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C R O N O G R AM A

Nombre del alumno:_________________________________

Nombre del docente: _______________________________
Nombre de la escuela: ______________________________
 Remedial
Semana 3

Cuarto Grado
Nombre del alumno:_________________________________
Nombre del docente: _______________________________
Nombre de la escuela: ______________________________
 Lunes 07 de septiembre de 2020
Formación Cívica y Ética Actividades para trabajar
Énfasis: Identifica que • Actividad 1. Como primera actividad de la
las leyes protegen a los
Aprendizaje Esperado:
semana vamos a recurrir al anexo 1 donde
niñas, niños y
Distingue situaciones adolescentes y obligan tendremos que recortar cada una de las
que favorecen u a las instituciones a imágenes y escribir a un costo, cuál es el derecho
obstaculizan el garantizar que sus de los niños que está representando, sólo en el
cumplimiento de su necesidades sean
derecho a una vida
caso que si represente uno . Pondremos como
atendidas.
digna en condiciones tema en el cuaderno “Los derechos de los niños”
de bienestar.
Nombre del programa.
Nuestros derechos nos
protegen

Educación Física • Actividad 2. Continuando con nuestro trabajo del

día, vamos a realizar una actividad donde tu eres
Énfásis:
Reconocer el juego experto en el tema a trabajar. Utilizarás el material
como una práctica del anexo 2 donde tendrás que recortar cada uno
Aprendizaje Esperado: cultural que da sentido de los objetos y escribir por lo menos dos juegos que
Compara puntos de de pertenencia e se puedan realizar con ese material. Pondrás como
vista y opiniones sobre identidad y como un
temas de reflexión derecho de niñas y tema en tu libreta “A jugar se ha dicho”
intra e intercultural. niños.

Nombre del programa.

A jugar se ha dicho

Educación Socioemocional • Actividad 3. Como siguiente actividad tendremos

que leer la historia que se te presenta en el anexo 3
Aprendizaje Énfasis: Escucha y toma en donde después de haber realizado la lectura de la
Expresa su cuenta el punto de vista de fábula, responderemos las preguntas en nuestro
punto de vista otras personas. cuaderno. Pondremos como tema en el cuaderno
y considera el
de los demás.
“Aprendo a escuchar”
Nombre del programa.
Aprendo a escuchar

Ciencias Naturales • Actividad 4. Como siguiente actividad analizarás

el equema que se te presenta en el anexo 4,
Énfasis: Acercamiento a
Aprendizaje Esperado:
la noción de respiración
después pegarás clasificarás los dibujos que se te
Identifica la
en animales a partir del presentan en el anexo de acuerdo al tipo de
respiración en
animales, las intercambio de gases y respiración que tienen cada uno de ellos. Guíate
estructuras asociadas sus estructuras con el esquema. En tu libreta pondrás como tema
y su relación con el asociadas.
“¿Cómo respiran los animales?”
medio natural en el
Nombre del programa:
que viven. ¿Cómo respiran los
animales?

Artes • Actividad 5. Escucha una canción de tu

preferencia, posteriormente escribe en tu
Aprendizaje Énfasis: Descubre
Esperado: sensaciones que le
cuaderno el título de la canción que elegiste, el
Describe las provoca la percepción de nombre del cantante, y después, escribe ¿Cuáles
sensaciones y diversas manifestaciones son las emociones que te provoca esa canción?
emociones que le plásticas y visuales,
• Explica por qué esa canción te pone en ese
provoca la emitiendo juicios estéticos
exploración activa a partir de aquello que le estado de ánimo.
de diversas agrada y lo que le
manifestaciones desagrada.
plásticas y visuales,
e identifica las que Nombre del programa
le gustan y las que Descubriendo sensaciones
le disgustan. a través del arte
 Martes 08 de Septiembre de 2020
Vida saludable Actividades para trabajar
Énfasis: Invitar a los • Actividad 1. Cómo primer actividad del día
alumnos a usar la
imaginación, los tendremos que realizar un ejercicio de
espacios disponibles y la activación física elige una canción y adelante
música para activarse
comienza a activrte, invita a tus familiares a
Aprendizaje Esperado: físicamente
Actividad Física que participen en tu activación. Al final realiza
un dibujo de la actividad que realizaste y
Nombre del programa:
escribre el nombre de la canción con la que te
¡Intenta cosas nuevas! activaste y si es el caso, el nombre de tus
familiares con los que participaste.
Historia • Actividad 3. El día de ho darás lectura al texto que
se te presenta en el anexo 5 referente a la
independencia de México, después de leerlo realiza
un mapa conceptual con la información más
importante del texto. En tu cuaderno escribirás
Nombre del programa como tema “La independencia de México”
La independencia

