a los alumnos a sonal puede presentar estra-
participar. tegias y un plan de acción mi-
y Finalizar la Lección con aplica- sionero para realizar en el mes
ciones prácticas para la vida de enero.
cotidiana y el trabajo misione- y En colaboración con el Minis-
ro. ¿Cómo usaré las lecciones terio de ASA (Acción Solidaria
aprendidas para mi trabajo Adventista), motivar la partici-
misionero? pación de todos los miembros
Î Misión (10 minutos) en el proyecto Más Amor en
y Presentar un testimonio mi- Semana Santa.
sionero breve de alguna per-
sona que está dando estudios 7 CIERRE DEL PROGRAMA
bíblicos. DE LA ESCUELA SABÁTICA
y Dar indicaciones prácticas de (5 minutos)
cómo los alumnos pueden in- y Himno final: Señor mi Dios –
contada en la carta misionera.
6 DIAGNÓSTICO Y
(10 minutos)
dad.
4 El Señor oye y salva

director/a: y Bienvenida: Y llegamos al
cuarto sábado del mes, y así
» El director, de Escuela Sabática finalizamos el primer mes del
junto al anciano consejero, hace año. Esta semana tuvimos un
una invitación a que todos los estudio muy bendecido del
maestros puedan participar de la libro de Salmos. Realmente
Clase de Maestros semanalmen- muchos estamos leyendo este
te. Se podría proyectar cómo va libro como no lo habíamos he-
la asistencia a la Clase de Maes- cho antes. Gracias a Dios por
tros. la Escuela Sabática. Los salmos
» Motive a las Unidades de Acción son significativos precisamente
a preparar a sus estudiantes de la porque están motivados y diri-
Biblia para el evangelismo de Se- gidos al Dios vivo, que escucha
mana Santa. La meta es que cada y responde a las oraciones.
Unidad de Acción tenga por lo y Himno inicial: Cuando estes
menos cuatro estudios bíblicos. cansado y abatido – Himnario
» El director de Ministerio Personal Adventista, n.º 118.
presenta, en los Minutos Misio- y Oración inicial.
neros (10’), los desafíos (metas)
de cada Unidad de Acción debi- 2 INFORME MUNDIAL
damente votados en la Junta de DE LAS MISIONES O CARTA
Iglesia. MISIONERA (8 min)
» El próximo sábado debe presen- y Usar la creatividad para pre-
tarse el termómetro de la Escuela sentar la carta misionera (fo-
Sabática. tos, escenificación, etc.).
y Se puede usar el video del in-
forme mundial de las misiones
en las redes sociales de la Es-
cuela Sabática de la DSA a tra-
vés del siguiente enlace: adv. 5 ACTIVIDADES DE LAS

st/playlist-informativomun- UNIDADES DE ACCIÓN
dialmisiones 55 min)
Î Compañerismo (10 minutos)
y Dar la bienvenida a todos, espe-
cialmente a los amigos invitados.
3 MÚSICA ESPECIAL timonios de las bendiciones
(Opcional) recibidas de Dios durante la
semana.
4 INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO y Abrir espacio para un testimo-
DE LA LECCIÓN Y DIVISIÓN nio relacionado al plan de visi-
EN UNIDADES DE ACCIÓN tación por parte del maestro.
(3 minutos) y Recordar la importancia de la
y Esta semana hemos aprendido participación de todos en la
que el Señor escucha nuestras reunión semanal del GP (grupo
oraciones y peticiones. Él cui- pequeño).
da de nosotros. “Desde el cielo Î Estudio de la Biblia y oración
mira el Señor y ve a todos los (35 minutos)
hombres” (Sal 33:13). Con cora- y Plan de oración. Tener una caja
zón compasivo y tierno, el Se- para los pedidos de oración y
ñor nos escudriña a nosotros y utilizarla en los momentos de
a nuestras familias. intercesión tanto el sábado
y Invita a los miembros de tu por la mañana en la iglesia
clase a expresar sus pedidos como en la reunión del grupo
de oración a Dios. Es un buen pequeño durante la semana.
momento para poder compar- y Motivar a los miembros a res-
tir de qué manera Dios ha sido ponder el Quiz: “Yo estudio mi
cercano a sus vidas, a pesar de lección” (virtual).
todo. ¿Habrá alguien que pue- y Evaluar el desafío misionero
da contar un testimonio? de la semana.
Unidades de Acción. colocan en el Quiz “Yo estudio
mi lección” en la sección final

es que el maestro hable me- sonal puede presentar estra-
nos y motive a los alumnos a tegias y un plan de acción mi-
participar. sionero para realizar en el mes
y Finalizar la Lección con aplica- de enero.
ciones prácticas para la vida y En colaboración con el Minis-
cotidiana y el trabajo misione- terio de ASA (Acción Solidaria
ro. ¿Cómo usaré las lecciones Adventista), motivar la partici-
aprendidas para mi trabajo pación de todos los miembros
misionero? en el proyecto Más Amor en
Î Misión (10 minutos) Semana Santa.
y Presentar un testimonio mi-
sionero breve de alguna per- 7 CIERRE DEL PROGRAMA
sona que está dando estudios DE LA ESCUELA SABÁTICA
bíblicos. (5 minutos)
y Dar indicaciones prácticas de y Himno final: En Cristo hallo
cómo los alumnos pueden in- amigo – Himnario Adventista,
tegrarse a la misión. n.º 366.
contada en la carta misionera
6 DIAGNÓSTICO Y
(10 minutos)
dad.
Sabática.
3 de febrero del 2024
5 Cómo cantar la canción

