Universidad Rafael Landívar

Campus San Pedro Claver SJ, La Verapaz

Curso: Taller Formativo
Catedrática: Alida Liszeth Reyes Villatoro

NOMBRE: Martina Alejandra Cho Barahona

No. De carné: _2202623_ Fecha: ___19/05/2023___ No. De ejercicio:

TEMA: Discurso

“Si se cansan que solo sea de jugar “

Trabajo Infantil

Para iniciar ¿ De qué se alimenta un niño? De frutas, de verduras,

de cereales y también de caricias, protección, juegos, risa de ir a la escuela, de

divertirse con sus amigos de soñar, pero no siempre es así, en muchos casos sus

padres no tienen trabajo, no reciben buenos salarios, ni condiciones laborales

dignas para poder sustentar los gastos para el hogar y por eso es que ese niño o

niña se ve obligado a trabajar desde muy temprana edad y una de las grandes
consecuencias no van a la escuela, no juegan, no interactúan con otros niños de su

edad, no aprende a resolver problemas, ni a ser creativos y lo mas importante “no

aprende a ser niño “. Miles de niños son obligados a trabajar de sol a sol y no

necesariamente por los padres, son obligados por la pobreza, las necesidades que

existen en nuestro país, sin poder escapar a esta realidad que se vive cada día.

¿Cómo crees que será ese niño de adulto? ¿Cómo será su

autoestima? ¿Cómo serán sus oportunidades laborales? ¿Qué podría ofrecer a sus

hijos? ¿Y a los hijos de sus hijos? Ahora bien ¿y si nosotros decidiéramos hacer

las cosas de diferente manera? Que los padres de esos niños tuvieran trabajos con

salarios justos, con condiciones dignas, y que las empresas de cualquier índole

prohibieran en sus políticas, el trabajo infantil y ellos mismos exigieran lo mismo

a su cadena de valor y lograrán comprometer a su sector productivo a hacer lo

mismo y además fortalecemos políticas públicas que aseguren que todos los niños

puedan estudiar y comprometer a los padres a no obligar a los niños a trabajar y

así logramos una sociedad que defienda el derecho de los niños a disfrutar de su

infancia, ponernos de acuerdo con el gobierno empresas, sociedad y juntos unimos

esfuerzos recursos y voluntad para asegurar que los niños se alimenten con

comida sana, pero también con cariño, protección, educación, juegos y risas para

que crezcan sintiéndose libres y seguros para soñar en lo que querrán ser de

grandes. ¿Imaginas un país así? Ese es el país que queremos!

 Niveles de logro
Criterios Nivel 1 (1 pts.) Nivel 2 (0.5 pts.) Nivel 3 (0.2 pt.) Total
5 pts.
Contenido Su discurso Su discurso presenta Su discurso no
del presenta investigación poco presenta
discurso profundidad en la profunda investigación
investigación sobre el tema alguna sobre el
sobre el tema abordado. Esto se tema abordado.
abordado. Esto se evidencia en la Esto se evidencia
evidencia en la redacción. en la redacción.
redacción.
Adecuación Su discurso La introducción No hay una
presenta un plantea el tema introducción clara
vocabulario principal, pero no del tema principal o
amplio y variado. anticipa la estructura
Responde al adecuadamente la del discurso.
propósito estructura del
comunicativo y discurso o es
tiene en cuenta particularmente
el destinatario. atrayente para el
lector.

Desarrollo Los detalles son Algunos detalles no Muchos detalles no

y dominio puestos en un están en están en un
del tema orden lógico y la un orden lógico o orden lógico o
forma en que esperado, y esperado. Hay
son presentados distraen al lector. poco sentido de
mantiene el organización en
interés del lector. el escrito.
Conclusión La conclusión es La conclusión se No hay conclusión
e impacto pertinente y reconoce, pero no es clara, solo finaliza
de mensaje acertada. Realiza pertinente a lo el discurso
o reafirma la idea planteado al inicio
central del
discurso.
Elocuencia Demuestra Demuestra No demuestra
seguridad y seguridad y dominio seguridad y
dominio en el en algunas partes de dominio en el
desarrollo de su discurso. desarrollo de su
todo el discurso. discurso.