Matemáticas • Actividad 4. Continuaremos nuestro trabajo

resolviendo el ejercicio del anexo 6 donde se te
Énfásis solicita que escribas en cada par de fracciones si
Aprendizaje Esperado Reconoce fracciones
Identifica fracciones equivalentes, mayores o las cantidades ahí representadas son mayores o
equivalentes, mayores menores que la unidad. menores. No olvides poner como tema “ ¿Mayor
o menores que la o menor?
unidad. Nombre del programa
¿Mayor o menor?

Lengua materna • Actividad 6. En la siguiente actividad

analizaremos la tabla contenida en el anexo 7,
Énfasis: Identifica la donde el propósito de la actividad es que de
trama, los personajes
principales y algunas de acuerdo al título de cada uno de los cuentos
Aprendizaje Esperado: sus características en los clásicos que se te presentan escribas cuál es la
Lee textos narrativos textos leídos. trama principal de la historia y los personajes
sencillos. principales del mismo.
Nombre del programa
La trama y los
personajes

Geografía • Actividad 7. Como última actividad del día darás

solución al anexo 8, dónde se te solicite que
Énfasis: Reconoce los
límites territoriales: países completes el esquema para que escribas el
colindantes, golfos, nombre de los principales límites territoriales de
Aprendizaje Esperado: mares y océanos nuestro país. No olvides poner como tema en tu
Reconoce en mapas circundantes.
la localización, la cuaderno. “Límites territoriales de México”
extensión y los límites
territoriales de México.
Nombre del programa:
Límites territoriales de
México
 Miércoles 09 de setpiembre de 2020

Inglés Actividades para trabajar

Énfasis: Escucha letras

de canciones infantiles.
Aprendizaje Esperado:
Escucha letras de
canciones.

Nombre del programa:

What are you going to
do?

Matemáticas • Actividad 2. Para esta actividad vamos a utilizar el

anexo 9 donde tendremos que clasificar cada uno
Énfasis: Que los
estudiantes indiquen las de los triángulos que aparencen ahí en 3 secciones,
Aprendizaje Esperado:
Clasificación de los características de los en una primera sección los triángulos escalenos, en
triángulos con base diferentes tipos de otras los isósceles y en un tercera sección los
triángulos. triángulos escalenos. Al finalizar escribe de que
en la medida de sus
lados y ángulos. depende la clasificación de cada uno de los
Nombre del programa: triángulos. Escribe como tema “Tipos de triángulos”
Tres de todo.

Ciencias Naturales • Actividad 3. Cómo siguiente actividad tendrás

que organizar la información que se te presenta
Énfasis: en el anexo 10 donde el objetivo de la actividad
Aprendizaje Esperado: Aprender acerca de
Experimenta el cómo se reproducen las es que organices el proceso del crecimiento de
crecimiento de las plantas, a partir de una planta, recorta y pega cada recuadro para
plantas a partir de la semillas o de una parte que expliques el proceso de crecimiento de la
germinación de de la planta.
semillas y de la planta. Pon como tema en el cuaderno “El
reproducción asexual. Nombre del programa crecimiento de las plantas”
Un huerto en casa

Historia • Actividad 4. Continuaremos el trabajo del día,

Nombre del programa
Los tesoros de la
independencia
haciendo una investigación en nuestro
cuaderno de la siguiente pintura de Diego
Rivera “Epopeya del Pueblo Mexicano”. Busca
en una página de internet o algún medio de
consulta la información y realiza un resúmen de
este grandioso Mural