del señor en tierra extraña
director/a: y Bienvenida: Sean bienvenidos
al mes de febrero, segundo
» Este sábado debe presentarse el mes del año. Nos acercamos a
diagnóstico de la Escuela Sabáti- Semana Santa 2024 “La Últi-
ca a través del Termómetro (Tabla ma Victoria”. Como Unidad de
comparativa). Se debe evaluar las Acción y como iglesia estamos
metas y los indicadores de la Es- haciendo planes para esta se-
cuela Sabática Viva, y hacer un mana de evangelismo. Esta
reconocimiento a las Unidades semana tuvimos un estudio
de Acción que están avanzando fabuloso del libro de Salmos.
con sus metas. Entendimos que Dios es la
» El director del Ministerio Per- ayuda y el refugio eterno e in-
sonal presenta, en los Minutos falible en tiempos de angustia.
Misioneros (10’), los desafíos de y Himno inicial: Encuentros con
cada Unidad de Acción, y claro Jesús (nuevo canto de la Es-
de toda la iglesia. No olviden que cuela Sabática – DSA). https://
estamos cada vez más cerca de youtu.be/8Z4KMvtE-2s
la Semana Santa 2024 “La Última
Victoria” del 24 al 30 de marzo.
» El director(a) motiva la partici-
pación de todas las unidades de
acción en los 10 días de oración y Oración inicial:
del 22 de febrero al 2 de marzo.
» Sigamos promoviendo el plan de 2 INFORME MUNDIAL
ahorro para nuestro Maná 2025. DE LAS MISIONES O CARTA
MISIONERA (8 min)
y Usar la creatividad para pre-
sentar la carta misionera (fo-
tos, escenificación, etc.).

que se publica semanalmen-
te en las redes sociales de la 5 ACTIVIDADES DE LAS
Escuela Sabática de la DSA a UNIDADES DE ACCIÓN
través del siguiente enlace: (55 min)
adv.st/playlist-informativo- Î Compañerismo (10 minutos)
mundialmisiones y Dar la bienvenida a todos, es-
tados.
(Opcional) semana.
y Cuando analizamos los Salmos reunión semanal del GP (grupo
nos maravillamos ante la cru- pequeño).
da honestidad de los salmistas Î Estudio de la Biblia y oración
en sus oraciones. Su franqueza (35 minutos)
nos recuerda que también no- y Plan de oración. Tener una caja
sotros podemos hacer pregun- para los pedidos de oración y
tas al Señor; también pode- utilizarla en los momentos de
mos expresarle con sinceridad intercesión tanto el sábado
nuestras dudas. Él responderá por la mañana en la iglesia
nuestras humildes preguntas y como en la reunión del grupo
preocupaciones, dándonos luz pequeño durante la semana.
en medio de nuestra lucha con y Motivar a los miembros a res-
la duda y el miedo. ponder el Quiz: “Yo estudio mi
y Invitar a los maestros a poner- lección” (virtual).
se en pie ante la Unidad para y Evaluar el desafío misionero
de la semana.

colocan en el Quiz: “Yo estudio Tarjetas de Registro de Escuela
es que el maestro hable me- sonal puede presentar es-
nos y motive a los alumnos a trategias y un plan de acción
participar. misionero para realizar en el
y Finalizar la Lección con aplica- mes de febrero, y motivar el
ciones prácticas para la vida programa de los 10 días de
cotidiana y el trabajo misione- oración y ayuno.
ro. ¿Cómo usaré las lecciones y El director de Escuela Sabá-
aprendidas para mi trabajo tica recuerda que solo faltan
misionero? pocas semanas para dar inicio
Î Misión (10 minutos) a la campaña de evangelismo
y Presentar un testimonio mi- de Semana Santa "La Última
sionero breve de alguna per- Victoria".
sona que está dando estudios
bíblicos. 7 CIERRE DEL PROGRAMA
y Dar indicaciones prácticas de DE LA ESCUELA SABÁTICA
cómo los alumnos pueden in- (5 minutos)
tegrarse a la misión. y Himno final: Canto el gran
y Hacer un resumen de la historia amor – Himnario Adventista,
contada en la carta misionera n.º 107.
y Revisar los proyectos misión y Oración final.
6 DIAGNÓSTICO Y
(10 minutos)
dad.
6 Me levantaré

Escuela más grande del mun-
» Como directiva, NO DESISTAMOS do, el corazón de la iglesia y
en enfatizar el uso de... el lugar ideal para hacer dis-
9 La Tarjeta de Registro de Es- cípulos. Nos acercamos a la
cuela Sabática en las clases Semana Santa 2024 “La Últi-
9 El Termómetro (Tabla compa- ma Victoria”. Como Unidad de
rativa) Acción y como iglesia estamos
» El director del Ministerio Per- haciendo planes para esta se-
sonal presenta, en los Minutos mana de evangelismo.
Misioneros (10’), los desafíos de y Himno inicial: A Dios sea la Glo-
cada Unidad de Acción, y claro ria – Himnario Adventista, n.º 147.
de toda la iglesia. No olviden que y Oración inicial.
estamos cada vez más cerca de
la Semana Santa 2024 “La Última 2 INFORME MUNDIAL
Victoria” del 24 al 30 de marzo. DE LAS MISIONES O CARTA
» El director/ra hace un llamado a MISIONERA (8 min)
enfatizar la participación de to- y Las cartas misioneras son de
das las unidades de acción en los gran bendición. Con creativi-
10 días de oración del 22 de fe- dad y dinamismo podemos
brero al 2 de marzo. preparar una presentación, es-
» Continuamos promoviendo el cenificación de cada historia.
plan de ahorro para nuestro y Se puede usar el video del in-
Maná 2025. forme mundial de las misiones
vés del siguiente enlace: adv.
st/playlist-informativomun-
dialmisiones
5 ACTIVIDADES DE LAS
UNIDADES DE ACCIÓN
(55 min)
Î Compañerismo (10 minutos)
y Dar la bienvenida a todos, es-
3 MÚSICA ESPECIAL pecialmente a los amigos invi-
(Opcional) tados.
4 INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO los que desean compartir tes-
DE LA LECCIÓN Y DIVISIÓN timonios de las bendiciones
EN UNIDADES DE ACCIÓN recibidas de Dios durante la
(3 minutos) semana.
y Esta semana hemos estudiado y Abrir espacio para un testimo-
la figura literaria de nuestro nio relacionado al plan de visi-
Dios, como Guerrero podero- tación por parte del maestro.
so que lucha por sus hijos. La y Recordar la importancia de la
temática de la opresión social, participación de todos en la
uno de los principales en los reunión semanal del GP (grupo
libros proféticos del Antiguo pequeño).
Testamento, se repite a lo lar- Î Estudio de la Biblia y oración
go de Salmos. Aunque nos an- (35 minutos)
gustia el maltrato que sufren y Plan de oración. Tener una caja
los pueblos por parte de sus para los pedidos de oración y
dirigentes políticos, siempre utilizarla en los momentos de
nos consuela que el Señor es intercesión tanto el sábado
la defensa de los humildes. por la mañana en la iglesia
y Invitar a los miembros de tu como en la reunión del grupo
clase a compartir testimo- pequeño durante la semana.
nios donde Dios intervino de y Motivar a los miembros a res-
manera extraordinaria en sus ponder el Quiz: “Yo estudio mi
momentos de más necesidad lección” (virtual).
y ayuda. y Evaluar el desafío misionero
iniciar las actividades de las la lección. Se sugiere usar las 3
Unidades de Acción. preguntas que cada semana se
colocan en el Quiz: “Yo estudio

