CASTELLANO DE 5 AÑO. (GUIA N° 3).

1 ACTIVIDAD:

Fecha de evaluación: Desde lunes 12/04/2021 al viernes 23/04/2021

EXPLICACION:

En este objetivo usted debe rescatar la responsabilidad escolar y comunitaria para el ejercicio de la
prevención del COVID-19.

La versatilidad del uso de la producción literaria, lo universal en el cuento con temas sobre: - la libre
expresión de ideas, para el cuestionamiento de verdades consideradas como absolutas, sobre la pandemia
del siglo XXI, entre otros.

-exaltar valores como: la libertad de pensamiento, sentimientos, creencias, valores sociales, científicos,
pedagógicos, de vida, paz y supervivencia

El trabajo como labor social será realizar un cuento

-el cuento como medio para conocer acontecimientos de la vida, para ilustrar los conflictos y problemas que
afectan la condición humana: desigualdad, el racismo, la violencia, la injusticia, el amor, como proceso de
formación de la palabra escrita y la involucra desde su juventud, como el adolescente que explica, reflexiona,
compara, investiga, formula e interroga, para la elaboración del cuento.

Utiliza preguntas base: ¿qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿Cuánto?

ACTIVIDAD EVALUATIVA: Redactar tu compromiso y participación en la comunidad donde vives e investigar

los diferentes líderes sociales de tu comunidad en el ámbito educativo, de salud, ambiental, social, de
seguridad, entre otros, para el beneficio de la comunidad donde resides.

Elaboración de un cuento por estudiante, en compañía del grupo familiar.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:

libros de castellano y literatura (tema el cuento y características)

libros vivientes de tu comunidad. (son personas que tienen muchos años viviendo en tu comunidad y relatan
historias de ella)

CRITERIOS DE EVALUACION:

1.- Conoce los temas literarios tratados en el cuento.

2.-Identifica las características del cuento.

3.-Aplica las normas ortográficas, en la elaboración del texto

4.-Explica por escrito los conocimientos adquiridos.

5.- Muestra orden y pulcritud en la redacción del tema

6.- Responsabilidad.

7.- Puntualidad en la entrega de actividades.

Fecha de entrega vía correo electrónico: Desde lunes 12/04/2021 al viernes 23/04/2021
 2 ACTIVIDAD:

Fecha de evaluación: Desde lunes 26/04/2021 al viernes 07/05/2021

EXPLICACION:

En el siguiente objetivo el estudiante debe analizar y reflexionar sobre el ideario bolivariano como unidad
latinoamericana y caribeña.

Lo universal en el ensayo con temas sobre: - la libre expresión de ideas, para el cuestionamiento de verdades
consideradas como absolutas. Bolívar: su generosidad y gratitud en el valor de la amistad como algo sagrado

-exaltar valores como: la libertad de pensamiento, valores sociales, científicos, pedagógicos, de vida, paz y
supervivencia

La lectura y análisis para la producción de reflexión sobre el valor patrio

-conoce el proceso de formación de la palabra escrita y la involucra desde su juventud, como el adolescente
que explica, reflexiona, compara, investiga, formula e interroga, para la elaboración del ensayo.

Utiliza preguntas base: ¿qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿Cuánto?

ACTIVIDAD EVALUATIVA: Investigación teórica, histórica y análisis

1- Realizar la lectura de un canto para Bolívar, de Pablo Neruda y realizar un análisis. Donde describes
los sentimientos que el autor expresa en ella. Libro colección bicentenaria de 4 año. pp.200-202
2- Lee la carta que envió Simón Bolívar al Congreso de Colombia y describe el objetivo de la carta Libro
colección bicentenaria de 5 año. pp.271-277
3- Lee la carta dirigida a Simón Rodríguez, donde expresa la visión sobre la educación. Libro colección
bicentenaria de 2 año. pp.
4- Lee la carta de Jamaica del libertador Simón Bolívar y extrae las ideas principales.
5- Elaboración de ensayo individual por estudiante, en compañía del grupo familiar, sobre el valor
patrio, utilizando como base las anteriores actividades.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:

 libros de castellano y literatura (tema el ensayo y características)

 También lo pueden encontrar en el libro de la colección bicentenaria de 5 año, Palabra Universal,
Castellano.

http://bibliotecadigital.fundabit.gob.ve/libreria-educativa-secundaria/

CRITERIOS DE EVALUACION:

1.- Conoce los temas literarios tratados en el cuento.