Lengua materna • Actividad 5. Finalizareos nuestro día de trabajo

Énfasis: Explora
diferentes trabalenguas
Aprendizaje Esperado: y juegos de palabras.
Conoce las
características de los
trabalenguas y juegos
de palabras.
Nombre del programa:
Díficil de creer.
dando lectura a los trabalenguas que se
encuentran en el anexo 11. Reta a tu familia
para que descubran quién es el mejor leyendo
cada uno de los trabalenguas. Practica hasta
que los hayas dominado a la perfección.
Pégalos en tu cuaderno y pon como tema
“Trabalenguas”. Escribe un trabalenguas en tu
cuaderno.
 Jueves 10 de septiembre de 2020
Formación Cívica y Ética Actividades para trabajar
Énfasis: Identifica • Actividad 1. En esta actividad vamos a utilizar el
condiciones que las
Aprendizaje Esperado: niñas, niños y anexo 12 donde clasificaremos la informaciòn
Distingue situaciones adolescentes necesitan que se presenta en dos columnnas, en una
que favorecen u para tener una vida primera columna pegaremos aquellas acciones
obstaculizan el digna y plena.
cumplimiento de su
que impiden que los niños tengan una vida digna,
derecho a una vida y en una segunda columna pegaremos aquellas
digna en condiciones acciones que permiten que los niños tengan una
de bienestar. Nombre del programa:
Derechos para una vida
vida plena. Escribiremos como tema “Derechos
digna para una vida digna”

Geografía • Actividad 2. En esta actividad vamos a recurrir al

Énfasis:
anexo 13 donde encontraremos un planisferio, en
Aprendizaje Localiza el territorio nacional el planisferio señala en donde se encuentra
Esperado: en mapas del mundo; así México dentro del mapa, después colorea cada
Reconoce en como la extensión territorial
mapas la de México, principales islas y
uno de los continentes del mundo y escribe el
localización, la penínsulas. nombre de cada uno de los continentes. Escribe
extensión y los como tema “México y los continentes”
límites territoriales
de México. Nombre del programa
México en el mapa

Matemáticas • Actividad 3. Cómo siguiente actividad vamos a

Énfásis: Resolución de
resolver el ejercicio del anexo 14, que tiene como
problemas que impliquen reto que encuentres la fracciones equivalentes
Aprendizaje particiones en tercios, de cada una de las fracciones que se te
Esperado: quintos y sextos. Análisis de
Identifica escrituras aditivas
presentan. Escribe como tema “Las fracciones
fracciones equivalentes y de fracciones equivalentes”
equivalentes, mayores o menores que la
mayores o unidad.
menores que la
unidad.
Nombre del programa
¿En cuántas partes?

Lengua materna • Actividad 4. Continuaremos nuestro trabajo

Énfasis: Identifica
completando el interactivo que te presento en el
recursos literarios anexo 15 donde escribirás las definición de rasgos
Aprendizaje Esperado: empleados en la poesía característicos de los poemas. Escribirás como
Identifica las (rima, metáfora, símil, tema en el cuaderno “¿Qué distingue a la
comparación).
características poesía?
generales de un
poema. Nombre del programa:
¿Qué distingue a la
poesía?

Educación física • Actividad 5. Realiza un ejercicio de

investigación y escribe en tu libreta cuál ha sido
Aprendizaje Esperado:
Reconocerás a la el estilo musical más polular en las siguientes
Énfasis:
Danza como una décadas: 60´s, 70´s, 80´s, 90´s y 2000´s. Escribe
manifestación artística que
se ha practicado en
como tema en tu libreta “Las maravillas de la
distintas épocas para Nombre del danza”
expresar emociones, ideas programa:
y sentimientos. Las maravillas de la
Danza
 Viernes 11 de septiembre de 2020
Vida saludable Actividades para trabajar
Énfasis: Identificar la • Actividad 1. Cómo primer acitvidad del día vamos
importancia de
a realizar el ejercicio planteado en el anexo 16
consumir agua y
alimentos de distintos donde completaremos la información de la “Jarra
Aprendizaje Esperado:
grupos del buen beber” recuerda que consumir agua
Alimentación natural debe ser nuestro principal objetivo en
Nombre del programa nuestra vida cotidiana. Escribe como tema
¡Cuidado con lo que “Cuidado con lo que tomamos”
comemos!