es que el maestro hable me- y El director del Ministerio Per-
nos y motive a los alumnos a sonal puede presentar es-
participar. trategias y un plan de acción
y Finalizar la Lección con aplica- misionero para realizar en el
ciones prácticas para la vida mes de febrero, y motivar el
cotidiana y el trabajo misione- programa de los 10 días de
ro. ¿Cómo usaré las lecciones oración y ayuno.
aprendidas para mi trabajo y El director de Escuela Sabá-
misionero? tica recuerda que solo faltan
Î Misión (10 minutos) pocas semanas para dar inicio
y Presentar un testimonio mi- a la campaña de evangelismo
sionero breve de alguna per- de Semana Santa "La Última
sona que está dando estudios Victoria".
bíblicos.
y Dar indicaciones prácticas de 7 CIERRE DEL PROGRAMA
cómo los alumnos pueden in- DE LA ESCUELA SABÁTICA
tegrarse a la misión. (5 minutos)
y Hacer un resumen de la histo- y Himno final: ¡Siempre el Sal-
ria contada en la carta misio- vador conmigo! – Himnario
nera. Adventista, n.º 467.
6 DIAGNÓSTICO Y
(10 minutos)
dad.
7 Tu amor es tan grande

hasta los cielos
» Estamos a pocos días (jueves 22 de fe- do, el corazón de la iglesia y el
brero) de iniciar los 10 DÍAS DE ORACIÓN lugar ideal para hacer discípu-
Y AYUNO. No podemos dejar esto sin una los.
organización debida como iglesia, Escue- y Himno inicial: Canto el gran
la Sabática y Unidades de Acción / Gru- amor – Himnario Adventista,
pos Pequeños. n.º 107.
» Como directiva, SIGAMOS enfatizando el y Oración inicial.
uso de...
9 La Tarjeta de Registro de Escuela Sa- 2 INFORME MUNDIAL
bática en las clases DE LAS MISIONES O CARTA
9 El Termómetro (Tabla comparativa) MISIONERA (8 min)
» El director del Ministerio Personal pre- y Las cartas misioneras son de
senta, en los Minutos Misioneros (10’), gran bendición. Con creativi-
los desafíos de cada Unidad de Acción, dad y dinamismo podemos
y claro de toda la iglesia. No olviden que preparar una presentación, es-
estamos cada vez más cerca de Semana cenificación de cada historia.
Santa 2024 “La Última Victoria” del 24 al y Se puede usar el video del in-
30 de marzo. Esto se hace después del forme mundial de las misiones
repaso de la lección. que se publica semanalmente
» El director/a hace un llamado a la parti- en las redes sociales de la Es-
cipación de todas las unidades de acción cuela Sabática de la DSA a tra-
en los 10 días de oración del 22 de febrero vés del siguiente enlace: adv.
al 2 de marzo st/playlist-informativomun-
» ¿Cómo va la participación de los maes- dialmisiones
tros y demás en la Clase de Maestros?
Recordemos que, si el corazón de la igle-
sia es la Escuela Sabática, el corazón de la
Escuela Sabática es la Clase de Maestros.
3 MÚSICA ESPECIAL y Abrir espacio para un testimo-

(Opcional) nio relacionado al plan de visi-
tación por parte del maestro.
4 INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO y Recordar la importancia de la
DE LA LECCIÓN Y DIVISIÓN participación de todos en la
EN UNIDADES DE ACCIÓN reunión semanal del GP (grupo
(3 minutos) pequeño).
y En esta semana hemos apren- Î Estudio de la Biblia y oración
dido que los salmistas recono- (35 minutos)
cen que son espiritualmente y Plan de oración. Tener una caja
pobres y que no tienen nada para los pedidos de oración y
bueno para ofrecer a Dios; utilizarla en los momentos de
es decir, no tienen nada en sí intercesión tanto el sábado
mismos que los recomiende por la mañana en la iglesia
ante el santo Trono de Dios como en la reunión del grupo
(Sal 40:17). Entienden que, pequeño durante la semana.
como todos nosotros, necesi- y Motivar a los miembros a res-
tan gracia, la gracia de Dios. En ponder el Quiz: “Yo estudio mi
resumen, necesitan el evange- lección” (virtual).
lio. y Evaluar el desafío misionero
colocan en el Quiz: “Yo Estudio
5 ACTIVIDADES DE LAS mi lección” en la sección final
UNIDADES DE ACCIÓN “Preguntas de diálogo”. El plan
(55 min) es que el maestro hable me-
Î Compañerismo (10 minutos) nos y motive a los alumnos a
y Dar la bienvenida a todos, es- participar.
pecialmente a los amigos invi- y Finalizar la Lección con aplica-
tados. ciones prácticas para la vida
y Ofrecer una oportunidad para cotidiana y el trabajo misione-
los que desean compartir tes- ro. ¿Cómo usaré las lecciones
timonios de las bendiciones aprendidas para mi trabajo
recibidas de Dios durante la misionero?
semana.
Î Misión (10 minutos) ponsabilidades y compartir el