2.-Identifica las características del cuento.

3.-Aplica las normas ortográficas, en la elaboración del texto

4.-Explica por escrito los conocimientos adquiridos.

5.- Muestra orden y pulcritud en la redacción del tema

6.- Responsabilidad.
7.- Puntualidad en la entrega de actividades.

Fecha de entrega vía correo electrónico: Desde lunes 26/04/2021 al viernes 07/05/2021

TEORIA:

 EL ENSAYO es un tipo de texto en prosa que explora, analiza, interpreta o evalúa un tema. Se
considera un género literario comprendido dentro del género didáctico. Las características clásicas
más representativas del ensayo son: Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema
significativo.

 Tipos de ensayo:

El ensayo generalmente se clasifica de acuerdo al área del saber al que pertenezca, y a la metodología
empleada en su escritura. Así, podemos mencionar:

 Ensayo literario. Caracterizado por la absoluta libertad en el abordaje del tema elegido, no tiene
otro propósito que el discurrir mismo del autor, y por ende puede ser todo lo subjetivo que desee,
aunque siempre se espera de un ensayo que ofrezca un punto de vista interesante, crítico, culto o
sensible.

 Ensayo científico. Aquellos que son elaborados con fines de exponer resultados de la
experimentación científica, detallar teorías obtenidas o generar cualquier forma de conocimiento
científico por escrito, distinta de reportes, informes y otros textos más enfocados en contar lo
sucedido. Los ensayos científicos suelen ofrecer interpretaciones, lecturas e información objetiva,
ya que son consumidos entre una comunidad especializada.

 Ensayo académico. Similar al científico, pero en el caso de comunidades intelectuales, escolares o

universitarias, que ponen a prueba sus dotes investigativas mediante la redacción de ensayos de
corte formal, expositivo, rigurosamente metodológico, como son las tesis de grado.

Un ensayo consta de 3 partes fundamentales: introducción, nudo o cuerpo, y conclusión. Esto quiere decir:

 Introducción. En donde se sientan las bases y conceptos mínimos que abrirán la puerta al cuerpo
del ensayo, o que serán necesarios para que el lector pueda proseguir. Hay muchas formas
distintas de plantear una introducción ensayística, pero siempre cumplen con “abrirle la puerta” al
tema a sus lectores.
 Nudo o desarrollo. Que es el corazón del ensayo mismo, donde se encuentran las ideas más
complejas o donde las perspectivas más retadoras tienen lugar. Si se trata de un ensayo
académico, el nudo incluye los resultados, el debate conceptual, las teorías, etc.
 Cierre o conclusión. Que brinda al lector las interpretaciones finales de lo ya leído, retomando,
resumiendo o repasando los puntos vitales y así asegurándose de que el camino discursivo del
ensayo llegue al punto de llegada.

Debemos tomar en cuenta que los ensayos son unidades textuales, y rara vez se separan en sus partes, ni
mucho menos se esquematizan, sino que consisten en un fluir del discurso escrito.
Para escribir un buen ensayo de investigación, usted debe ser muy específico con respecto a su tema, debe
saber lo que quiere decir, y lo debe decir eficazmente.

 Seguir estos diez pasos le ayudará a escribir un buen ensayo de investigación.

Paso 1. Escoja Su Tema. Al escoger un tema, escoja uno en el cual usted tiene interés, y para el cual haya
suficiente información. Si su tema es demasiado amplio, tendrá dificultad para completar su ensayo.

Paso 2. Localice la Información. Use información proveniente de una colección variada de fuentes de
referencia. Estas fuentes incluyen enciclopedias, almanaques, publicaciones académicas, libros, revistas, y
periódicos. Encuentre estas fuentes impresas, en CD-ROM, y en la Internet.

Paso 3. Prepare Tarjetas de Bibliografía. Prepare tarjetas de bibliografía para documentar las fuentes
informativas que usted use al escribir su ensayo. Su biblioteca tendrá manuales de estilo para ilustrar cómo
preparar las tarjetas de bibliografía para fuentes de información diversas.

Paso 4. Prepare Tarjetas de Anotaciones. Use tarjetas de anotaciones para apuntar notas sobre cada fuente
que usted use al escribir su ensayo. Enumere sus tarjetas de anotaciones para llevar el control de ellas.

Paso 5. Prepare Un Esquema. Prepare un esquema para su ensayo organizando las notas de sus tarjetas de
anotaciones en temas, subtemas, detalles, y subdetalles.