Matemáticas • Actividad 2. Como siguiente actividad tendrás que

recortar y ordenar de menor a mayor los números
que se presentan en el anexo 17, después escribe
Énfasis:
Compara números de como se lee cada una de las cantidades. Escribe
Aprendizaje Esperado: tres cifras. como tema “Es mayor o menor”
Lee, escribe y ordena
números naturales
hasta 1000.
Nombre del programa.
Es mayor o menor

Lengua materna • Actividad 3. Cuando nos comunicamos utlizamos

regularmente expresiones, expresiones que al
Énfasis: hablar no se perciben pero que si se encuentran
Identifica diferencias
Aprendizaje Esperado: presentes en nuestra vida cotidiana. Cuando
Identifica diferencias entre oralidad y
escritura, y el empleo de escribimos recurrimos a utilizar expresiones
entre oralidad y
escritura, y el empleo recursos gráficos para exclamativas e interrogativas. Vamos a utlizar el
de algunos recursos dar sentido a la anexo 18 donde tendremos que completar cada
expresión.
gráficos para dar frase con los signos interrogrativos o exclamativos
sentido a la expresión. que les correspondan. Escribe como tema
Nombre del programa.
¿Cuál es el sentido? ”Expresiones interrogativas y exclamativas”

Artes • Actividad 4. Continuando con nuestro trabajo

vamos a utilizar el anexo 19 donde le daremos
Énfasis: Realiza una color a una obra bidimensional, puedes utilizar los
composición artística
Aprendizaje Esperado: materiales que sean de tu preferencia. No olvides
Realiza una bidimensional con el uso
composición artística de distintos materiales poner como tema “Creando una obra
en la que exprese una
bidimensional con el bidimensional.
uso de distintos idea original.
materiales en la que
exprese una idea
Nombre del programa:
original. El juego del artista visual

Educación socioemocional • Actividad 5. Para finalizar recorta, pega e ilumina

el anexo 20 dónde el objetivo es que escribas a
Énfasis: Reconoce la
importancia de respetar
un costado de la imagen una reflexión donde se
Aprendizaje Esperado: señale la importancia de respetar la naturaleza y
Comprende que los naturaleza y ser
seres vivos sienten empáticos con los seres ser empáticos con los seres vivos que habitan en
vivos.
dolor y explica la el lugar donde vivimos. Escribe como tema
importancia de su “Respeto y empatía con los seres vivos”
cuidado. Nombre del programa
Respeto y empatía con
los seres vivos
Cuadernillo
de
anexos
 Materiales Educativos Darukel
Anexo 1

Los derechos de los niños

Anexo 2

Materiales Educativos Darukel

 Materiales Educativos Darukel
Anexo 3
“El herrero del pueblo contrató a un aprendiz dispuesto a trabajar duro por poco dinero. El muchacho era
joven, alto y muy fuerte, aunque un poco despistado. Era obediente y hacía las tareas que le
encomendaban, pero se equivocaba a menudo y tenía que repetirlas porque prestaba muy poca atención
a las instrucciones que el herrero le daba.
Al herrero esto le molestaba un poco, pero pensaba: ‘Lo que yo quiero no es que me escuche cuando le
doy una explicación, sino que acabe haciendo el trabajo y que me cueste muy poco dinero’.
Un día, el herrero dijo al muchacho: ‘Cuando yo saque la pieza del fuego, la pondré sobre el yunque; y
cuando te haga una señal con la cabeza, golpéala con todas tus fuerzas con el martillo’.
El muchacho se limitó a hacer exactamente lo que había entendido, lo que creía que el herrero le había
dicho. Y ese día el pueblo se quedó sin herrero, fallecido por accidente a causa de un espectacular
martillazo en la cabeza…”.
No es lo mismo oir que escuchar.

