Programas Sinteticos

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERÍA Y CIENCIAS
SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
PROGRAMA ACADÉMICO: Administración Industrial, Ciencias de la Informática, Ingeniería en Informática,
Ingeniería en Transporte
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Responsabilidad social y Ética SEMESTRE: 1°
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Aplica el ejercicio de prácticas responsables éticas y sociales en los sistemas laborales y los procesos
tecnológicos y constructivos de las organizaciones y empresas, con base en los marcos deontológicos y el
compromiso social de identificar los problemas de interés público para emprender acciones que generen
impactos positivos en la sociedad.
1. Fundamentación Ética.
2. Axiología y ciudadanía
CONTENIDOS:
3. Deontología, formación profesional y trabajo
4. Igualdad de género, derechos humanos y no discriminación.
Métodos de enseñanza Estrategias de aprendizaje
a) Inductivo X a) Estudio de casos X
ORIENTACIÓN b) Deductivo X b) Aprendizaje basado en problemas

DIDÁCTICA: c) Analógico X c) Aprendizaje orientado proyectos X
d) Complejo X d) Histórico X
e) Crítico-dialéctico X e) Exposiciones X
Diagnóstica X Saberes Previamente Adquiridos
Solución de casos X Organizadores gráficos X
EVALUACIÓN Problemas resueltos Problemarios

Y
Reporte de proyectos X Exposiciones X
ACREDITACIÓ
N: Reportes de indagación X Otras evidencias a evaluar: Resúmenes;
Síntesis y Paráfrasis; Reseñas; Controles de
Reportes de prácticas lectura; Reportes de audios, videos y
películas; Ensayos.
Evaluaciones escritas X
Autor(es) Año Título del documento Editorial / ISBN
BIBLIOGRAFÍ
A BÁSICA: Bentham, J. 1836 Deontología ó Ciencia de la Librería de Mallén y
Moral sobrinos/Clásicos
Garza de la, E. (coor.) 2006 Nuevo Tratado UAMI/Juan

Latinoamericano de Pablos/Fundación
Sociología del Trabajo Friedrich Ebert/
Gibbons, M. et. al. 1997 La nueva producción de Ed. Pomares-
conocimiento. La dinámica Corredor/84-87682-
de la ciencia y la 28-6
investigación en las
sociedades contemporáneas
Giner, S. 2011 Teoría Sociológica Clásica Ariel/
Hirsch, A. 2006 Educación, Valores y Gernika/
Desarrollo Moral. Formación
valoral y ciudadana. Tomos I
y II
Homs, O. 2008 La formación profesional en Fundación “la
España. Hacia la sociedad Caixa”/978-84-691-
del conocimiento. Colección 8081-5
Estudios Sociales Núm. 25
Ianni, O. 2006 Teorías de la Globalización Siglo XXI/
PROGRAMA DE ESTUDIOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Responsabilidad social y Ética HOJA 1 DE 11
UNIDAD ACADÉMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERÍA Y CIENCIAS

SOCIALES Y ADMINISTRATIVA
PROGRAMA ACADÉMICO: Administración Industrial, Ciencias de la Informática, Ingeniería en Informática,
Ingeniería en Transporte, Ingeniería Industrial
ÁREA DE FORMACIÓN: Institucional MODALIDAD:Escolarizada
SEMESTRE: 1°
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Teórica-Práctica obligatoria
VIGENTE A PARTIR DE: CRÉDITOS
Agosto 2020 TEPIC: 5 SATCA: 4
INTENCIÓN EDUCATIVA.
La Unidad de Aprendizaje de Responsabilidad social y ética contribuye a la creación y desarrollo del perfil de egreso
del administrador industrial en la adopción de los criterios profesionales de su responsabilidad ante la sociedad y en
la aplicación de las normas del comportamiento ético, aplicados a su desarrollo integral, proponiendo un marco de
estándares de comportamiento que permitan la justa toma de decisiones y sirvan de referencia en la identificación,
análisis y resolución de problemas en las organizaciones.
La Unidad de Aprendizaje de ética y responsabilidad social no se relaciona de manera lateral o consecuente con
otras unidades de aprendizaje.Pero fortalecen cada una de ellas en el impacto social y profesional.
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Aplica prácticas responsables éticas y sociales en los sistemas laborales y los procesos tecnológicos y
constructivos de las organizaciones y empresas, con base en los marcos deontológicos y el compromiso social
de identificar los problemas de interés público para emprender acciones que generen impactos positivos en la
sociedad.
TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE (RE) APROBADO POR: Comisión de

DISEÑADA POR: Academia de Programas Académicos del H.
HORAS TEORÍA/SEMANA: 2 humanidades Consejo General Consultivo del
REVISADA POR: IPN.
HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 1 dd/mm/aaaa
_________________________
HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 36 M. en C. Ángel Gutiérrez González