Paso 6. Haga Un Borrador. Use sus tarjetas de anotaciones y esquema para escribir un borrador de su
ensayo. A medida que usted escribe su borrador, use notas al pie numeradas para acreditar las fuentes de
las cuales tomó citas o ideas principales.

Paso 7. Revise Su Borrador. Haga cualquier cambio requerido para asegurarse de que sus ideas son
claramente expresadas y su escritura tiene gramática y ortografía correctas.

Paso 8. Prepare Su Bibliografía. Al final de su ensayo, suministre una lista de todas las fuentes que usted usó
para recoger información para el ensayo. Sus tarjetas de bibliografía proveerán esta información. Indice sus
fuentes por orden alfabético por medio de la primera palabra de cada una de sus tarjetas de bibliografía.

Paso 9. Prepare Una Portada y Una Tabla de Contenidos. La portada es la primera página del ensayo. Deberá
incluir el título de su ensayo, su nombre, y la fecha en la cual el ensayo debe ser entregado. La tabla de
contenidos es la segunda página. Debe hacer una lista de los temas principales, los subtemas importantes, y
la página en la cual cada uno es presentado en su ensayo.

Paso 10. Lista de Comprobación Final. Antes de entregar su ensayo, asegúrese de que puede contestar sí a
cada una de las siguientes preguntas.

¿Incluí una portada?

¿Incluí una tabla de contenidos?

¿Numeré todas las páginas correctamente?

¿Proporcioné notas de pie de página para las principales citas y fuentes informativas?

¿Incluí una bibliografía?

¿Me dejé una segunda copia para mis archivos?

 REFLEXIÓN ES:

Pensamiento o consideración de algo con atención y detenimiento para estudiarlo o comprenderlo bien.
También puede ser, una advertencia o consejo que una persona da a otra para inducirle a actuar de manera
razonable.

"los sucesos que le ocurren al protagonista sirven al autor para hacer reflexiones moralizadoras sobre la vida
de los hombres"

LECTURAS

1- Realizar la lectura de un canto para Bolivar, de Pablo Neruda y realizar un análisis. Donde describes
los sentimientos que el autor expresa en ella. Libro colección bicentenaria de 4 año. pp.200-202

PADRE nuestro que estás en la tierra, en el agua, en el aire

de toda nuestra extensa latitud silenciosa,
todo lleva tu nombre, padre, en nuestra morada:
tu apellido la caña levanta a la dulzura,
el estaño bolívar tiene un fulgor bolívar,
el pájaro bolívar sobre el volcán bolívar,
la patata, el salitre, las sombras especiales,
las corrientes, las vetas de fosfórica piedra,
todo lo nuestro viene de tu vida apagada,
tu herencia fueron ríos, llanuras, campanarios,
tu herencia es el pan nuestro de cada día, padre.

Tu pequeño cadáver de capitán valiente

ha extendido en lo inmenso su metálica forma,
de pronto salen dedos tuyos entre la nieve
y el austral pescador saca a la luz de pronto
tu sonrisa, tu voz palpitando en las redes.

De qué color la rosa que junto a tu alma alcemos?

Roja será la rosa que recuerde tu paso.
Cómo serán las manos que toquen tu ceniza?
Rojas serán las manos que en tu ceniza nacen.
Y cómo es la semilla de tu corazón muerto?
Es roja la semilla de tu corazón vivo.

Por eso es hoy la ronda de manos junto a ti.

Junto a mi mano hay otra y hay otra junto a ella,
y otra más, hasta el fondo del continente oscuro.
Y otra mano que tú no conociste entonces
viene también, Bolívar, a estrechar a la tuya:
de Teruel, de Madrid, del Jarama, del Ebro,
de la cárcel, del aire, de los muertos de España
llega esta mano roja que es hija de la tuya.
Capitán, combatiente, donde una boca
grita libertad, donde un oído escucha,
donde un soldado rojo rompe una frente parda,
donde un laurel de libres brota, donde una nueva
bandera se adorna con la sangre de nuestra insigne aurora,
Bolívar, capitán, se divisa tu rostro.
Otra vez entre pólvora y humo tu espada está naciendo.
Otra vez tu bandera con sangre se ha bordado.
Los malvados atacan tu semilla de nuevo,
clavado en otra cruz está el hijo del hombre.

