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Psicología de la Atención
TEMA 1
1.El modelo de atención desarrollado por Broadbent en la década de los 50 es
conocido como:
a) Índice de interferencia.
b) Inhibición de retorno.
c) Periodo refractario psicológico.
3.Una de las aportaciones de Herman von Helmholtz a la psicología de la atención fue
demostrar que:
a) La atención podía dirigirse a una determinada región, con anterioridad a la
presentación visual del estímulo.
b) El foco atencional podía estrecharse o ampliarse.
c) En un acto atencional intervienen tanto la tarea a realizar como la disposición de
respuesta del individuo.
4.El test del reloj, tarea diseñada por Mackwort para evaluar la atención en una tarea de
vigilancia, puso de manifiesto que:
a) En sujetos entrenados no llegaba a producirse un decremento de la vigilancia.
b) Se producía un decremento de la vigilancia a partir de la primera media hora.
c) El rendimiento de la tarea alcanzaba su nivel óptimo transcurridas dos horas.
5.La relevancia de Luis Vives para la Psicología de la Atención radica en:
6.¿Cómo denomina Leibniz (1646-1716) al acto necesario para que una persona llegue a
ser consciente de los eventos perceptivos?:
a) Apercepción.
b) Funcionalismo.
c) Voluntarismo.
7.Según Donders, ¿qué información nos aporta la diferencia entre el TR de la tarea
go/no go y el TR de la tarea de tiempo de reacción simple?:
a) No se veía afectado.
b) Disminuía.
c) Se incrementaba.
14.Los modelos de recursos unitarios, desarrollados en los años setenta del siglo
pasado, consideran que:
a) Aditivo.
b) Sustractivo.
c) Multiplicativo.
a) La cualidad sensorial.
b) La intensidad sensorial.
c) La claridad sensorial.
17.Según los modelos de recursos múltiples, desarrollados en la última década del siglo
pasado, la ejecución simultánea de dos tareas:
a) Se facilita cuando sus respectivos estímulos y respuestas no pertenecen a la misma
modalidad sensorial.
b) Se facilita cuando sus respectivos estímulos y respuestas pertenecen a la misma
modalidad sensorial.
c) No se ve afectada por la modalidad sensorial en la que se presenten los respectivos
estímulos y respuestas.
18.De acuerdo con los experimentos llevados a cabo por Donders y su equipo, la
diferencia de tiempo entre una tarea go/no-go y una tarea de tiempo de reacción
simple indica el tiempo que el individuo tarda:
a) En identificar un estímulo.
b) En seleccionar la respuesta.
c) En emitir la respuesta motora.
19.¿Cuál fue la aportación más relevante para la psicología de la atención en el periodo
comprendido entre 1910 y 1949, coincidente con el auge del conductismo?:
a) El paradigma de Posner.
b) El paradigma de escucha dicótica.
c) El efecto Stroop.
22.Las señales endógenas tardan […] que las exógenas en iniciar el control atencional:
a) Menos tiempo.
b) Más tiempo.
c) El mismo tiempo.
23.La primera investigación detallada sobre la duración de los procesos mentales fue
realizada en el laboratorio de:
a) No varió.
b) Disminuyó.
c) Se incrementó.
25.Para William James la atención:
26.En el procedimiento de escucha dicótica diseñado por Cherry (1953), los participantes
fueron capaces de detectar del mensaje no atendido:
a) Ecuación personal.
b) Coste por cambio de tarea.
c) Sustractivo.
30.Según Leibniz, el acto necesario para que un individuo llegue a ser consciente de los eventos percibidos
se denomina:
a) Voluntarismo.
b) Conciencialismo.
c) Apercepción.