PLANTEL: UCEM Campus Dolores Hidalgo, GTO., Av.

Norte, Dolores, 37800

Dolores Hidalgo, México

PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en Pedagogía

ALUMNO: Celina Herrera Carrillo

MATRICULA: F000008579

DOCENTE: Ingrit Marlett Aguilar Andrade

MATERIA: Prácticas

GRUPO: 10mo

ACTIVIDAD: A.A. 3 Cuestionario

FECHA DE ENTREGA: Sábado 29 de Octubre del 2022

 1. ¿QUÉ ES UNA REFORMA EDUCATIVA?
Es un conjunto de acciones que implican un cambio importante en el
funcionamiento de una institución. Una reforma supone un análisis previo, un
diagnóstico y una elección de estrategias y medios que garanticen el logro de los
cambios deseados
2. ¿QUÉ SE DEBE HACER PARA EMPRENDER UNA REFORMA
EDUCATIVA?
Creer en la capacidad humana para diseñar, programar y llevar a cabo cambios
importantes en organizaciones complejas. Se diría que las reformas están en línea
con la modernidad. Los reformadores tienen un talante optimista y posibilista.
3. ¿QUÉ RIESGOS SE ENFRENTAN AL EMPRENDER UNA NUEVA
REFORMA EDUCATIVA?
Se puede enfrentar un fracaso en el funcionamiento de una institución social y en
su capacidad para dar una respuesta actualizada a las demandas que se plantean
es por eso que una institución se convirtiera en innovadora constantemente tal vez
no funcionaría adecuadamente ya que se produce una brecha entre la evolución y
el funcionamiento de la reforma
4. ¿QUÉ ASPECTOS SE DEBEN TOMAR EN CUENTA PARA
DESARROLLAR UNA REFORMA?
Los principales aspectos para tomar en cuenta para un emprender una reforma
educativa es detectar las necesidades de la sociedad y cuáles han perdido valor o
carecen de sentido para ello se debe confiar en que una institución puede y quiere
cambiar hasta el punto de satisfacer las nuevas necesidades que presenta la
sociedad para llevar a cabo un cambio revolucionario.
5. ¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE REFORMAS EDUCATIVAS?
Dentro de los tipos de reformas educativas se encuentran las teóricas y genéricas
en ellas las decisiones son tomadas por los más altos niveles del sistema
educativo y su intención es orientar el modo curricular y que éste sea innovador.
en segundo lugar, se encuentran la reforma de proyectos pedagógicos elaborados
y compartidos su principal propósito es mejorar la calidad de la enseñanza y
establecer una relación entre alumno y profesor apoyándose de recursos y por
último se encuentra la colectiva esta toma en cuenta las aspiraciones y
necesidades de los profesores.
6. ¿QUÉ ES UN ASPECTO CÍCLICO?
Hace referencia al tiempo en el que dura una reforma ya que es muy común que
en los cambios políticos se den los cambios de reformas porque se lanzan nuevas
propuestas para alcanzar las expectativas.
 7. ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE UNA REFORMA EDUCATIVA?
El principal propósito de una reforma educativa es progresar en lo fundamental y
avanzar en la mejora de la educación, así como la creación de las condiciones y
capacidades del sistema los centros y el profesorado qué precisas para ello.
8. ¿QUÉ DESVENTAJAS EXISTEN AL ELABORAR UNA REFORMA
EDUCATIVA?
Las principales desventajas que se podrían notar al proponer una reforma
educativa es que los expertos solo las proponen desde la teoría sin tener en
cuenta la realidad del trabajo también se enfocan en cambiar la realidad
solamente por decreto y también la tentación de quienes trabajan directamente en
el sistema educativo es pensar que nadie más que ellos saben lo que se puede y
debe y lo que no se puede ni se debe hacer en confiar en la seguridad que les da
su experiencia.
9. ¿CREES CONVENIENTE QUE NO EXISTAN NUEVAS REFORMAS?
Considero que sí, es importante que las reformas se vayan cambiando, pero
tomando en cuenta que muchas de las veces la sociedad no está preparada para
cambios tan drásticos por ello es necesario innovar, pero de forma paulatina para
que los alumnos se apropien del aprendizaje enseñanza.
10. ¿CÓMO SE RELACIONAN POLÍTICA Y EDUCACIÓN?
La relación entre ambos es muy estrecha ya que una depende de la otra, pero el
sistema educativo debe considerar y comprender que el sistema educativo
depende de la sociedad y no se pueden minimizar los problemas que se
manifiesta así que es importante la honestidad y eficacia para el logro de
consensos que cambien para bien el estudio o la forma de enseñanza
11. ¿A QUÉ CAMBIOS SOCIALES SE ENFRENTA LA EDUCACIÓN?
Los grupos progresistas pretenden cambiar la sociedad y consideran que al
implementar una reforma educativa es el medio para alcanzar ese objetivo es por
eso que se requiere una sociedad democrática ya que se dividen distintos grupos
en la sociedad qué son los conservadores ellos se enfocan en ser realistas para
gestionar mejor y atender las cuestiones prácticas por otro lado se dan los grupos
progresistas que son los más grandes y tienen como objetivo compensar las
desventajas utilizando medidas menos ambiciosas pero más eficaces todo ello
encaminado a los objetivos de un partido
12. ¿SE RELACIONAN LOS CAMBIOS EN ALUMNOS Y SISTEMA
EDUCATIVO?
Si tienen relación ya que es importante que al momento de cambiar una reforma
se toman en cuenta los modelos tradicionales ya que en la actualidad las
generaciones han avanzado ya que disponen de más información y tienen sus
propios métodos para conseguirla es por eso que el sistema educativo se tiene
que adaptar a la nueva escuela para qué los cambios sean innovadores y
significativos
13. ¿LA REFORMA APLICA PARA TODOS LOS ALUMNOS?
La reforma si aplica para todos los alumnos y escuelas en general ya que su
principal objetivo es conseguir una equidad y que los alumnos obtengan la mejor
preparación para el bien de la sociedad y priorizando los objetivos básicos de la
enseñanza.
14. ¿QUÉ RASGOS DEBE TENER UN SISTEMA EDUCATIVO?
Debe generalizar la educación para que de esta manera se luche por impedir la
diversificación y se avance positivamente también es importante la formación
general y formación profesional, también se deben considerar las nuevas
necesidades sociales y la acelerada evolución.
15. DA UNA CONCLUSIÓN DEL ARTICULO DE REFORMA EDUCATIVA
Comprendí que una reforma educativa es una forma de cambio mediante una
estrategia qué se planifica para modificar algunos aspectos del sistema educativo
todo ello encaminado a la evolución de la sociedad y a las nuevas necesidades
que se presentan a lo largo del tiempo.

REFERENCIAS
Reforma y reforma educativa. Consultado de.
http://www.ugr.es/~fjjrios/pce/media/3c-ComprensividadEso.pdf
ESCUDERO MUÑOZ, J. M. (1992) Los desafíos de las reformas escolares:
cambio educativo y formación para el cambio, Sevilla, Arquetipo
JOHANNESSON, I. A. (1991) "¿Por qué estudiar las reformas y los
reformadores?", Revista de Educación, nº 296