Pero hacia la esperanza nos conduce tu sombra,

el laurel y la luz de tu ejército rojo
a través de la noche de América con tu mirada mira.
Tus ojos que vigilan más allá de los mares,
más allá de los pueblos oprimidos y heridos,
más allá de las negras ciudades incendiadas,
tu voz nace de nuevo, tu mano otra vez nace:
tu ejército defiende las banderas sagradas:
la Libertad sacude las campanas sangrientas,
y un sonido terrible de dolores precede
la aurora enrojecida por la sangre del hombre.
Libertador, un mundo de paz nació en tus brazos.
La paz, el pan, el trigo de tu sangre nacieron,
de nuestra joven sangre venida de tu sangre
saldrán paz, pan y trigo para el mundo que haremos.

Yo conocí a Bolívar una mañana larga,

en Madrid, en la boca del Quinto Regimiento,
Padre, le dije, eres o no eres o quién eres?
Y mirando el Cuartel de la Montaña, dijo:
"Despierto cada cien años cuando despierta el pueblo".

3- Lee la carta dirigida a Simon Rodriguez, donde expresa la visión sobre la educación. Libro
colección bicentenaria de 2 año. pp.

Carta que envía Simón Bolívar a su maestro Don Simón Rodríguez 1

  —392→  
Pativilca, 19 de enero de 1824
Al señor don Simón Rodríguez:
¡Oh mi Maestro! ¡Oh mi amigo! ¡Oh mi Robinson, Ud. en Colombia! Ud. en Bogotá, y nada me
ha dicho, nada me ha escrito. Sin duda es Ud. el hombre más extraordinario del mundo; podría Ud.
merecer otros epítetos pero no quiero darlos por no ser descortés al saludar un huésped que viene
del Viejo Mundo a visitar el nuevo; sí a visitar su patria que ya no conoce, que tenía olvidada, no en
su corazón sino en su memoria. Nadie más que yo sabe lo que Ud. quiere a nuestra adorada
Colombia. ¿Se acuerda Ud. cuando fuimos juntos al Monte Sacro en Roma a jurar sobre aquella
tierra santa la libertad de la patria? Ciertamente no habrá Ud. olvidado aquel día de eterna gloria
para nosotros; día que anticipó por decirlo así, un juramento profético a la misma esperanza que no
debíamos tener.
Ud. Maestro mío, cuánto debe haberme contemplado de cerca aunque colocado a tan remota
distancia. Con qué avidez habrá seguido Ud. mis pasos; estos pasos dirigidos muy
anticipadamente por Ud. mismo. Ud. formó mi corazón para la libertad, para la justicia, para lo
grande, para lo hermoso. Yo he seguido el sendero que Ud. me señaló. Ud. fue mi piloto aunque
sentado sobre una de las playas de Europa. No puede Ud. figurarse cuán hondamente se han
grabado en mi corazón las lecciones que Ud. me ha dado; no he podido jamás borrar siquiera una
coma de las grandes sentencias que Ud. me ha regalado. Siempre presentes a mis ojos
intelectuales las he seguido como guías infalibles.   —393→   En fin, Ud. ha visto mi conducta; Ud.
ha visto mis pensamientos escritos, mi alma pintada en el papel, y Ud. no habrá dejado de decirse:
todo esto es mío, yo sembré esta planta, yo la regué, yo la enderecé tierna, ahora robusta, fuerte y
fructífera, he aquí sus frutos, ellos son míos, yo voy a saborearlos en el jardín que planté; voy a
gozar de la sombra de sus brazos amigos, porque mi derecho es imprescriptible, privativo a todo.
Sí, mi amigo querido, Ud. está con nosotros; mil veces dichoso el día en que Ud. pisó las
playas de Colombia. Un sabio, un justo más, corona la frente de la erguida cabeza de Colombia.
Yo desespero por saber qué designios, qué destino tiene Ud.; sobre todo mi impaciencia es mortal
no pudiendo estrecharle en mis brazos: ya que no puedo yo volar hacia Ud. hágalo Ud. hacia mí;
no perderá Ud. nada; contemplará Ud. con encanto la inmensa patria que tiene, labrada en la roca
del despotismo por el buril victorioso de los libertadores, de los hermanos de Ud. No, no se saciará
la vista de Ud. delante de los cuadros, de los colosos, de los tesoros, de los secretos, de los
prodigios que encierra y abarca esta soberbia Colombia. Venga Ud. al Chimborazo; profane Ud.
con su planta atrevida la escala de los titanes, la corona de la tierra, la almena inexpugnable del
Universo nuevo. Desde tan alto tenderá Ud. la vista; y al observar el cielo y la tierra admirando el
pasmo de la creación terrena, podrá decir: dos eternidades me contemplan; la pasada y la que
viene; y este trono de la naturaleza, idéntico a su autor, será tan duradero, indestructible y eterno
como el Padre del Universo.
¿Desde dónde, pues, podrá decir Ud. otro tanto tan erguidamente? Amigo de la naturaleza,
venga Ud. a preguntarle su edad, su vida y su esencia primitivas; Ud. no ha visto en ese mundo
caduco más que las reliquias y los desechos de la próvida Madre: allá está encorvada con el peso
de los años, de las enfermedades y del hálito pestífero de los hombres; aquí está doncella,
inmaculada, hermosa, adornada por la mano misma del Creador. No, el tacto profano del hombre
todavía no ha marchitado sus divinos atractivos, sus gracias maravillosas, sus virtudes intactas.
Amigo, si tan irresistibles atractivos no impulsan a Ud. a un vuelo rápido hacia mí, ocurriré a
un apetito más fuerte: la amistad invoco.
  —394→  
Presente Usted esta carta al Vicepresidente, pídale Ud. dinero de mi parte, y venga Ud. a
encontrarme.
Bolívar

