Taller para la construcción del mapa conceptual de la primera

unidad de la asignatura Introducción a la Investigación.

El objetivo de esta actividad es apoyar a los estudiantes en las técnicas de estudio y aprendizaje
apoyándose en lecturas recomendadas para su proceso de formación, dichas lecturas,
corresponden a una aproximación al concepto de epistemología de la ciencia.

El taller deberá ser presentado por grupos de 4 estudiantes, cada integrante del equipo deberá
asumir una responsabilidad bien definida para el desarrollo del taller. Deberán anexar una tabla de
asignación de actividades en la que me indiquen qué parte del taller resolverá cada estudiante, por
ejemplo:

Nombre del estudiante Responsabilidad individual asignada

Estudiante 1 Responder el rango de preguntas entre la 1 – 4 y realizar el esquema de dichas
preguntas
Estudiante 2 Responder el rango de preguntas entre la 5 – 8 y realizar el esquema de dichas
preguntas
Estudiante 3 Responder el rango de preguntas entre la 9 – 12 y realizar el esquema de dichas
preguntas
Estudiante 4 Responder el rango de preguntas entre la 12 – 16 y realizar el esquema de dichas
preguntas

Al final deberán elegir quien es el estudiante encargado de subir la actividad en el grupo de Teams.

Las preguntas que se encuentran en este taller permitirán la construcción de un mapa conceptual,
que se define de la siguiente manera1, y se recomienda la utilización del software CMAPTOOLS para
su elaboración.

El mapa conceptual es un diagrama que ayuda a entender un tema en específico al

visualizar las relaciones entre las ideas y conceptos. Por lo general, las ideas son
representadas en nodos estructurados jerárquicamente y se conectan con palabras de
enlace sobre las líneas para explicar las relaciones.

Los criterios de evaluación son:

Criterio Puntaje
1. Contiene respuesta a todas las 30
preguntas de manera sintética
2. Es realizado de manera 5
jerárquica
3. Es organizado 5
4. Posee todos los conectores 5
5. Se lleva a cabo en la herramienta 5
CMAPTOOLS
 Preguntas
A continuación, se realizan las preguntas que deberán ser respondidas a la luz de las lecturas
señaladas, las respuestas a dichas preguntas ayudarán a los estudiantes a elaborar el mapa
conceptual.

Documento: Introducción a la epistemología del autor Pablo Cazua.

1. ¿Cuál es la definición de la epistemología según el texto?

2. ¿Qué estudia un epistemólogo?
3. ¿Cuál es la diferencia entre un científico y un epistemólogo?
4. ¿Cuáles son las tres dimensiones de la epistemología?
5. Haga una breve descripción de cada una de las tres dimensiones de la epistemología
6. ¿Cuáles son las dos orientaciones epistemológicas que sugiere el texto?
7. ¿Qué estudia la epistemología internalista?
8. ¿Qué estudia la epistemología externalista?
9. ¿Cómo estudia la ciencia la epistemología historicista?
10. ¿Cómo estudia la ciencia la epistemología no historicista?
11. De acuerdo con Bunge, ¿qué es la metodología?
12. ¿Cuáles son las cuatro etapas en la historia de la epistemología según el texto?
13. ¿Cuál fue el método que Aristóteles propuso para la ciencia? ¿Y en qué consistía el
método?
14. ¿Qué diferenciaba la ciencia moderna de la propuesta aristotélica?
15. ¿Cuáles son las dos diferencias entre epistemología y metodología que el texto propone?

Documento: Aproximación epistemológica al concepto de ciencia: una propuesta básica a partir de

kuhn, popper, lakatos y Feyerabend de la autora Leonarda García Jiménez

16. En el texto mencionan a cuatro filósofos del siglo XX que aportaron a explicar cómo es el
proceso de construcción del conocimiento, debes identificar uno de los supuestos
principales usado por cada autor.

TENER EN CUENTA

El mapa conceptual deberá ser subido a la plataforma Teams en formato PDF, dicho documento de
PDF tendrá que incluir la tabla de actividades asignadas para cada estudiante.