y Presentar un testimonio mi- programa donde toda la igle-
sionero breve de alguna per- sia participan: LOS 10 DIAS DE
sona que está dando estudios ORACIÓN Y AYUNO.
bíblicos.
y Hacer un resumen de la histo- y Himno final: ¡Oh, amor de
ria contada en la carta misio- Dios! – Himnario Adventista,
nera n.º 53.
6 DIAGNÓSTICO Y
(10 minutos)
dad.
Sabática.
y El director de Escuela Sabá-
tica recuerda que solo faltan
pocas semanas para dar inicio
a la campaña de evangelismo
de Semana Santa "La Última
Victoria".
y La directora del Ministerio de
la Mujer y el mayordomo sa-
len a motivar y delegar res-
8 Sabiduría para vivir con

rectitud
» Estamos en el tercer día de los 10 do, el corazón de la iglesia y
días de oración. Hay que hacer la agencia ganadora de almas
espacios de oración específicas por excelencia.
por los objetivos de esta iniciati- y Himno inicial: Encuentros con
va en toda Sudamérica. Jesús (nuevo canto de la Es-
» Como directiva, SIGAMOS MOTI- cuela Sabática – DSA). https://
VANDO el uso adecuado de... youtu.be/8Z4KMvtE-2s
9 La Tarjeta de Registro de Es-
cuela Sabática en las clases
9 El Termómetro (Tabla compa-
rativa)
» Ya estamos en plena jornada de y Oración inicial.
oración, y lo hacemos porque
queremos la unidad y porque nos 2 INFORME MUNDIAL
preparamos para el evangelismo DE LAS MISIONES O CARTA
de Cosecha en Semana Santa. MISIONERA (8 min)
» El próximo sábado 2 de marzo y Las cartas misioneras son de gran
será un día especial de ayuno y bendición. Con creatividad y di-
oración. El programa de la Es- namismo podemos preparar una
cuela Sabática estará coordinado presentación, escenificación de
con el departamento del Ministe- cada historia.
rio de la Mujer. Invita a la direc- y Se puede usar el video del infor-
tora del Ministerio de la Mujer y me mundial de las misiones que
al mayordomo de la iglesia para se publica semanalmente en las
que promuevan las acciones de redes sociales de la Escuela Sa-
los 10 días de oración. bática de la DSA a través del si-
guiente enlace: adv.st/playlist-in-
formativomundialmisiones

tados.
3 MÚSICA ESPECIAL timonios de las bendiciones
(Opcional) recibidas de Dios durante la
semana.
4 INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO y Abrir espacio para un testimo-
DE LA LECCIÓN Y DIVISIÓN nio relacionado al plan de visi-
EN UNIDADES DE ACCIÓN tación por parte del maestro.
(3 minutos) y Recordar la importancia de la
y Esta semana estudiaremos participación de todos en la
qué es la sabiduría desde una reunión semanal del GP (grupo
perspectiva bíblica. Nuestro pequeño).
estudio no solamente definirá Î Estudio de la Biblia y oración
la sabiduría según las Escri- (35 minutos)
turas, sino además intentará y Plan de oración. Tener una caja
destilar principios de sabidu- para los pedidos de oración y
ría para la vida diaria. A fin utilizarla en los momentos de
de cuentas, ¿qué es la sabidu- intercesión tanto el sábado
ría bíblica, sino conocimiento por la mañana en la iglesia
práctico y discernimiento para como en la reunión del grupo
vivir cada día según los pre- pequeño durante la semana.
ceptos de Cristo? El objetivo y Motivar a los miembros a res-
de nuestro estudio es captar y ponder el Quiz: “Yo estudio mi
aplicar esta sabiduría bíblica a lección” (virtual).
nuestra vida. y Evaluar el desafío misionero
y Finalizar la Lección con aplica- a la campaña de evangelismo

ciones prácticas para la vida de Semana Santa "La Última
cotidiana y el trabajo misione- Victoria".
ro. ¿Cómo usaré las lecciones y La directora del Ministerio de
aprendidas para mi trabajo la Mujer y el mayordomo sa-
misionero? len a motivar y delegar res-
Î Misión (10 minutos) ponsabilidades y compartir el
y Presentar un testimonio mi- programa donde toda la igle-
sionero breve de alguna per- sia participan: LOS 10 DÍAS DE
sona que está dando estudios ORACIÓN Y AYUNO.
bíblicos.
y Hacer un resumen de la histo- y Himno final: ¡El pueblo que
ria contada en la carta misio- conoce a su Dios! – Himnario
6 DIAGNÓSTICO Y
(10 minutos)
dad.
Sabática.
y El director de Escuela Sabá-
tica recuerda que solo faltan
pocas semanas para dar inicio
2 de marzo del 2024
9 ¡Bendito el que viene en

el nombre del Señor!
director/a: y Bienvenida: ¡Un feliz sábado!
Bienvenidos sean a la escuela
» Empezamos el tercer mes del año de Cristo. Bienvenidos a la Es-
y lo hacemos finalizando los 10 cuela más grande del mundo,
días de oración y con un ayuno. el corazón de la iglesia y el lu-
¡Alabamos a Dios! gar ideal para hacer discípulos.
» El director de Escuela Sabática y Himno inicial: En tu nombre
junto al anciano consejero hace comenzamos – Himnario Ad-
una invitación a que todos los ventista, n.º 534.
maestros puedan participar de la y Oración inicial:
Clase de Maestros semanalmen-
te. Se podría proyectar cómo va 2 INFORME MUNDIAL
la asistencia a la Clase de Maes- DE LAS MISIONES O CARTA
tros. MISIONERA (8 min)
» Hoy finalizamos los 10 días de y Las cartas misioneras son de
oración y ayuno. Fue una bendi- gran bendición. Con creativi-
ción, y así iniciamos semana san- dad y dinamismo podemos
ta 2024 "La Última Victoria". preparar una presentación, es-
» Invita a la directora del ministerio cenificación de cada historia.
de la Mujer y al mayordomo de y Se puede usar el video del in-
la iglesia para que promuevan las forme mundial de las misiones
acciones finales de los 10 días de que se publica semanalmente
oración. en las redes sociales de la Es-
» Presentar el diagnóstico de la cuela Sabática de la DSA a tra-
Escuela Sabática a través del Ter- vés del siguiente enlace: adv.
mómetro (Tabla comparativa). st/playlist-informativomun-
dialmisiones
3 MÚSICA ESPECIAL pecialmente a los amigos invi-

