PLAN DE TERAPIA INDIVIDUAL

NOMBRES Y APELLIDOS: Luisana Esperanza Natera Silva

EDAD……11… I.ED.:………………………………………………………………..AULA……………5to…………………………………………………….

ESPECIALISTA: Patricia Hidalgo / Patricia Lingán / Rocío Ramos / Mónica Serna

FECHAS

Tiempo DICIEMBRE ENERO

10 17 7 14 E
ASPECTOS OBJETIVOS ACTIVIDADES MATERIALES
FONOLOGICO Incrementar 1.-Incremento de vocabulario en 1- Lista de palabras de 8 min
vocabulario diversas categorías. sinónimo y antónimos.

Mejorar la 2-Pegan en su cuaderno la foto del 5 min

comprensión de 2.-Cuaderno, figura /
vocabulario que estamos
Lectura diccionario
trabajando (Herramientas para el
hogar) y hacer una pequeña
descripción según el nivel del niño:
¿Qué significa?, ¿qué otra palabra
significa lo mismo? (Sinónimo)
¿Qué palabra significa lo contrario?
(Antónimo)
¿Preguntar absurdos: ¿si quiero
comprarla me voy a la ferretería?
Etc.

3-Utilizan la Tablet para trabajar las

3.-Tablet 5 min
categorías
4-Pintar el vocabulario en el 4. Material concreto 4 min
cuaderno.

5-Utilizar el dado de campos

semánticos y mencione todo lo que 5.-Dados 3 min
pertenece a la categoría indicada.

6- Qué comprenda y responda a las

preguntas:¿quién? ¿De quién?, 6.-Tablero de comprensión
¿dónde?¿Con quién?¿Para qué? 3 min
¿Por qué?

7. Comprensión de textos
Mostrar una lámina y que responda
repitiendo las respuestas 5 min
7.-Láminas

Ejemplo: ¿A quiénes ves? Veo a

una señora que vende frutas.
Una mamá con su hijo que están
comprándole las frutas.
¿Cómo es la vendedora? Es una
señora que tiene el cabello rubio,
tiene puesto un polo rojo…etc
 Utilizar pictogramas para armar
oraciones cortas.

8.- Lecturas cortas con preguntas

de comprensión de lectura.

8.- Cuentos, artículos 5 min

1-Utilizan los dados para armar sus

oraciones correctamente.

LÉXICO-SEMANTICO 2-Si al tirar el dado sale un absurdo 2.-Dados

se le preguntará que está mal y
como debe ser la oración correcta.
INCREMENTAR EL Utiliza correctamente en una
VOCABULARIO EN 3-Dados
oración un complemento de lugar
DIVERSAS
CATEGORIAS
“a” y “al”

4-Selecciona las palabras que

deben formar una oración.

4.- Cuadernillo con palabras

MORFOSINTACTICO

5.Cudernillo de palabras: el
terapeuta arma una oración con 5.-cuadernillos de palabras
ESTRUCTURAR errores en la sintaxis y el paciente
CORRECTAMENTE tiene que decir cuál fue el error y
LAS ORACIONES armarla correctamente