3 ACTIVIDAD:

Fecha de evaluación: Desde lunes 10/05/2021 al viernes 21/05/2021

EXPLICACION:

Por ultimo objetivo a evaluar durante el año escolar, se observará la sociedad multiétnica y pluricultural,
diversidad e interculturalidad, patrimonio y creación popular. La interacción oral y escrita en contextos
educativos y comunitarios en La innovación desde la poesía, con el intercambio de experiencias sobre
hechos significativos ocurridos en la escuela, la familia y la comunidad.

La lirica universal. Sus temas principales son:

-La innovación desde la poesía.

-La emoción poética.

-El disfrute estético y el asombroso lenguaje para convertir lo erótico en poesía.

Donde el estudiante debe repasar los conocimientos previos sobre lírica, como son:

--Concepto, Características, periodo, imagen, Musicalidad, literatura

-Explicación mediante la observación de ilustraciones y fragmentos de textos

El estudiante toma conciencia que la lírica fue un hecho que hizo que las lenguas romances quedarán como
expresión culta

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

1 Reconocer los conceptos básicos de la poesía

2 Realizar acrósticos de las siguientes palabras: Democracia, Libertad, Sociedad, Amistad, Amor,
Responsabilidad, tu primer nombre y un mes del año.

3 Análisis del poema “BESO” de GABRIELA MISTRAL; “ASI ERA, ASI ES” de ANA ENRIQUETA TERAN y “TE
QUIERO” de MARIO BENEDETTI

4 Crear un poema de tu inspiración.

EXPLICACION DE CADA ACTIVIDAD:

1.- repasar la teoría sobre lirica o poesía

2.- elaboración de ACRÓSTICO

EJEMPLO: (con la palabra LUNES)

¡La mejor bendición que DIOS te da en

Un día más de vida,

No lo desaproveches, disfrútalo con la

Esperanza, que con él a tu lado

Sera un día lleno de bendiciones!

3.- Deben leer y analizar los tres poemas solicitados.

- ANALISIS: Examen detallado de una cosa para conocer sus características o cualidades, o su estado, y
extraer conclusiones, que se realiza separando o considerando por separado las partes que la constituyen.

El primer paso de todo análisis literario es la lectura de la obra y el reconocimiento de su contexto histórico y
social. A partir de entonces, hay que determinar el tema, la estructura y la forma del texto y caracterizar a
los personajes y el ambiente.

4.- crear un poema:

La amistad no es esperar

que alguien te quiera

sino querer

y luego esperar.
No quiero perlas del mar,
ni perfumes del oriente,
solo quiero tu amistad
que perdure por siempre.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:

libros de castellano y literatura (tema LIRICA y características)

CRITERIOS DE EVALUACION:

1.- Conoce los temas literarios tratados en el cuento.

2.-Identifica las características del cuento.

3.-Aplica las normas ortográficas, en la elaboración del texto

4.-Explica por escrito los conocimientos adquiridos.

5.- Muestra orden y pulcritud en la redacción del tema

6.- Responsabilidad.

7.- Puntualidad en la entrega de actividades.

Fecha de entrega vía correo electrónico: Desde lunes 10/05/2021 al viernes 21/05/2021