(Opcional) tados.
4 INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO los que desean compartir tes-
DE LA LECCIÓN Y DIVISIÓN timonios de las bendiciones
EN UNIDADES DE ACCIÓN recibidas de Dios durante la
(3 minutos) semana.
y Esta semana hemos estudiado y Abrir espacio para un testimo-
el tema más sublime de toda nio relacionado al plan de visi-
la Escritura: nuestro Señor y tación por parte del maestro.
Salvador, Jesucristo. La centra- y Recordar la importancia de la
lidad de Jesús en toda la Biblia participación de todos en la
es de suma importancia para reunión semanal del GP (grupo
nuestra comprensión de las pequeño).
Escrituras; y en este sentido, el Î Estudio de la Biblia y oración
Salterio no es una excepción. (35 minutos)
Entre sus diversos cantos de y Plan de oración. Tener una caja
alabanza, perdón, justicia y para los pedidos de oración y
retribución, Jesús es retratado utilizarla en los momentos de
como Pastor, Mesías sufriente, intercesión tanto el sábado
Hijo de David, Rey eterno y por la mañana en la iglesia
Sacerdote celestial. Estas re- como en la reunión del grupo
presentaciones nos ayudan a pequeño durante la semana.
comprender mejor su posición y Motivar a los miembros a res-
preeminente en el Plan de la ponder el Quiz: “Yo estudio mi
Redención y su amor por cada lección” (virtual).
uno de nosotros. y Evaluar el desafío misionero
y Finalizar la Lección con aplica- oración en estos 10 DIAS DE

ciones prácticas para la vida ORACIÓN Y AYUNO. Hoy fina-
cotidiana y el trabajo misione- lizamos con una tarde especial
ro. ¿Cómo usaré las lecciones de gratitud a Dios.
aprendidas para mi trabajo y El director de Escuela Sabá-
misionero? tica recuerda que solo faltan
Î Misión (10 minutos) pocos días para dar inicio a la
y Presentar un testimonio mi- campaña de evangelismo de
sionero breve de alguna per- Semana Santa "La Última Vic-
sona que está dando estudios toria".
bíblicos.
y Hacer un resumen de la histo- y Himno final: Bendito es el
ria contada en la carta misio- nombre de Jesús – Himnario
6 DIAGNÓSTICO Y
(10 minutos)
dad.
Sabática.
y La directora del Ministerio
de la Mujer y el Mayordomo
agradecen el movimiento de
9 de marzo del 2024
10 Lecciones del pasado

» Estamos a una semana del día Bienvenidos sean a la escuela
mundial de los jóvenes adventistas de Cristo. Bienvenidos a la Es-
en todo el mundo, y en la escuela cuela más grande del mundo,
sabática es importante considerar el corazón de la iglesia y el lu-
esta fecha. gar ideal para hacer discípulos.
» Como directiva, SIGAMOS ENFATI- y Himno inicial: Encuentros con
ZANDO el uso adecuado de... Jesús (nuevo canto de la Es-
9 La Tarjeta de Registro de Escuela cuela Sabática – DSA). https://
Sabática en las clases youtu.be/8Z4KMvtE-2s
9 El Termómetro (Tabla comparativa)
» Ya llega Impacto Esperanza y Sema-
na Santa 2024 “La Última Victoria”.
y Oración inicial.
2 INFORME MUNDIAL
DE LAS MISIONES O CARTA
MISIONERA (8 min)
y Las cartas misioneras son de
gran bendición. Con creativi-
dad y dinamismo podemos
preparar una presentación, es-
cenificación de cada historia.
y Se puede usar el video del in-
forme mundial de las misiones
que se publica semanalmen-
te en las redes sociales de la
Escuela Sabática de la DSA a
través del siguiente enlace:
adv.st/playlist-informativo- y Invitar a los maestros a poner-

mundialmisiones se en pie ante la Unidad para
iniciar las actividades de las
Unidades de Acción.
UNIDADES DE ACCIÓN
3 MÚSICA ESPECIAL (55 min)
(Opcional) Î Compañerismo (10 minutos)
4 INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO cialmente a los amigos invitados.
DE LA LECCIÓN Y DIVISIÓN y Ofrecer una oportunidad para
EN UNIDADES DE ACCIÓN los que desean compartir tes-
(3 minutos) timonios de las bendiciones
y Esta semana tuvimos un estu- recibidas de Dios durante la
dio fascinante de la Palabra de semana.
Dios en los Salmos. En numero- y Abrir espacio para un testimo-
sos salmos, la alabanza adop- nio relacionado al plan de visi-
ta la dinámica de narrar los tación por parte del maestro.
poderosos actos de salvación y Recordar la importancia de la
del Señor. Estos salmos suelen participación de todos en la
llamarse “Salmos de la histo- reunión semanal del GP (grupo
ria de la salvación”, o “Salmos pequeño).
históricos”. Algunos apelan al Î Estudio de la Biblia y oración
pueblo de Dios, al pedirle que (35 minutos)
aprenda de su historia; en par- y Plan de oración. Tener una caja
ticular, de sus errores y de los para los pedidos de oración y
de sus antepasados. Ciertos utilizarla en los momentos de
salmos históricos contienen intercesión tanto el sábado
una nota predominante de por la mañana en la iglesia
himnos que destacan los ma- como en la reunión del grupo
ravillosos hechos de Dios en el pequeño durante la semana.
pasado en favor de su pueblo y Motivar a los miembros a res-
y que fortalecen su confianza ponder el Quiz: “Yo estudio mi
en el Señor, quien es capaz y lección” (virtual).
fiel para librarlos de sus difi- y Evaluar el desafío misionero
cultades presentes. de la semana.
y Hacer el repaso interactivo de y Presentar los resultados del