Subdirección Académica AUTORIZADO Y VALIDADO
HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 18
POR:
APROBADA POR:
HORAS APRENDIZAJE H. Consejo Técnico Consultivo
AUTÓNOMO: 16 Escolar ___________________________
Ing. Juan Manuel Velázquez Peto
________________________ Director de Educación Superior
HORAS TOTALES/SEMESTRE: 54
M. en C. Sergio Fuenlabrada Velázquez
Presidente del CTCE
dd/mm/aaaa
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ética y responsabilidad social HOJA 2 DE 11
UNIDAD TEMÁTICA I CONTENIDO HORAS CON HRS

Fundamentación ética DOCENTE AA
T P
UNIDAD DE COMPETENCIA 1.1. Introducción a la filosofía y ética. 2.0 1.0 1
1.2 Las características de la Ética como una ciencia 2.0 1.0
Comprende las características 1.3 La Ética y los métodos de análisis en el contexto 2.0 1.0 1
esenciales de la filosofía con
cotidiano y cultural
base en el ejercicio de una ética 2.0 1.0 1
1.4 Los métodos de análisis de la ética.
de responsabilidad profesional 1.0 1.0 1
en su entorno social. 1.5 La ética y las normas jurídicas y sociales.
Subtotal 9 5 4
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
El alumno desarrollará las siguientes actividades:

1. Evaluación diagnóstica
1. Desarrollo de conceptos teóricos y/o realización de 2. Reporte de indagación bibliográfica
búsquedas bibliográficas 3. Portafolio de evidencias
4. Problemas compuestos resueltos de manera
2. Solución de ejercicios que consisten en asociación, individual
respuesta corta y principalmente test de respuesta tipo 5. Solución de los casos
verdadero o falso, donde será necesario razonar la 6. Rúbrica para evaluación de desempeño en
respuesta. exposición.
3. Solución de problemas de respuestas calculadas,
empleando técnicas ya estudiadas.
4. Exposición de temas en equipo.
RELACIÓN DE PRÁCTICAS DE LA UNIDAD TEMÁTICA I
PRÁCTICA LUGAR DE
NOMBRE DE LA PRÁCTICA HORAS
No. REALIZACIÓN
1 Elabora un ensayo, que describa la aplicación en importancia 2.0 Aula
de la Ética
2 Analizar la evolución de la ética y las normas jurídicas y 3.0

sociales.. Empresas,
biblioteca y
TOTAL 5.0 diferentes
lugares
UNIDAD TEMÁTICA II CONTENIDO HORAS CON HRS

Axiología y ciudadanía DOCENTE AA
T P
UNIDAD DE COMPETENCIA
Emplea las bases ético-morales 2.1 Los valores en la globalización. 3.0 2.0 2.0
(valores) de acuerdo con 2.1.1 Valores morales en la sociedad global.
fundamentos filosóficos y 2.1.2 Los medios de comunicación como transmisores
normativos. de valores en la globalización
2.2 Los Derechos Humanos 3.0 1.0 1.0
2.2.1 La dignidad como base de los Derechos Humanos
2.2.2 La Declaración Universal de los Derechos
Humanos 3.0 1.0 1.0
2.3 Ética Cívica.
2.3.1 Los derechos del individuo frente al Estado
2.3.2 El respeto a las libertades fundamentales
Subtotal 6.0 4.0 4.0

RELACIÓN DE PRÁCTICAS DE LA UNIDAD TEMÁTICA II
PRÁCTICA LUGAR DE
No. REALIZACIÓN
1 Los valores en la globalización y derechos humanos 2.0 Aula
Empresas,
La Declaración Universal de los Derechos Humanos 3.0 biblioteca y
2 TOTAL 4.0 diferentes
lugares
UNIDAD TEMÁTICA III CONTENIDO HORAS CON HRS

Deontología, Formación DOCENTE AA
Profesional y Trabajo
T P
3.1 Deontología 3.0 2.0 1.0
Ejemplifica el conocimiento de 3.1.1 Sistemas de fundamentación éticos
los sistemas axiológicos, éticos y 3.1.2 Sistemas axiológicos y Códigos
deontológicos de acuerdo con la deontológicos
implicación con la Ciencia, la 3.1.3 Implicaciones éticas de la Ciencia y la
Tecnología y la Sociedad. Tecnología
3.1.4 Modelos ético-sociales
3.1.5 Filosofía organizacional y dilemas éticos
3.2 Formación Profesional
3.2.1 Perspectiva histórica
3.2.2 El sistema de Formación Profesional en 3.0 1.0 1.0
México y en el mundo.
3.2.3 La Formación Profesional y el mercado de
trabajo
3.2.4 La Formación Profesional permanente
3.2.5 La Formación Profesional en la Sociedad del
Conocimiento
3.3 Trabajo
3.3.1 Modelos teóricos para el análisis de la
responsabilidad social en las organizaciones 3.0 2.0 2.0
3.3.2 El trabajo y el papel del Estado
3.3.3 Modalidades del trabajo flexible
3.3.4 La precarización del trabajo
9.0 5.0 4.0.