1. ¿Cuál es la moraleja de la fábula?

2. ¿Por qué es muy importante escuchar?
3. ¿Qué pasa cuando no escuchamos correctamente
al otro?
4. ¿Consideras que la actitud del herrero fue
Incorrecta? ¿Qué hubieras hecho tú?
Anexo 4

Respiración Cutánea Respiración Branquial

El óxige del aire ingresa al cuerpo a El oxígene del aire ingresa al cuerpo
través de la piel a través de las branquias

Respiración pulmonar Respiración Traquela

El oxígeno del aire ingresa al cuerpo El oxígeno del aire ingresa al cuerpo
Materiales Educativos Darukel
a través de los pulmones a través de sus tráqueas
 Materiales Educativos Darukel
Anexo 5
Hace muchos años, el lugar donde vivimos todos los mexicanos era
conocido como La Nueva España, porque todos debían obedecer
La Independencia
los mandatos del rey de otro país llamado España. de México
Los habitantes de La Nueva España pensaron que no era
justo trabajar y enriquecer a un rey que vivía tan lejos, sobre todo
porque ellos querían tener su propio país. Así que le pidieron al rey
que les dejara ser libres y decidir como cuidar su propio territorio.

El rey por supuesto que no aceptó y los habitantes inconformes se

organizaron para conseguir lo que querían.

En la madrugada del 16 de septiembre de 1810 el padre Miguel

Hidalgo tocó las campanas del templo de Dolores y llamó a todos los
que querían ser libres, a defender sus ideas y a luchar por un nuevo
país.

Así comenzó la lucha por la Independencia en la que muchas mujeres y

hombres valientes dieron su esfuerzo y dedicación para que naciera
México, ese maravilloso país en el que todos vivimos y al que todos
debemos cuidar.
Adrián Ortega
___________________________________________

Anexo 6

Fracciones

Materiales Educativos Darukel

 Materiales Educativos Darukel
Anexo 7

Personajes
Cuento Trama principal
Principales

Cenicienta

Blanca Nieves y los

7 enanos

Pinocho

Los 3 cerditos

Anexo 8

Materiales Educativos Darukel

 Materiales Educativos Darukel
Anexo 9

Anexo 10

Materiales Educativos Darukel

 Materiales Educativos Darukel
Anexo 11

Anexo 12

Est Se r Alim Ma
a v ic lo
Pobre eco blida de io mé e
Sa ntac De s háb
za nóm d fici d
ent ico lud
ab ón
i hig itos
ie n
ica e le e

Ac
c Falta Dis
S e g e so a d c rimi
Viv
ie
P
res adre
ur
sal o de
un emple e nac
ión
Dig nda
na
po
nsa s
ud os ble
s

Materiales Educativos Darukel

 Materiales Educativos Darukel
Anexo 13

Anexo 14
Equivalentes
Fracciones

Materiales Educativos Darukel

 Materiales Educativos Darukel
Anexo 15

¿Qué distingue a la poesía?

Rima: Metáfora:

Recursos
literarios
Símil: Comparación:

Anexo 16 buen beber

La jarra
del

Materiales Educativos Darukel

 Materiales Educativos Darukel
Anexo 17

289.5 332. 8
193.5

697 .3 514.6
121.9

698.3

405.5

100.5
135.5
Anexo 18
___Cuántos años tienes___ ___Felicidades___
Signos de
___Donde vives___ ___Quieres una paleta___ interrogaci´ón
___Estoy asustado___ ___Dónde está mi gorro___ y admiración
___Puedo salir a jugar___ ___Quieres salir a jugar conmigo___

___Me encanta la nieve___ ___Qué bonito está el día___

___Hola___ ___Quieres ir al cine___

___Cómo te llamas___ ___Cómo te llamas___

___Estoy feliz___ ___Quñe alegría verte___

___Te lavaste las manos___ ___Quieres jugo___

___Auxilio___ ___Buenos días___

Materiales Educativos Darukel

 Materiales Educativos Darukel
Anexo 19

Anexo 20

Materiales Educativos Darukel

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