la lección. Se sugiere usar las 3 diagnóstico de la Escuela Sa-
preguntas que cada semana se bática Viva (Termómetro) con
colocan en el Quiz: “Yo estudio la información que cada Uni-
mi lección” en la sección final dad de Acción ha dado en las
“Preguntas de diálogo”. El plan Tarjetas de Registro de Escuela
es que el maestro hable me- Sabática.
nos y motive a los alumnos a y El próximo sábado celebra-
participar. remos el Día Mundial del Jo-
y Finalizar la Lección con aplica- ven Adventista. Y lo haremos
ciones prácticas para la vida celebrando el día con misión.
cotidiana y el trabajo misione- ¿Amén?
ro. ¿Cómo usaré las lecciones y El director de Escuela Sabá-
aprendidas para mi trabajo tica recuerda que solo faltan
misionero? pocos días para dar inicio a la
Î Misión (10 minutos) campaña de evangelismo de
y Presentar un testimonio mi- Semana Santa "La Última Vic-
sionero breve de alguna per- toria".
tegrarse a la misión. y Himno final: A Jesús entrega
y Hacer un resumen de la histo- todo – Himnario Adventista,
ria contada en la carta misio- n.º 236.
nera. y Oración final.
6 DIAGNÓSTICO Y
(10 minutos)
dad.
16 de marzo del 2024
11 El anhelo de Dios en Sión

Bienvenidos a la escuela de
» Hoy es el Día Mundial del Joven Cristo. Bienvenidos a la Escue-
Adventista. ¡Qué bendición! Va- la más grande del mundo. En
mos a felicitar y a saludar a nues- este sábado especial, vamos a
tros jóvenes. Invitarlos al frente felicitar y a saludar a nuestros
para orar con ellos. jóvenes. Invitarlos al frente
» Como directiva, NO NOS CANSE- para orar con ellos.
MOS en promover el uso adecua- y Himno inicial: ¡Oh jóvenes ve-
do de... nid! – Himnario Adventista, n.º
9 La Tarjeta de Registro de Es- 609.
cuela Sabática en las clases y Oración inicial.
9 El Termómetro (Tabla compa-
rativa) 2 INFORME MUNDIAL
» Sólo falta una semana para nues- DE LAS MISIONES O CARTA
tro proyecto Impacto Esperanza MISIONERA (8 min)
y la Semana Santa 2024 "La Últi- y Las cartas misioneras son de
ma Victoria". gran bendición. Con creativi-
» El director de Ministerio Personal dad y dinamismo podemos
debe presentar los desafíos y de- preparar una presentación, es-
más para lo que será la semana cenificación de cada historia.
de evangelismo y de cosecha: Se- y Se puede usar el video del in-
mana Santa "La Última Victoria". forme mundial de las misiones
vés del siguiente enlace: adv.
st/playlist-informativomun-
dialmisiones

UNIDADES DE ACCIÓN
4 INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO cialmente a los amigos invitados.
DE LA LECCIÓN Y DIVISIÓN y Ofrecer una oportunidad para
EN UNIDADES DE ACCIÓN los que desean compartir tes-
(3 minutos) timonios de las bendiciones
y Esta semana tuvimos un es- recibidas de Dios durante la
tudio extraordinario de la Pa- semana.
labra de Dios en los Salmos. y Abrir espacio para un testimo-
Hemos aprendido un aspecto nio relacionado al plan de visi-
más de este libro singular. Los tación por parte del maestro.
cantos de Sion son himnos y Recordar la importancia de la
alegres que magnifican la be- participación de todos en la
lleza de Sion y la soberanía reunión semanal del GP (grupo
del Señor, quien reina desde pequeño).
su monte santo. Estos salmos Î Estudio de la Biblia y oración
a menudo alaban los méritos (35 minutos)
de la casa del Señor y expre- y Plan de oración. Tener una caja
san un amor por el Santuario para los pedidos de oración y
que se encuentra también en utilizarla en los momentos de
otros salmos. Muchos de es- intercesión tanto el sábado
tos salmos fueron compuestos por la mañana en la iglesia
por los hijos de Coré, quienes como en la reunión del grupo
experimentaron de prime- pequeño durante la semana.
ra mano la bendición de la y Motivar a los miembros a res-
casa del Señor como músicos ponder el Quiz: “Yo estudio mi
del Templo (1 Crón 6:31-38) y lección” (virtual).
como guardianes de las puer- y Evaluar el desafío misionero
tas del Templo (1 Crón 9:19). de la semana.
preguntas que cada semana se la información que cada Uni-

colocan en el Quiz: “Yo estudio dad de Acción ha dado en las
es que el maestro hable me- y El próximo sábado 23 es IM-
nos y motive a los alumnos a PACTO ESPERANZA. ¿Ya te-
participar. nemos los libros misioneros
y Finalizar la Lección con aplica- listos? Y de este modo empe-
ciones prácticas para la vida zaremos la Semana Santa "La
cotidiana y el trabajo misione- Última Victoria".
ro. ¿Cómo usaré las lecciones y El director de Escuela Sabáti-
aprendidas para mi trabajo ca recuerda que solo falta una
misionero? semana, siete días para dar
Î Misión (10 minutos) inicio a la campaña de evan-
y Presentar un testimonio mi- gelismo de Semana Santa "La
sionero breve de alguna per- Última Victoria".
tegrarse a la misión. y Himno final: Los que aman al
y Hacer un resumen de la histo- Señor – Himnario Adventista,
ria contada en la carta misio- n.º 477.
nera. y Oración final.
6 DIAGNÓSTICO Y
(10 minutos)
dad.
12 Adoración sin fin