RELACIÓN DE PRÁCTICAS DE LA UNIDAD TEMÁTICA III
PRÁCTICA LUGAR DE
No. REALIZACIÓN
1 Formación profesional 2.0 Aula
Empresas,
2 Trabajo 3.0 biblioteca y
TOTAL 5.0 diferentes
lugares
UNIDAD TEMÁTICA IV CONTENIDO HORAS CON HRS

DOCENTE AA
Igualdad de género, derechos
T P
humanos y no discriminación.
4.1 Eliminación de todas las formas de discriminación. 3.0 1.0 1.0
Analiza los principios de la 4.1.1 Derechos a la igualdad y no discriminación
igualdad de género, derechos 4.1.2 Derecho a una vida libre de violencia.
humanos y no discriminación 4.2 Principio de Igualdad entre Mujeres y Hombres 3.0 1.0 1.0
con base en un análisis 4.2.1 Igualdad sustantiva
conceptual y referencial. 4.2.2 Acciones afirmativas
4.2.3 Igualdad de género
3.0 1.0 1.0
4.3 La violencia contra la mujer: una violación a los
derechos humanos.
4.3.1 Tipos de violencia: física, sexual, psicológica,
económica, patrimonial, obstétrica.
4.3.2 Ámbitos o modalidades: violencia familiar, laboral,
escolar y docente, en la comunidad, violencia
feminicida.
4.3.3 Atención interdisciplinaria en casos de violencia
contra mujeres
4.3.1 Tipos, modalidades y manifestaciones de
violencia. 3.0 1.0 1.0
4.4 Prevención y detección de la Violencia de Género
4.4.1 Factores de riesgo que influyen en la violencia de
género
4.4.2 Factores de protección
3.0
4.5 Una igualdad para construir.
4.5.1 Perspectiva de género e Identidad
4.5.2 Equidad e Igualdad
9.0 4.0 4.0


RELACIÓN DE PRÁCTICAS DE LA UNIDAD TEMÁTICA IV
PRÁCTICA LUGAR DE
No. REALIZACIÓN
1 Prevención y detección de la Violencia de Género 2.0 Aula
Empresas,
2 2.0 biblioteca y
Equidad e Igualdad diferentes
lugares
TOTAL 4.0
Bibliografía
Documento
A
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L t O
i o t
Tipo Autor(es) Año Título del documento Editorial/ISBN
b l r
r o o
o g s
í
a
CASTELLS, M. 2005 La era de la información, 3 Siglo XXI/ X
Vols. 1. La sociedad red; 2. El
poder de la identidad; 3. Fin de
Milenio
ESCOBAR VALENZUELA, Ética McGraw-Hill X
GUSTAVO
HOMS, O. 2008 La formación profesional en Fundación ”la X
España. Hacia la sociedad del Caixa”/978-84-
conocimiento. Colección 691-8081-5
Estudios Sociales Núm. 25
GARZÓN, MERCEDES Y 1986 Ética y sociedad. ANUIES/ X
GARZÓN, JUAN
GUTIÉRREZ SÁENZ, RAÚL 1982 Introducción a la ética Editorial
Esfinge, 1982.
KӦHLER, H-D y ARTILES A.M. 2007 Manual de la sociología del Delta X
trabajo y de las relaciones Publicaciones
laborales Universitarias/84
-96477-37-1
LÓPEZ, J. y APARISI, Á. 2000 Deontología farmacéutica. Ediciones X
Concepto y fundamento. 1. Universidad de
Introducción a la Deontología Navarra/
LÓPEZ, J. y APARISI, Á. 1994 Aproximación al concepto de Servicio de
Deontología (I). Persona y Publicaciones de X
Derecho, vol. 30 la Universidad
de Navarra/
MOLINA, I. 2016 La formación dual: un nuevo Revista X
enfoque de la formación Internacional de
profesional Organizaciones,
nº 17/ISSN:
2013-570X;
EISSN: 1886-
4171
RITZER, G. 2010 The McDonaldization of Society SAGE X
Publications/141
2980128,
9781412980128
SÁNCHEZ VÁZQUEZ, ADOLFO 1980 Ética Fondo de
Cultura
Económica
Recursos digitales
P
D
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T m V c
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Autor, año, título y Dirección Electrónica t a
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l i
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n
BRUNNER José Joaquín (2000) Globalización y el futuro de la educación: X
tendencias, desafíos, estrategias, Ponencia, Seminario sobre Prospectiva de
la Educación en la Región de América Latina y el Caribe UNESCO, Santiago
de Chile. <http://www.schwartzman.org.br/simon/delphi/pdf/brunner.pdf>
[Consulta: oct. 2011]
Deontología para profesionales de la educación. CAPÍTULO 1 X
Consideraciones previas a la elaboración de una deontología Profesional. 1.
Introducción. https://www.cerasa.es/media/areces/files/book-attachment-
2123.pdf
GINER Salvador (2009) (s.f.). “Tecnocultura, saber y mudanza social” X
<http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_32/nr_331/a_4208/
4208.html> [Consulta: jul. 2011]
PAZ Jorge A. (s/a) Educación y mercado laboral. Revisión de la literatura y X
algunos hechos para la Argentina.
<http://www.ucema.edu.ar/publicaciones/download/documentos/311.pdf>
[Consulta: may. 2011]
UNESCO (2005) Informe Mundial de la UNESCO. Hacia las sociedades del X
conocimiento, París, UNESCO.
<http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf> [Consulta:
mar. 2011)
PERFIL DOCENTE: Licenciado en Sociología, Licenciado en Ciencia Política, Licenciado en