» Y llegó el día de Impacto Espe- de Cristo. Bienvenidos a la Es-
ranza y de este modo iniciamos cuela más grande del mundo,
Semana Santa 2024 "La Última el corazón de la iglesia y el lu-
Victoria". gar ideal para hacer discípulos.
» El director del Ministerio Perso- y Hoy es el día de IMPACTO ES-
nal debe presentar cómo saldrá PERANZA, ¡Cuántos milagros
cada Unidad de Acción a cumplir veremos! Es probable que no
la misión con libros misioneros. lo veamos hoy, ni mañana,
La idea es que cada Unidad de pero es seguro que un día ese
Acción o Grupo Pequeño impacte mensaje germinará. Oremos.
su terreno misionero; es decir, el y Himno inicial: Encuentros con
lugar donde funciona su GP. Jesús (nuevo canto de la Es-
» También debe presentar los de- cuela Sabática – DSA). https://
safíos para lo que será la semana youtu.be/8Z4KMvtE-2s
de evangelismo y de cosecha: Se-
mana Santa "La Última Victoria".
y Oración inicial.
2 INFORME MUNDIAL
DE LAS MISIONES O CARTA
MISIONERA (8 min)
y Las cartas misioneras son de
gran bendición. Con creativi-
dad y dinamismo podemos
preparar una presentación, es-
cenificación de cada historia.
y Se puede usar el video del in- 5 ACTIVIDADES DE LAS

forme mundial de las misiones UNIDADES DE ACCIÓN
que se publica semanalmente (55 min)
en las redes sociales de la Es- Î Compañerismo (10 minutos)
cuela Sabática de la DSA a tra- y Dar la bienvenida a todos, es-
vés del siguiente enlace: adv. pecialmente a los amigos invi-
st/playlist-informativomun- tados.
dialmisiones y Ofrecer una oportunidad para
recibidas de Dios durante la
semana.
3 MÚSICA ESPECIAL nio relacionado al plan de visi-
(Opcional) tación por parte del maestro.
y Recordar la importancia de la
4 INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO participación de todos en la
DE LA LECCIÓN Y DIVISIÓN reunión semanal del GP (grupo
EN UNIDADES DE ACCIÓN pequeño).
(3 minutos) Î Estudio de la Biblia y oración
y Durante esta semana hemos (35 minutos)
aprendido que la adoración y Plan de oración. Tener una caja
debe emanar del corazón. Al para los pedidos de oración y
mismo tiempo, el libro de Sal- utilizarla en los momentos de
mos nos enseña que la adora- intercesión tanto el sábado
ción no debe realizarse en for- por la mañana en la iglesia
ma caprichosa. Hay maneras como en la reunión del grupo
apropiadas de dar alabanza pequeño durante la semana.
al Señor. Mantener un sabio y Motivar a los miembros a res-
equilibrio entre la gratitud y ponder el Quiz: “Yo estudio mi
la sumisión reverente hará que lección” (virtual).
nuestra adoración sea agrada- y Evaluar el desafío misionero
ble y unificadora. de la semana.
Unidades de Acción. colocan en el Quiz: “Yo estudio

es que el maestro hable me- y Y llegamos a IMPACTO ESPE-
nos y motive a los alumnos a RANZA. ¡Ya estamos listos!
participar. Corresponde salir de manera
y Finalizar la Lección con aplica- organizada en Unidades de
ciones prácticas para la vida Acción / Grupos Pequeños, o
cotidiana y el trabajo misione- con nuestros amigos, vecinos
ro. ¿Cómo usaré las lecciones y familiares para que sirvan
aprendidas para mi trabajo como invitación a la campaña
misionero? de evangelismo.
Î Misión (10 minutos) y Esta semana es clave. Estamos
y Presentar un testimonio mi- ingresando a la campaña de
sionero breve de alguna per- evangelismo de cosecha más
sona que está dando estudios importante del semestre. Ore-
bíblicos. mos.
y Dar indicaciones prácticas de
cómo los alumnos pueden in- 7 CIERRE DEL PROGRAMA
tegrarse a la misión. DE LA ESCUELA SABÁTICA
y Hacer un resumen de la histo- (5 minutos)
ria contada en la carta misio- y Himno final: Al Rey Adorad –
nera. Himnario Adventista, n.º 63.
6 DIAGNÓSTICO Y
(10 minutos)
dad.
13 ¡Espera en el Señor!

» Hoy es un día de gozo, Fiesta Es- de Cristo. Bienvenidos a la Es-
piritual. Muchos bautismos a lo cuela más grande del mundo,
largo y ancho de nuestra iglesia, el corazón de la iglesia y el lu-
distrito, campo misionero, unión gar ideal para hacer discípulos.
y toda la división sudamericana. y Hoy es un día de victorias.
¡Qué bendición! Finalizamos Se- Luego de varios meses de tra-
mana Santa 2024 "La Última Vic- bajo misionero, hoy veremos
toria". También fuimos testigos cómo nuevos discípulos nacen
de un estudio maravilloso. para Cristo a través del bautis-
» Como directiva, continuemos mo. ¡Dios sea alabado por esta
promoviendo el uso adecuado semana de evangelismo!
de... y Himno inicial: Unidos en verdad
9 La Tarjeta de Registro de Es- – Himnario Adventista, n.º 485.
cuela Sabática en las clases y Oración inicial.
9 El Termómetro (Tabla comparativa)
» El director del Ministerio Personal 2 INFORME MUNDIAL
debe presentar un breve informe DE LAS MISIONES O CARTA
de lo que fue Semana Santa 2024 MISIONERA (8 min)
"La Última Victoria". y Las cartas misioneras son de
» El director de mayordomía debe gran bendición. Con creativi-
presentar el plan de discipulado dad y dinamismo podemos
de CRECIENDO EN CRISTO como preparar una presentación, es-
clase posbautismal para aquellos cenificación de cada historia.
que entregaron sus vidas a través y Se puede usar el video del in-
del bautismo. forme mundial de las misiones
vés del siguiente enlace: adv. ser “Espera en el Señor”.

st/playlist-informativomun- y Invitar a los maestros a poner-
dialmisiones se en pie ante la Unidad para
UNIDADES DE ACCIÓN
y Dar la bienvenida a todos, es-
4 INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO pecialmente a los amigos invi-
DE LA LECCIÓN Y DIVISIÓN tados.
EN UNIDADES DE ACCIÓN y Ofrecer una oportunidad para
(3 minutos) los que desean compartir tes-
y Hemos llegado a la última se- timonios de las bendiciones
mana de este trimestre, en el recibidas de Dios durante la
que estudiamos los salmos. En semana.
este viaje espiritual, pasamos y Abrir espacio para un testimo-
por la experiencia del sobre- nio relacionado al plan de visi-
cogimiento ante el majestuo- tación por parte del maestro.
so Creador, Rey y Juez; por el y Recordar la importancia de la
gozo de la liberación divina, el participación de todos en la
perdón y la salvación; por mo- reunión semanal del GP (grupo
mentos de entrega en el dolor pequeño).
y el lamento; y por las glorio- Î Estudio de la Biblia y oración
sas promesas de la presencia (35 minutos)
eterna de Dios y el anhelo de y Plan de oración. Tener una caja
la adoración perpetua y uni- para los pedidos de oración y
versal a Dios. Sin embargo, el utilizarla en los momentos de
viaje continúa mientras viva- intercesión tanto el sábado
mos en la esperanza de la ve- por la mañana en la iglesia
nida del Señor, cuando nuestro como en la reunión del grupo
anhelo de Dios hallará su cum- pequeño durante la semana.
plimiento definitivo. Si hay y Motivar a los miembros a res-
una nota final que podamos ponder el Quiz: “Yo estudio mi
extraer de los salmos, debería lección” (virtual).
y Evaluar el desafío misionero y Presentar los resultados del

de la semana. diagnóstico de la Escuela Sa-
colocan en el Quiz: “Yo estudio Tarjetas de Registro de Escuela
“Preguntas de diálogo”. El plan y Y llegó el día cumbre de SE-
es que el maestro hable me- MANA SANTA 2024 LA ÚLTIMA
nos y motive a los alumnos a VICTORIA. Nos gozamos por
participar. las lindas decisiones y victo-
y Finalizar la Lección con aplica- rias misioneras. Nuevos discí-
ciones prácticas para la vida pulos nacen para Cristo. Ala-
cotidiana y el trabajo misione- bamos a Dios por esta semana
ro. ¿Cómo usaré las lecciones de milagros.
aprendidas para mi trabajo y El evangelismo no termina con
misionero? el bautismo, es necesario con-
Î Misión (10 minutos) tinuar con el proceso de disci-
y Presentar un testimonio mi- pulado. Invitar al director de
sionero breve de alguna per- mayordomía que presentará
sona que está dando estudios el plan CRECIENDO EN CRIS-
bíblicos. TO para el discipulado de los
y Dar indicaciones prácticas de nuevos conversos.
cómo los alumnos pueden in-
tegrarse a la misión. 7 CIERRE DEL PROGRAMA
y Hacer un resumen de la historia DE LA ESCUELA SABÁTICA
contada en la carta misionera. (5 minutos)
y Revisar los proyectos misión y Himno final: Nunca te rindas
de la Escuela Sabática Mundial – Himnario Adventista, n.º 184.
y recoger las ofrendas. y Oración final.
6 DIAGNÓSTICO Y
(10 minutos)
dad.
Notas:
Notas:
Notas:
Notas:
en la palma de tu mano?
El/la secretario/a de la iglesia registra

al director/a de la Escuela Sabática
en el ACMS.
El/la director/a de Escuela Sabática

accede al ACMS y crea las Unidades
de Acción (clases), definiendo a los
maestros.
Ahora, los maestros pueden

acceder al 7me y agregar alumnos a
su Unidad de Acción para realizar
los registros semanales.
Vea el video tutorial
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Preparado por el Departamento

de Escuela Sabática de la División

RECURSOS Y SUGERENCIAS PARA LÍDERES

UPS – Heyssen Cordero 3. El Señor reina 36

Bill Quispe Sanca

MENSAJE DEL DIRECTOR:

Aquí está la esencia de la evaluación cristiana, “la consi-

¿Cómo podemos saber

¿Cómo sabemos que los tesalonicenses eran verdaderos

En los primeros años de nuestra historia, la Sierva de

¿Cómo era posible saber que los primeros adventistas

¿Vemos cómo los números estaban presentes en la his-

2 de los alumnos de las

Por lo menos el 70 % Por lo menos cuatro estudios bíblicos

¡Haz lo básico, pero bien hecho

INDICADORES CLASE DE MAESTROS

Por lo menos con 70 % Por lo menos una acción solidaria por

Por lo menos un bautismo Blanco de ofrendas

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

Estudio de la Biblia y oración (35’)

1 Maestros, siguiendo el programa sugerente en este

Hoy es el primer sábado del trimestre. Todos los maes-

3 de la Lección de la Escuela Sabática. Se sugiere preparar

Presente un plan sistemático para tener el 100 % de los

4 miembros con la suscripción a la lección de la Escuela

Coordine con el director misionero de la iglesia la pre-

Invite al director del Ministerio Personal para que de

6 neras, estudios bíblicos y bautismos, y desafíe a los

FECHAS ESPECIALES DEL TRIMESTRE

FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE

06/01 Día del Compromiso Escuela Sabática

Incentivemos a los alumnos de las clases a participar, cada semana, del

DÍA DEL COMPROMISO

Realice un compromiso con su iglesia, al comien-

1 JESÚS, UN MAESTRO CON AUTORIDAD

¿Qué actividad importante formaba parte del ministerio de Jesús?

El ministerio de Jesús consistía en enseñar, sanar y proclamar el evangelio. Sin

¿Qué hizo de la enseñanza de Jesús algo tan diferente de la de otros

La gente de aquel tiempo se maravillaba porque Jesús enseñaba con autoridad.

Sin embargo, el poder sobrenatural para obrar un milagro no es la única cosa

2 JESÚS, UN MAESTRO DISTINTO

¿Qué podía un carpintero saber de pesca si lo comparamos con un experimen-

¿Qué aconsejó Pablo a los cristianos de su tiempo, y que también puede

El apóstol Pablo instó a los hermanos a que se examinaran a sí mismos. Este

4 JESÚS, UN MAESTRO A TIEMPO COMPLETO

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Aquí encontramos la experiencia de Juan y Pedro, hombres sin letras, a quienes

5 JESÚS, UN MAESTRO MISIONERO

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Aunque la vida diaria de Jesús estaba llena de actividades, ¿a qué

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8 EL MAESTRO Y EL ESTUDIO DIARIO DE LA BIBLIA

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“Si hemos de ser santificados por medio de un conocimiento de la verdad ha-

9 EL MAESTRO, UN GANADOR DE LAS ALMAS

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¿Cuál es el mejor método para enseñar la lección?