Filosofía con especilaidad en Ética.
EXPERIENCIA HABILIDADES
CONOCIMIENTOS ACTITUDES
PROFESIONAL DIDÁCTICAS
Preferentemente 2 años en En Ética, deontología, Discursivas Compromiso social e
la docencia a nivel superior. responsabilidad social, Metodológicas institucional
derechos humanos y Psicológicas Congruencia
equidad de género. Propicia la investigación Disponibilidad al cambio
activa Empatía
Dinámica de grupos Ética
Cognoscitiva Generosidad
Humana Honestidad
Evaluativa Pro actividad
Estrategia y procedimientos Respeto
Didácticos. Responsabilidad
Creatividad Solidaridad
Tolerancia
Vocación de servicio
Perspectiva de género
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
___________________________ ______________________________
Lic. Enrique Rodríguez Valadez
Profesor Coordinador M. en C. Ángel Gutiérrez González M. en C. Sergio Fuenlabrada
Subdirección Académica Velázquez
Director
Lic. Angel Gabriel López Santacruz

Profesor participante
M. en E. Ernesto Barba Méndez

Profesor participante

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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Métodos de enseñanza Estrategias de aprendizaje

a) Inductivo X a) Estudio de casos X

ORIENTACIÓN b) Deductivo X b) Aprendizaje basado en problemas

Diagnóstica X Saberes Previamente Adquiridos

Solución de casos X Organizadores gráficos X

EVALUACIÓN Problemas resueltos Problemarios

Garza de la, E. (coor.) 2006 Nuevo Tratado UAMI/Juan

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Responsabilidad social y Ética HOJA 1 DE 11

UNIDAD ACADÉMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERÍA Y CIENCIAS

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE (RE) APROBADO POR: Comisión de

HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 36 M. en C. Ángel Gutiérrez González

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ética y responsabilidad social HOJA 2 DE 11

UNIDAD TEMÁTICA I CONTENIDO HORAS CON HRS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

El alumno desarrollará las siguientes actividades:

RELACIÓN DE PRÁCTICAS DE LA UNIDAD TEMÁTICA I

2 Analizar la evolución de la ética y las normas jurídicas y 3.0

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ética y responsabilidad social HOJA 3 DE 11

UNIDAD TEMÁTICA II CONTENIDO HORAS CON HRS

Subtotal 6.0 4.0 4.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

El alumno desarrollará las siguientes actividades:

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Responsabilidad social y Ética HOJA 4 DE 11

RELACIÓN DE PRÁCTICAS DE LA UNIDAD TEMÁTICA II

UNIDAD TEMÁTICA III CONTENIDO HORAS CON HRS

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ética y responsabilidad social HOJA 5 DE 11

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

El alumno desarrollará las siguientes actividades:

RELACIÓN DE PRÁCTICAS DE LA UNIDAD TEMÁTICA III

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Responsabilidad social y Ética HOJA 6 DE 11

UNIDAD TEMÁTICA IV CONTENIDO HORAS CON HRS

9.0 4.0 4.0

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Responsabilidad social y Ética HOJA 7 DE 11

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

El alumno desarrollará las siguientes actividades:

RELACIÓN DE PRÁCTICAS DE LA UNIDAD TEMÁTICA IV

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Responsabilidad social y Ética HOJA 8 DE 11

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Responsabilidad social y Ética HOJA 10 DE 11

PERFIL DOCENTE: Licenciado en Sociología, Licenciado en Ciencia Política, Licenciado en

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Responsabilidad social y Ética HOJA 11 DE 11

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

Lic. Angel Gabriel López Santacruz

M. en E. Ernesto Barba Méndez

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